185 matches
-
respectului reciproc manifestat în cadrul relației profesor-elev; - calității limbajului utilizat - corectitudine, accesibilitate; - nivelului de satisfacere a nevoilor și intereselor individuale; c) aplicat reprezentanților altor purtători de interese din comunitate, pentru evidențierea: ... - nivelului de satisfacție față de activitatea depusă; - utilității și aplicabilității celor învățate; - nivelului de satisfacere a nevoilor și intereselor comunitare. 3. Analiza produselor activității: - produsele educabililor - caiete, lucrări scrise, lucrări practice, rezultatele la probele de evaluare, artefacte (desene, lucrări practice etc.), înregistrări video sau audio, imagini etc.; - produsele activității cadrului didactic: documente
ORDIN nr. 4.595 din 22 iulie 2009 privind aprobarea criteriilor de performanţă pentru evaluarea cadrelor didactice din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/214141_a_215470]
-
timp, spațiu, acțiune, procedeele de expresivitate în textul personaje; modalități de caracterizare a personajelor*1) liric și lirice (concordanța dintre forma fonetică și grafică a poeziei și ideea transmisă de aceasta) - identificarea măsurii, a tipurilor de rimă și de ritm învățate (iambic și trohaic) - identificarea și explicarea rolului unor procedee de expresivitate artistică (epitet, comparație, repetiție, enumerație, hiperbolă, metaforă, antiteză; repetiția fonetică - aliterația) - identificarea trăsăturilor specifice ale genului epic și liric în diferite texte literare, la prima vedere, sau în textele
ORDIN nr. 5.164 din 29 august 2008 (*actualizat*) privind organizarea şi desfăşurarea tezelor cu subiect unic pentru clasele a VII-a şi a VIII-a în anul şcolar 2008-2009. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/203710_a_205039]
-
literare, la prima vedere, sau în textele studiate, aparținând următoarelor specii literare: nuvela, imnul 3.3. să sesizeze corectitudinea și - identificarea și utilizarea mijloacelor de îmbogățire valoarea expresivă a categoriilor a vocabularului (derivarea, compunerea, schimbarea valorii gramaticale*2) și lexicale învățate, gramaticale sau conversiunea) într-un text citit - identificarea și utilizarea relațiilor de sinonimie, antonimie, omonimie și polisemie studiate - explicarea sensului unor paronime și utilizarea lor corectă într-un context dat - sesizarea schimbării semnificației unor cuvinte în funcție de contextul în care apar
ORDIN nr. 5.164 din 29 august 2008 (*actualizat*) privind organizarea şi desfăşurarea tezelor cu subiect unic pentru clasele a VII-a şi a VIII-a în anul şcolar 2008-2009. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/203710_a_205039]
-
caracterizarea unui personaj - realizarea unor descrieri prin ordonarea detaliilor în funcție de propriile percepții/propria imaginație (obiecte, tablouri din natură, fenomene; persoane sau personaje considerate drept modele) - redactarea unor compuneri narative, descriptive și dialogate, în care să valorifice categoriile semantice și gramaticale învățate; inserarea dialogului în compuneri - construirea unor scurte povestiri - comentarea unei/unor secvențe din textele studiate - comentarea semnificației/semnificațiilor titlului - redactarea unor cereri în diferite scopuri ------------ *1) Conținuturile marcate cu bold în prezenta programă pentru tezele cu subiect unic vor fi
ORDIN nr. 5.164 din 29 august 2008 (*actualizat*) privind organizarea şi desfăşurarea tezelor cu subiect unic pentru clasele a VII-a şi a VIII-a în anul şcolar 2008-2009. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/203710_a_205039]
-
lit. d)-f) deținute de către acesta. ... (3) Programul de formare profesională continuă din domeniul feroviar conține 3 moduri de abordare a cerințelor dezvoltării profesionale continue: ... - abordarea bazată pe informații din exterior, prin stabilirea unei anumite cantități de elemente ce trebuie învățate, fiind considerate corespunzătoare pentru dezvoltarea și menținerea competenței; - abordarea bazată pe informații din interior, potrivit căreia personalului care efectuează activități specifice desfășurării transportului feroviar i se cere să demonstreze, prin intermediul rezultatelor, că menține și dezvoltă competențele profesionale; - abordarea combinată, prin
NORME din 12 octombrie 2010 (*actualizate*) privind implementarea şi dezvoltarea sistemului de menţinere a competenţelor profesionale pentru personalul cu responsabilităţi în siguranţa circulaţiei şi pentru alte categorii de personal care desfăşoară activităţi specifice în operaţiunile de tranSport pe căile ferate din România. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/230024_a_231353]
-
finanțele publice, contabilitate și audit (financiar și public intern). În materie de Contabilitate problemele sunt deosebit de grele, mai ales pentru țările care au aderat în ultimele două valuri, pentru că se cer restructurate legislativ multe domenii economice, iar toate trebuiesc și învățate. În 2008, există 5 Directive care au modificat din temelii și administrează standardele contabile și de raportare financiară (IFRS) pentru următoarele segmente contabile: PLANUL DE CONTURI GENERAL analitice în funcție de necesitățile impuse de anumite reglementări sau potrivit necesităților proprii ale fiecărei
Plan de conturi () [Corola-website/Science/298268_a_299597]
-
memorii: "Regele poruncise să primesc o educație virilă. Spusese foarte apăsat că nu dorea să mi se insufle nici una din trăsăturile caracteristice sexului meu, în afară de onestitate și de modestie. În rest, voia să fiu un prinț adevărat și să fiu învățată tot ce trebuie să știe un prinț." Înainte ca Gustav Adolf să plece să apere protestantismul în Războiul de Treizeci de Ani, a asigurat drepturile de succesiune la tron pentru fiica sa în cazul în care el nu se mai
Cristina a Suediei () [Corola-website/Science/316162_a_317491]
-
țintă, pentru a crea o acțiune rapidă plină de experiență. Jucătorii aleg dintr-o sumedenie de clase ale eroilor și caractere care fac parte din povestea jocului și pot echipa echipamente și arme custumizabile. Abilitățile(skill-uri) devastatoare pot fi și învățate, pentru a crește puterea jucătorului când distruge monștri în temnițe sau alți jucători în modul PVP.
Dragon Nest () [Corola-website/Science/325878_a_327207]
-
și-i încredințează, odată cu ultimele forțe armate, soarta Romei. Cunoscând tactică galilor, Camiilus își adaptează trupele la această, izbește surprinzător și toaca sistematic armata dușmana, reușind să-i alunge pe gali din Latium. Dureroasă lecție de pe Allia și apoi cea învățată cu ocazia jefuirii Romei l-au antrenat pe Camiilus într-o largă campanie oare-i convinge pe români că, odată cu reconstrucția Romei, să ridice primul zid de incinta ce cuprindea în întregime orașul, cu un perimetru de circa 12 km
Brennus () [Corola-website/Science/326118_a_327447]
-
IQ - nu este nimic altceva decât raportarea vârstei mintale a unui individ la vârsta biologică, înmulțit cu 100. Vârsta mintală a unui copil, spre exemplu, nu poate ține pasul cu vârsta biologică, dacă acel copil nu pune în aplicare cele învățate", afirmă psihologul Alexandru Pleșea. Iată ce lucruri nu ar face niciodată un om inteligent, potrivit specialistului: 1. Oamenii inteligenți nu lasă greșelile trecutului să se interpună în prezent. "Oamenii Inteligenți știu că succesul în viață nu este posibil fără greșeli
Antrenorul minții: Zece lucruri pe care nu le face un om inteligent by Irina Constantin () [Corola-website/Journalistic/104164_a_105456]