229 matches
-
ori de câte ori este nevoie, la solicitarea unui cadru didactic; ... b) activități de inițiere în cercetarea documentară, proiecte în colaborare cu cadrele didactice - disciplinare, pluri-/transdisciplinare -, activități pedagogice, activități în colaborare privind orientarea școlară și vocațională, recuperarea elevilor cu dificultăți la învățare, animații lectură, animații legate de mass-media, de presă, animații audiovideo, activități cu caracter cultural și civic organizate de profesorul documentarist și derulate în parteneriat cu echipa pedagogică. ... (3) Accesul liber presupune punerea CDI la dispoziția utilizatorilor pentru informare și documentare individuală
ORDIN nr. 5.689 din 20 octombrie 2008 privind aprobarea Regulamentului de organizare şi funcţionare a centrelor de documentare şi informare, a Fişei-cadru a postului de profesor documentarist şi a Fişei-cadru de evaluare a profesorului documentarist. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204707_a_206036]
-
nevoie, la solicitarea unui cadru didactic; ... b) activități de inițiere în cercetarea documentară, proiecte în colaborare cu cadrele didactice - disciplinare, pluri-/transdisciplinare -, activități pedagogice, activități în colaborare privind orientarea școlară și vocațională, recuperarea elevilor cu dificultăți la învățare, animații lectură, animații legate de mass-media, de presă, animații audiovideo, activități cu caracter cultural și civic organizate de profesorul documentarist și derulate în parteneriat cu echipa pedagogică. ... (3) Accesul liber presupune punerea CDI la dispoziția utilizatorilor pentru informare și documentare individuală în interes
ORDIN nr. 5.689 din 20 octombrie 2008 privind aprobarea Regulamentului de organizare şi funcţionare a centrelor de documentare şi informare, a Fişei-cadru a postului de profesor documentarist şi a Fişei-cadru de evaluare a profesorului documentarist. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204707_a_206036]
-
b) activități de inițiere în cercetarea documentară, proiecte în colaborare cu cadrele didactice - disciplinare, pluri-/transdisciplinare -, activități pedagogice, activități în colaborare privind orientarea școlară și vocațională, recuperarea elevilor cu dificultăți la învățare, animații lectură, animații legate de mass-media, de presă, animații audiovideo, activități cu caracter cultural și civic organizate de profesorul documentarist și derulate în parteneriat cu echipa pedagogică. ... (3) Accesul liber presupune punerea CDI la dispoziția utilizatorilor pentru informare și documentare individuală în interes școlar, profesional sau personal, în prezența
ORDIN nr. 5.689 din 20 octombrie 2008 privind aprobarea Regulamentului de organizare şi funcţionare a centrelor de documentare şi informare, a Fişei-cadru a postului de profesor documentarist şi a Fişei-cadru de evaluare a profesorului documentarist. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204707_a_206036]
-
a școlii; ● orientare și consiliere educațională și vocațională, în colaborare cu echipa pedagogică; ● activități care presupun integrarea noilor tehnologii ale informării și comunicării (TIC) ��n practicile pedagogice, împreună cu echipa pedagogică; ● parteneriate educative; ● activități extrașcolare; 2. culturale: ● animații lectură; ● animații audiovideo; ● animații legate de mass-media; ● realizarea de expoziții; ● organizarea de vizite și întâlniri tematice; ● activități prilejuite de diverse evenimente; ● ateliere de creație; ● activități de valorizare a patrimoniului și potențialului cultural; ● parteneriate și schimburi culturale; 3. comunicare: ● colectarea, prelucrarea și difuzarea de informații
ORDIN nr. 5.689 din 20 octombrie 2008 privind aprobarea Regulamentului de organizare şi funcţionare a centrelor de documentare şi informare, a Fişei-cadru a postului de profesor documentarist şi a Fişei-cadru de evaluare a profesorului documentarist. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204707_a_206036]
-
instituțională și în Planul managerial pentru anul în curs; ● Obiectivele anuale stabilite în proiectul de activitate al CDI; ● Număr total de activități pedagogice desfășurate în anul școlar în curs: în semestrul I , în semestrul al II-lea ; ● Număr total de animații culturale desfășurate în anul școlar în curs: în semestrul I , în semestrul al II-lea ; ● Numărul mediu/săptămână de elevi care frecventează CDI ; Numărul mediu/săptămână de profesori care frecventează CDI ; ● Numărul mediu/săptămână de utilizatori externi ai CDI ; ● Număr
METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236427_a_237756]
-
didactic; ... b) activități de inițiere în cercetarea documentară, proiecte în colaborare cu cadrele didactice, proiecte disciplinare, pluri-/inter-/transdisciplinare, activită��i pedagogice/cursuri de disciplină, activități în colaborare privind orientarea școlară și vocațională, sprijinirea elevilor cu dificultăți la învățare, lectură, animații legate de mass-media, de presă, animații audiovideo, activități cu caracter cultural și civic organizate de către profesorul documentarist și derulate în parteneriat cu cadrele didactice/parteneri externi - activități care presupun exploatarea fondului documentar al CDI și dezvoltarea competențelor infodocumentare ale elevilor
REGULAMENT din 7 octombrie 2011 de organizare şi funcţionare a bibliotecilor şcolare şi a centrelor de documentare şi informare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236141_a_237470]
-
cercetarea documentară, proiecte în colaborare cu cadrele didactice, proiecte disciplinare, pluri-/inter-/transdisciplinare, activită��i pedagogice/cursuri de disciplină, activități în colaborare privind orientarea școlară și vocațională, sprijinirea elevilor cu dificultăți la învățare, lectură, animații legate de mass-media, de presă, animații audiovideo, activități cu caracter cultural și civic organizate de către profesorul documentarist și derulate în parteneriat cu cadrele didactice/parteneri externi - activități care presupun exploatarea fondului documentar al CDI și dezvoltarea competențelor infodocumentare ale elevilor. ... (5) Utilizarea neprogramată/liberă presupune punerea
REGULAMENT din 7 octombrie 2011 de organizare şi funcţionare a bibliotecilor şcolare şi a centrelor de documentare şi informare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236141_a_237470]
-
comunicare (Vor fi precizate principalele categorii de activități, care vor fi detaliate în planul semestrial de activitate.) ... e) Activități pedagogice - de formare a elevilor: activitatea/obiectivul/publicul-țintă/coordonatorul/colaborare/ resursele/data - perioada de desfășurare/locul de desfășurare/indicatorii/evaluare ... f) Animații culturale: activitatea/obiectivul/publicul-țintă/ coordonatorul/colaborare/resursele/data - perioada de desfășurare/locul de desfășurare/indicatorii/evaluare ... g) Activități de comunicare și promovare a fondului documentar și activităților CDI: activitatea/obiectivul/publiculțintă/ coordonatorul/colaborare/resursele/data - perioada de desfășurare/locul de
REGULAMENT din 7 octombrie 2011 de organizare şi funcţionare a bibliotecilor şcolare şi a centrelor de documentare şi informare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236141_a_237470]
-
încărcare sau de la fătare în exploatația de origine, atunci când │ │ animalele au mai puțin de 30 zile și nici un animal din speciile ovine și caprine nu a fost introdus în │ │ exploatația de origine în timpul ultimelor 21 zile anterior încărcării și nici un animat biongulat importat │ │ dintr─o țară terța nu a fost introdus în exploatația de origine într─o perioadă de 30 zile anterioare │ │ expedierii din exploatația de origine, cu excepția animalelor ce au fost introduse în conformitate cu art. │ │ 4a(2) din Directivă 91/68
NORMĂ SANITARĂ VETERINARĂ din 11 decembrie 2006 (*actualizată*) privind condiţiile de sănătate a animalelor ce reglementează comertul intracomunitar cu ovine şi caprine. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/220390_a_221719]
-
instituțională și în Planul managerial pentru anul în curs; ● Obiectivele anuale stabilite în proiectul de activitate al CDI; ● Număr total de activități pedagogice desfășurate în anul școlar în curs: în semestrul I , în semestrul al II-lea ; ● Număr total de animații culturale desfășurate în anul școlar în curs: în semestrul I , în semestrul al II-lea ; ● Numărul mediu/săptămână de elevi care frecventează CDI ; Numărul mediu/săptămână de profesori care frecventează CDI ; ● Numărul mediu/săptămână de utilizatori externi ai CDI ; ● Num
METODOLOGIE*) din 7 octombrie 2011 (**actualizată**) privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/249041_a_250370]
-
instituțională și în Planul managerial pentru anul în curs; ● Obiectivele anuale stabilite în proiectul de activitate al CDI; ● Număr total de activități pedagogice desfășurate în anul școlar în curs: în semestrul I , în semestrul al II-lea ; ● Număr total de animații culturale desfășurate în anul școlar în curs: în semestrul I , în semestrul al II-lea ; ● Numărul mediu/săptămână de elevi care frecventează CDI ; Numărul mediu/săptămână de profesori care frecventează CDI ; ● Numărul mediu/săptămână de utilizatori externi ai CDI ; ● Număr
METODOLOGIA**) din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/261693_a_263022]
-
ională și în Planul managerial pentru anul în curs; ● Obiectivele anuale stabilite în proiectul de activitate al CDI; ● Număr total de activități pedagogice desfășurate în anul școlar în curs: în semestrul I , în semestrul al II-lea ; ● Număr total de animații culturale desfășurate în anul școlar în curs: în semestrul I , în semestrul al II-lea ; ● Numărul mediu/săptămână de elevi care frecventează CDI ; Numărul mediu/săptămână de profesori care frecventează CDI ; ● Numărul mediu/săptămână de utilizatori externi ai CDI ; ● Număr
METODOLOGIA*) din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/256738_a_258067]
-
instituțională și în Planul managerial pentru anul în curs; ● Obiectivele anuale stabilite în proiectul de activitate al CDI; ● Număr total de activități pedagogice desfășurate în anul școlar în curs: în semestrul I , în semestrul al II-lea ; ● Număr total de animații culturale desfășurate în anul școlar în curs: în semestrul I , în semestrul al II-lea ; ● Numărul mediu/săptămână de elevi care frecventează CDI ; Numărul mediu/săptămână de profesori care frecventează CDI ; ● Numărul mediu/săptămână de utilizatori externi ai CDI ; ● Număr
METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277638_a_278967]
-
instituțională și în Planul managerial pentru anul în curs; ● Obiectivele anuale stabilite în proiectul de activitate al CDI; ● Număr total de activități pedagogice desfășurate în anul școlar în curs: în semestrul I , în semestrul al II-lea ; ● Număr total de animații culturale desfășurate în anul școlar în curs: în semestrul I , în semestrul al II-lea ; ● Numărul mediu/săptămână de elevi care frecventează CDI ; Numărul mediu/săptămână de profesori care frecventează CDI ; ● Numărul mediu/săptămână de utilizatori externi ai CDI ; ● Număr
METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/279994_a_281323]
-
transmis de asemenea în diverse țări ale lumii. În momentul de față este transmis în Japonia, în alte zone ale Asiei, în Europa de Est prin postul de televiziune prin satelit Animax. Franciza "" a produs două filme de animație, un serial de animații video originale (OVA), albume audio, jocuri video, și alte mărfuri. "" a fost primit cu bine de la momentul debutului, seria manga vânzându-se în 49 de milioane de exemplare numai in Japonia și câștigând prestigiosul premiu Shogakukan Manga pentru cea mai
YuYu Hakusho () [Corola-website/Science/308034_a_309363]
-
Antenă 1, patru dintre episoade fiind filmate în Statele Unite și Canada. În cadrul emisiunii a jucat într-un scheci intitulat "Felix și Otilea", alături de cântăreață de muzică pop Monica Anghel, Jojo, Cătălin Mireuță și Daniel Buzdugan. A servit la dublarea emisiunii "Animat Planet", un desen animat satiric făcut de "Divertis" pentru Antenă 1. Pentru aceste contribuții, Păscu a fost desemnat într-un sondaj susținut de TVR 1 „cel mai bun comediant al anului 2003”. A mai lansat două albume solo, "O stea
Ioan Gyuri Pascu () [Corola-website/Science/308449_a_309778]
-
sărbătorit minoritățile etnice și practicarea toleranței. Păscu s-a despărțit pentru prima dată de "Divertis" în 2007. La acea vreme, a susținut că nu mai putea face față ritmului susținut de trupă. A continuat să dubleze voci pentru serialul satiric "Animat Planet". Într-un interviu din 2007, reflectând la impactul serialului, a menționat că „Nu sunt un foarte mare amator al umorului politic. Îmi place umorul așa, din piatră-seacă, pur și simplu, îmi plac glumele făcute, să fie glume, să fie
Ioan Gyuri Pascu () [Corola-website/Science/308449_a_309778]
-
au plecat de la compania NewTek, este un nou program de modelare, cu o abordare nouă. Anim8or este un alt pachet gratuit de randare și animație 3D. Swift3D este un pachet destinat transformării modelelor din formatele Lightwave sau 3DS Max în animații de tip Flash. Programul Match moving este de obicei folosit la sincronizarea video live cu materialele video generate de computer, sincronizându-l cu mișcările camerei de luat vederi. Poser este cel mai popular program pentru modelarea de persoane umane. După
Programe de grafică 3D () [Corola-website/Science/302246_a_303575]
-
corbi, păianjeni și dragonul Smaug, alături de antropomorfii gnomi și elfi. Patrick Curry observă că animismul apare și în celelalte opere ale lui Tolkien, menționând „rădăcinile munților” și „picioarele copacilor” din "Hobbitul" ca o alunecare lingvistică dinspre lipsit de viață către animat. Tolkien considera ideea animismului strâns legată de dezvoltarea limbajului și miturilor umane: „...Primii oameni care au vorbit despre «copaci și stele» vedeau lucrurile complet diferit. Pentru ei, lumea era populată cu ființe mitologice... Pentru ei, întreaga creație era «o țesătură
Hobbitul () [Corola-website/Science/302732_a_304061]
-
trebuie să fie erou din nou. Ben primește un set de alti 10 extratereștri. Acest serial este difuzat în România, incepand cu data de 13 aprilie 2009. Două filme "Ben 10" au fost lansate până în acest moment. Primul este unul animat, pe nume "Secretul Omnitrixului" ("Secret of the Omnitrix") unde Omnitrixul este setat accidental să se autodistrugă. Ben este nevoit să depisteze creatorul Omnitrixului, pentru a-l opri. Al doilea se numește "Cursa împotriva timpului" ("Race Against Time") și este o
Ben 10 () [Corola-website/Science/311222_a_312551]
-
imposibilă. În aceste cazuri serialele ca întreg nu pot fi numite OVA, deși anumite episoade sunt. Această tendință devine chiar comună, și mai mult, multe seriale OVA recente pre-difuzează episoadele și lansează DVD-ul needitat și cu calitate mai bună, animații revizuite - deci estompând în continuare granița dintre animeul TV și cel video.
Animație video originală () [Corola-website/Science/312309_a_313638]
-
diferitele direcții artistice ale artei din Timișoara. Prin 1960, Timișoara devenise unul dintre cele mai dinamice centre ale artei contemporane românești, fapt datorat în bună măsură și stabilirii în oraș a unui număr de tineri artiști, veniți de la studii și animați de dorința schimbării vieții artistice. Constantin Flondor și Ștefan Bertalan, colegi la Liceul de Artă din Timișoara, s-au întâlnit în interesul lor pentru noile probleme ale limbajului plastic, pentru noile tehnologii, pentru cibernetică și bionică; curînd lor li se
Muzeul de Artă din Timișoara () [Corola-website/Science/305279_a_306608]
-
este creatorul desenului animat Ed, Edd și Eddy. El a refizat și scris cele mai multe dintre episoade. Danny s-a inspirat pentru serialul Ed, Edd Eddy din copilăria să, folosindu-se de scamatoriile făcute atunci aplicate multor personaje. Când și-a învățat lecția, a văzut
Danny Antonucci () [Corola-website/Science/313212_a_314541]
-
53 aceștia zboară deasupra provinciei Halland în drumul lor de întoarcere spre Scania, dar nu sunt impresionați de priveliști și nu opresc. Cu toatea acestea, un asemenea capitol a fost adăugat în unele din traducerile cărții. Un film tradițional sovietic animat numit "Заколдо́ванный ма́льчик" (Zacoldovanîi Malcic) () a fost lansat în 1955. A fost regizat de către Vladimir Polcovnicov și Alexandra Snejco-Bloțcaia la studioul Soiuzmultfilm din Moscova. O adaptare animată (ニルスのふしぎな旅 "Nirusu no Fushigi na Tabi") constând în 52
Minunata călătorie a lui Nils Holgersson () [Corola-website/Science/313260_a_314589]
-
cele mai solicitate și care a avut un impact pozitiv privind activitatea participanților în întreprinderile din care proveneau. CEPECA a reprezentat, în istoria informaticii din România, acel areal în care, în perioada 1967-1990, un grup de specialiști români și străini animați de o dinamică proprie, au pus bazele informaticii profesionale în România. CEPECA a organizat, pentru prima dată la nivel național și pe scară largă, cursuri de formare și specializare privind: analiști-proiectanți de sisteme informatice, programatori software, programatori de sistem, șefi
Centrul de perfecționare a cadrelor de conducere din întreprinderi () [Corola-website/Science/314165_a_315494]