306 matches
-
concepții sănătoase și reprezintă un mijloc eficient în stabilirea unei atitudini corecte față de colegii lor, în joc. Gândirea, tenacitatea, curajul, dârzenia, echilibrul afectiv, combativitatea sunt calități prețioase. În procesul educației un rol definit îl deține obținerea fermă a elevului pentru autodepășire. Astfel autodepășirea trebuie să constituie un mobil constant al pregătirii, indiferent de nivelul și stadiul acesteia, să țintească obiective instructiv-educative superioare, comportări care să nu cunoască teamă, neîncredere în reușită, reținere de la marea luptă cu oboseală. Pregătirea psihologică atentă și
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
și reprezintă un mijloc eficient în stabilirea unei atitudini corecte față de colegii lor, în joc. Gândirea, tenacitatea, curajul, dârzenia, echilibrul afectiv, combativitatea sunt calități prețioase. În procesul educației un rol definit îl deține obținerea fermă a elevului pentru autodepășire. Astfel autodepășirea trebuie să constituie un mobil constant al pregătirii, indiferent de nivelul și stadiul acesteia, să țintească obiective instructiv-educative superioare, comportări care să nu cunoască teamă, neîncredere în reușită, reținere de la marea luptă cu oboseală. Pregătirea psihologică atentă și continuă constituie
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
Lungimea brațelor - palmă - degete. III.1.1. Capacitate motrică Rezistența fizică și psihică; rezistență în regim de viteză; Viteză sub toate formele ei de manifestare; Îndemânare, ambidextrie; Forță dinamică; Detentă. III.1.2. Capacitate psihică Motivație: performanțe superioare, pregătire continuă, autodepășire; Integrare socială: sprint colectiv, activitate profesională, familie; Combativitate: capacitate de luptă, dorință de a învinge, inițiativă. 30 III.1.3. Efort specific Maximal; Submaximal. III.2. Componenta tehnică III.2.1. În atac Poziție fundamentală (medie și înaltă); Alergare înainte
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
Consolidarea cunoștințelor și deprinderilor de igienă specifică educației fizice în concordanță cu condițiile variate ale mediului înconjurător. 7. Educarea obișnuinței elevilor de a depune eforturi sistematice, de a acționa individual și în grup cu voință și perseverență, în dorința de autodepășire. Cultivarea spiritului de respect față de reguli, parteneri, adversari. 8. Stimularea motivației și interesului pentru practicarea independentă a exercițiilor fizice, a jocurilor, activităților sportive și turistice. Dacă acestea sunt obiectivele educației fizice la clasele respective, atunci întregul proces de învățământ desfășurat
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
și deprinderilor de igienă specifice educației fizice în concordanță cu condițiile variate de mediu înconjurător. Obiectivul nr. 6: Educarea obișnuinței elevilor de a depune eforturi sistematice, de a acționa individual și în grup, cu voință și perseverență în dorința de autodepășire. Cultivarea spiritului de respect față de reguli, parteneri, adversari. Obiectivul nr. 7: Stimularea motivației și interesului pentru practicarea independentă a educației fizice, jocurilor, activităților sportive și turistice. După cum se poate constata, jocul de baschet, respectiv minibaschet, la clasele a III-a
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
de purpură și dalbă puritate, În templul tău, un' se postern, popor lângă popor, O, antic Spirit, duh etern, o duh nemuritor. Deviza olimpică Citius-altius-fortius (mai repede - mai sus - mai puternic) îndemnul se referă atât la performanța fizică, incitând la autodepășire pentru atingerea celor mai înalte cote ale posibilităților umane, cât și la planul spiritual, reprezentând avântul necontenit și nelimitat spre progres și perfecțiune, în formarea unui caracter puternic și îndemnul la virtute. Pierre de Coubertin a preluat îndemnul latin citius-altius-fortius
Educaţie olimpică by Gynetta VANVU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
-
gândi ceva original, fiecare personalitate a avut o contribuție revelatoare. Fiecare a avut propriul său drum, dar toți s-au manifestat printr-un veșnic neastâmpăr, o permanentă efervescență, o luptă cu sine însuși, cu propria sa persoană, în scopul unei autodepășiri. Triumful acestor personalități a fost în fond triumful creației lor, opera și realizările în domeniul culturii. Personalitățile au darul de a dinamiza colectivitatea în care-și desfășoară activitatea, printr-un adevărat magnetism, cu o mare atracție în jur. S-a
Personalităţi ieşene: omagiu by Ionel Maftei () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91547_a_93092]
-
puse la dispoziția studenților. În 1966, la Facultatea de Agronomie din Iași, a obținut titlul de Doctor în botanică agricolă, cu teza Flora și vegetația colinelor Tutovei, sub conducerea științifică a prof. dr. doc. Mihai Răvăruț. Dascăl laborios și preocupat de autodepășire, a elaborat, singur sau în colaborare, cinci cursuri și manuale de lucrări practice, dintre care menționăm: Curs de Botanică (Taxonomie)1998, USAMV Iași; Plante medicinale și toxice - 1999, USAMV Iași. Cercetător pasionat al florei și vegetației Moldovei, prof. dr. ing.
Personalităţi ieşene: omagiu by Ionel Maftei () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91547_a_93092]
-
plângi mereu. Regretăm trecerea acestor colegi, în neființă, prea devreme. Un gând frumos și o lacrimă de recunoștintă în soțesc amintirea lor. Dumnezeu să-i odihnească în pace!" 44 REZULTATE Orice concurs înseamnă confruntarea valorilor și presupune, pregătire, încercarea de autodepășire, emoții și neliniște, bucuria reușitei și uneori tristețea neîmplinirii. REZULTATE DISCIPLINE TEHNICE Olimpiadele școlare au constituit în permanență o provocare pentru elevii școlii noastre precum și un mod de apreciere a valorii cadrelor didactice și a interesului pentru o meserie. Rezultate
Jurnal de bord by Vasilescu Roxana Violeta () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1689_a_2946]
-
general învățătorul. El trebuie să depășească rutina, formalismul, să citească, să se informeze permanent, să-și pună întrebări și să caute mereu soluții inedite pentru diversele probleme ce se ivesc, să găsească în sine, mereu, noi și noi posibilități de autodepășire și mai ales să fie mereu deschis spre noutate și creație. Este cel care încurajează și acceptă autonomia și inițiativa elevilor Evaluarea activității creatoare în cadrul ariei curriculare Tehnologii Componentă esențială a activității de învățare școlară și a învățării de orice
Îndemânare şi creativitate : repere metodologice by Amalia Farcaş () [Corola-publishinghouse/Science/1205_a_1937]
-
tuturor sarcinilor antrenamentului. Cerințele marii performanțe îi obligă să ducă o viață cumpătată, un regim echilibrat, să participe conștient la pregătire. În concluzie handbalul îi deprinde să fie disciplinați, ordonați, conștienți de răspunderile față de reușita colectivului, ambițioși și dornici de autodepășire. 1.2.2. Caracteristicile jocului de handbal Handbalul este un joc colectiv, care se desfășoară în alergare, uneori în cea mai mare viteză, ceea ce imprimă jocului un caracter dinamic. El este considerat ca o sinteză a deprinderilor motrice de bază
H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin () [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
-
realiza, îi determină pe sportivi să accepte cu convingere un regim de viață lipsit de abuzuri, plin de restricții, a cărui respectare contribuie la Handbal III 15 întregirea profilului lui moral. Handbalistul este un individ disciplinat, ordonat, ambițios, dornic de autodepășire. Fiind un joc relativ tânăr, handbalul cunoaște o necontenită dezvoltare, la fiecare mare competiție tezaurul tehnico-tactic se îmbogățește. Handbal III 17 Unitatea de curs 2. Formele și modelele de joc ale jocului de handbal din învățământul preuniversitar Scopul unității de
H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin () [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
-
al școlii și demersurile necesare elaborării lui pentru echipele de handbal Efectele și influențele pozitive ale practicării jocului de handbal asupra organismului, asupra sănătății fizice și psihice stau la baza acestor motivații care corespund dorințelor de întrecere, de competitivitate, de autodepășire, de a învinge, necesităților de cultură și de educație sportivă, aspecte caracteristice modului de viață contemporan. Competițiile de jocuri sportive au câteva funcții care sunt determinate de scopul competiției. Funcția centrală a competiției sportive de handbal (de jocuri sportive în
H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin () [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
-
acea „pedagogie a parabolei”, acel „nou didacticism” care Încearcă a „trece” unei mulțimi idei de-o radicalitate extremă - pentru acela, această afirmație se referă, cred eu, mai degrabă la o „posibilitate”, la o altă „vârstă a omului”, la acea „dorită autodepășire a umanului”, la veșnic discutata și prost Înțeleasa „transvaluare a tuturor valorilor!”. Atunci, abia, „Dumnezeu va fi cu adevărat mort - adică inutil!”. Deși pare una din alegațiile sale cele mai „clare” și mai „actuale”, pentru mine ea este cea mai
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2231_a_3556]
-
două culegeri la linotipul sovietic. Prezentarea a continuat și cu alte titluri incitante, mai ales pentru noi, cei care am reușit cu greu și numai pe baza unor aprobări speciale să intrăm În fondul arhivistic al cenzurii comuniste: „Ritmurile Întrecerii”; „Autodepășirea - o imperioasă necesitate socială”. Într-o manieră cu totul personală, a caracterizat și rubrica permanentă a ziarului numită „Adnotări”: „...ce tratează lapidar, cu sens vestejitor (subl.ns.) și prinzînd ca-ntr-un insectar cazuri negative: delapidarea, abandonarea unui copil, un
Momente istorice bârlădene, huşene şi vasluiene by Paul Z ahariuc () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1744_a_92269]
-
dispuși să te ajute, la fel și personalul hanurilor sau oriunde ai merge și ceri vreo informație. Nu am auzit vorbe răstite, certuri și nu am văzut nici un act de violență. Există un spirit pacifist pe camino, o dorință de autodepășire, de acceptare senină a greutății drumului. Este, cu siguranță, un anumit spirit propriu acestui drum, dar cum am mai spus pentru majoritatea celor de aici nu este un pelerinaj religios catolic. Tocmai mi-a spus un tânăr italian, Iacob, care
Pelerin la Santiago de Compostela by Emil Dumea () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1841_a_3168]
-
îi prescrie individului ceea ce trebuie și ceea ce nu trebuie să facă. Un comportament sub semnul profanului apare astfel ca lipsit de repere, incoerent, dezarticulat, lăsat la voia întâmplării. Sacrul vine cu exigența depășirii formei inițiale a eu-lui, provocând individul la autodepășire prin voința morală. Acest aspect al sacrului îl face să funcționeze drept criteriu de evaluare a comportamentelor și de rezolvare a disputelor legate de acestea. Profanul se dezvăluie sub acest raport ca indiferențiere, ca domeniu al confuziei și conflictlor iremediabile
Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Violeta Stanciu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1352]
-
fiecare clipă putea să se declanșeze o luptă aprigă și inegală. Mă uitam cu mândrie și cu emoție la acești tineri pe care îi comandam, plini de talent și experiență, și-n privirea cărora citeam acea nevoie, acea sete de autodepășire, de a încerca împreună cu mine imposibilul. Avea fiecare o familie, o iubire, un prieten, o ființă dragă, ce le dădeau o rațiune de a trăi, un imbold în luptă, un refugiu pentru suflet, forță în fața adversității. * * * S-ar cuveni aici
Dan Vizanty. Destinul unui pilot de vânătoare by Daniel Focşa [Corola-publishinghouse/Memoirs/1389_a_2631]
-
un amfiteatru. Noi, cei care suntem... Considerăm că ceea ce ne definește este cuvântul echipă! Indiferent dacă ne vom numi costiniștii, ori cei de la M. C. High (cum spun adesea elevii noștri), ne însuflețesc pe toți aceleași valori: comunicare, echilibru, colaborare, autodepășire, adică pașii spre succes, iar acum, la cea de-a 40-a aniversare, ne bucură nespus faptul că printre noi se numără și absolvenți ai aceste școli, tot astfel cum ne face să fim mândri faptul că dintre generațiile mai
Arc peste timp 40 ani 1972-2012 by Genovica Vulpoi () [Corola-publishinghouse/Memoirs/795_a_1831]
-
o perpetuă imanență 19? Nu cred. Chiar și „ultimul om” pe care l-ar putea reprezenta hiperconsumatorul se angajează să facă mai mult, să „crească”, să trăiască și pentru altceva decât pentru securitate și divertisment. Lupta pentru recunoaștere, dorințele de autodepășire n-au fost spulberate: pasiunea riscului și a aventurii, a lucrului bine făcut, gustul pentru creația intelectuală, artistică sau antreprenorială, voința de putere sunt tot atâtea fenomene care demonstrează că, în faza III, nu totul se reduce la logica a
[Corola-publishinghouse/Administrative/1981_a_3306]
-
de putere sunt tot atâtea fenomene care demonstrează că, în faza III, nu totul se reduce la logica a ceea ce se poate consuma. Sub domnia pozitivității bunăstării acționează necontenit negativitatea umană, dorința de a învinge și a câștiga, aspirația de autodepășire. Deși experiența comercială ocupă un loc din ce în ce mai important din timpul nostru, raportul cu sine și cu ceilalți nu se reduce la activități consumeriste. A te depăși, a reuși în ceea ce întreprinzi, a ieși învingător din încercări, a inventa, a crea
[Corola-publishinghouse/Administrative/1981_a_3306]
-
prin ceea ce realizezi nu încetează să se reafirme. Ordinea comercială și hedonistă n-a luat integral în grijă existența umană: n-am devenit consumatorii propriei noastre vieți. Raporturi de piață și sociabilitatetc "Raporturi de piață și sociabilitate" Dacă voința de autodepășire nu este în pericol, ce se poate spune despre raportul cu ceilalți, despre pasiunile și formele de sociabilitate? Încă din faza II, gânditorii critici au avansat ideea potrivit căreia consumul spectacular trebuie înțeles ca o „organizare sistematică a precarității facultății
[Corola-publishinghouse/Administrative/1981_a_3306]
-
9tc "9" Superman: obsesia performanței, plăcerile simțurilortc "Superman \: obsesia performanței, plăcerile simțurilor" Dacă vreo școală de sociologie face caz de o maree dionisiacă, un alt diagnostic, exact la opusul acesteia, apare din cultura fondată pe idealurile de competiție și de autodepășire. S-a terminat cu mitologia bucuriilor transgresive și senzuale, societățile noastre n-ar mai recunoaște, din câte se pare, decât imperativul optimizării sinelui la orice vârstă, în orice situație și prin orice mijloace. În vreme ce atleții, întreprinzătorii și alți mari câștigători
[Corola-publishinghouse/Administrative/1981_a_3306]
-
sfidarea concurenței mondializate, consumul să ne dezvolte aptitudinile, iar indivizii să-și perfecționeze cunoștințele, deprinderile și felul de a se comporta. A te construi, a excela, a-ți mări capacitățile, „societatea performanței” tinde să devină imaginea prevalentă a hipermodernității. Idealul autodepășirii și al câștigului nu se mai limitează la câteva sfere ale vieții sociale; el invadează acum societatea în ansamblul ei, canibalizând consumul și modurile de existență, intimitatea și stările de spirit. Toți dopați, toți îndemnați să fie competitivi, să-și
[Corola-publishinghouse/Administrative/1981_a_3306]
-
favorabili ideii de a munci mai mult, ei nu exprimă creșterea puternică a normei de performanță, ci formidabila expansiune a consumului-lume și nevoia de bani pe care acesta o antrenează. În societatea de hiperconsum, primul imperativ nu e cel al autodepășirii, ci acela de a beneficia de venituri confortabile pentru a participa nestânjenit la universul satisfacțiilor mercantile. Cum unii intelectuali și câteva grupuri utopiste exaltă un mod de existență mai puțin supus banului și mărfurilor, există puține șanse ca această înțelepciune
[Corola-publishinghouse/Administrative/1981_a_3306]