442 matches
-
se pot desfășura pe grupe, individual sau în plen, se consulta cu aceștia in legătura cu cauzele și măsurile care vizează progresul școlar al copiilor lor și-i informează pe aceștia despre absențele și comportamentul elevilor, despre potențialele situații de corigențe, de amânare a încheierii situației școlare și de aplicare a unor sancțiuni disciplinare, p) propune consiliului de administrație acordarea de alocații și burse elevilor, în conformitate cu legislația în vigoare; q) aplică elevilor, pe baza consultării cu directorul, sancțiunile prevăzute în prezentul
Caietul Dirigintelui by ROXANA VASILESCU () [Corola-publishinghouse/Science/539_a_846]
-
școlară, despre comportamentul elevilor, despre frecvența acestora la ore. Informarea se realizează în cadrul întâlnirilor cu părinții, în ora destinată acestui scop, la sfârșitul fiecărui semestru și an școlar, precum și ori de câte ori este nevoie; d) familiile elevilor, în scris, în legătură cu situațiile de corigență, sancționările disciplinare, neîncheierea situației școlare sau repetenție; (5) alte atribuții stabilite de către conducerea unității de învățământ, în conformitate cu reglementările în vigoare sau cu fișa postului. Art.5. Responsabilitățile dirigintelui: (1) răspunde de păstrarea bunurilor cu care este dotată sala de clasă
Caietul Dirigintelui by ROXANA VASILESCU () [Corola-publishinghouse/Science/539_a_846]
-
alocații. În școli lipsește colaborarea cu sistemul de asistență socială și psihologul școlar, în timp ce copiii care au părinții plecați în străinătate nu pot beneficia de sprijin de specialitate. Aceștia prezintă risc de abandon școlar, acumularea absențelor nemotivate, scăderea performanțelor școlare, corigențe, scăderea notei la purtare. Tentația plecării în străinătate este foarte puternică în rândul băieților, aceștia întrerupându-și, în cele mai multe cazuri, studiile gimnaziale datorită rezultatelor mediocre la învățătură, veniturilor familiale scăzute, capitalului educațional redus, rezidenței rurale, în orașe foarte mici sau
INFLUENŢA EMIGRAŢIEI PĂRINŢILOR ASUPRA DIMENSIUNILOR ŞCOLARITĂŢII. In: Arta de a fi părinte by Mihaela Laura Sinescu () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1406]
-
fiecărui semestru și an școlar; să stabilească, consultând consiliul profesorilor clasei, media la purtare și să o înscrie în catalog; să țină evidența absențelor elevilor Ătotale, motivate/ nemotivate); să calculeze media generală a fiecărui elev; să completeze media generală, după corigență; să asigure integritatea fizică a catalogului. Dirigintele urmărește scrierea mediilor în registrul matricol, atât la sfârșitul anului școlar, cât și după examenele de corigență. 2. constituie instrumentul de organizare-planificare și evaluare a activității dirigintelui. El conține date semnificative despre colectivul
Caietul dirigintelui by Elena Calistru, Corina Gheorghiţă, Florin Tătărușanu () [Corola-publishinghouse/Science/399_a_994]
-
elevilor Ătotale, motivate/ nemotivate); să calculeze media generală a fiecărui elev; să completeze media generală, după corigență; să asigure integritatea fizică a catalogului. Dirigintele urmărește scrierea mediilor în registrul matricol, atât la sfârșitul anului școlar, cât și după examenele de corigență. 2. constituie instrumentul de organizare-planificare și evaluare a activității dirigintelui. El conține date semnificative despre colectivul clasei elevilor, responsabilitatea acestora în clasă, profesorii clasei, orarul clasei ș.a.), planificarea anuală și semestrială a activității dirigintelui, alte însemnări semnificative în activitatea educativă
Caietul dirigintelui by Elena Calistru, Corina Gheorghiţă, Florin Tătărușanu () [Corola-publishinghouse/Science/399_a_994]
-
s-au abordat următoarele teme: - situația socioeconomică a familiei de proveniență și influența acesteia asupra performanțelor școlare ale elevilor; - situația școlară, problemele pe care le întâmpină elevii la școală (situația notelor, a rezultatelor la simularea pentru examenul de capacitate, situația corigențelor, abandonul școlar); - dotarea școlii, participarea la activitățile organizate de școală (excursii, tabere școlare, cursuri, serbări); - traseul educațional/profesional pe care elevii îl vor urma după finalizarea ciclului gimnazial de învățământ; - relația dintre elevi și personalul didactic, sprijinul pe care-l
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
-și însușească noțiunile ei fundamentale. Mulți dintre profesorii adepți ai unui asemenea comportament didactic folosesc de regulă o scară a notării de la 1 la 6, cu predilecție pentru notele sub 5, pentru a-și teroriza elevii cu permanenta amenințare a corigenței sau repetenției. Această practică să fie oare numai rezultatul orgoliului de a i se duce vestea de profesor ultraexigent, sau mai ascunde și alte interese, pecuniare, de exemplu? Cu mulți ani în urmă, pe când practicam dăscălia într-un oraș din
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/773_a_1527]
-
să-l ajute dar nu au cum, iar în spitale, pe patul de dezintoxicare este ca în ghearele iadului, ca să nu mai vorbim de prețul exagerat al medicației. Andrei nu mai este omul care era, a ajuns în situație de corigență, noaptea nu mai vine acasă mai deloc și în afară de asta starea lui de sănătate este foarte gravă. Dintr-o prostie, din cauza anturajului, din cauza marginalizării, Andrei s-a distrus singur, nu doar pe el ci și familia sa. Dependența de droguri
Fii conştient, drogurile îţi fac rău. In: Fii conştient, drogurile îţi opresc zborul! by Popescu Larisa, Carmen Petreanu () [Corola-publishinghouse/Science/1132_a_2037]
-
se apropie. Clasa a XII-a C nu figurează în rândurile elitei liceului. Dimpotrivă chiar, căci anul trecut, de exemplu, au avut de toate: și abateri disciplinare, și chiul de la ore, și un coeficient mare de mediocritate și, bineînțeles, nici corigențele n-au lipsit. Totuși, trei dintre elevii acestei clase au ajuns până la faza republicană a olimpiadei de matematici, unul obținând locul trei, celorlalți fiindu-le acordate mențiuni. S-au găsit unii în liceu - chipurile, foarte bine informați - care să “explice
Filigran by Alexandru Poamă () [Corola-publishinghouse/Imaginative/363_a_1431]
-
civice respective s-au manifestat public. Eșecul acesta a fost generat de angajamentul respectivelor organizații civice în elaborarea unor programe generale care dublau programele partidelor. S-a născut un fel de concurență sinucigașă care avea în subtextul ei și o corigență morală, culmea chiar în acele medii care clamau primordialitatea eticului în actul politic. Problema morală era că intelectualitatea angajată s-a comportat ca și cum ar fi fost un partid, arogându-și o superioritate fără temei, aceea a neutralității partinice. De aceea
Comisia de împăciuire: marafeturi epice, tăieturi din ziare by Daniel Vighi [Corola-publishinghouse/Imaginative/917_a_2425]
-
acesta nu l-a oprit să spună într-un stil vioi și revendicativ ceea ce avea de spus. Care ar fi atunci susținătorii lui Crin Antonescu? Aș zice că aproape nimeni. Crin Antonescu spune adevărurile unei guvernări cu o serie de corigențe pe care le știa demult și le-a trecut cu vederea pentru a se deda, cu aplicație voluptuoasă, în întreținerea unui climat politic tensionat între președinte și premier, avându-i pe amândoi la egală distanță în vizorul atacurilor. Șeful deputaților
Comisia de împăciuire: marafeturi epice, tăieturi din ziare by Daniel Vighi [Corola-publishinghouse/Imaginative/917_a_2425]
-
încercarea mea de a mă pregăti pentru examenul de admitere la Școala Normală din Bârlad. Eram extrem de necăjit pentru că meditatorul meu - Dl. Stelică B. - m-a lăsat baltă, deși primise integral prețul pentru meditație. Plecase și el să-și dea corigențele la un liceu din Iași - și dus a fost! Eu îmi plângeam nenorocul - mă rugam la Dumnezeu să mă ajute pe drumul pe care pornisem învățând, învățând și repetând ceea ce învățasem în cei 6 ani cât am învățat la școala
Călător... prin vâltoarea vremii : (călătoria continuă) , Vol. 4. : Din aproape, în tot mai aproape by Alexandru Mânăstireanu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/563_a_1317]
-
că totuși, dacă i s-ar procura "o carte frumoasă", ar încerca s-o citească. Felix îi făgădui una. Aurica lămuri lui Titi scopul venirii lui Felix: - Titi, domnul Felix s-a oferit să-ți ajute să te prepari pentru corigență. Titi aprobă supus din cap, fără să arate nici o repulsie de a primi îndrumări de la cineva mai tânăr decât el, însă când Felix se arătă gata să înceapă prepararea, îl rugă să amâne pentru după-amiază ședința, acum nesimțindu-se bine
Enigma Otiliei by George Călinescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295569_a_296898]
-
mai gândim. Nu e nici un zor! Ostilitatea Aglaei se îndreptă încet, dar sigur și în direcția lui Felix, așa cum prevăzuse Otilia. Tânărul o constată în mici lucruri, în aparență neînsemnate. Întâi nu mai fu rugat să pregătească pe Titi pentru corigență, fiind înlocuit cu Stănică, a cărui pedagogie gălăgioasă, plină de invective împotriva școlii, se dovedi mai pe placul lui Titi. Apoi văzu că Aglae avea un chip special de a-și arăta invidia într-o privință oarecare, și anume, tăgăduind
Enigma Otiliei by George Călinescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295569_a_296898]
-
ceea ce făcuse și altă dată. Pretinse a avea ea o metodă sigură, merse prin oraș și aduse bani, cu sfatul de a nu pomeni nimic nimănui. Felix deveni, bănuitor. Titi se înscrisese mai departe G. Călinescu la liceu, după ce dăduse corigența, și frecventa cursurile îmbrăcat în uniformă ca un ofițer. Și el începuse a-l irita pe Felix cu această convingere nestrămutată că Felix nu va urma mai departe studiile. - Acum ce faci? îl întrebă el. - Mă voi înscrie la Universitate
Enigma Otiliei by George Călinescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295569_a_296898]
-
Așa că înainte de a te porni să salvezi jungle de paraziții generației părinților tăi, încearcă să-ți ”despăduchezi” propriul dulap. Regula nr. 8: Poate că școala ta a scăpat de învingători și învinși, însă viața NU. În unele școli au abolit corigențele și elevul poate încerca de câte ori vrea el să dea răspunsul corect la o întrebare. Asta nu seamănă, deloc, cu NIMIC din viața reală. Regula nr. 9: Viața nu se împarte în semestre. Nu ai verile libere și pe foarte puțini
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
școlară, despre comportamentul elevilor, despre frecvența acestora la ore. Informarea se realizează în cadrul întâlnirilor cu părinții, în ora destinată acestui scop, la sfârsitul fiecărui semestru și an scolar, precum si ori de câte ori este nevoie; d) familiile elevilor, în scris, în legătură cu situațiile de corigență, sancționările disciplinare, neîncheierea situației scolare sau repetenție; e) alte atribuții stabilite de către conducerea unității de învățământ, în conformitate cu reglementările în vigoare sau cu fișa postului. III. Responsabilități diriginte: răspunde de păstrarea bunurilor cu care este dotată sala de clasă, alături de elevi
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
care ne ajuta în multe probleme. Fără nici o umbră de reproș la adresa profesorului care i-a lăsat băiatul corigent la matematică ne-am despărțit, după festivitatea de încheiere a anului școlar, în condiții amicale. În luna septembrie, după examenele de corigență când m-am revăzut cu colaboratorul meu în cadrul Comitetului de părinți, l-am felicitat pentru reușita fiului său, și din pură curiozitate, am încercat să aflu cine i-a pregătit băiatul pentru examen. Spicuiesc în cele ce urmează câteva aspecte
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
să sancționeze într-un mod atât de original și eficient indolența și lenea copilului lor? L-am felicitat pe acest părinte ferm și înțelept, care și-a călcat pe inimă, iar rezultatele demersului său s-au văzut la examenul de corigență și în anii școlari următori. Băiatul a terminat cu rezultate bune liceul, a absolvit și o facultate, exprimându-și, nu o dată, recunoștința față de părinți și față de școala care l-au format. În finalul acestor însemnări adresez un îndemn părinților: puneți
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
Iorgu fuseseră declarați repetenți, așa că în anul școlar următor toți aceștia au repetat clasa, Iorgu învățînd în particular. În 1856/57 învățau în particular și Șerban și Iorgu. În 1858/59, nici unul din cei patru frați n-a scăpat de corigențe ori de repetenție și astfel, în anul școlar 1859/60 Șerban învăța în particular, clasa a VII-a, la Sibiu, iar Nicolae repeta clasa a VII-a, la Cernăuți, unde și Iorgu repeta clasa a V-a, iar Ilie, ajuns
[Corola-publishinghouse/Science/1521_a_2819]
-
învățământ. Funcția de control/evaluare • Monitorizează oferta educațională a școlii, comparativ cu indicatorii de performanță stabiliți prin proiectul de curriculum (național, curriculum la decizia școlii). • Monitorizează desfășurarea activităților extracurriculare și a concursurilor școlare. • Asigură organizarea examenelor de bacalaureat, teste naționale, corigență, diferențe. • Asigură întocmirea documentelor și rapoartelor tematice (curente și speciale) solicitate de Inspectoratul Școlar, de Ministerul Educației și Cercetării, de Casa Corpului Didactic sau de autorități locale. • Asigură arhivarea și păstrarea documentelor școlare oficiale. Funcția de motivare • Asigură fundamentarea dezvoltării
Management general și strategic în educație. Ghid practic by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2049_a_3374]
-
clasa a VIII-a, inclusiv reușita lor la testul național în funcție de care au fost repartizați la licee sau școli de arte și meserii. Notăm faptul că la testul național s-au prezentat doar acei elevi care nu au avut nici o corigență în vara anului 2004. TABELUL 7.1. Reușita școlară a elevilor care au finalizat clasa a VIII-a pe ani de studii și instituții de învățămînt AXENTE SEVER BETHLEN GABOR CIUMBRUD OVIDIU HULEA TITU MAIORESCU Nr. Rang Med Nr. Rang
Parteneriate școală-familie-comunitate by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
noastre. Globalizarea îl va scuti pe om de decizii. Chiar și de opinii. Globalizarea sentimentelor poate fi începutul drumului spre marele rut. Parcă prea repede am ajuns din peșteră în cosmos. Ne-a prins mileniul al treilea cu visele zdrențuite. Corigențele epocii noastre se numesc : sărăcie, violență, droguri, sexualitate. Televizorul și computerul lăbărțează singurătatea omului contemporan. Televizor, cimitir al lumii contemporane. Într-o lume normală, diversitatea generează armonie, nu conflicte. Basmele - aceste sublime proiecte pentru arhitectura viitorului. Cine și-ar fi
Chef pe Titanic by Vasile Ghica () [Corola-publishinghouse/Imaginative/528_a_1305]
-
care ne ajuta în multe probleme. Fără nici o umbră de reproș la adresa profesorului care i-a lăsat băiatul corigent la matematică ne-am despărțit, după festivitatea de încheiere a anului școlar, în condiții amicale. În luna septembrie, după examenele de corigență când m-am revăzut cu colaboratorul meu în cadrul Comitetului de părinți, l-am felicitat pentru reușita fiului său, și din pură curiozitate, am încercat să aflu cine i-a pregătit băiatul pentru examen. Spicuiesc în cele ce urmează câteva aspecte
Parfum de spini by VASILE FETESCU () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91814_a_92973]
-
să sancționeze într-un mod atât de original și eficient indolența și lenea copilului lor? L-am felicitat pe acest părinte ferm și înțelept, care și-a călcat pe inimă, iar rezultatele demersului său s-au văzut la examenul de corigență și în anii școlari următori. Băiatul a terminat cu rezultate bune liceul, a absolvit și o facultate, exprimându-și, nu o dată, recunoștința față de părinți și față de școala care l-au format. În finalul acestor însemnări adresez un îndemn părinților: puneți
Parfum de spini by VASILE FETESCU () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91814_a_92973]