507 matches
-
în el înțelesul profund istoric de apă mare... Vine la rând toponimicul Sighetu Marmației. Apropo, deși pentru Tîrgu Lăpuș, Vișeu de Sus sau Vadu Izei toată suflarea este de acord că acestea sunt denumirile corecte (nearticulate și în scriere fără cratimă), se pare că regula nu funcționează în raport cu Sighetu Marmației, deoarece aici se acceptă (sic!) patru feluri de grafiere: Sighetu Marmației, Sighetu-Marmației, Sighetul Marmației, Sighetul-Marmației. Iată de ce vin cu următoarea propunere: Orașul să se numească de-acu înainte Sighet Marmațios, căci
TOPNIME MAI MULT SAU MAI PUŢIN DERUTANTE de GEORGE PETROVAI în ediţia nr. 1969 din 22 mai 2016 [Corola-blog/BlogPost/379016_a_380345]
-
Tu, cel mic de colo, treci în frunte! Tu esti titlul! Apoi chem cuvintele mari și mici, Grele și ușoare, Cele sincere, Și cele amăgitoare, Care se joacă ghiduseste cu mințile copiilor și profesorilor la scoala. Chem virgulele, parantezele și cratimele ... Citește mai mult Mă joc cu pluralul și singularul cuvintelor,Cu cuvintele băieți și cuvintele fete.Cu neutrele e mai dificil,Că sunt neutre și nu au personalitate-Sincer, mie nu îmi sunt dragi!Mă joc cu cazurile și ne-cazurile
ELEONORA STOICESCU [Corola-blog/BlogPost/373279_a_374608]
-
Tu, cel mic de colo, treci în frunte!Tu esti titlul! Apoi chem cuvintele mari și mici,Grele și ușoare,Cele sincere,Și cele amăgitoare,Care se joacă ghiduseste cu mințile copiilor și profesorilor la scoala.Chem virgulele, parantezele și cratimele... XXX. TE RECOMPUN, de Eleonora Stoicescu , publicat în Ediția nr. 1608 din 27 mai 2015. Te recompun în minte din mii de voci, Din amintiri plăcute, dar dureroase, Dintr-un zbor, Din frânturi de ciripit, Dintr-o tresărire, Dintr-o
ELEONORA STOICESCU [Corola-blog/BlogPost/373279_a_374608]
-
Acasa > Strofe > Delicatete > CRATIMĂ ÎNTRE AZI ȘI MÂINE, SPERANȚA Autor: Aura Popa Publicat în: Ediția nr. 1197 din 11 aprilie 2014 Toate Articolele Autorului Azi te-am simțit golindu-te de mine. Te-ai adâncit în gânduri cu mult ger Și ai lăsat în
CRATIMĂ ÎNTRE AZI ŞI MÂINE, SPERANŢA de AURA POPA în ediţia nr. 1197 din 11 aprilie 2014 [Corola-blog/BlogPost/347790_a_349119]
-
care pân’ la moarte Și dincolo de ea ți-aș fi zâmbit... Azi te-am lăsat așa, cu noaptea-n brațe Să rătăcești prin lutul altui gând Sperând ca mâine iar să se înalțe Pe cerul nostru-același soare blând... Referință Bibliografică: Cratimă între azi și mâine, speranța / Aura Popa : Confluențe Literare, ISSN 2359-7593, Ediția nr. 1197, Anul IV, 11 aprilie 2014. Drepturi de Autor: Copyright © 2014 Aura Popa : Toate Drepturile Rezervate. Utilizarea integrală sau parțială a articolului publicat este permisă numai cu
CRATIMĂ ÎNTRE AZI ŞI MÂINE, SPERANŢA de AURA POPA în ediţia nr. 1197 din 11 aprilie 2014 [Corola-blog/BlogPost/347790_a_349119]
-
iute-mânuitor al scutului „marca“ Urmuz (pseudonimul lui Demetru Dem. Demetrescu-Buzău, 17 martie 1893, Curtea de Argeș - București, 23 noiembrie 1923), potrivit unui sprinten catren-dedicație - « Din apoftegma zilei cumsecade,/ Din toiul nopții-ajunsă sfetnic rău,/ Veni-ntâmplarea de a-i spune bade/ Lui Demetrescu cratimă Buzău» (p. 5) -, catren care-i de fapt motto-ul întregului volum «în manieră blond-absurdă» (p. 3), și prin această nouă carte, Corbigrame (III) - Urmuzeu poetic (2013)*, „tetradic-structurată“: Epigrame (1, pp. 17 - 122), Madrigaluri (2, pp. 123 - 126), Epitafuri (3
ÎNTRE CORBIGRAMĂ, EPITAF ŞI FABULĂ de ION PACHIA TATOMIRESCU în ediţia nr. 1202 din 16 aprilie 2014 [Corola-blog/BlogPost/347838_a_349167]
-
Acasa > Strofe > Creatie > HOTAR Autor: Anne Marie Bejliu Publicat în: Ediția nr. 451 din 26 martie 2012 Toate Articolele Autorului în același timp, fără promisiuni banale, clătesc ochiul șarpelui și ochiul cuvântului, cu lacrima puiului de crocodil. ascund o cratimă, dezvelesc un punct, absorb verbul prin tălpi apoi, puțin câte puțin, clipesc. scuturate valori obosite de zgomot, în pumn își găsesc somnul. trezirea se amână, până la gravarea unui nou calendar pe piatra de hotar... Referință Bibliografică: hotar / Anne Marie Bejliu
HOTAR de ANNE MARIE BEJLIU în ediţia nr. 451 din 26 martie 2012 [Corola-blog/BlogPost/346406_a_347735]
-
Tu, cel mic de colo, treci în frunte! Tu esti titlul! Apoi chem cuvintele mari și mici, Grele și ușoare, Cele sincere, Și cele amăgitoare, Care se joacă ghiduseste cu mințile copiilor și profesorilor la scoala. Chem virgulele, parantezele și cratimele Și le spun să se așeze pe unde vor ele, Cum se și întâmplă în realitate. Ce să mai își bată capul cu intonația și gramatică? Chem rimele să cânte muzică, Să dirijeze simfonia cuvintelor, Ca să nu ne plictisească poezia
JOACA CU CUVINTELE de ELEONORA STOICESCU în ediţia nr. 1609 din 28 mai 2015 [Corola-blog/BlogPost/373061_a_374390]
-
mâna, Bătăi în cord refuză să te creadă, În trup fanat port suflet de țărână Și-i prea uscat să-i poată da vreo mladă. Nu ți-am mai scris, e mult și nu mai știu Să pun în fraze cratima iubirii, Iar firul vieții mult prea pământiu Să regăsesc culoarea amintirii. Și de-aș putea s-o fac, ce ți-aș mai spune? Doar că am ars în lutul tinereții Cât timp mi-ai fost voit deșertăciune, Eu, prizonieră-n
ANGELINA NĂDEJDE [Corola-blog/BlogPost/377614_a_378943]
-
ceară-mi este mâna,Bătăi în cord refuză să te creadă,În trup fanat port suflet de țărânăși-i prea uscat să-i poată da vreo mladă. Nu ți-am mai scris, e mult și nu mai știuSă pun în fraze cratima iubirii,Iar firul vieții mult prea pământiuSă regăsesc culoarea amintirii.Și de-aș putea s-o fac, ce ți-aș mai spune?Doar că am ars în lutul tinerețiiCât timp mi-ai fost voit deșertăciune,Eu, prizonieră-n veci - singurătății
ANGELINA NĂDEJDE [Corola-blog/BlogPost/377614_a_378943]
-
informații, manifestare a planului emoțional semne de punctuație; * nivelul lexical-semantic: cuvântul formă, sens; vocabularul fundamental; masa vocabularului (regionalisme, termeni populari, arhaisme, neologisme, termeni de specialitate etc.); derivarea cu sufixe diminutivale, augmentative, moționale, colective etc.; compunerea prin alăturare cu sau fără cratimă, prin contopire, prin abreviere; conversiunea (adjective substantive; substantive comune substantive proprii); împrumurile din alte limbi (eventual, în corelație cu anumite conținuturi abordate la activitatea opțională o limbă străină); sinonimia; antonimia; paronimia; omonimia; polisemia; * nivelul morfologic: substantivul comun/propriu; genul, numărul
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
le pronunțe corect Cuvântul Silaba Sunetul Sunetele limbii române să-și îmbogățească vocabularul activ și pasiv pe baza experienței Sensul cuvintelor Sinonimia Antonimia Omonimia Paronimia Polisemia Derivarea cu sufixe diminutivale, augmentative, moționale, colective etc. Compunerea prin alăturare cu sau fără cratimă, prin contopire, prin abreviere Conversiunea (adjective substantive; substantive comune substantive proprii); Împrumurile din alte limbi etc. să utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical Substantivul genul și numărul Cazul Adjectivul acordul cu substantivul Verbul categoria gramaticală a
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
fiecare cuvânt în structura propoziției respective (eventual, se poate schimba topica, pentru a vedea în ce măsură această operație influențează semnificația generală a enunțului); este bine să se evite formularea de enunțuri care conțin forme neaccentuate ale pronumelor personale/reflexive, asociate, prin cratimă, formelor verbale dificil de analizat (vezi diferența dintre cuvânt, în general, și cuvântul sintactic inoperabilă la nivel preșcolar); când este cazul, se poate valorifica asocierea fiecărui cuvânt cu siluete ale personajelor din poveștile cunoscute de copii (de exemplu, cei trei
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
completează de către elevi după citirea textului și primirea indicațiilor: APLICAȚIE: Obiectul: Limba și Literatura română(clasa a III a) Subiectul: RevedereMihai Eminescu Etapele de lucru: 1. Scrieți din memorie strofele care v-au plăcut mai mult. Subliniați cuvintele legate cu cratimă. 2. Explicați înțelesul pe care-l dă poetul expresiilor: „multă vreme au trecut”, „troienind cărările”,” gonind cântările”, Numai omu-i schimbător, Pe pământ rătăcitor”. 3. Alcătuiți enunțuri cu următoarele cuvinte: codrule, doina, cofeile, line, veacuri,depărtat. 4. Realizați un desen inspirat
Metodologia aplicării metodelor moderne de predare, învăţare şi evaluare în învăţământul primar. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Asăvoae Elena () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1134]
-
thumb/a/ae/Braille Bracket.svg/86px-Braille Bracket.svg.png" \* MERGEFORMATINET paranteză HYPERLINK "http://ro.wikipedia.org/wiki/Imagine:Braille Hyphen.svg" \o "Imagine:Braille Hyphen.svg" INCLUDEPICTURE "http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/e1/Braille Hyphen.svg/86px-Braille Hyphen.svg.png" \* MERGEFORMATINET cratimă Anexa 34 Alfabetul dactil Notă: Spre deosebire de alfabetul Braill (bazat pe tactileme) care are un caracter universal (nevăzătorii din toată lumea folosesc acest alfabet în contextul limbii materne al fiecăruia), alfabetul dactil este specific fiecărei limbi în parte. Reguli pentru folosirea limbajul
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
NCM, iată câteva elemente interesante: 84% dintre californienii care se declară Hispanic, African American sau Asian American (voi discuta mai departe aceste categorii, deocamdată rețin că autorii studiului sunt cu o modă în urmă, fiindcă scriu cele două pseudoetnonime cu cratimă, hyphenated, ceea ce nu mai este politic corect) urmăresc mediile „etnice”; 89% dintre Hispanics urmăresc mediile în spaniolă; 79% dintre negri urmăresc mediile specializate pe acest tip de public; 75% dintre asiatici (mai ales chinezii, vietnamezii și coreenii) urmăresc mediile adresate
Războaie culturale. Idei, intelectuali, spirit public by Sorin Antohi () [Corola-publishinghouse/Science/2145_a_3470]
-
mai elegant decât noir); Negro, destul de straniu în engleză, a fost un substitut pasager, fiindcă tot se putea utiliza peiorativ; African-American, am văzut, a fost bun o vreme, până ce s-a decis că e mai onorabil să se scrie fără cratimă; dar cei mai mulți cetățeni americani de culoare neagră nu vin totuși din Africa! Semantica istorică și studiile culturale au aici o temă inepuizabilă, care însoțește simptomatic procesul modernizării în America. Nici „indienii”, „pieile roșii”, „amerindienii”, nu au fost soluții eterne: acum
Războaie culturale. Idei, intelectuali, spirit public by Sorin Antohi () [Corola-publishinghouse/Science/2145_a_3470]
-
mai multe cărți din lucrarea Lynnei Truss, astfel Încât, după o săptămână, tirajul ajunsese la 540.000 de exemplare. Școlile și universitățile au inclus-o pe lista de lecturi obligatorii, iar oamenii au Început să vorbească pe stradă despre virgule și cratime. Autoarea e ea Însăși uluită de ceea ce i se Întâmplă (la primăvară, cartea Îi va apărea și În SUA) și declară că habar n-are ce va face cu cei peste un milion de euro care-i revin ca drepturi
Cum se scrie un text ştiinţific. Disciplinele umaniste by Ilie Rad () [Corola-publishinghouse/Science/2315_a_3640]
-
vorba despre vocația esenței de care sunt stăpâniți acești autori, de dorința Înlăturării a ceea ce ar putea prisosi inclusiv prenumele lor! Alți autori au două nume de botez: Miron Radu Paraschivescu, Ion Maxim Danciu, Ioan-Aurel Pop (legate sau nu prin cratimă). În asemenea situații, primul prenume poate reprezenta numele persoanei respective, iar al doilea numele tatălui acesteia sau ambele pot fi prenume ale persoanei. Multe persoane feminine Își păstrează la căsătorie și vechiul nume: Iuliana Marciuc Posea, Gabriela Pană-Dindelegan, Valeria Guțu
Cum se scrie un text ştiinţific. Disciplinele umaniste by Ilie Rad () [Corola-publishinghouse/Science/2315_a_3640]
-
la căsătorie și vechiul nume: Iuliana Marciuc Posea, Gabriela Pană-Dindelegan, Valeria Guțu Romalo (procedeu Întâlnit mai frecvent În Banat, nelipsit de anumite conotații psihologice). Cred că regula ar cere ca Între cele două nume de familie să se pună o cratimă, așa cum procedează Tatiana Slama-Cazau, Doina Bogdan-Dascălu sau Iosif Cheie-Pantea. (Cratima este obligatorie În cazul atașării numelui localității natale - I. Dumitru-Snagov, Octav Pancu-Iași, Ștefan Mihăilescu-Brăila, Ilie Radu-Nandra sau a unei porecle - Grigore Vasiliu-Birlic.) Mulți autori - americani, mai ales - folosesc În componența
Cum se scrie un text ştiinţific. Disciplinele umaniste by Ilie Rad () [Corola-publishinghouse/Science/2315_a_3640]
-
Valeria Guțu Romalo (procedeu Întâlnit mai frecvent În Banat, nelipsit de anumite conotații psihologice). Cred că regula ar cere ca Între cele două nume de familie să se pună o cratimă, așa cum procedează Tatiana Slama-Cazau, Doina Bogdan-Dascălu sau Iosif Cheie-Pantea. (Cratima este obligatorie În cazul atașării numelui localității natale - I. Dumitru-Snagov, Octav Pancu-Iași, Ștefan Mihăilescu-Brăila, Ilie Radu-Nandra sau a unei porecle - Grigore Vasiliu-Birlic.) Mulți autori - americani, mai ales - folosesc În componența numelui și inițiala celui de-al doilea prenume: Rebecca B.
Cum se scrie un text ştiinţific. Disciplinele umaniste by Ilie Rad () [Corola-publishinghouse/Science/2315_a_3640]
-
Pușcariu, 1968, p. 350). Așa cum se precizează și În DOOM (ediția a II-a), distincția semne ortografice - semne de punctuație este Într-o anumită măsură artificială, nu numai pentru că scrierea corectă În sens larg include și punctuația, ci și deoarece cratima este un semn numai preponderent ortografic, bara oblică, *blancul, linia de pauză și punctul sunt mai ales semne de punctuație, iar virgula, deși semn de punctuație, privește Într-o anumită măsură și ortografia În sens strict (p. XXXVII). CITAT RETRAS
Cum se scrie un text ştiinţific. Disciplinele umaniste by Ilie Rad () [Corola-publishinghouse/Science/2315_a_3640]
-
al doilea; - diverse prepoziții: „S-a inaugurat ruta București - Cluj-Napoca”, unde sunt substituite prepozițiile de la... până la... 4. Punctuația și ortografia Așa cum scria G. Beldescu (1995), punctuația are tangențe cu ortografia În situații În care amândouă recurg la aceleași semne (punctul, cratima, linia de pauză și bara oblică), În care semne de punctuație se află În contact (În vecinătate) cu semne ortografice, cu consecințe prozodice, și În care punctuația se corelează cu ortografia În scriere cu inițială majusculă și inițială mică (p.
Cum se scrie un text ştiinţific. Disciplinele umaniste by Ilie Rad () [Corola-publishinghouse/Science/2315_a_3640]
-
se află În contact (În vecinătate) cu semne ortografice, cu consecințe prozodice, și În care punctuația se corelează cu ortografia În scriere cu inițială majusculă și inițială mică (p. 67). Limba română are cinci semne ortografice: blancul sau pauza albă ( ), cratima (-), linia de pauză (-), bara oblică (/) și apostroful (’). Dintre acestea, numai blancul și apostroful nu sunt Întrebuințate și ca semne de punctuație. De aici rezultă legătura intrinsecă Între ortografie și punctuație. În cele ce urmează, vom lua În discuție cazurile cele
Cum se scrie un text ştiinţific. Disciplinele umaniste by Ilie Rad () [Corola-publishinghouse/Science/2315_a_3640]
-
de ghilimele: FIGURA!!!!! (p. 128) Dispersie dezarmantă În folosirea ghilimelelor (apud I. Funeriu, Principii și norme de tehnoredactare computerizată, Editura Amarcord, Timișoara, 1995, p. 123) 5.8. Linia de dialog sau de pauză Același semn de punctuație - un fel de cratimă dublă! - are două funcții diferite: - ca linie de dialog, marchează Începutul vorbirii fiecărei persoane care participă la discuție; - ca linie de pauză, redă pauza dintre diferitele părți ale propoziției, dintre propoziții sau fraze. Linia de dialog nu creează, În general
Cum se scrie un text ştiinţific. Disciplinele umaniste by Ilie Rad () [Corola-publishinghouse/Science/2315_a_3640]