133,795 matches
-
ce s-a mai scris în Dilema, în Observator sau chiar într-o revista literară extrașcolară?" (nu acesta e numele corect?). Aș da profesorului de română o „temă” de gândire deloc originală, dar inclusă - deci justă și justificată - în programa școlară... „Numifi ultima carte citită!”
ALECART, nr. 11 by SIDONIA SERINOV () [Corola-journal/Science/91729_a_92898]
-
literatura e expresia unei personalități, a unui om viu, în carne și oase. - FILIT PROPUNE ÎNTÂLNIRI FAȚĂ ÎN FAȚĂ ÎNTRE SCRIITORI ȘI TINERII CITITORI. DE CE CREDEȚI CĂ E NECESAR CA AUTORII SĂ INTRE ÎN LICEE ȘI ALTFEL DECÂT PRIN MANUALELE ȘCOLARE? Pentru că manualele au această meteahnă, formalizează excesiv, încadrează scriitorii pe baza unor clișee într-un curent sau altul. Or, scriitorii atunci când vorbesc deschis elevilor pot dezvălui câte ceva din procesul creației. Pe mine mă interesează ca cititor să aflu ce l-
ALECART, nr. 11 by Antonio Patras () [Corola-journal/Science/91729_a_92902]
-
fără chef primesc de la un om și mai fără chef niște nutreț literar, Înghesuit de alți oameni fără chef În niște silozuri, vândute sub denumirea de „comentarii literare” sau ceva asemănător. Silozuri cumpărate fără chef la Începutul Încă unui an școlar fără chef, la capătul căruia, complet fără chef, niște creiere vor mai fi adunat praf, niște literatură va fi fost irosită, și niște copaci vor fi murit degeaba. Nutrețul, odată Îngurgitat fără chef și regurgitat la nevoie (teză / BAC), se
ALECART, nr. 11 by Argument () [Corola-journal/Science/91729_a_92897]
-
particular, predarea religiei este asigurată prin lege cultelor recunoscute.” - Disciplina religie se predă în școlile de stat potrivit Legii Învățământului nr. 84/1995, republicată, art. 9, alin. (1): „Planurile-cadru ale învățământului primar, gimnazial, liceal și profesional includ religia ca disciplină școlară, parte a trunchiului comun. Elevul, cu acordul părinților sau al tutorelui legal instituit, alege pentru studiu religia și confesiunea. - La solicitarea scrisă a părinților sau a tutorelui legal instituit, elevul poate să nu frecventeze orele de religie. În acest caz
Ora de religie din şcolile româneşti – factor al discriminării sau mijloc şi operă culturală a spiritualităţii?!… [Corola-blog/BlogPost/93769_a_95061]
-
a trunchiului comun. Elevul, cu acordul părinților sau al tutorelui legal instituit, alege pentru studiu religia și confesiunea. - La solicitarea scrisă a părinților sau a tutorelui legal instituit, elevul poate să nu frecventeze orele de religie. În acest caz, situația școlară se încheie fără această disciplină. În mod similar se procedează și pentru elevul căruia, din motive obiective, nu i s-au asigurat condițiile pentru frecventarea orelor la această disciplină”. Prin urmare, prezența disciplinei religie în oferta școlară este obligatorie din
Ora de religie din şcolile româneşti – factor al discriminării sau mijloc şi operă culturală a spiritualităţii?!… [Corola-blog/BlogPost/93769_a_95061]
-
acest caz, situația școlară se încheie fără această disciplină. În mod similar se procedează și pentru elevul căruia, din motive obiective, nu i s-au asigurat condițiile pentru frecventarea orelor la această disciplină”. Prin urmare, prezența disciplinei religie în oferta școlară este obligatorie din punct de vedere legal, cu posibilitatea pentru elevi de a nu frecventa orele de religie, la solicitarea scrisă a părintelui sau a tutorelui legal constituit. - Pentru a se asigura, în mod egal, accesul elevilor la educația religioasă
Ora de religie din şcolile româneşti – factor al discriminării sau mijloc şi operă culturală a spiritualităţii?!… [Corola-blog/BlogPost/93769_a_95061]
-
de cinste între obiectele de studiu, atât în cadrul învățământului primar unde se preda catehismul (art. 32), cât și în cadrul învățământului secundar, gimnazial și liceal, unde se preda „religiunea” (art. 116). - În majoritatea statelor Uniunii Europene, cu excepția Franței, religia este disciplină școlară, sub diferite denumiri: Educație religioasă (Austria, Danemarca, Germania, Grecia și Irlanda), Educație moral-religioasă (Anglia), Morală și educație religioasă (Portugalia), Educație religioasă și morală (Luxemburg), Creștinism, Religie și Etică (Norvegia), Religie sau etică (Belgia), Mișcări ideologice religioase (Olanda), Religie (Finlanda, Italia
Ora de religie din şcolile româneşti – factor al discriminării sau mijloc şi operă culturală a spiritualităţii?!… [Corola-blog/BlogPost/93769_a_95061]
-
simplă psihologie. Fiorul religios al poeziei eminesciene este netezit, prin punctuație, adus la o logică a înțelegerii comune ce se supune imperativului pedagogic. Toți editorii lui doresc accesibilitate, se adresează unui cerc cît mai larg de cititori, mai ales tinerilor școlari sau studenți în formare. În această ediție a mea, am scos vreo mie și ceva de virgule puse de-a lungul timpului în textul eminescian - și am repus la locul lor, vreo cîteva sute, eminesciene, scoase de alții (notînd fiecare
Cu Nicolae Georgescu despre reeditarea antumelor lui Eminescu [Corola-blog/BlogPost/93768_a_95060]
-
ați stabilit-o, unică pînă acum prin anvergura demersului comparatistic și a corelării analizei filologice cu analiza literară, i s-ar recunoaște autoritatea, ce ar fi de făcut pentru ca ea să atragă schimbările cuvenite și în edițiile „populare”, în manualele școlare și, eventual, în recitare, dacă va mai recita cineva poezie? Mai întîi ar trebui ca fiecare editor să declare ce ediție urmează, să ofere un aparat critic în care să arate ce anume preia de la predecesori, ce anume respinge, așa cum
Cu Nicolae Georgescu despre reeditarea antumelor lui Eminescu [Corola-blog/BlogPost/93768_a_95060]
-
În perioada 18 - 22 iulie 2012 a avut loc în Lousada/Portugalia , una dintre activitățile importante ale proiectului Comenius-Regio „Mainstream EU subjects into School curricula în Lousada and Craiova” („Introducerea subiectelor despre Uniunea Europeană în curicula școlară în Lousada și Craiova”), număr de referință COM-10-PR-02-DJ-PT, RO derulat de Consiliul Județean Dolj și Consiliul Municipal Lousada - Portugalia. Proiectul „Mainstream EU Subjects into School Curricula în Lousada and Craiova” se implementează în Consiliul Județean Dolj, în Liceul de Artă
Forumul cu tema “Solidaritate între generaţii” [Corola-blog/BlogPost/93880_a_95172]
-
Liceul de Artă ”Marin Sorescu ” și în Asociația Orizont Cultural Ț, împreună cu partenerii din Portugalia - Consiliul Local Lousada, Grupul de Școli Lousada Norte și Centrul Social și Parohial din Sousela. Proiectul vizează introducerea unor subiecte relevante pentru Uniunea Europeană în curicula școlară pentru a creste cunoștințele elevilor despre Uniunea Europeană, a reduce euroscepticismul în rândul generațiilor prezente și viitoare și pentru a contribui la dezvoltarea conceptului de cetățenie la nivelul UE. De asemenea, prin acest proiect au fost organizate două Forumuri publice (edițiile
Forumul cu tema “Solidaritate între generaţii” [Corola-blog/BlogPost/93880_a_95172]
-
natura și credința în sănătate, Colegiul Național „Iancu de Hunedoara” și Școala Gimnazială din Teliucu Inferior au găzduit implementarea proiectului SĂNĂTATEA, CEL MAI DE PREȚ DAR AL VIEȚII finanțat de Primăria municipiului Hunedoara, Consiliul local Hunedoara, alături având sprijinul Inspectoratului Școlar Hunedoara și Uniunii Ziariștilor Profesioniști. Interesante au fost discuțiile pe tema „Sănătatea. Să ne bucurăm de ea printr-un comportament responsabil față de viață”. Cei prezenți, elevi, cadre didactice și membrii ai comunității au audiat alocuțiuni - adevărate îndemnuri pentru un stil
NOI CERCURI DE „REPORTERI PENTRU SĂNĂTATE” [Corola-blog/BlogPost/93871_a_95163]
-
Din Serbia, Voivodina Atât în școlile generale din Voivodina, cât și în cele medii, din an în an, numărul de elevi se reduce, astfel că și în acest an școlar au fost înscriși cei mai puțini elevi în școlile medii, în ultimii cinci ani. Pe de altă parte, numărul de locuri prevăzut în prealabil pentru înscrierile din anul trecut în clasa a opta - de 22.282, s-a majorat cu
Uniunea Ziariştilor Profesionişti [Corola-blog/BlogPost/93865_a_95157]
-
iar 75 școli de specialitate, din acest număr 11 fiind complexe, zece școli de artă și tot atâtea pentru elevii care au probleme în dezvoltare - au fost înscriși 19.961 de elevi, ceea ce este cu 33 mai puțin față de anul școlar precedent. La secțiile comerciale ale școlilor medii de specialitate, din 4.703 de locuri planificate în 160 de clase, au fost completate 3.240 de locuri în 150 de clase, astfel că această formă de școlarizare, în loc de 20,88% din
Uniunea Ziariştilor Profesionişti [Corola-blog/BlogPost/93865_a_95157]
-
La secțiile comerciale ale școlilor medii de specialitate, din 4.703 de locuri planificate în 160 de clase, au fost completate 3.240 de locuri în 150 de clase, astfel că această formă de școlarizare, în loc de 20,88% din populația școlară au intrat 16,23%. În școlile medii cu patru ani de școlarizare, din cele 17.818 locuri în 629 de clase, au fost completate 16.721 de locuri în 627 de despărțăminte, respectiv din cei 79,12% elevi care au
Uniunea Ziariştilor Profesionişti [Corola-blog/BlogPost/93865_a_95157]
-
Din cele 16.620 de locuri, în 687 de despărțăminte sau clase cu prelegeri în limba sârbă, au fost completate 17.806 în 679 de clase, astfel că există, în fiecare clasă, în medie 26 de elevi. În acest an școlar au fost înscrișii 12 elevi mai mult față de anul trecut. Din cei 2.752 de elevi din clasa a opta, care s-au școlarizat în una din limbile naționalităților care trăiesc în Voivodina, școlarizarea în aceeași limbă au continuat-o
Uniunea Ziariştilor Profesionişti [Corola-blog/BlogPost/93865_a_95157]
-
cei 2.067 de elevi care au terminat clasa a opta în limba maghiară, 1.945 au continuat școlarizarea în limba maghiară în 89 de despărțăminte, astfel că, în medie, în fiecare clasă există 22 de elevi. Raportat la anul școlar precedent, în despărțămintele cu predare în limba maghiară există 44 de elevi mai puțini. În despărțămintele cu predare în limba slovacă, din cele 210 de locuri, în șapte clase, au fost completate 112 de locuri în patru clase, astfel că
Uniunea Ziariştilor Profesionişti [Corola-blog/BlogPost/93865_a_95157]
-
de elevi care s-au școlarizat în limba română, doar 46 de elevi au continuat să se școlarizeze în limba română, și anume în două clase, astfel că nu au fost completate cele 60 de locuri planificate, iar față de anul școlar precedent, în limba română se școlarizează, în școlile medii, 18 elevi mai puțini, respectiv fiecare al treilea elev care a terminat școala generală în limba română și a continuat să frecventeze orele în limba română și în școlile medii. George
Uniunea Ziariştilor Profesionişti [Corola-blog/BlogPost/93865_a_95157]
-
de Educație Rutieră” este inițiat de Asociația Profesională a Polițiștilor Locali “A.I. Cuza” și Direcția Generală de Poliție Locală Sector 3 în parteneriat cu Asociația “Împreună Pas cu Pas” și Asociația “Inovart”, cu sprijinul Primăriei Sectorului 3 și al Inspectoratului Școlar al Municipiului București © Drepturile de autor pentru conținutul acestui document aparțin agenției de relații publice PLUS COMMUNICATION. www.pluscommunication.eu Inspectoratului Școlar al Municipiului București, în perioada 10 noiembrie - 5 decembrie 2014, în 12 școli din sectorul 3 al Capitalei
La finalul proiectului “Ora de Educație Rutieră”, 1.100 de elevi sunt cu 13,66% mai pregătiți în trafic [Corola-blog/BlogPost/93928_a_95220]
-
parteneriat cu Asociația “Împreună Pas cu Pas” și Asociația “Inovart”, cu sprijinul Primăriei Sectorului 3 și al Inspectoratului Școlar al Municipiului București © Drepturile de autor pentru conținutul acestui document aparțin agenției de relații publice PLUS COMMUNICATION. www.pluscommunication.eu Inspectoratului Școlar al Municipiului București, în perioada 10 noiembrie - 5 decembrie 2014, în 12 școli din sectorul 3 al Capitalei. Proiectul, la care au participat 1.100 de elevi, are menirea de a-i ajuta pe aceștia să-și însușească regulile de
La finalul proiectului “Ora de Educație Rutieră”, 1.100 de elevi sunt cu 13,66% mai pregătiți în trafic [Corola-blog/BlogPost/93928_a_95220]
-
au fost împărțite în trafic 10.000 de fluturași informativi, având drept scop conștientizarea șoferilor, iar cursul va fi extins pe viitor în mai multe școli din România. “Grație colegilor de la Asociația “Împreună Pas cu Pas”, Primăria Sectorului 3, Inspectoratul Școlar Sector 3 și Direcția Generală de Poliție Locală Sector 3, putem spune, fără teama de a greși, că proiectul educațional Ora de Educație Rutieră a fost un real succes. Am reușit să ridicăm destul de mult nivelul de cunoaștere, atât teoretică
La finalul proiectului “Ora de Educație Rutieră”, 1.100 de elevi sunt cu 13,66% mai pregătiți în trafic [Corola-blog/BlogPost/93928_a_95220]
-
Stroe susține introducerea orelor de educație rutieră încă de la clasele primare Ministrul Afacerilor Interne, Radu Stroe, a declarat, luni, la o conferință pe tema siguranței rutiere, că vrea ca programele școlare să includă orele de educație rutieră încă de la clasele primare. “Personal sunt adeptul unor programe școlare care să includă orele de educație rutieră încă de la clasele primare. Educația rutieră în școli e o componentă importantă a prevenirii și de aceea
Uniunea Ziariştilor Profesionişti [Corola-blog/BlogPost/93925_a_95217]
-
rutieră încă de la clasele primare Ministrul Afacerilor Interne, Radu Stroe, a declarat, luni, la o conferință pe tema siguranței rutiere, că vrea ca programele școlare să includă orele de educație rutieră încă de la clasele primare. “Personal sunt adeptul unor programe școlare care să includă orele de educație rutieră încă de la clasele primare. Educația rutieră în școli e o componentă importantă a prevenirii și de aceea vom avea o astfel de propunere către Ministerul Educației Naționale. Politica în domeniul siguranței rutiere trebuie
Uniunea Ziariştilor Profesionişti [Corola-blog/BlogPost/93925_a_95217]
-
ș.a. Și lucrurile s-au desfășurat aproape normal. Aici însă trebuie făcută următoarea remarcă: foarte important este efortul depus de scriitori, de savanți, de majoritatea intelectualilor cu respect față de limba română, de unii conducători ai diferitelor instituții. Dar fără profesorii școlari și universitari (în frunte cu cei de română și de istorie!), fără discipolii acestora, fără oamenii de rînd din satele și orașele întregii R. Moldova care, cînd era cazul, curgeau ca Nistrul primăvăratic spre Chișinău cu siguranță că alfabetul rusesc
Uniunea Ziariştilor Profesionişti [Corola-blog/BlogPost/93969_a_95261]
-
Gifted School, prima școală dedicată exclusiv copiilor supradotați, ajunge în România Centrul Gifted Education a început selecția pentru Școala Leonardo Gifted School, prima școală britanică internațională dedicată exclusiv copiilor supradotați (de la 5 la 11 ani), care își va începe activitatea școlară din septembrie 2015. Leonardo Gifted School este unică în România și în regiune, diferențiându-se de sistemul clasic de educație printr-un mediu educațional specializat pentru copiii supradotați cu pește 24 de diferențiatori. Școală Leonardo Gifted School are în palmares peste
Copiii supradotați, liderii de mâine [Corola-blog/BlogPost/94004_a_95296]