15,991 matches
-
de informare și comunicare, Educație fizică și sport, Consiliere și orientare, precum și Progresia competențelor în ciclul achizițiilor fundamentale și notă privind elaborarea planului-cadru pentru învățământul primar pentru clasa pregătitoare și clasele I - a II-a. Ministerul Educației a adus astfel curriculumul pentru clasa pregătitoare, proiect lansat de fostul ministru al Educației Daniel Funeriu, în dezbatere publică. Descarcă de aici programele pntru fiecare disciplină în parte:
Ministerul Educaţiei a lansat programele pentru clasa pregătitoare. DESCARCĂ de aici documentele () [Corola-journal/Journalistic/23477_a_24802]
-
în calitate de coleg al lui de ceva ani, singurul care am rezistat exigențelor Domniei sale (pardon și Nicu Scheianu de la Centrul pentru Conservarea și Promovarea Culturii Tradiționale) la NECENZURAT tipărit și electronic și STIRILE MM dar și falșilor prieteni, un fel de curriculum vitae sau o fișă de scriitor ca să vedeți cine este aniversatul: Debut literar: in „Teleormanul literar si artistic”, 1983, cu un grupaj de poezii; Debut editorial: „Unghi al durerii” - Casa de Editură PANTEON, Piatra Neamț, 1994, versuri Volume publicate până acum
Ioan Romeo Roşiianu la 47 de ani îşi strânge prietenii la Biblioteca Judeţeană [Corola-blog/BlogPost/92608_a_93900]
-
la Educație sunt: - Utilizarea a minimum 6% din PIB pentru educație și transparența în folosirea banilor publici; - Asigurarea accesului universal la educație preșcolară, primară și secundară pentru toți copiii; - Îmbunătățirea calității educației printr-o mai bună formare inițială și continuă; - Curriculum modern, actualizat științific și bazat pe cercetări și bune practici privind educația copiilor; - Incluziunea școlară a copiilor cu dizabilități; - Adoptarea și implementarea Strategiei naționale și a planului de acțiune privind educația timpurie; - Introducerea educației interculturale și a educației pentru toleranță
Manifestul pentru Dreptul la Educație, lansat de Organizația Salvați Copiii [Corola-blog/BlogPost/92713_a_94005]
-
Deși a trecut puțină vreme de la debutul în noul an școlar 2013-2014, se poate constata că, în școala hunedoreană se simte pecetea adaptării curriculum-ului la cerințele societății, desigur în dorința asigurării caracterului integrat conținuturilor multidimensionale Prin bunăvoința ce-o carcterizează și pe fondul unui profesionalism aparte, prof. LAVINIA ILINA - inspector general adjunct la ISJ Hunedoara, ne-a declarat în exclusivitate pentru Curierul Văii
Uniunea Ziariştilor Profesionişti [Corola-blog/BlogPost/92718_a_94010]
-
comun. Acest factor este munca. Voluntariatul, adică efectuarea unei munci sub calificare în scopul „formării mâinii” are un puternic caracter educativ. Există universități, de exemplu Bauhaus din Germania care formează arhitecți, ebeniști, pictori, sculptori și actori, și impun studenților prin curriculum, efectuarea muncii „de jos”. În primii doi ani de studiu, studentul lucrează zilnic opt ore pe șantier, de regulă pentru construcțiile proprii ca necalificat. În paralel 4 ore zilnic de studiu în arta de a construi o casă, o mobilă
EDUCAŢIE VERSUS INIŢIATIVĂ de EMIL WAGNER în ediţia nr. 1730 din 26 septembrie 2015 [Corola-blog/BlogPost/378208_a_379537]
-
Școlile din cadrul Lumina Instituții de Învățământ oferă servicii de educație pentru orice grupă de vârstă de la 3 la 19 ani, în cadrul cursurilor de zi. Școlile Lumina cuprind toate ciclurile de învățământ preuniversitar: preșcolar, primar, gimnazial și liceal. Copiii învață potrivit curriculum-ului românesc, în cadrul Liceelor Internaționale de Informatică din București și Constanța, dar și în Școlile Spectrum din București, Constanța, Ploiești, Timișoara, Cluj, Iași și după curriculum-ul britanic la Școala Internațională București (The Internațional School of Bucharest). Liceele Internaționale de
INFOMATRIX – FINALA MONDIALA 2014, la Bucureşti [Corola-blog/BlogPost/93596_a_94888]
-
cuprind toate ciclurile de învățământ preuniversitar: preșcolar, primar, gimnazial și liceal. Copiii învață potrivit curriculum-ului românesc, în cadrul Liceelor Internaționale de Informatică din București și Constanța, dar și în Școlile Spectrum din București, Constanța, Ploiești, Timișoara, Cluj, Iași și după curriculum-ul britanic la Școala Internațională București (The Internațional School of Bucharest). Liceele Internaționale de Informatică din București și Constanța au predare în limba engleză la materiile: informatică, matematică, fizică, biologie, chimie și engleză. The Internațional School of Bucharest oferă predare
INFOMATRIX – FINALA MONDIALA 2014, la Bucureşti [Corola-blog/BlogPost/93596_a_94888]
-
sau realizarea unui manifest pentru educație. Participanții au avut prilejul să afle de la tinerii prezenți despre modele alternative - precum comunitatea learnity pentru liceeni din București, care are la bază principiile educației democratice: aici, elevii aleg ce să învețe, contribuie la curriculum, își asumă responsabilitatea pentru propriul proces de învățare, colaborează și învață cu bucurie. În schimb, în școli, elevii nu au niciun cuvânt de spus în ceea ce privește alegerea materiilor opționale, iar “principiul centrării educației pe elev”, deși prevăzut de Legea educației, există
Peste 130 de participanți au meșterit la educația viitorului în tabăra RestartEdu [Corola-blog/BlogPost/93748_a_95040]
-
discurs cu vorbe goale „ce din coadă or să sune” cum le caracterizează Eminescu. Neîncrederea în capacitatea profesorului de a fi imparțial la examinare este direct o insultă dată corpului didactic. Dacă profesorul este împuternicit a preda în limitele unui curriculum el este în drept și să facă examinarea. Tezele cu subiect unic sunt o adevărată catastrofă ținând seama că fiecare școală are o tradiție proprie și nu rare ori are chiar specific diferite. Universalitatea nivelului de învățământ nu este o
EDUCAŢIA ESTE OARE EDUCAŢIE? de EMIL WAGNER în ediţia nr. 1518 din 26 februarie 2015 [Corola-blog/BlogPost/377244_a_378573]
-
școli și cele din incinta grădinițelor. Toate au fost gândite și amenajate astfel încât să ofere cele mai bune condiții pentru desfășurarea procesului educațional. În ambele locuri vor preda exclusiv învățători/învățătoare care au urmat cursurile de formare pentru clasa pregătitoare. Curriculum-ul va fi același, indiferent de locul unde se desfășoară cursurile pentru clasa pregătitoare. Mobilierul este adaptat standardelor, comunicate în urmă cu un an de către Ministerul Sănătății, pentru copiii care intră în clasa pregătitoare. Ministerul Educației Naționale va continua programul
Clasa pregătitoare: Când încep înscrierile și ce modificări au survenit by Crişan Andreescu () [Corola-journal/Journalistic/79882_a_81207]
-
unde a confirmat că nu există nicio modificare în sistemul educațional, iar clasa pregătitoare rămâne la școală. "Clasa 0 a fost parte a ciclului primar, clasa 0 rămâne parte a ciclului primar. Schimbări, da, vor fi, dar nu în esență. Curriculumul rămâne același, profesorii rămân aceeași. Anul trecut au fost multe disfuncționalități însă. Și atunci nu e normal și să vedem ce anume nu a funcționat. Din punctul nostru de vedere ceea ce nu a funcționat a fost pe relația cu părinții
Ministrul Educației: Clasa pregătitoare rămâne la școală by Iordachescu Ionut () [Corola-journal/Journalistic/80165_a_81490]
-
bune. Al doilea lucru: trebuie să ne asigurăm că acești copii învață pe parcursul celor patru ani de liceu și se pregătesc pentru examentul de bacalaureat, iar aici cred că o discuție foarte importantă este cea legată de programele de studiu, curriculum și manuale, cât de atractive sunt aceste manuale? Copiii noștri se joacă astăzi pe tabletă, pe telefon, pe computer, ei își caută informațiile, vor informația, o caută, păi atunci haideți să le dăm aceste informații în forma care este accesibilă
Admiterea în liceu, doar pe baza unei anumite medii, declară Remus Pricopie by Crişan Andreescu () [Corola-journal/Journalistic/80162_a_81487]
-
dăm aceste informații în forma care este accesibilă pentru ei și sunt o serie de măsuri pe care nu vreau să le anunț acum pentru că nu sunt suficient de bine cântărite, dar sunt o serie de acțiuni care încep de la curriculum și se termină cu modul în care se desfășoară orele în clasă și care sper să aducă un anumit tip de dinamism și să stârnească interesul elevilor. Dar pentru asta, repet, când vom avea toate datele la dispoziție, o să vă
Admiterea în liceu, doar pe baza unei anumite medii, declară Remus Pricopie by Crişan Andreescu () [Corola-journal/Journalistic/80162_a_81487]
-
de pe lângă acestea, în a căror rază teritorială domiciliază candidații. Dosarul de înscriere va cuprinde o cerere tipizată, la care se anexează: actul de identitate (copie); diploma de bacalaureat (copie legalizată); certificatul de cazier judiciar (original); certificatul de cazier fiscal (original); curriculum vitae; adeverință medicală din care să rezulte că sunt apți pentru exercitarea profesiei; chitanța de achitare a taxei de 150 lei de înscriere la concurs; dovada privind cunoștințele de operare pe calculator sau de dactilografiere. În ceea ce privește disciplinele de concurs, acestea
Agenda2005-51-05-bursa muncii () [Corola-journal/Journalistic/284502_a_285831]
-
de curs la începutul semestrului și nu pot fi modificate pe parcursul acestuia. Facultatea de Științe Politice și Administrative a Universității „Babeș-Bolyai” a fost înființată în anul 1995, în baza cooperării cu Departamentul de Stat al S.U.A. , prin programul Social Science Curriculum Development. Tot la Timișoara se pot face înscrieri și pentru masteratele în administrație publică organizate la forma de învățământ deschis la distanță de către Facultatea de Științe Politice și Administrative a Universității „Babeș-Bolyai”. Informații suplimentare se pot obține la tel. 0256
Agenda2005-51-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284522_a_285851]
-
școlară și încearcă să dezvolte gândirea critică a elevilor față de produsele din presa scrisă și audiovizuală. Proiectul este inspirat din sistemele de învățământ occidentale, unde disciplina „Competența în mass-media” se studiază opțional de la clasa I până la sfârșitul liceului. În România, curriculum-ul școlar pentru disciplina „Competența în mass-media“ face parte din curriculum-ul la decizia școlii, pentru liceu, aria curriculară „Om și societate“ beneficiind de un buget de timp de o oră pe săptămână. L. Ronkov
Agenda2006-01-06-invatamant () [Corola-journal/Journalistic/284588_a_285917]
-
din presa scrisă și audiovizuală. Proiectul este inspirat din sistemele de învățământ occidentale, unde disciplina „Competența în mass-media” se studiază opțional de la clasa I până la sfârșitul liceului. În România, curriculum-ul școlar pentru disciplina „Competența în mass-media“ face parte din curriculum-ul la decizia școlii, pentru liceu, aria curriculară „Om și societate“ beneficiind de un buget de timp de o oră pe săptămână. L. Ronkov
Agenda2006-01-06-invatamant () [Corola-journal/Journalistic/284588_a_285917]
-
în străinătate. Femeile interesate se vor prezenta cu următoarele documente: copie după buletinul sau, după caz, cartea de identitate, copie după pașaport cu valabilitate de cel puțin 6 luni, fișa personală (tipizat disponibil la Oficiul pentru Migrația Forței de Muncă), curriculum vitae în limba română (tipizat disponibil la Oficiul pentru Migrația Forței de Muncă), copie legalizată a certificatului de absolvire și/sau calificare, copie legalizată a carnetului de muncă - toate paginile scrise -, adeverință de la medicul de familie care să ateste că
Agenda2006-01-06-bursa muncii () [Corola-journal/Journalistic/284575_a_285904]
-
caracter practic-aplicativ, investigativ, care să reflecte preocupările didactice practice, într-o manieră ușor de scris, de argumentat, dar mai ales de preluat și de adaptat în practică. Cei care facilitează acest prilej sunt coordonatorii Centrului de Cercetare și Inovație în Curriculum care vor organiza, în data de 6 februarie 2006, la sediul Facultății de Psihologie și Științe ale Educației a Universității „Babeș-Bolyai” din Cluj-Napoca, simpozionul international „Tradiții, valori și perspective în pedagogia învățământului primar și preșcolar”. Participanții trebuie să se axeze
Agenda2006-01-06-general5 () [Corola-journal/Journalistic/284585_a_285914]
-
școlară a fost afectată de inactivitatea didactică parțială cauzată de greva din sistemul educațional, din toamna anului trecut. Ca urmare, nu a putut fi îndeplinit planul de inspecții, acestea urmând să fie replanificate. De asemenea, s-au constatat deficiențe în ceea ce privește curriculumul școlar, existând chiar situații în care, în semestrul I, nu s-a respectat planul de învățământ, urmând ca deficiențele să se remedieze în semestrul al doilea. În ceea ce privește componenta de management, resurse umane și inspecție școlară instituțională, s-au relevat deficiențe
Agenda2006-09-06-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284807_a_286136]
-
naștere; certificat de căsătorie (dacă este cazul); diploma de studii; buletin sau carte de identitate; adeverință medicală (eliberată de medicul de familie), pe care să figureze specificația „apt pentru curs”; declarație dată pe propria răspundere referitoare la inexistența antecedentelor penale; curriculum vitae; dosar plic. După cum sublinia dl Petru Olariu, împuternicit al Comitetului Director al Federației Asociațiilor de Locatari Timișoara, la înscriere se vor prezenta atât actele în original, cât și copii xerox după acestea, pentru ca documentele să fie avizate spre conformitate
Agenda2006-11-06-general 6 () [Corola-journal/Journalistic/284853_a_286182]
-
eficiente a calculatorului în procesul instructiv-educativ (editare de text, foi de calcul tabelar, baze de date, Internet și e-mail). Particularitatea acestui curs este dată, pe de o parte, de abordarea interdisciplinară a activităților, punctul de plecare al fiecărei activități fiind curriculumul național, iar pe de altă parte, de accentul pus pe partea de metodică. La finalul cursului, după promovarea examenului de evaluare, se eliberează Atestatul de formare continuă a personalului didactic, prin care titularul dobândește un număr de 30 de credite
Agenda2006-11-06-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284859_a_286188]
-
gândire economic și cu conceptele economice fundamentale. După cum am aflat de la dna Maria Oprescu, inspector de specialitate pentru învățământul primar la Inspectoratul Școlar al Județului Timiș, coordonator al programului, în data de 31 martie va avea loc o pilotare a curriculumului de educație economică în școala primară, la Școala cu clasele I-VIII nr. 25 din Timișoara, unde se organizează o întâlnire regională a coordonatorilor programului și a învățătorilor care iau parte la pilotare (din Arad, Craiova, Hunedoara și Timișoara). Întâlnirea
Agenda2006-12-06-1-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284885_a_286214]
-
coordonatorilor programului și a învățătorilor care iau parte la pilotare (din Arad, Craiova, Hunedoara și Timișoara). Întâlnirea, la care vor participa, în calitate de invitați, și reprezentanți ai Inspectoratului Școlar al Județului Timiș, Universității de Vest, coordonatori și profesori care predau acest curriculum, de educație economică în învățământul gimnazial, va începe cu o lecție demonstrativă, urmată de schimburi de experiență pe tema educației economice. Bani de liceu l Pierduți pentru absențe Guvernul României a lansat, de doi ani, programul „Bani de liceu”, prin
Agenda2006-12-06-1-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284885_a_286214]
-
educație timpurie în comunitățile dezavantajate; dotarea cu mobilier a unităților reabilitate și nou construite; formarea personalului care lucrează cu copiii de până la 6/7 ani, precum și a managerilor din unitățile selectate; formarea resurselor umane în educație timpurie incluzivă; dezvoltare de curriculum specific; formarea promotorilor de servicii de educație timpurie; crearea a 10 „grădinițe în familie”, unde se vor aplica soluții alternative pentru educație, în comunități izolate și cu populație majoritar romă; crearea a 8 centre de resurse pentru părinți, pentru informarea
Agenda2006-20-06-invatamant () [Corola-journal/Journalistic/284956_a_286285]