991 matches
-
cercetării 6. Comportamentul științific neadecvat, conflictul de interese în cercetarea științifică TEMATICA SEMINARIILOR I. Ilustrarea prin cazuri particulare a teoriilor și principiilor în bioetică- 2 ore II. Reglementarea practicii medicale prin coduri de etică - 2 ore 1. Jurământul lui Hipocrate- comentarea formei inițiale a jurământului lui Hipocrate și evaluarea gradului de aplicabilitate a perceptelor acestuia în condițiile medicinii actuale 2. Alternative ale jurământului lui Hipocrate 3. Alte coduri de etică și deontologie medicală folosite în prezent III. Ilustrarea valorilor etice ale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/191370_a_192699]
-
cercetării 6. Comportamentul științific neadecvat, conflictul de interese în cercetarea științifică TEMATICA SEMINARIILOR I. Ilustrarea prin cazuri particulare a teoriilor și principiilor în bioetică- 2 ore II. Reglementarea practicii medicale prin coduri de etică - 2 ore 1. Jurământul lui Hipocrate- comentarea formei inițiale a jurământului lui Hipocrate și evaluarea gradului de aplicabilitate a perceptelor acestuia în condițiile medicinii actuale 2. Alternative ale jurământului lui Hipocrate 3. Alte coduri de etică și deontologie medicală folosite în prezent III. Ilustrarea valorilor etice ale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/191370_a_192699]
-
neadecvat, conflictul de interese în cercetarea științifică 4.3.5.2. TEMATICA SEMINARIILOR I. Ilustrarea prin cazuri particulare a teoriilor și principiilor în bioetică- 2 ore II. Reglementarea practicii medicale prin coduri de etică - 2 ore 1. Jurământul lui Hipocrate- comentarea formei inițiale a jurământului lui Hipocrate și evaluarea gradului de aplicabilitate a perceptelor acestuia în condițiile medicinii actuale 2. Alternative ale jurământului lui Hipocrate 3. Alte coduri de etică și deontologie medicală folosite în prezent III. Ilustrarea valorilor etice ale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/191370_a_192699]
-
științific neadecvat, conflictul de interese în cercetarea științifică A.8.2 TEMATICA SEMINARIILOR I. Ilustrarea prin cazuri particulare a teoriilor și principiilor în bioetică - 2 ore II. Reglementarea practicii medicale prin coduri de etică - 2 ore 1. Jurământul lui Hipocrate - comentarea formei inițiale a jurământului lui Hipocrate și evaluarea gradului de aplicabilitate a perceptelor acestuia în condițiile medicinii actuale 2. Alternative ale jurământului lui Hipocrate 3. Alte coduri de etică și deontologie medicală folosite în prezent III. Ilustrarea valorilor etice ale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/191370_a_192699]
-
apelor va avea loc pe teritoriul român în octombrie 2001, având următoarea ordine de zi: ● continuarea negocierilor în scopul finalizării textului noului Regulament privind procedura de urmat în cazul poluărilor accidentale periculoase care nu se mai pot evita; ● evaluarea și comentarea rezultatelor analizelor calității apelor în anul 2000; ● aprecieri asupra acțiunii de intercalibrare a laboratoarelor participante la supravegherea calității apelor râurilor care formează sau traversează frontieră româno-ungară; ● trecerea în revistă a poluărilor accidentale; ● prezentarea proiectului Monitoringul calității apelor râului Mureș, coordonat
EUR-Lex () [Corola-website/Law/138416_a_139745]
-
de lucru corespunzătoare activităților de învățare și conținuturilor din programă 3.1. să citească o varietate de texte - identificarea diferențelor dintre textele literare literare sau nonliterare, demonstrând și nonliterare înțelegerea sensului acestora - identificarea semnificațiilor unor texte literare și nonliterare, în vederea comentării sensului lor global 3.2. să recunoască modalitățile specifice - identificarea structurii textelor epice și lirice: de organizare a textului epic și structuri în textele epice (timp, spațiu, acțiune, procedeele de expresivitate în textul personaje; modalități de caracterizare a personajelor*1
EUR-Lex () [Corola-website/Law/211944_a_213273]
-
sinonimelor, categoriile semantice învățate a antonimelor, a omonimelor și a paronimelor 4.3. să organizeze secvențele textuale - dispunerea în pagină a diferitelor texte în funcție de o cerință specifică - structurarea unui text în secvențe distincte, în funcție de tipul acestuia (rezumatul, caracterizarea unui personaj, comentarea unor secvențe din textele studiate sau a titlului unui text; compuneri narative, descriptive, informative; cererea) - scrierea îngrijită, lizibilă și corectă a textelor 4.4. să utilizeze corect flexiunea - utilizarea corectă a părților de vorbire flexibile nominală și verbală*2) în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/211944_a_213273]
-
în funcție de propriile percepții/propria imaginație (obiecte, tablouri din natură, fenomene; persoane sau personaje considerate drept modele) - redactarea unor compuneri narative, descriptive și �� dialogate, în care să valorifice categoriile semantice și gramaticale învățate; inserarea dialogului în compuneri - construirea unor scurte povestiri - comentarea unei/unor secvențe din textele studiate - comentarea semnificației/semnificațiilor titlului - redactarea unor cereri în diferite scopuri ------------ *1) Conținuturile marcate cu bold în prezenta programă pentru tezele cu subiect unic vor fi evaluate în semestrul al II-lea. *2) Pentru obiectivele
EUR-Lex () [Corola-website/Law/211944_a_213273]
-
din natură, fenomene; persoane sau personaje considerate drept modele) - redactarea unor compuneri narative, descriptive și �� dialogate, în care să valorifice categoriile semantice și gramaticale învățate; inserarea dialogului în compuneri - construirea unor scurte povestiri - comentarea unei/unor secvențe din textele studiate - comentarea semnificației/semnificațiilor titlului - redactarea unor cereri în diferite scopuri ------------ *1) Conținuturile marcate cu bold în prezenta programă pentru tezele cu subiect unic vor fi evaluate în semestrul al II-lea. *2) Pentru obiectivele de referință 3.3 și 4.4
EUR-Lex () [Corola-website/Law/211944_a_213273]
-
nonliterar (identificarea ideilor principale, a unor trăsături generale și particulare ale textului și exprimarea unui punct de vedere asupra acestora etc.), precum și redactarea de către elev a unor compuneri vizând scrierea despre un text literar sau nonliterar (rezumat, caracterizare de personaj, comentarea sumară a unor secvențe, identificarea ideilor principale, exprimarea unui punct de vedere privind ideile sau structurarea textului etc.). De asemenea, sarcinile de lucru vor avea în vedere evaluarea competențelor de redactare a unor texte funcționale (cerere, invitație), argumentative (exprimarea argumentată
EUR-Lex () [Corola-website/Law/211944_a_213273]
-
redactarea unor texte funcționale: cerere, invitație - redactarea unor compuneri despre texte literare studiate sau la prima vedere - rezumat; caracterizare de personaj; �� motivarea apartenenței unui text, studiat sau la prima vedere, la un gen literar: epic (nuvela, romanul), liric, dramatic (comedia) - comentarea sumară a unor secvențe din operele studiate (fragmentele studiate din speciile literare: romanul, comedia) sau a unor texte la prima vedere, prin exprimarea motivată a unei opinii privind structura textului, procedeele de expresivitate și semnificațiile textului și/sau ale mesajului
EUR-Lex () [Corola-website/Law/211944_a_213273]
-
respectării GCP, inclusiv arhivarea documentelor 2. Rezumat (maximum 3 pagini) 3. Cuprins 4. Abreviații și definiții 5. Considerații etice 6. Informații despre investigator/investigatori și date administrative 7. Introducere 8. Obiective 9. Protocol - prezentarea generală a tipului și proiectului studiului - comentarea alegerii modelului de studiu, inclusiv alegerea loturilor martor - selecția subiecților: criterii de includere/excludere/retragere - tratament (produsele administrate): - produsele medicamentoase: calea de administrare, doză și schemă de administrare - identificarea produselor (formulare, concentrație, serie) - randomizarea - selecția dozei și momentul administrării pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/155498_a_156827]
-
triftongii, apostroful, trunchierea Contexte de realizare: a) Scrierea funcțională: scrisoarea, invitația. Fișa de lectură. Completarea unor formulare tipizate ... b) Scrierea imaginativă: compuneri libere de mici dimensiuni ... c) Scrierea despre textul literar sau nonliterar. Povestirea scrisă a unor fragmente din text. Comentarea unor secvențe. Semnificația titlului. Personajul literar. Rezumatul unui text informativ ... 3. ELEMENTE DE CONSTRUCȚIE A COMUNICĂRII I. Fonetică și ortografie (actualizare) - aspecte fonetice specifice limbii italiene: pronunțarea vocalelor, a consoanelor (consoanele s și z; consoanele duble), grupurile gli, gn, sce
EUR-Lex () [Corola-website/Law/246287_a_247616]
-
comunicative ale limbii: 1. inițierea, întreținerea și încheierea unui dialog/conversații 2. exprimarea opiniei 3. exprimarea acordului/dezacordului față de opiniile altora 4. exprimarea satisfacției/insatisfacției față de un punct de vedere 5. exprimarea refuzului/argumentarea refuzului 6. contrazicerea părerilor altora 7. comentarea părerilor 8. solicitarea repetării și reformulării 9. exprimarea presupunerilor 10. solicitarea de informații și de sugestii 11. oferirea și confirmarea/infirmarea de informații 12. solicitarea confirmării/infirmării unor informații 13. formularea de propuneri și sugestii 14. exprimarea de condiții 15
EUR-Lex () [Corola-website/Law/170885_a_172214]
-
corectă și adecvată a structurilor gramaticale și lexicale studiate, pe tot parcursul comunicării orale; - răspuns la întrebări; - rezolvarea unor itemi (exerciții), care au drept țintă acest lucru; - relatarea unui eveniment/unui fapt divers/unei întâmplări/unei experiențe personale, descriere, prezentarea/comentarea unui subiect, dovedind capacitatea de a construi un discurs (monolog) convingător, logic și coerent, integrand exemple sau argumente interesante, relevante și un punct de vedere personal. - emiterea unor judecați de valoare, comentarea unui paragraf/unei idei/ideilor textului, exprimarea propriilor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/170885_a_172214]
-
divers/unei întâmplări/unei experiențe personale, descriere, prezentarea/comentarea unui subiect, dovedind capacitatea de a construi un discurs (monolog) convingător, logic și coerent, integrand exemple sau argumente interesante, relevante și un punct de vedere personal. - emiterea unor judecați de valoare, comentarea unui paragraf/unei idei/ideilor textului, exprimarea propriilor păreri în legătură cu ideile/conținutul textului respectiv. - transformarea vorbirii directe în vorbire indirectă și invers, pornind de la un text. Candidații pot face referiri la texte cunoscute, la realitatea înconjurătoare sau la propria experiență
EUR-Lex () [Corola-website/Law/170885_a_172214]
-
de a înțelege sensul global al unui text necunoscut/nestudiat la clasa prin: - identificarea informațiilor semnificative din text prin: exerciții (cu alegere duală/multiplă/răspuns la întrebări/text lacunar, etc.)/rezumarea textului (desprinderea și selectarea ideilor și a elementelor relevante); - comentarea unui paragraf/a unei idei/a ideilor textului; exprimarea propriilor păreri în legătură cu ideile/conținutul textului respectiv; - identificarea sensului unor cuvinte și a relațiilor semantice; - recunoașterea și utilizarea unor elemente și structuri gramaticale studiate. . să dovedească capacitatea de a analiza și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/170885_a_172214]
-
unor locuri (cunoscute/imaginare)/activități; descrierea/ caracterizarea unui personaj/unei persoane/unei personalități marcante; - relatarea unui eveniment și a unei experiențe personale - continuarea unui text, unei idei/construirea unui text pe un subiect/o temă dată; - redactarea unui eseu structurat/comentarea unui subiect/exprimarea și/sau argumentarea unei opinii personale/unui punct de vedere, pe baza unui text/unei teme date, susținută de exemple sau argumente interesante și relevante. - rezumarea unui text - transformarea vorbirii directe în vorbire indirectă și invers. . să
EUR-Lex () [Corola-website/Law/170885_a_172214]
-
un text argumentativ pe teme cunoscute 2.1. Prezentarea unor evenimente/activități pe baza unui plan dat 2.2. Redactarea unei pagini de jurnal în propoziții scurte care redau esență întâmplărilor 2.3. Argumentarea unui punct de vedere 3.1. Comentarea pe scurt a unei informații/păreri vehiculate de interlocutor 3.2. Reformularea unor instrucțiuni la cererea interlocutorului 4.1. Transferarea informațiilor din scheme, tabele într-un text simplu 4.2. Traducerea dintr-o limba în altă a unor texte literare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/170885_a_172214]
-
de lucru corespunzătoare activităților de învățare și conținuturilor din programă 3.1. să citească o varietate de texte - identificarea diferențelor dintre textele literare literare sau nonliterare, demonstrând și nonliterare înțelegerea sensului acestora - identificarea semnificațiilor unor texte literare și nonliterare, în vederea comentării sensului lor global 3.2. să recunoască modalitățile specifice - identificarea structurii textelor epice și lirice: de organizare a textului epic și structuri în textele epice (timp, spațiu, acțiune, procedeele de expresivitate în textul personaje; modalități de caracterizare a personajelor*1
EUR-Lex () [Corola-website/Law/203710_a_205039]
-
sinonimelor, categoriile semantice învățate a antonimelor, a omonimelor și a paronimelor 4.3. să organizeze secvențele textuale - dispunerea în pagină a diferitelor texte în funcție de o cerință specifică - structurarea unui text în secvențe distincte, în funcție de tipul acestuia (rezumatul, caracterizarea unui personaj, comentarea unor secvențe din textele studiate sau a titlului unui text; compuneri narative, descriptive, informative; cererea) �� - scrierea îngrijită, lizibilă și corectă a textelor 4.4. să utilizeze corect flexiunea - utilizarea corectă a părților de vorbire flexibile nominală și verbală*2) în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/203710_a_205039]
-
în funcție de propriile percepții/propria imaginație (obiecte, tablouri din natură, fenomene; persoane sau personaje considerate drept modele) - redactarea unor compuneri narative, descriptive și dialogate, în care să valorifice categoriile semantice și gramaticale învățate; inserarea dialogului în compuneri - construirea unor scurte povestiri - comentarea unei/unor secvențe din textele studiate - comentarea semnificației/semnificațiilor titlului - redactarea unor cereri în diferite scopuri ------------ *1) Conținuturile marcate cu bold în prezenta programă pentru tezele cu subiect unic vor fi evaluate în semestrul al II-lea. *2) Pentru obiectivele
EUR-Lex () [Corola-website/Law/203710_a_205039]
-
din natură, fenomene; persoane sau personaje considerate drept modele) - redactarea unor compuneri narative, descriptive și dialogate, în care să valorifice categoriile semantice și gramaticale învățate; inserarea dialogului în compuneri - construirea unor scurte povestiri - comentarea unei/unor secvențe din textele studiate - comentarea semnificației/semnificațiilor titlului - redactarea unor cereri în diferite scopuri ------------ *1) Conținuturile marcate cu bold în prezenta programă pentru tezele cu subiect unic vor fi evaluate în semestrul al II-lea. *2) Pentru obiectivele de referință 3.3 și 4.4
EUR-Lex () [Corola-website/Law/203710_a_205039]
-
nonliterar (identificarea ideilor principale, a unor trăsături generale și particulare ale textului și exprimarea unui punct de vedere asupra acestora etc.), precum și redactarea de către elev a unor compuneri vizând scrierea despre un text literar sau nonliterar (rezumat, caracterizare de personaj, comentarea sumară a unor secvențe, identificarea ideilor principale, exprimarea unui punct de vedere privind ideile sau structurarea textului etc.). De asemenea, sarcinile de lucru vor avea în vedere evaluarea competențelor de redactare a unor texte funcționale (cerere, invitație), argumentative (exprimarea argumentată
EUR-Lex () [Corola-website/Law/203710_a_205039]
-
redactarea unor texte funcționale: cerere, invitație - redactarea unor compuneri despre texte literare studiate sau la prima vedere - rezumat; caracterizare de personaj; motivarea apartenenței unui text, studiat sau la prima vedere, la un gen literar: epic (nuvela, romanul), liric, dramatic (comedia) - comentarea sumară a unor secvențe din operele studiate (fragmentele studiate din speciile literare: romanul, comedia) sau a unor texte la prima vedere, prin exprimarea motivată a unei opinii privind structura textului, procedeele de expresivitate și semnificațiile textului �� și/sau ale mesajului
EUR-Lex () [Corola-website/Law/203710_a_205039]