1,017 matches
-
expres obligația unei reprezentări minime a femeilor pe listele de candidați [în număr egal cu cel al bărbaților, pentru alegerile în Parlamentul European; câte doi candidați de sexe diferite aferent fiecărei unități administrative pentru alegerea consiliilor generale sau regula privind alternarea unei candidate cu un candidat în circumscripțiile metropolitane și din regiunile ultraperiferice (Teritoriile de peste mări) pentru alegerea consiliilor comunale/coloniale]. ... 36. În Germania, Constituția prevede că toți cetățenii sunt egali în fața legii și că bărbații și femeile se bucură
DECIZIA nr. 341 din 9 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290412]
-
femei în viața socială, culturală și economică și promovează accesul egal al femeilor la posturile eligibile (art. 51 și 117). În acest sens, legile electorale italiene conțin dispoziții specifice pentru a garanta egalitatea de gen: modelele paritare de tip „fermoar“ - alternarea unei candidate cu un candidat în întreaga listă electorală de candidați, cu impunerea unui prag maxim de reprezentativitate de 60% pentru oricare dintre cele două genuri, pentru alegerile parlamentare și locale. ... 40. Constituția Lituaniei garantează dreptul cetățenilor de a participa
DECIZIA nr. 341 din 9 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290412]
-
existența semnalizării verticale pe drumurile laterale clasificate cu care se intersectează. (6) Dacă lungimea sectorului pe care s-a circulat până la amenajarea rutieră din zona intersecției se încadrează în limitele prevăzute la art. 7 alin. (5) , se poate efectua alternarea circulației conform fig. 9 (semnalizare orizontală) și fig. 9.1 (semnalizare verticală) sau fig. 10 (semnalizare orizontală) și fig. 10.1 (semnalizare verticală), după caz. (7) În cazul excepțional în care prevederile alin. (1) și (3) nu pot fi respectate din cauza
GHID TEHNIC din 20 septembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/283222]
-
existența semnalizării verticale pe drumurile laterale clasificate cu care se intersectează. (6) Dacă lungimea sectorului pe care s-a circulat până la amenajarea rutieră din zona intersecției se încadrează în limitele prevăzute la art. 7 alin. (5) , se poate efectua alternarea circulației conform fig. 13 (semnalizare orizontală) și fig. 13.1 (semnalizare verticală) sau fig. 14 (semnalizare orizontală) și fig. 14.1 (semnalizare verticală), după caz. Articolul 11 (1) Semnalizarea rutieră orizontală (marcaje) pentru dirijarea traficului rutier în această situație va respecta detaliile
GHID TEHNIC din 20 septembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/283222]
-
AEE. Lanadelumab se prezintă sub formă de soluție injectabilă în seringă preumplută, care conține 300 mg substanță activă în 2 ml soluție. Lanadelumab este destinat doar pentru administrare subcutanată, la nivelul abdomenului, coapselor și partea supero-externă a brațelor. Se recomandă alternarea locului de injectare. Lanadelumab poate fi prescris și administrat de medicul specialist alergolog, pediatru, dermatolog, de medicină internă sau medicul de familie, pe baza scrisorii medicale eliberate de către Centrul de Expertiză de AEE. Decizia de utilizare a tratamentului la
ANEXĂ din 21 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277949]
-
nivelul uleiului din cuva trebuie să corespundă liniei roșii indicatoare și să depășească cu 1 cm miezul bobinelor. 12 X 34. Se verifică fixarea și neatingerea înfășurărilor BJ. - verificarea se face vizual și cu voltmetru. 12 X 35. Se verifică alternarea polarității între două circuite vecine pentru CDC pe linie neelectrificată. - verificarea acestei condiții presupune efectuarea acestei operații succesiv din capăt în capăt de stație. Se șuntează una dintre joante și se măsoară tensiunea pe cealaltă joantă. Dacă tensiunea măsurată este
INSTRUCȚIUNI din 3 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275450]
-
succesiv din capăt în capăt de stație. Se șuntează una dintre joante și se măsoară tensiunea pe cealaltă joantă. Dacă tensiunea măsurată este suma tensiunilor măsurate la fiecare circuit de cale la joanta de separație se consideră că este asigurată alternarea polarităților în circuitul de cale. 12 X 36. Se măsoară rezistența de izolație a balastului. - măsurătorile electrice se vor executa obligatoriu și după ce s-au efectuat lucrări la infrastructura căii; - rezistența de balast minimă este de 1 Ω x
INSTRUCȚIUNI din 3 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275450]
-
asigura că acestea sunt într-o stare satisfăcătoare şi adecvate pentru serviciul căruia nava îi este destinată * . Inspecțiile exteriorului fundului navei vor fi efectuate în mod normal cu nava andocată în doc uscat. Totuşi, se poate lua în considerare şi alternarea inspecțiilor cu inspecții efectuate cu nava în stare de plutire. O atenţie deosebită trebuie să fie acordată navelor cu o vechime mai mare sau egală cu 15 ani, altele decât vrachierele și petrolierele înainte de a li se permite efectuarea
REZOLUŢIE A.1.156(32) din 15 decembrie 2021 () [Corola-llms4eu/Law/273911]
-
elev, inclusiv adaptarea la elevii cu CES. Aceste activități de învățare vizează: – aplicarea metodelor centrate pe elev, activizarea structurilor cognitive și operatorii ale elevilor, exersarea potențialului psiho-fizic al acestora, transformarea elevului în coparticipant la propria instruire și educație; ... – îmbinarea și alternarea sistematică a activităților bazate pe efortul individual al elevului (documentarea după diverse surse de informare, observația proprie, exercițiul personal, instruirea programată, experimentul și lucrul individual, tehnica muncii cu fișe) cu activitățile ce solicită efortul colectiv (de echipă, de grup) de
ANEXE din 30 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275993]
-
adaptarea la elevii cu CES. Acestea vizează următoarele aspecte: – aplicarea metodelor centrate pe elev, pe activizarea structurilor cognitive și operatorii ale elevilor, pe exersarea potențialului psiho-fizic al acestora, pe transformarea elevului în coparticipant la propria instruire și educație; ... – îmbinarea și alternarea sistematică a activităților bazate pe efortul individual al elevului (documentarea după diverse surse de informare, observația proprie, exercițiul personal, instruirea programată, experimentul și lucrul individual, tehnica muncii cu fișe) cu activitățile ce solicită efortul colectiv (de echipă, de grup) de
ANEXE din 30 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275993]
-
la elevii cu CES. Aceste activități de învățare vizează: – aplicarea metodelor centrate pe elev, pe activizarea structurilor cognitive și operatorii ale elevilor, pe exersarea potențialului psiho-fizic al acestora, pe transformarea elevului în coparticipant la propria instruire și educație; ... – îmbinarea și alternarea sistematică a activităților bazate pe efortul individual al elevului (documentarea după diverse surse de informare, observația proprie, exercițiul personal, instruirea programată, experimentul și lucrul individual, tehnica muncii cu fișe) cu activitățile ce solicită efortul colectiv (de echipă, de grup) de
ANEXE din 30 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275993]
-
la elevii cu CES. Aceste activități de învățare vizează: – aplicarea metodelor centrate pe elev, pe activizarea structurilor cognitive și operatorii ale elevilor, pe exersarea potențialului psihofizic al acestora, pe transformarea elevului în coparticipant la propria instruire și educație; ... – îmbinarea și alternarea sistematică a activităților bazate pe efortul individual al elevului (documentarea după diverse surse de informare, observația proprie, exercițiul personal, instruirea programată, experimentul și lucrul individual, tehnica muncii cu fișe) cu activitățile ce solicită efortul colectiv (de echipă, de grup) de
ANEXE din 30 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275993]
-
elev, inclusiv adaptarea la elevii cu CES. Aceste activități de învățare vizează: – aplicarea metodelor centrate pe elev, activizarea structurilor cognitive și operatorii ale elevilor, exersarea potențialului psiho-fizic al acestora, transformarea elevului în coparticipant la propria instruire și educație; ... – îmbinarea și alternarea sistematică a activităților bazate pe efortul individual al elevului (documentarea după diverse surse de informare, observația proprie, exercițiul personal, instruirea programată, experimentul și lucrul individual, tehnica muncii cu fișe) cu activitățile ce solicită efortul colectiv (de echipă, de grup) de
ANEXE din 30 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275993]
-
elev, inclusiv adaptarea la elevii cu CES. Aceste activități de învățare vizează: – aplicarea metodelor centrate pe elev, activizarea structurilor cognitive și operatorii ale elevilor, exersarea potențialului psiho-fizic al acestora, transformarea elevului în coparticipant la propria instruire și educație; ... – îmbinarea și alternarea sistematică a activităților bazate pe efortul individual al elevului (documentarea după diverse surse de informare, observația proprie, exercițiul personal, instruirea programată, experimentul și lucrul individual, tehnica muncii cu fișe) cu activitățile ce solicită efortul colectiv (de echipă, de grup) de
ANEXE din 30 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275993]
-
pot fi derulate activități de învățare variate. Aceste activități de învățare vizează: – aplicarea metodelor centrate pe elev, activizarea structurilor cognitive și operatorii ale elevilor, exersarea potențialului psiho-fizic al acestora, transformarea elevului în coparticipant la propria instruire și educație; ... – îmbinarea și alternarea sistematică a activităților bazate pe efortul individual al elevului (documentarea după diverse surse de informare, observația proprie, exercițiul personal, instruirea programată, experimentul și lucrul individual, tehnica muncii cu fișe) cu activitățile ce solicită efortul colectiv (de echipă, de grup) de
ANEXE din 30 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275993]
-
la elevii cu CES. Aceste activități de învățare vizează: – aplicarea metodelor centrate pe elev, pe activizarea structurilor cognitive și operatorii ale elevilor, pe exersarea potențialului psihofizic al acestora, pe transformarea elevului în coparticipant la propria instruire și educație; ... – îmbinarea și alternarea sistematică a activităților bazate pe efortul individual al elevului (documentarea după diverse surse de informare, observația proprie, exercițiul personal, instruirea programată, experimentul și lucrul individual, tehnica muncii cu fișe) cu activitățile ce solicită efortul colectiv (de echipă, de grup) de
ANEXE din 30 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275993]
-
pentru elevii cu CES. Activitățile de învățare vizează aplicarea metodelor centrate pe elev, pe activarea structurilor cognitive și operatorii ale sale, pe exersarea potențialului psiho-fizic al acestuia prin transformarea elevului în coparticipant la propria instruire și educație utilizând îmbinarea și alternarea sistematică a activităților bazate pe efortul individual al elevului cu activități ce solicită efortul colectiv de echipă și de grup. Se vor folosi metode care să favorizeze relația nemijlocită a elevului cu obiectele cunoașterii, prin utilizarea de modele concrete cum
ANEXE din 30 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275993]
-
la elevii cu CES. Aceste activități de învățare vizează: – aplicarea metodelor centrate pe elev, pe activizarea structurilor cognitive și operatorii ale elevilor, pe exersarea potențialului psiho-fizic al acestora, pe transformarea elevului în coparticipant la propria instruire și educație; ... – îmbinarea și alternarea sistematică a activităților bazate pe efortul individual al elevului (documentarea după diverse surse de informare, observația proprie, exercițiul personal, instruirea programată, experimentul și lucrul individual, tehnica muncii cu fișe) cu activitățile ce solicită efortul colectiv (de echipă, de grup) de
ANEXE din 30 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275993]
-
comunicare, de negociere, de luare a deciziilor, de asumare a responsabilității, de sprijin reciproc, precum și a spiritului de echipă, competițional și a creativității elevilor. Se recomandă: – transformarea elevului în coparticipant la propria instruire și educație; ... – învățarea interactiv-creativă; ... – îmbinarea și/sau alternarea sistematică a activităților bazate pe efortul individual al elevului (documentarea după diverse surse de informare, observația proprie, exercițiul personal, instruirea programată, experimentul și lucrul individual, tehnica muncii cu fișe) cu activitățile ce solicită efortul colectiv, de genul discuțiilor, asaltului de
ANEXE din 30 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275993]
-
maniacal. Apariţia episoadelor hipomaniacal şi depresiv major nu poate fi mai bine explicată de tulburarea schizoafectivă, schizofrenie, tulburarea schizofreniformă, tulburarea delirantă sau de alte tulburări din spectrul schizofreniei şi alte tulburări psihotice. Simptomele de depresie sau caracterul imprevizibil dat de alternarea frecventă a perioadelor de depresie şi manie cauzează disconfort semnificativ clinic şi deficit în domeniile social, profesional şi în alte arii importante de funcţionare. Specificanţi -episodul actual sau cel mai recent: Hipomaniacal Depresiv Cu disconfort anxios. Cu elemente mixt Cu
CRITERII ŞI NORME din 19 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/270555]
-
debutează la vârsta de adult tânăr, se manifestă în diverse situaţii şi îndeplineşte cinci sau mai multe din următoarele criterii: Eforturi susţinute pentru a evita un abandon real sau imaginar. Un tipar de relaţii interpersonale instabile şi intense, caracterizat prin alternarea între extremele de idealizare şi devalorizare. Tulburări de identitate: insatabilitatea imaginii de sine sau a sentimentului de sine. Impulsivitate, manifestată în cel puţin două situaţii potenţial autodistructive (ex cheltuieli excesive, relaţii sexuale periculoase, abuz de substanţe, condus imprudent, alimentaţie compulsivă
CRITERII ŞI NORME din 19 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/270555]
-
spații verzi cu flori de sezon. La patrimoniul spațiilor verzi se mai adaugă parcurile: Cișmigiu, Tineretului, Alexandru Ioan Cuza, Carol, și nu în ultimul rând Grădina Botanică, cea mai mare din țară.” (Capitolul „Metropola” Așa după cum vedem autorul deține știința alternării imaginilor din trecut cu cele din prezent. Este remarcabilă imaginea văzută de sus a Bucureștiului : Ceea ce este de remarcat în comparație cu alte capitale ale lumii, Bucureștiul rămâne o citadelă cu spații verzi de invidiat. El este străbătut de două râuri, Dâmbovița
CRONICĂ DE ȘTEFAN DUMITRESCU (USR) de ION NĂLBITORU în ediţia nr. 2274 din 23 martie 2017 [Corola-blog/BlogPost/379084_a_380413]
-
Elena Buică. Constantin Ticu Ciubotaru îi scrie recenzia: „Un zâmbet se întoarce acasă!” vizând același volum, frumos afirmând că acest zâmbet „a făcut înconjurul lumii”. George A. Stroia face o incursiune asupra întregii opere a Elenei Buică: „Zâmbind vieți sau alternarea obedienței cu nesupunerea - Crezul literar-artistic al întregii activități literare a Elenei Buică”. Gabriela Căluțiu-Sonnenberg scrie „Însemnări despre volumul „Frumoasele vacanțe”. Și Ștefan Dumitrescu scrie despre „Universul vacanțelor” cu referire la „Frumoasele vacanțe”. Fie că sunt prezentări de carte, recenzii, evocări
CU OCHII DESCHIŞI SPRE ZĂRILE SPIRITULUI de CEZARINA ADAMESCU în ediţia nr. 1520 din 28 februarie 2015 [Corola-blog/BlogPost/374863_a_376192]
-
confirmarea nu a venit decât târziu, în 1965, prin inventarea laserului. Acesta emite un fascicul de raze ale căror unde au aceeași frecvență (este lumina cea mai pură de care putem dispune). Când două raze se interferează, se produce o alternare a ondulației luminoase și întunecoase și care poate fi înregistrată fotografic. Dacă o rază este reflectată de un obiect, să spunem de Oul lui Brâncuși, configurația rezultantă, extrem de complexă, produce holograma ovoidului. Pe placa fotografică (pupila, la Niram) lumina provine
FORMULA LUI DUMNEZEU de DAN CARAGEA în ediţia nr. 886 din 04 iunie 2013 [Corola-blog/BlogPost/346239_a_347568]
-
cum este și cazul joggingului), prin stimularea sistemului nervos și astfel, a activității psihice, are la baza următoarele: procesele de excitație și de inhibiție sunt mai intense, mai mobile, mai echilibrate; îmbunătățirea stabilității față de factorii perturbatori prin optimizarea localizării și alternării focarelor dominante de la nivelul scoarței cerebrale; creșterea gradului de percepție la modificările mediului și a celui de a elabora decizii, de a răspunde adaptat la stimuli variați (Drosescu, P., 2010). Pe lângă aceste efecte, joggingul, practicat cu respectarea anumitor indicații și
Jogging de la A la Z by Alexe Dan Iulian / Alexe Cristina Ioana () [Corola-publishinghouse/Science/1592_a_3067]