3,516 matches
-
unui climat favorabil învățării, folosirea resurselor adecvate; folosirea resurselor psihice ale profesorului și elevilor (capacități, cunoștințe, experiențe individuale sau colective); folosirea eficientă a timpului; forme de instruire (pe grupe, studiu individual, frontal etc.) și alternarea acestora în cadrul unei secvențe didactice; antrenarea persoanelor resursă din interiorul și din afara unității de învățământ în activitățile clasei; gestionarea situațiilor conflictuale. d. Evaluarea rezultatelor scolare 1. Evaluarea, componentă fundamentală a procesului de învățământ: obiective, funcții, tipuri de evaluări, caracterizare; 2. Metode de evaluare: tradiționale și complementare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
orei; folosirea unor resurse materiale adecvate; folosirea resurselor psihice ale profesorului și elevilor (capacități, cunoștințe, experiențe individuale); folosirea adecvată și eficientă a timpului; forme de instruire (frontal, în perechi, în grupe, studiu individual) și integrarea acestora în cadrul unei secvențe didactice; antrenarea părinților în fixarea unor modele de exprimare, a unei atitudini deschise față de comunicare; gestionarea situațiilor conflictuale la ora de limba și literatura română (refuzul elevilor de a citi, polarizarea opiniilor în cadrul unor dezbateri etc.). 9) Curriculum la decizia școlii: tipuri
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
a teoriilor moderne asupra învățării, în vederea stimulării, formării și dezvoltării capacităților de cunoaștere ale copilului; ● manifestarea unei conduite metodologice flexibile și inovative; ● adoptarea unor metode și tehnici didactice pentru captarea și menținerea interesului, pentru exemplificare și punere în scenă, pentru antrenarea lucrului în echipă și individual; ● capacitatea de a descoperi și valoriza potențialul fiecăruia; ● capacitatea de a valoriza educativ experiențele copiilor și intervențiile lor în cadrul lecției; ● centrare pe formarea personalității în ansamblu și nu doar pe intelect și pe memorie; ● predare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
orei; folosirea unor resurse materiale adecvate; folosirea resurselor psihice ale profesorului și elevilor (capacități, cunoștințe, experiențe individuale); folosirea adecvată și eficientă a timpului; forme de instruire (frontal, în perechi, în grupe, studiu individual) și alternarea acestora în cadrul unei secvențe didactice; ● antrenarea părinților în fixarea unor modele de exprimare, a unei atitudini deschise față de comunicare; ● gestionarea situațiilor conflictuale la ora de limba și literatura ucraineană (refuzul elevilor de a citi, polarizarea opiniilor în cadrul unor dezbateri etc.). 10. Curriculum la decizia școlii: ● proiectarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
unui climat favorabil învățării, folosirea resurselor adecvate; folosirea resurselor psihice ale profesorului și elevilor (capacități, cunoștințe, experiențe individuale sau colective); folosirea eficientă a timpului; forme de instruire (pe grupe, studiu individual, frontal etc.) și alternarea acestora în cadrul unei secvențe didactice; antrenarea persoanelor resursă din interiorul și din afara unității de învățământ în activitățile clasei; gestionarea situațiilor conflictuale. d. Evaluarea rezultatelor școlare 1. Evaluarea, componentă fundamentală a procesului de învățământ: obiective, funcții, tipuri de evaluări, caracterizare; 2. Metode de evaluare: tradiționale și complementare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
unui climat favorabil învățării, folosirea resurselor adecvate; folosirea resurselor psihice ale profesorului și elevilor (capacități, cunoștințe, experiențe individuale sau colective); folosirea eficientă a timpului; forme de instruire (pe grupe, studiu individual, frontal etc.) și alternarea acestora în cadrul unei secvențe didactice; antrenarea persoanelor resursă din interiorul și din afara unității de învățământ în activitățile clasei; gestionarea situațiilor conflictuale. d. Evaluarea rezultatelor scolare 1. Evaluarea, componentă fundamentală a procesului de învățământ: obiective, funcții, tipuri de evaluări, caracterizare; 2. Metode de evaluare: tradiționale și complementare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
crearea unui climat adecvat, folosirea resurselor adecvate; folosirea resurselor psihice ale profesorului și elevilor (capacități, cunoștințe, experiențe individuale sau colective); folosirea eficientă a timpului; forme de instruire (pe grupe, studiu individual, frontal etc.) și alternarea acestora în cadrul unei secvențe didactice; antrenarea persoanelor resursă din interiorul și din afara unității de invățământ în activitățile clasei; gestionarea situațiilor conflictuale. d. Evaluarea rezultatelor școlare 1. Evaluarea, componentă fundamentală a procesului de învățământ: obiective, funcții, tipuri de evaluări, caracterizare; 2. Metode de evaluare: tradiționale și complementare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
În absența unui model de calcul validat la nivel comunitar, Comisia Națională de Omologare a Produselor de Protecție a Plantelor își sprijină evaluarea în special pe rezultatele studiilor de mobilitate și persistentă în sol, precum și pe informațiile despre șiroire și antrenarea substanțelor de către curenți de aer, așa cum sunt prevăzute în cerințele pe care trebuie să le îndeplinească dosarele substanțelor active și ale produselor de protecție a plantelor, necesare evaluării în vederea omologării. Această evaluare ia în considerare de asemenea următoarele informații: i
EUR-Lex () [Corola-website/Law/172459_a_173788]
-
protecție a plantelor care sunt prevăzute în cerințele pe care trebuie să le îndeplinească dosarele produselor de protecție a plantelor, necesare evaluării în vederea omologării, inclusiv cele privind distribuția și degradarea în sol și în apă; iv) căile de expunere posibile; ... - antrenarea prin curenți de aer - scurgerea de suprafață - ceață de pulverizare, - scurgerea prin canale de scurgere, - percolarea, - depunerea în atmosferă; v) dacă este cazul, celelalte utilizări omologate, în zona de utilizare propusă, ale unor produse de protecție a plantelor conținând aceeași
EUR-Lex () [Corola-website/Law/172459_a_173788]
-
În absența unui model de calcul validat la nivel comunitar, Comisia Națională de Omologare a Produselor de Protecție a Plantelor își sprijină evaluarea în special pe rezultatele studiilor de mobilitate și persistentă în sol, precum și pe informațiile despre șiroire și antrenarea substanțelor de către curenți de aer, așa cum sunt prevăzute în cerințele pe care trebuie să le îndeplinească dosarele substanțelor active și ale produselor de protecție a plantelor, necesare evaluării în vederea omologării. Această evaluare ia în considerare de asemenea următoarele informații: i
EUR-Lex () [Corola-website/Law/173851_a_175180]
-
protecție a plantelor care sunt prevăzute în cerințele pe care trebuie să le îndeplinească dosarele produselor de protecție a plantelor, necesare evaluării în vederea omologării, inclusiv cele privind distribuția și degradarea în sol și în apă; iv) căile de expunere posibile; ... - antrenarea prin curenți de aer - scurgerea de suprafață - ceață de pulverizare, - scurgerea prin canale de scurgere, - percolarea, - depunerea în atmosferă; v) dacă este cazul, celelalte utilizări omologate, în zona de utilizare propusă, ale unor produse de protecție a plantelor conținând aceeași
EUR-Lex () [Corola-website/Law/173851_a_175180]
-
4. Se amplasează un condensator de răcire între țeava de eșapament a motorului și admisia sacului (sacilor) astfel încât temperatura gazului tG la ieșirea condensatorului să fie menținută între următoarele limite: Sistemul de răcire trebuie proiectat astfel încât să fie evitată orice antrenare a apei condensate de către gazele care trec prin aceasta. Astfel, umiditatea gazelor în sacul de prelevare se menține la mai puțin de 83% la temperatura de 20șC. "3.2.5. Volumul total al sistemului de colectare, excluzând sacul, nu depășește
jrc393as1977 by Guvernul României () [Corola-website/Law/85530_a_86317]
-
la bugetul de stat, institutele primind echivalentul în lei la cursul oficial de schimb în vigoare. Articolul 14 (1) Se recomanda agenților economici să asigure și participarea institutelor de cercetare-dezvoltare la tratativele privind acțiunile de atragere a capitalului străin, în vederea antrenarii institutelor ca parteneri în tranzacții pentru realizarea obiectivelor de investiții și retehnologizare. ... (2) Institutele de cercetare-dezvoltare, la cererea celor interesați, pot asigura studii de fezabilitate și expertize de specialitate a ofertelor și contractelor. ... Articolul 15 Contractele de cercetare-dezvoltare și proiectare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/107403_a_108732]
-
dinamicii evolutive a caracteristicilor psihologice evidențiate în contextul exercitării funcției profesionale. Caracteristicile psihologice evaluate în funcție de nivelul examinării 1. Examinarea la școlarizare/formare profesională urmărește: - prezența unui potențial aptitudinal și atitudinal de bază implicat în activitatea specifică din perspectiva posibilităților de antrenare, educare, instruire și formare. 2. Examinarea la angajare/reangajare urmărește: - determinarea și evaluarea gradului de reprezentare a structurilor aptitudinal-atitudinale și a modului cum acestea sunt dinamic angrenate în structura reală a profesiei. 3. Examinarea la menținerea în funcție (control periodic
EUR-Lex () [Corola-website/Law/276633_a_277962]
-
cu bronșită astmatiformă / bronșiolită, la recomandarea medicului pediatru. Dispozitivul include și sistemul de eliberare automată. **) Se acordă copiilor cu mucoviscidoză cu vârsta până la 18 ani, la recomandarea medicului pneumolog și pediatru; b) cu sprijin subaxilar metalică │ 3 ani a) cu antrenare manuală/electrică │ 5 ani a) cu antrenare manuală b) triciclu pentru copii Anexa 39 MODALITATEA de prescriere, procurare și decontare a dispozitivelor medicale destinate recuperării unor deficiențe organice sau funcționale în ambulatoriu Articolul 1 (1) Dispozitivele medicale destinate recuperării unor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/276584_a_277913]
-
pediatru. Dispozitivul include și sistemul de eliberare automată. **) Se acordă copiilor cu mucoviscidoză cu vârsta până la 18 ani, la recomandarea medicului pneumolog și pediatru; b) cu sprijin subaxilar metalică │ 3 ani a) cu antrenare manuală/electrică │ 5 ani a) cu antrenare manuală b) triciclu pentru copii Anexa 39 MODALITATEA de prescriere, procurare și decontare a dispozitivelor medicale destinate recuperării unor deficiențe organice sau funcționale în ambulatoriu Articolul 1 (1) Dispozitivele medicale destinate recuperării unor deficiențe organice sau funcționale în ambulatoriu se
EUR-Lex () [Corola-website/Law/276584_a_277913]
-
un condensor de răcire între țeava de eșapament și supapa de admisie în sac(i), astfel încât temperatura gazelor, la ieșirea din condensor, să nu scadă sub 5 oC. Sistemul de răcire trebuie să fie astfel conceput încât să nu permită antrenarea apei condensate de către gazele care îl traversează; umiditatea gazelor în sacul(sacii) de colectare trebuie să fie mai mică de 90 % la 20 oC." La punctul 3.2.5 ultima teză se modifică după cum urmează: "Volumul secțiunii de țeavă de
jrc468as1978 by Guvernul României () [Corola-website/Law/85606_a_86393]
-
cele din urmă, în atmosferă. Există două tipuri de turbine cu gaz: a) Turbinele cu gaz cu o singură linie de arbori în care compresorul și turbină sunt montate pe un singur arbore, turbină furnizând energia necesară rotației compresorului și antrenării mașinilor la care este cuplata. Acest tip de turbină este deosebit de eficace pentru aplicațiile care necesită viteza de rotație constantă, de exemplu în producerea energiei electrice. ... b) Turbinele cu gaz cu două linii de arbori, în care compresorul, camera de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/166812_a_168141]
-
cu linie dublă de arbori sunt în mod normal utilizate atunci cand variațiile de sarcină necesită turbine a caror putere și regim de rotație pot să varieze. Aceste turbine cu gaz sunt utilizate în mod deosebit pentru propulsia navelor, tracțiunea feroviară, antrenarea aparatelor de producere a energiei electrice sau antrenarea dispozitivelor mecanice în industria petrolieră, în industria gazelor, în stațiile de pompare a oleoductelor și în industria petrochimica. Acest grup cuprinde de asemenea alte turbine cu gaz fără cameră de ardere care
EUR-Lex () [Corola-website/Law/166812_a_168141]
-
normal utilizate atunci cand variațiile de sarcină necesită turbine a caror putere și regim de rotație pot să varieze. Aceste turbine cu gaz sunt utilizate în mod deosebit pentru propulsia navelor, tracțiunea feroviară, antrenarea aparatelor de producere a energiei electrice sau antrenarea dispozitivelor mecanice în industria petrolieră, în industria gazelor, în stațiile de pompare a oleoductelor și în industria petrochimica. Acest grup cuprinde de asemenea alte turbine cu gaz fără cameră de ardere care au numai un stator și un rotor și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/166812_a_168141]
-
preluare a forței dispus la sol; la anumite mașini, numite cu depresiune, ale căror pălețe sunt goale în interior, rotația are ca efect să determine, în interiorul paletelor, un vid relativ care, continuandu-se până la sol printr-un tub etanș, permite antrenarea unei turbine mici cu depresiune. Motoarele eoliene, în general de putere mică, sunt cel mai adesea utilizate în instalațiile rurale pentru a antrena pompele de irigație cu apă, sau de asanare, sau mici generatoare la electricitate. Elicele și rotoarele eoliene
EUR-Lex () [Corola-website/Law/166812_a_168141]
-
este obținută prin efectul electromagnetic, nici cu cele care funcționează prin inducție magnetică. 2) Ejectoarele: în acest grup de pompe, energia cinetica a unui jet de fluid sub presiune (aer, vapori, apa etc.) ejectat printr-o conducta, provoacă aspirația și antrenarea lichidului vehiculat. Aceste aparate conțin o combinație, mai mult sau mai putin complexă, de conducte divergențe și convergente dispuse într-o cameră închisă sau comunicând cu instalația de țevi. Injectoarele, de tipul Giffard, pentru alimentarea cu apă a cazanelor și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/166812_a_168141]
-
4) Elevatoarele cu șurubul lui Arhimede. PĂRȚI Sub rezerva dispozițiilor generale referitoare la clasificarea părților (vezi Considerațiile generale ale Secțiunii), poziția cuprinde de asemenea părțile pompelor și elevatoarelor cu lichide, cum sunt: corpurile pompelor, tijele concepute special pentru racordarea și antrenarea pistonului în pompele care sunt așezate la distanță de sursa de energie (tije de pompare de exemplu) pistoane, pălețe, came (lobi), supape, clapete, șuruburi elicoidale, roți, difuzoare, cupe și lanțuri prevăzute cu cupele lor, benzi celulare, lanțuri cu resorturi, rezervoare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/166812_a_168141]
-
buldozere) sau de dispozitive de împingere cu lama înclinată (angledozere) destinate să fie montate pe vehiculele de la Capitolul 87, ca organe de lucru. 4) Elementele constitutive ale trenurilor de forare sau de sondare; mesele rotative, capetele de injecție, tijele de antrenare, manșoanele de antrenare, manșoanele cu șuruburi, masele-tije, subansamblele, ghidajele de linie ale tijelor de sondare, inelele opritoare pentru ghidaje, pene sau coliere de blocare, piepteni pentru pene sau coliere de blocare, balansiere ale aparatelor de forare cu percuție că și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/166812_a_168141]
-
dispozitive de împingere cu lama înclinată (angledozere) destinate să fie montate pe vehiculele de la Capitolul 87, ca organe de lucru. 4) Elementele constitutive ale trenurilor de forare sau de sondare; mesele rotative, capetele de injecție, tijele de antrenare, manșoanele de antrenare, manșoanele cu șuruburi, masele-tije, subansamblele, ghidajele de linie ale tijelor de sondare, inelele opritoare pentru ghidaje, pene sau coliere de blocare, piepteni pentru pene sau coliere de blocare, balansiere ale aparatelor de forare cu percuție că și port-pivotii, prevăzuți sau
EUR-Lex () [Corola-website/Law/166812_a_168141]