586 matches
-
câte două faze, receptarea și însușirea, respectiv stocarea și actualizarea, pe care le analizăm în continuare. Receptarea faza inițială a învățării presupune mai întâi o stare de orientare investigare, prin care mecanismele cerebrale interne orientează și acționează sistemele de recepție ( analizatorii vizuali, auditivi, etc.) pentru a permite înregistrarea, perceperea activă a datelor concrete ( experimentale și verbale) cuprinse în lecție. Receptarea este înregistrarea unui stimul exterior, situat în zona de atenție a individului, stimul perceput și apoi codificat interior pentru a putea
Învăţarea şcolară by Burlacu Gabriela Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/1242_a_1884]
-
n-ar fi trebuit să se întâlnească aici focul în apă, divinul în uman". (op. cit., p. 22). 239 Jean-Luc Marion, Crucea ..., pp. 26-27. 240 Având un rol fundamental în cadrul cunoașterii, reprezentările au fost clasificate după mai multe criterii. "Astfel, după analizatorul predominant, ele pot fi vizuale, auditive, kinestezice, gustative, vestibulo-vibratoare-viscerale etc.; după tipul de activitate în care sunt implicate, pot fi: artistice, literare, muzicale etc.; după gradul lor de generalitate, se împart în: individuale și generale; după procesul psihic în cadrul căruia
Reprezentarea vizuală a sacrului by Adrian Stoleriu [Corola-publishinghouse/Science/1040_a_2548]
-
bastoane sunt aceleași ca la toate exercițiile de dezvoltare fizică generală, cu unele particularizări date de forma și construcția obiectului, astfel: oferă multe posibilități de acționare; oferă posibilități de lucru în axe și planuri diferite; acționează simultan asupra mai multor analizatori; sunt atractive. Efectele exercițiilor cu bastoane sunt următoarele: dezvoltă coordonarea; dezvoltă simțul kinestezic; cresc capacitatea de concentrare a atenției; induc conștientizarea poziției propriilor segmente în raport cu obiectul; favorizează o stare de bine din punct de vedere fizic și psihic. Recomandările metodice
Gimnastică de bază by Cristina-Elena Moraru () [Corola-publishinghouse/Science/1149_a_1946]
-
mingi de cauciuc, cercuri, corzi, panglici, măciuci, gantere, extensoare, benzi elastice, mingi medicinale etc. Exercițiile cu obiecte portative prezintă următoarele caracteristici: au caracter formativ și sunt atractive; au structură corelată cu forma și greutatea obiectelor; acționează simultan asupra mai multor analizatori; pot constitui îngreuieri; se pot utiliza singure ori în combinații cu aparate, lucru cu partener sau alte obiecte; permit o bună localizare, gradare și dozare a efortului. Cerințele privind alcătuirea exercițiilor cu obiecte portative constau în: alegerea obiectului să fie
Gimnastică de bază by Cristina-Elena Moraru () [Corola-publishinghouse/Science/1149_a_1946]
-
vechi, era folosit doar de oficialitățile guvernamentale. În apartamentul lui Trask se găsea un singur aparat. Butonul activa un servomecanism care înregistra cuvintele pronunțate; un alt mecanism realiza o diagramă după impulsurile electrice în care erau transformate semnalele sonore. Un analizator examina diagrama și stabilea grupa de sunete pe care o reprezentau, toate celelalte fiind eliminate. Dintr-o serie de matrițe de plastic cu trei dimensiuni \ construite în prealabil \ era selectată cea care corespundea numelui pronunțat. Dintr-un alt grup de
[Corola-publishinghouse/Imaginative/85099_a_85886]
-
40 și 39 din zona WERNICKE. HIPPOCAMPUL are rol foarte important în funcțiile olfactivă și gustativă. De asemenea, are un rol deosebit în determinarea unor reacții olfactiv-emoționale și comportamentale dar și în funcție de memorare. Lobul temporal intervine și în menținerea echilibrului (analizatorul vestibular este, însă, împrăștiat difuz pe scoarța temporală). Tot lobul temporal intervine, prin fibrele lui GRATIOLET (fasciculul geniculo-calcarin), în transmiterea impulsurilor vizuale. Sindromul lobului temporal se manifestă în raport cu sediul leziunii pe fiecare dintre două hemisfere (dominantă sau nedominantă) prin: 1
Imagistica meningioamelor de convexitate by Vasile BUSUIOC, Silviu BUSUIOC () [Corola-publishinghouse/Science/100964_a_102256]
-
internă se află cuneusul, delimitat de scizura perpendiculară internă și scizura calcarină. Inferior se află lobul lingular, unit, în partea sa anterioară, cu circumvoluțiunea hipocampică a lobului temporal. Prin ariile 17, 18 și 19 lobul occipital reprezintă extremitatea corticală a analizatorului vizual. Câmpul 17 are rol în percepția luminoasă elementară (aria striată). Această arie se află pe fundul și pe cele două buze ale scizurii calcarine. Câmpul 18 se află pe fața internă a acestui lob, deasupra și dedesubtul câmpului 17
Imagistica meningioamelor de convexitate by Vasile BUSUIOC, Silviu BUSUIOC () [Corola-publishinghouse/Science/100964_a_102256]
-
și dedesubtul câmpului 17, precum și pe fața convexă a lobului occipital, aflându-se în strânsă și directă conexiune cu câmpurile 19 și 17 și primind, în același timp, tracturile fibroase nervoase din pulvinar. Câmpul 18 mai are legături și cu analizatorul motor intervenind în procesul de condiționare și ducând astfel la organizarea imaginii optice. Câmpul 19 este situat în extremitatea câmpului 18 și are rol în mișcările conjugate ale globilor oculari (în sens lateral și în sus). Câmpurile 18 și 19
Imagistica meningioamelor de convexitate by Vasile BUSUIOC, Silviu BUSUIOC () [Corola-publishinghouse/Science/100964_a_102256]
-
spațiu; capacitatea de relaxare a mușchilor; mișcări coordonate (agilitatea). Capacitatea de a conduce mișcarea În parametri de timp, spațiu și forță este cauzată de exactitatea simțurilor și percepțiilor, care sunt adesea completate de cele auditive și vizuale. Eliminarea unuia din analizatori (În sistemul de antrenament) activează funcția altor analizatori, ce sporește eficiența de conducere a parametrilor de mișcare dinamici, spațiali și temporali (V. N. Boloban, T. E. Mistulova, 1995). Capacitatea de menținere a echilibrului poate să se manifeste atât În condiții
Fitness. Teorie si metodica by Olga Aftimciuc,Marin Chirazi () [Corola-publishinghouse/Science/1170_a_1869]
-
agilitatea). Capacitatea de a conduce mișcarea În parametri de timp, spațiu și forță este cauzată de exactitatea simțurilor și percepțiilor, care sunt adesea completate de cele auditive și vizuale. Eliminarea unuia din analizatori (În sistemul de antrenament) activează funcția altor analizatori, ce sporește eficiența de conducere a parametrilor de mișcare dinamici, spațiali și temporali (V. N. Boloban, T. E. Mistulova, 1995). Capacitatea de menținere a echilibrului poate să se manifeste atât În condiții statice cât și dinamice, ca și În prezența
Fitness. Teorie si metodica by Olga Aftimciuc,Marin Chirazi () [Corola-publishinghouse/Science/1170_a_1869]
-
motrică viteza. Calitățile de coordonare (coordinative) sau de îndemânare sunt condiționate de capacitatea individului de a organiza și ajusta mișcările corpului și/sau segmentelor sale. Constatăm că această calitate este determinată de posibilitatea dirijării și prelucrării tuturor informațiilor provenite de la analizatorii implicați în actul motric voluntar (tactil, chinestezic, vestibular, optic, acustic), contribuind, împreună cu cele condiționale, la manifestarea calităților motrice combinate. Calitățile de coordonare au o valoare deosebită în învățarea și perfecționarea tehnicii. Diferența dintre cele două forme de manifestare a calităților
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
utilizat deseori termenul de timp de reacție, acesta exprimându-se în milisecunde (ms). Timpul de reacție include (Zatiorski, 1968 citat de Stoica, 2000, p. 19; Alexe, 2003, p. 152): timpul necesar apariției excitației la nivelul receptorului; timpul de conducere de la analizatori la scoarța cerebrală; timpul de prelucrare și conducere intracerebrală, spre centrii care elaborează decizia de mișcare, apoi către aria motorie (timp central de conducere și prelucrare); timpul de conducere de la cortex la mușchi (care include și timpul întârzierii la placa
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
este cea care determină “cucerirea” primelor elemente ale coordonării. Informația chinestezică întregește sfera de cuprindere ceea ce ar conduce la dezvoltarea capacității de coordonare. După Blume (citat de Manno, 1996, p. 140) aptitudinile coordinative se bazează pe sinteza informațiilor provenite de la analizatori și reprezintă expresia următoarelor capacități: 1 - Capacitatea de combinare și cuplare a mișcărilor privește coordonarea între brațe, picioare și trunchi pe de o parte și între corp și obiectele cu care subiectul vine în contact, pe de altă parte. 2
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
permite realizarea de legături nervoase temporare (constituirea stereotipurilor dinamice). În general, formarea deprinderilor motrice constituie o problemă deosebit de importantă în teoria și practica domeniului nostru. Trebuie menționat faptul că în formarea actelor motrice complexe, un rol important îl dețin și analizatorul chinestezic și cel vizual, dar și cel de-al doilea sistem de semnalizare (limbajul). Caracteristicile deprinderilor motrice Sintetizând opiniilor specialiștilor (Cârstea, 1993, p. 53; Dragnea și Bota, 1999, p. 15), deprinderile motrice prezintă următoarele caracteristici principale: sunt componente automatizate sau
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
și Bota, 1999, p. 162). Mecanismele fiziologice din scoarța cerebrală se prezintă sub forma unor întinse zone de excitație, prin faptul că în sistemul nervos pătrund excitanți pe cale extero-, proprioși interoceptivă. Excitația la nivelul zonei de proiecție a mai multor analizatori iradiază, inhibiția fiind slabă. Prin urmare, se observă mișcări generalizate ale aparatului locomotor. Etapa a II-a - mișcările sunt corespunzătoare scopului, dar încă mai sunt efectuate rigid, deoarece subiecții nu au învățat să-și relaxeze mușchii în măsură corespunzătoare. Aceasta
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
se obține prin acțiunea unor grupe musculare ale trunchiului, în raport cu poziția corpului în spațiu. Sistemul nervos central este cel care coordonează această activitate, la care participă câteva componente, și anume sistemul vestibular, sensibilitatea profundă conștientă și inconștientă, sistemul extrapiramidal și analizatorul vizual (Pendefunda și colab., 1992, p. 25). Centrul de greutate al corpului este modificat în mod permanent. Corpul este supus continuu unor contracții musculare inconștiente, generând mișcări oscilatorii în plan sagital, frontal și orizontal (Ducrequet și colab., 1965, citat de
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
se compare din nou cu Dumnezeu. Faptul că Adam a trebuit "să vadă" viețuitoarele aduse de Dumnezeu în fața lui denotă că el nu le-a botezat "convențional", ci pe cale "naturală", în consens cu proprietățile lor, desprinse cu precădere pe calea analizatorului vizual 9. • Polivalența logică este un rezultat al încărcării cuvintelor cu sensuri conotative, fie ca o consecință a sărăciei limbajului incipient utilizat de Adam, fie ca urmare a dorinței lui Dumnezeu de a oculta anumite sensuri ale spuselor sale. Este
Sociologia minciunii by J. A. Barnes () [Corola-publishinghouse/Science/1068_a_2576]
-
de Justinian, patriarhul Bisericii Române Ortodoxe. 8 Singura reală "slăbiciune" a lui Dumnezeu este "imposibilitatea de a face lucruri absurde", cum ar fi, de exemplu, de "a se ucide pe sine" [Kolakowski, 1993:19, 30]. 9 Rolul de excepție al analizatorului vizual în generarea unei reprezentări de tip "hologramă cerebrală" (semnificat) pe care complexul sonor al cuvîntului (semnificant) îl poartă face obiectul de interes al unei lucrări de sine stătătoare, prefigurată deja în ideile sale majore [Stănciulescu, 1996:44-46]. 10 O dată
Sociologia minciunii by J. A. Barnes () [Corola-publishinghouse/Science/1068_a_2576]
-
cai, caii sau fiu, fii, fiii), pentru că așa se scriu, neștiind că primul i este forma pluralului și al doilea i, articol hotărât. Ei se familiarizează cu fenomenul făcându-se apel la modele pe care le copiază și totodată la analizatorul auditiv opunându-se formele articulate celor nearticulate. Se dă astfel grafiilor respective o explicație suficientă, accesibilă particularităților vârstei școlarului. Foarte util, analizatorul auditiv prezintă însăși unele limite. Pronunțarea corectă se uită repede și transpunerea grafică a structurii fonetice se poate
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
hotărât. Ei se familiarizează cu fenomenul făcându-se apel la modele pe care le copiază și totodată la analizatorul auditiv opunându-se formele articulate celor nearticulate. Se dă astfel grafiilor respective o explicație suficientă, accesibilă particularităților vârstei școlarului. Foarte util, analizatorul auditiv prezintă însăși unele limite. Pronunțarea corectă se uită repede și transpunerea grafică a structurii fonetice se poate realiza greșit. În comparație cu cel auditiv, analizatorul vizual păstrează mai mult timp imaginea grafiei cuvintelor. Redarea grafică corectă a formelor cuvintelor se bazează
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
celor nearticulate. Se dă astfel grafiilor respective o explicație suficientă, accesibilă particularităților vârstei școlarului. Foarte util, analizatorul auditiv prezintă însăși unele limite. Pronunțarea corectă se uită repede și transpunerea grafică a structurii fonetice se poate realiza greșit. În comparație cu cel auditiv, analizatorul vizual păstrează mai mult timp imaginea grafiei cuvintelor. Redarea grafică corectă a formelor cuvintelor se bazează pe percepția vizuală a modelului, pe reprezentările grafice. De aici, necesitatea folosirii unui bogat material exemplificator, a ortogramelor, a fișelor ortografice, etc. Pe baza
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
un exercițiu de recunoaștere, caracterizere, motivare, chiar de diferențiere a unor ortograme. Un exercițiu cu bune rezultate este citirea ortografică, care slujește în egală măsură atât dezvoltarea deprinderilor de citire, cât și a celor ortografice. Textul literar constituie un model, analizatorul vizual și cel auditiv implicat în citirea cu voce tare a textului contribuie la mai buna înregistrare și păstrare a imaginii grafice, iar lămuririle pregătesc explicațiile pe care le comportă elaborarea ulterioară a regulilor ortografice și de punctuație. Citirea ortografică
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
a nu uita vocalele, în clasele anterioare i-am învățat Cântecul vocalelor, pe care elevii și-l reamintesc cu plăcere: A, e, i, o, u, ă, î Ăâ) - bis Noi cântăm frumos în cor Findcă se rostesc ușor. - bis Rolul analizatorului auditiv apare în mod pregnant în însușirea ortografiei. Cer elevilor să alcătuiască cuvinte care să înceapă cu cele șapte vocale, iar pentru vocala ă să găsească cuvinte care s-o conțină în final. În sistemul de notare al fonemelor, coexistă
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
imaginea. Toate elementele imaginii de cinema sunt înregistrate instantaneu și în bloc. E un întreg. Transpunerea unei imagini luminoase în semnal electric pentru telecinema (procedeul de înregistrare video a unui film de cinema) se face punct cu punct. Apoi, tubul analizator va descompune imaginea video analizând elementele linie cu linie. Fiecare element sau semnal video constituie o informație. Imaginea video nu mai este o materie, ci un semnal. Pentru a fi văzută, ea trebuie citită de un cap de înregistrare. La
by Régis Debray [Corola-publishinghouse/Science/1095_a_2603]
-
va capta CO2 produs, realizându-se un transport cuplat și interdependent al celor două gaze, eliberarea unuia favorizând legarea celuilalt (efecte Bohr și Haldane). Datorită proprietăților fizico-chimice, hemoglobina constituie transportorul ideal. II.3.8. RESPIRAȚIA TISULARĂ Respirația tisulară, ca etapă Analizatoare a funcției respiratorii, constă în schimburile gazoase ce au loc la nivel celular în timpul degradărilor oxidative ale nutrimentelor, cu participarea oxigenului molecular. Difuzând în teritoriul arteriolo-capilar spre celulele beneficiare, oxigenul este consumat în metabolismul oxidativ, iar bioxidul de carbon rezultat
Sistemul nervos vegetativ Anatomie, fiziologie, fiziopatologie by I. HAULICĂ () [Corola-publishinghouse/Science/100988_a_102280]