KorAP: Find »[drukola/base=învățător & drukola/pos=noun]« with Poliqarp

<1 ...7 8 9 ...665 >

16,607 matches

Corola-journal/Journalistic/281972_a_283301

ministerului de la Budapesta. Învățătorii îl aleg pe Emanuil Ungureanu președinte, iar reuniunea își începe activitatea având ca principal scop ridicarea nivelului cultural și asigurarea stării materiale a membrilor reuniunii. Clădirea internatului Pe un teren donat cu drept de proprietate Asociației Învățătorilor, la data de 5 ianuarie 1904, s-a zidit un internat cu etaj, având la subsol o sufragerie mare, bucătărie, patru camere pentru servitori și diverse magazii de lemne și alimente, la parter locuința directorului, infirmerie, baie, biroul direcțiunii, Căminul

Agenda2004-4-04-b (2004) [Corola-journal/Journalistic/281972_a_283301]
la data de 5 ianuarie 1904, s-a zidit un internat cu etaj, având la subsol o sufragerie mare, bucătărie, patru camere pentru servitori și diverse magazii de lemne și alimente, la parter locuința directorului, infirmerie, baie, biroul direcțiunii, Căminul învățătorilor, Banca învățătorilor, trei săli de studii, o sală de lectură și o sală festivă, iar la etaj, 5 dormitoare pentru 125 de elevi, două spălătoare, sală de bibliotecă și două camere pentru pedagogi. Era cel dintâi internat din fosta Ungarie

Agenda2004-4-04-b (2004) [Corola-journal/Journalistic/281972_a_283301]
de 5 ianuarie 1904, s-a zidit un internat cu etaj, având la subsol o sufragerie mare, bucătărie, patru camere pentru servitori și diverse magazii de lemne și alimente, la parter locuința directorului, infirmerie, baie, biroul direcțiunii, Căminul învățătorilor, Banca învățătorilor, trei săli de studii, o sală de lectură și o sală festivă, iar la etaj, 5 dormitoare pentru 125 de elevi, două spălătoare, sală de bibliotecă și două camere pentru pedagogi. Era cel dintâi internat din fosta Ungarie, construit din

Agenda2004-4-04-b (2004) [Corola-journal/Journalistic/281972_a_283301]
o sală de lectură și o sală festivă, iar la etaj, 5 dormitoare pentru 125 de elevi, două spălătoare, sală de bibliotecă și două camere pentru pedagogi. Era cel dintâi internat din fosta Ungarie, construit din fondurile realizate de Asociația Învățătorilor pentru fiii de învățători care studiau în școli secundare sau profesionale din Timișoara. Casa Învățătorilor nu era organizată pe baze comerciale, ci pe principii culturale și naționale, menirea sa fiind să dea posibilitatea fiilor și fiicelor de dascăli din Banat

Agenda2004-4-04-b (2004) [Corola-journal/Journalistic/281972_a_283301]
și o sală festivă, iar la etaj, 5 dormitoare pentru 125 de elevi, două spălătoare, sală de bibliotecă și două camere pentru pedagogi. Era cel dintâi internat din fosta Ungarie, construit din fondurile realizate de Asociația Învățătorilor pentru fiii de învățători care studiau în școli secundare sau profesionale din Timișoara. Casa Învățătorilor nu era organizată pe baze comerciale, ci pe principii culturale și naționale, menirea sa fiind să dea posibilitatea fiilor și fiicelor de dascăli din Banat ca, prin mijloace modeste

Agenda2004-4-04-b (2004) [Corola-journal/Journalistic/281972_a_283301]
de elevi, două spălătoare, sală de bibliotecă și două camere pentru pedagogi. Era cel dintâi internat din fosta Ungarie, construit din fondurile realizate de Asociația Învățătorilor pentru fiii de învățători care studiau în școli secundare sau profesionale din Timișoara. Casa Învățătorilor nu era organizată pe baze comerciale, ci pe principii culturale și naționale, menirea sa fiind să dea posibilitatea fiilor și fiicelor de dascăli din Banat ca, prin mijloace modeste, să-și poată face o educație serioasă și românească. Ulterior, internatul

Agenda2004-4-04-b (2004) [Corola-journal/Journalistic/281972_a_283301]
cel mai scump după București. Elevii din internat erau constituiți în societatea de lectură „Teodor Ceontea” care ținea, de două ori pe lună, șezători culturale, cu scopul de a-și îmbogăți cunoștințele și de a ține treaz spiritul național. Asociația Învățătorilor mai cumpără un imobil în 1917, care devine internat de fete. Imobilul era format din două clădiri, cea de la stradă având la subsol bucătărie, sufragerie, trei camere pentru servitoare, baie și trei magazii pentru lemne și alimente, la parter locuința

Agenda2004-4-04-b (2004) [Corola-journal/Journalistic/281972_a_283301]
în timp ce edificiul din curte avea o sală mare de meditații, două dormitoare și în subsol pivnițele pentru lemne, valoarea totală a clădi- rii fiind, la acea vreme, 12 milioane de lei. Instituții învățătorești Factori hotărâtori în viața și progresul neamului, învățătorii au realizat că nu era suficientă doar activitatea culturală pentru ridicarea satelor. Nevoile de zi cu zi și cerințele unei refaceri sociale impuneau ceva mai temeinic și mai complet și astfel străduința lor a devenit multilaterală. Se simțea imperios nevoia

Agenda2004-4-04-b (2004) [Corola-journal/Journalistic/281972_a_283301]
imperios nevoia unei refaceri pe teren economic, iar dascălii au îmbrățișat această problemă, făcând ceea ce puteau: îndemnuri, sfaturi, călăuziri, pilde vii pe teren școlar, copiii mai dezghețați fiind duși la orașe la meserii și comerț. Necesitățile de toată ziua ale învățătorilor, proverbiala lor sărăcie din toate vremile și de pretutindeni i-au silit însă să se gândească și la o viață mai omenească pentru ei. Dar inițiativele nu erau încurajate, așa că abia după 1918 învățătorii români au putut să-și lărgească

Agenda2004-4-04-b (2004) [Corola-journal/Journalistic/281972_a_283301]
comerț. Necesitățile de toată ziua ale învățătorilor, proverbiala lor sărăcie din toate vremile și de pretutindeni i-au silit însă să se gândească și la o viață mai omenească pentru ei. Dar inițiativele nu erau încurajate, așa că abia după 1918 învățătorii români au putut să-și lărgească cercul activităților, cuprinzând toate ramurile de organizare. Astfel, treptat, au apărut băncile învățătorești, în cadrul cărora funcționa și câte o secție de ajutorare pentru caz de deces, librării ale învățătorilor, cămine de odihnă și de

Agenda2004-4-04-b (2004) [Corola-journal/Journalistic/281972_a_283301]
încurajate, așa că abia după 1918 învățătorii români au putut să-și lărgească cercul activităților, cuprinzând toate ramurile de organizare. Astfel, treptat, au apărut băncile învățătorești, în cadrul cărora funcționa și câte o secție de ajutorare pentru caz de deces, librării ale învățătorilor, cămine de odihnă și de recreație, se publică broșuri de informare didactică și pedagogică etc. Banca populară „Virtutea” a învățătorilor din Timiș-Torontal s-a înființat în 1933, la inițiativa unui fost revizor școlar. Dacă la început activitatea a fost modestă

Agenda2004-4-04-b (2004) [Corola-journal/Journalistic/281972_a_283301]
treptat, au apărut băncile învățătorești, în cadrul cărora funcționa și câte o secție de ajutorare pentru caz de deces, librării ale învățătorilor, cămine de odihnă și de recreație, se publică broșuri de informare didactică și pedagogică etc. Banca populară „Virtutea” a învățătorilor din Timiș-Torontal s-a înființat în 1933, la inițiativa unui fost revizor școlar. Dacă la început activitatea a fost modestă, din lipsă de capital, treptat, prin înscrierea de noi membri, a ajuns la o situație înfloritoare. Banca avea menirea de

Agenda2004-4-04-b (2004) [Corola-journal/Journalistic/281972_a_283301]
6 000 de lei pentru al doilea și 7 000 de lei pentru al treilea, ajutoarele de înmormântare variau între 35 000-40 000 de lei, iar ajutoarele de boală se plăteau în funcție de natura bolii și situația materială a membrilor. Asociația Învățătorilor Bănățeni S-a născut din fuzionarea asociațiilor din Timiș-Torontal și Caraș Severin, în adunarea generală ținută la Timișoara în 7 aprilie 1924. În 1926, noua asociație decide intrarea, ca asociație de sine stătătoare, în Federația generală a asociațiilor învățătorești din

Agenda2004-4-04-b (2004) [Corola-journal/Journalistic/281972_a_283301]
în adunarea generală ținută la Timișoara în 7 aprilie 1924. În 1926, noua asociație decide intrarea, ca asociație de sine stătătoare, în Federația generală a asociațiilor învățătorești din România, al cărei președinte a fost ales D.V. Țoni. Congresul general al învățătorilor din întreaga țară, desfășurat la București în zilele de 6-7 decembrie 1929, constituie definitiv Asociația generală a învățătorilor din România și alege primul comitet în frunte cu D.V. Țoni. Din Banat fac parte în primul comitet Patrichie Rămneanțu, Petru Savii

Agenda2004-4-04-b (2004) [Corola-journal/Journalistic/281972_a_283301]
de sine stătătoare, în Federația generală a asociațiilor învățătorești din România, al cărei președinte a fost ales D.V. Țoni. Congresul general al învățătorilor din întreaga țară, desfășurat la București în zilele de 6-7 decembrie 1929, constituie definitiv Asociația generală a învățătorilor din România și alege primul comitet în frunte cu D.V. Țoni. Din Banat fac parte în primul comitet Patrichie Rămneanțu, Petru Savii și Pavel Jumanca. Congresul admite rezerva asociației bănățene de a-și păstra statutul și de a rămâne singură

Agenda2004-4-04-b (2004) [Corola-journal/Journalistic/281972_a_283301]
de afirmare dăscălească, dar cu timpul au început să apară o serie de probleme, nevoile dăscălimii erau tot mai mari, în special în anii 1931-1932, când nu erau plătiți cu lunile. După 1933, însă, situația se îmbunătățește, iar profesorii și învățătorii școlilor timișorene au avut principala contribuție la afirmarea culturii în municipiu, până la declanșarea celui de-al doilea război mondial, când activitatea didactică este puternic afectată din cauza mobilizării și trimiterii pe front a unui mare număr de învățători tineri. Reînființarea Desființată

Agenda2004-4-04-b (2004) [Corola-journal/Journalistic/281972_a_283301]
iar profesorii și învățătorii școlilor timișorene au avut principala contribuție la afirmarea culturii în municipiu, până la declanșarea celui de-al doilea război mondial, când activitatea didactică este puternic afectată din cauza mobilizării și trimiterii pe front a unui mare număr de învățători tineri. Reînființarea Desființată în perioada comunistă, Asociația Învățătorilor Timișeni s-a reînființat în 1992, când a avut loc adunarea generală de constituire, la inițiativa unui grup de învățători inimoși, căpătând statut juridic în 1993. Membrii asociației, în număr de circa

Agenda2004-4-04-b (2004) [Corola-journal/Journalistic/281972_a_283301]
principala contribuție la afirmarea culturii în municipiu, până la declanșarea celui de-al doilea război mondial, când activitatea didactică este puternic afectată din cauza mobilizării și trimiterii pe front a unui mare număr de învățători tineri. Reînființarea Desființată în perioada comunistă, Asociația Învățătorilor Timișeni s-a reînființat în 1992, când a avut loc adunarea generală de constituire, la inițiativa unui grup de învățători inimoși, căpătând statut juridic în 1993. Membrii asociației, în număr de circa 120, se întrunesc în fiecare miercuri, la ora

Agenda2004-4-04-b (2004) [Corola-journal/Journalistic/281972_a_283301]
afectată din cauza mobilizării și trimiterii pe front a unui mare număr de învățători tineri. Reînființarea Desființată în perioada comunistă, Asociația Învățătorilor Timișeni s-a reînființat în 1992, când a avut loc adunarea generală de constituire, la inițiativa unui grup de învățători inimoși, căpătând statut juridic în 1993. Membrii asociației, în număr de circa 120, se întrunesc în fiecare miercuri, la ora 18. În lipsa unui spațiu propriu, întrunirile au loc la Liceul Pedagogic „Carmen Sylva” din Timișoara. În colaborare cu sindicatele din

Agenda2004-4-04-b (2004) [Corola-journal/Journalistic/281972_a_283301]
cealaltă pe str. Remus nr. 14, dorindu-se reunirea, sub același acoperiș, a organizațiilor profesionale și sindicale ale cadrelor didactice, dar din lipsa fondurilor și a unor neînțelegeri, ideile nu s-au materializat. Chiar și în aceste condiții însă, Asociația Învățătorilor Timișeni desfășoară o bogată activitate, organizând, în afara propriilor întruniri săptămânale, acțiuni în colaborare cu Inspectoratul Școlar al Județului Timiș, cu Casa Corpului Didactic, cu cadre didactice universitare de pedagogie, psihopedagogie, psihologie etc. Din 1996, asociația editează, sub deviza „Dacă nu

Agenda2004-4-04-b (2004) [Corola-journal/Journalistic/281972_a_283301]
cu Inspectoratul Școlar al Județului Timiș, cu Casa Corpului Didactic, cu cadre didactice universitare de pedagogie, psihopedagogie, psihologie etc. Din 1996, asociația editează, sub deviza „Dacă nu noi, atunci cine? Dacă nu acum, atunci când? Dacă nu așa, atunci cum? ”, revista „Învățătorul”. Asociația are și un cor al învățătorilor, cu 38 de membri, dirijat de Ioan Horvath, care în perioada 18-23 decembrie 2003 a cântat la Primăria din Viena, dar nu a refuzat niciodată o invitație, cântând în diverse festivaluri, în case

Agenda2004-4-04-b (2004) [Corola-journal/Journalistic/281972_a_283301]
Casa Corpului Didactic, cu cadre didactice universitare de pedagogie, psihopedagogie, psihologie etc. Din 1996, asociația editează, sub deviza „Dacă nu noi, atunci cine? Dacă nu acum, atunci când? Dacă nu așa, atunci cum? ”, revista „Învățătorul”. Asociația are și un cor al învățătorilor, cu 38 de membri, dirijat de Ioan Horvath, care în perioada 18-23 decembrie 2003 a cântat la Primăria din Viena, dar nu a refuzat niciodată o invitație, cântând în diverse festivaluri, în case de bă-trâni, în biserici, dar și în

Agenda2004-4-04-b (2004) [Corola-journal/Journalistic/281972_a_283301]
a refuzat niciodată o invitație, cântând în diverse festivaluri, în case de bă-trâni, în biserici, dar și în cămine culturale în care nu se mai organizase un spectacol de douăzeci de ani. O tradiție în activitatea asociației o constituie Balul învățătorilor, care anul acesta, în 21 februarie, ajunge la cea de-a VIII-a ediție. Iar pentru a fi în pas cu timpurile, asociația pregătește și o pagină proprie pe Internet. Primele școli Cele dintâi școli primare din Timișoara aparțin, surprinzător

Agenda2004-4-04-b (2004) [Corola-journal/Journalistic/281972_a_283301]
Corola-journal/Journalistic/281976_a_283305

să atenueze bariera dintre artă și cetate. După cum ne-a informat dna Mihaela Tilinca, managerul British Council Centre Timișoara, Magic Pencil aduce sâmbătă, 31 ianuarie, la Facultatea de Arte Plastice, un workshop (organizat împreună cu Inspectoratul Școlar al Județului Timiș) pentru învățătorii și profesorii care doresc să învețe să ofere elevilor lor noi posibilități de învățare interactivă folosind artele vizuale. Copiii însoțiți de dascălii lor sunt invitați să viziteze expoziția și să lucreze/să învețe din ea, putând apoi să-și înscrie

Agenda2004-4-04-cultura (2004) [Corola-journal/Journalistic/281976_a_283305]
Corola-journal/Journalistic/281996_a_283325

Drăgășani, Virtuții, Aida, Baader), Giroc (parțial), Beregsău Mare (parțial), „Contour“ Beregsău Mare, Bulgăruș (parțial), Lugoj - zona blocuri Stadion 2, blocurile 8-11, 12, sc. A, B, 13-16; Margina, Deta - străzile Titulescu (parțial), Mihai Viteazul (parțial), Unirii (parțial); Pădureni. JOI: Timișoara (străzile Învățătorului, Dirijorului, Circumvalațiunii nr. 41, Amforei nr. 1, 2, Borzești (parțial), Băncii (parțial), Energiei, Subuleasa, Satu Mare, Zefirului, Poiana Mărului, Muntele Mic, Bolyai, Sovata, Sălaj, Tg. Mureș), Fibiș (parțial), Remetea Mică, Comloșu Mare (parțial), Bulgăruș (parțial), Lugoj - zona blocuri Stadion 1, blocurile

Agenda2004-4-04-util (2004) [Corola-journal/Journalistic/281996_a_283325]