426 matches
-
asemenea confraților eleni de pe muntele Olimp, minunat zugrăviți în poemele lui Homer 1274. Arborele cosmic, copacul plutitor, reprezintă cele șapte ceruri, o relație primară între două lumi, terestră și celestă. Arborele, ca și crucea, este un simbol solar încă din arcanele continentului Mu. Binele și răul se unesc în punctul central, Ahura- Mazda și Ahriman. Dintotdeauna, chiar din poesia populară, cel mai natural cadru de existență este codrul sau câmpia, omul mai ales vede în arbore divinul și se înfrățește cu
by LIVIU PENDEFUNDA [Corola-publishinghouse/Science/986_a_2494]
-
luna-n geamul odăiței lui. Bate luna-n geamuri...1283 Întreg universul se regăsește în tainele revelate de poesie. Uneori clar alteori abscons, superficial sau profund, discursul liric transmite, după cum am mai prezentat în prelegerile mele informații cosmice ce respectă arcanele. Prin raționamente complexe ce se pot simplifica în silogisme poetul se exprimă prin alegorii. Din punct de vedere mistic, silogismul este cea mai eficace formă de raționament, deoarece ea asociază inducția la deducție. Aceasta înseamnă că orice silogism face să
by LIVIU PENDEFUNDA [Corola-publishinghouse/Science/986_a_2494]
-
parte din exoterismul universal, cum spuneam noi în Dogmă sau libertatea gândirii, tot ceea ce este strict necesar pentru primele trepte ale inițierii umane. Fiecare taină implică un ritual bogat în alegorii prin care preotul induce sacralizarea actului în concordanță cu arcanele miilor de ani în care corpul sacerdotal l-a receptat prin Sfântul Duh pe Dumnezeu. În noi se revarsă darurile divine: înțelepciunea, înțelegerea, sfatul, puterea, știința, evlavia, respectul pentru Dumnezeu. Poetul, pe vremuri doar un talentat mesager al Cuvântului către
by LIVIU PENDEFUNDA [Corola-publishinghouse/Science/986_a_2494]
-
BRĂILEAN (c) EDITURA JUNIMEA, IAȘI ROMÂNIA Tiberiu Brăilean Fundamente filosofice ale economiei EDITURA JUNIMEA IAȘI 2008 În căutarea "sensului" pierdut... Evenimentele scriitoricești din ultima vreme ne descoperă un Tiberiu Brăilean complex și sofisticat, fermecat deopotrivă de sirenele verbului poetic, de arcanele speculației sistematice, de ispitele redemptorii ale gnosticei Sofia sau de tainele hermetice reciclate netransparent întro "lume pe dos" ca a noastră. Discret subversiv, dar mereu surprinzător, distinsul universitar ieșean trece dezinvolt de la volutele metaforice ale Psalmilor și Cîntării Cîntărilor, la
[Corola-publishinghouse/Science/1513_a_2811]
-
descoperă misterele inițierii, venind la sfinxul din Gizeh. Doi gardieni de rit, ascultându-i cererea îl acceptă prin vot unanim. La ieșire din memfis, ușa de aramă a sfinxului se deschide enormă triumfală. Hierofanții, pastoforii și neocorii îl supun misterioaselor arcane. Neofitul trecut de probele fizice ale încercărilor pline de primejdii și capcane, dobândește primul titlu al inițierii, Zelator. -Dorești să urci pe treptele ierarhiei, să dobândești și celelalte titluri?îl întrebă marele pastofor. -Doresc -acceptă noul zelator. -Supus vei fi
Infern in paradis by Gabriel Cristian () [Corola-publishinghouse/Science/1178_a_2136]
-
Teba ale lui Osiris, la viață austeră, dedicată izolării. Primești? îl provocă hierofantul șef al sanctuarului lui Isis. -Mă supun, aprobă noul candidat la inițiere. -La capătul lungului drum, se vor aduna opt ani și nu vor fi ușori deloc. Arcanele vor fi din ce în ce mai grele, câteodată îți vei risca și viața și poți s-o și pierzi. Accepți acum pe loc ce te așteaptă-n viitor prin grelele încercări, s-au te retragi cât mai e timp? De ai început cale
Infern in paradis by Gabriel Cristian () [Corola-publishinghouse/Science/1178_a_2136]
-
proprie literaturii", anume de a dezvălui "bogăția inepuizabilă de raporturi posibile" între textele feluritelor vremi. Cititorul de palimpseste îndură vraja unui mimetism proteic, fiind scris, de fiecare dată, de textul pe care îl citește. La capătul delectabilei lui rătăciri printre arcanele lumii scrise, el este un palimpsest", în Palimpseste, Editura Cartea Românească, București, 1979, pp. 7-8. 94 Aristotel, op. cit., pp. 68-81. 95 Idem. 96 Gabriela Duda, Introducere în teoria literaturii, Editura ALL, București, 1998, p. 52. 97 " Par référence allusive à
by Livia Iacob [Corola-publishinghouse/Science/1021_a_2529]
-
1928-1941 Revoluția stalinistă încă înainte de moartea lui Lenin, pe 20 ianuarie 1924, bătălia pentru succesiunea lui era dezlănțuită în sânul Partidului Comunist al Uniunii Sovietice* (PCUS). Dar Stalin este un maestru al manevrelor în aparatul de partid căruia îi controlează arcanele de prin 1922. și, spre deosebire de ceilalți pretendenți, el a înțeles natura totalitară a regimului inventat de Lenin, pe care el va trebui să-l perpetueze dacă vrea să se mențină la putere, precum și slăbirea conjuncturii revoluționare în Europa, fapt care
[Corola-publishinghouse/Science/1933_a_3258]
-
Fiecărui nivel de apartenență îi corespunde un grad de adeziune la crezul comunist care, pe măsura apropierii de centru, merge până la credința profundă, chiar fanatică și la un stadiu de inițiere superioară în „secretele partidului” - cunoașterea „liniei politice” și a arcanelor mișcării comuniste naționale și internaționale. Oricare ar fi gradul de adeziune, fiecare aderent aparține cercului sacru al „Partidului”, unei „contrasocietăți” comuniste (A. Kriegel) net distinctă de societatea profană. Această sacralitate este ancorată pe anumite suporturi specifice. Primul dintre acestea este
[Corola-publishinghouse/Science/1933_a_3258]
-
substantive mai vechi: aeroambulanță, aerobuz, aerodinamicitate, aeroduct, aerogenerator, aerotermă, antiartă, antifurt, antiliteratură, antiroman, contraargument, contrainformații, contraofertă, contraperformanță, contrasens, contraserviciu; − diverse substantive care sunt evident preexistente primei ediții a DOOM-ului, dar au fost omise din diverse motive 1: afurisit, ales, arcanul, aschimodie, baș, băltărețul, bebeluș, boancă, bonsoar, botoșel, capra, cascadorie, călușul, căpșunică, chindia, cincisprezecime, dacism, decorațiune, diliu (dilie), drenă, eu, fărșerotă, făzăniță, fricativă, geacă, geminată, guturală, hopa mitică, împielițatul, învățat, labie, mătănii, măturelele, meglenoromâncă, păstăioasă, planetară, plecat, posesie, probațiune, pufulete, răposat
[Corola-publishinghouse/Science/85008_a_85794]
-
elevi, părintele Ioan aduce "calul bălan". Nică nu se arată interesat de învățătură, face pozne prinzând muște cu ceaslovul și alte năzdrăvănii. Îndrăgostit de Smărăndița popii, face progrese la învățătură, dar dascălul său, bădița Vasile este luat la oaste cu arcanul. Este silit să se îndepărteze de sat și să plece la Broșteni, la școală, unde nu se adaptează, se umple de râie de la caprele Irinucăi, fuge cu pluta spre casă. Nică știe să profite de farmecul copilăriei, este mereu pus
Dicţionar de scriitori canonici români by George Bădărău [Corola-publishinghouse/Science/1401_a_2643]
-
M. (1999), Understanding the development of inclusive school, Falmer Press, Londra. Allan, J., Brown, S. și Riddel, S. (1995), „Theorising Special Education: An Overview”, Symposium on Theorising Special Education, Paper Delivered at International Special Education Congress, Birmingham, UK: 10-13 April. Arcan, P. și Ciumăgeanu, D. (1980), Copilul deficient mintal, Editura Facla, Timișoara. Armstrong, J.R. (1976), „Individually Guided Education (IGE): One Model for Mainstreaming”, În Focus on Exceptional Children, tom I-II, New York. Badea, E. (1993), Caracterizarea dinamică a copilului și adolescentului
[Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
membră, / lor suadesse affanno. (vv. 61-67) Alla primavera: (...) credano îl petto inerme / gli augelli al vento, e la diurnă luce / novo d'amor desio, nova speranza / ne' penetrați boschi e fra le sciolte / pruine inducă alle commosse belve. (vv. 5-9) Arcane danze / d'immortal piede i ruinoși gioghi / scossero e l'ardue selve (oggi romito / nido dei venti): (...) (vv. 25-28); (...) Eco solinga, / non vano error de'venti, / mă di ninfa abitò misero spirto, / cui grave amor, cui duro fâțo escluse / delle
Leopardi în secolul XX : cazul Quasimodo by Aurora Firţa [Corola-publishinghouse/Science/1445_a_2687]
-
alle nostre offese / folgori, nembi e vento (La quiete dopo la tempesta). 343 E perché l'aure inferme / zefiro ravvivi (...) credano îl petto inerme / gli augelli al vento, e la diurnă luce / novo d'amor desio, nova speranza (Alla Primavera); Arcane danze / d'immortal piede i ruinoși gioghi / scossero e l'ardue selve (oggi romito nido dei venti); Dolce e chiara e la notte e senza vento (La seră del dì di festa). 344 E la lucciola errava appo le siepi
Leopardi în secolul XX : cazul Quasimodo by Aurora Firţa [Corola-publishinghouse/Science/1445_a_2687]
-
că funia poartă norocul sămînței de vită crescută cu dragoste lîngă bordei!... Oare nu zăbăvește în prea jinduitul curmei amintirea de tot prizărită a sculei viclene, a lungii frunghii, cu laț larg la un capăt, icoana mult ștearsă a unui arcan - descîntat, colo-n taină, de vraci - dintre cele cu care prindeau animalele pe jumătate sălbatice stră-străbunicii?!... Să nu ne aflăm, noi, în fața fetișului care, în chiar tot aceeași clipită e și lucru fizic, dar și metafizic?!... în mințile stră-străbunicilor, lucrul
Memoria unui muzeu by Mărioara Buraga () [Corola-publishinghouse/Science/1656_a_3005]
-
apariția în mușchii care nu intră în activitate, în momentul redresării dintr-un dezechilibru realizat, a unei activități de tip scurtare musculară și incoordonare, deci dezchilibru agonist - antagonist. Sarcini Tratamentul kinetic și folosirea tehnicilor de întindere musculara pe dinamica spiralității (Arcan, P., Ciumăgenu, D., 1980, Copilul deficient mintal, Timișoara, Editura Facla, pg. 198-200; 323-327; și 5) ajută copilul și motivează preocupările noastre de a lua în considerare fiecare funcție, până la încheierea maturizării, dezvoltării (12 ani). Evoluția funcției evidențiază secvențe și alternanțe
ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Zoltán Pásztai () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_809]
-
acea: „gândire puternic dialogică”acel: „chip al lui Greimas”care, în descendențele lui, încărcate de așteptări și promisiuni, e mai-mult-decât-unul. O anume prezență aproape-absentă poartă cu ea urmele gândiriilui Greimas, poartă acel interrationalisme, acel dialog savant perpetuu, poartă intervențiile tranșante, arcanele teoretice, actualitatea lui Saussure, dezantropomorfizarea modelului proppian, reducția scenariului proppian, nuanțarea valorilor sintactice, jocul modalizărilor, aspectualităților, veridicției, tensivitatea, intensitatea, phoria, semiotica pasiunilor și imperfecțiunea care refuză, fiecare în felul lor, să rămână acel ceva de la început, refuză posibilitatea de a
Construcţii narative în pictură by Jana Gavriliu () [Corola-publishinghouse/Science/626_a_1333]
-
Otello își ia adio dela arme și dela gloria să de altă dată Oră e per sempre addio, Tu? Indietro! fuggi! M'hai legato alla croce! Ahimè! Più orrendo d'ogni orrenda inguiria dell' ingiuria è îl sospetto. Nell' ore arcane della suà lussuria (e a me furate!) m'agitava îl petto forse un presagio! Ero baldo, giulivo. Nulla sapevo ancoră; io non sentivo 427 sul suo corpo divin [dolce] che m'innamora e șui labbri mendaci gli ardenți baci di
Opera italiană în capodopere by Alexandru Emanoil () [Corola-publishinghouse/Science/1302_a_1926]
-
multor suturi craniene și au ca efecte deformări ale craniului, tulburări cerebrale și oculare; d) boala Crouzon sau disostoza craniofacială - se manifestă clinic prin acrocefalie, frunte bombată, nas proeminent în formă de cioc, hipertelorism, hipoplazia maxilarului superior și prognatism mandibular (Arcan, Ciumăgeanu, 1981). ANTRENAMENT FUNCȚIONAL - Activitate desfășurată cu pacientul (în spațiu amenajat sau la domiciliul acestuia) pentru recuperarea sau menținerea în parametrii normali de activitate a unor segmente sau structuri. Pornind de la programul de recuperare alcătuit de kinetoterapeut, o serie de
[Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
din atletism, se poate aprecia motricitatea, evidențiindu-se relația dintre aptitudinile motrice și aptitudinile intelectuale. În sprijinul afirmațiilor de mai sus vom prezenta punctele de reper de care trebuie să se țină seama atunci când este investigată motricitatea copilului deficient mintal. Arcan și Ciumăgeanu (1980) au prezentat principalele puncte de referință asupra aspectelor praxiologice cu privire la investigarea motricității. Prima teză: tulburările motrice intră întotdeauna ca elemente importante în structura tabloului psihopedagogic al copilului deficient mintal. Se poate chiar formula o legătură logică între
[Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
valorile medii fiziologice), în care morfologia și creșterea capului sunt normale și nu există semne patologice neurologice; macrocefalia poate fi patologică, în cazul hidrocefaliei (congenitală sau câștigată), cu evoluție progresivă, realizând pe lângă aspectul de hipertensiune intracraniană și o regresiune intelectuală (Arcan, Ciumăgeanu, 1980). MACRODACTILIE (< fr. macrodactylie, cf. gr. makros - mare, daktylos - deget) - Anomalie manifestată prin dezvoltarea excesivă a unuia sau mai multor degete de la mâini sau de la picioare. MACROESTEZIE (< it. macroestesia, cf. gr. makros - mare, aisthesis - sensibilitate) - Alterare a simțului tactil
[Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
lat. maturus, gr. pathos - boală) - Afecțiune care tulbură dezvoltarea funcțiilor sistemului nervos, determinând modificări în comportamentul copilului. Maturopatiile înglobează toate encefalopatiile prenatale, paranatale și ale micii copilării, disfuncțiile minime, anumite epilepsii, precum și un grup polimorf și nedefinit de paralizii cerebrale (Arcan, Ciumăgeanu, 1980). MÂNĂ (< lat. manus) - Segmentul distal al membrului superior; în sens larg sau în limbajul comun, acest termen desemnează segmentul de membru superior al corpului. Evoluția omului este legată de perfecționarea mișcărilor executate de mână, asigurându-se astfel dezvoltarea
[Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
a craniului și a creierului, cu dimensiuni inferioare datelor antropometrice corespunzătoare vârstei; nanocefalie. Poate fi primitivă, congenitală, apare uneori familial, fiind transmisă recesiv sau în urma leziunilor din perioada organogenetică sau secundară unor procese infecțioase prin sudura precoce a suturilor craniene (Arcan, Ciumăgeanu, 1980). MIOCLONIE (< fr. myoclonie, cf. gr. mys - mușchi, klonas - dezordine) - Contracție involuntară bruscă și dezordonată a mușchilor; mișcare involuntară manifestată sub formă de contracții musculare bruște, de scurtă durată, asemănătoare cu contracțiile musculare produse prin excitarea mușchiului sub acțiunea
[Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
cenestezice și kinestezice), mai ales vestibulare, musculare, articulare și tendinoase. Imaginea pe care fiecare persoană o are despre propriul corp. Este o imagine complexă, ce permite aprecierea relației existente între segmentele corporale și a raporturilor corpului cu mediul înconjurător. După Arcan și Ciumăgeanu (1980), în sfera acestei noțiuni sunt cuprinse: imaginea de sine, reprezentarea mintală a propriului corp, perceperea de sine, cunoașterea corpului în relație cu mediul înconjurător. Se pune uneori semnul egalității între schema corporală și imaginea corporală. În neurologie
[Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
comportament sau pe percepția tulburărilor care alterează activitatea socială. Tulburările de personalitate se împart în trei grupe: ciudat/excentric (personalitate paranoidă, schizoidă); teatrală/nehotărâtă (personalitate borderline, antisocială, narcisistă, histrionică); anxios/inhibat (personalitate dependentă, eschivantă, obsesiv-compulsivă) (Martin, 2005). TULBURĂRI INSTRUMENTALE - După Arcan și Ciumăgeanu (1980), există mai multe accepțiuni ale acestei noțiuni: este considerată o tulburare instrumentală marcantă dificultățile în însușirea citirii, scrierii și calculului la un copil al cărui nivel mintal global este normal; se consideră că o tulburare de limbaj
[Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]