2,757 matches
-
terapeutice și obiectivele acesteia sunt redate în schema de mai jos. p. 226-2 Echipa terapeutică Psihiatru Asistent medical Psiholog Sociolog Infirmier Psihoterapeut Asistent social Recuperator Instructor ergoterapie Ergonom Medic medicină generală L.S.M. - controale preventive - depistare precoce - activitate de teren - supravegherea deficienților recuperați Spitalul de psihiatrie - diagnostic clinic - tratament Centrul de recuperare - recuperare psihiatrică - reprofesionalizare - readaptare socială - reintegrare în familie Profilaxie Terapie Recuperare Individ sănătos Deficient psihic recuperat Îmbolnăvire Bolnav mintal Dezadaptare Deficient psihic Recădere Readaptare Reintegrare Comunitate socială Familie Școală Profesiune
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
Recuperator Instructor ergoterapie Ergonom Medic medicină generală L.S.M. - controale preventive - depistare precoce - activitate de teren - supravegherea deficienților recuperați Spitalul de psihiatrie - diagnostic clinic - tratament Centrul de recuperare - recuperare psihiatrică - reprofesionalizare - readaptare socială - reintegrare în familie Profilaxie Terapie Recuperare Individ sănătos Deficient psihic recuperat Îmbolnăvire Bolnav mintal Dezadaptare Deficient psihic Recădere Readaptare Reintegrare Comunitate socială Familie Școală Profesiune Viață socială - Rolurile echipei terapeutice Examenul psihologic Examenul social Examenul medical Cazul (bolnavul) Testarea Orientarea deficientului Planul de recuperare Recuperarea medicală Recuperarea socială și
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
L.S.M. - controale preventive - depistare precoce - activitate de teren - supravegherea deficienților recuperați Spitalul de psihiatrie - diagnostic clinic - tratament Centrul de recuperare - recuperare psihiatrică - reprofesionalizare - readaptare socială - reintegrare în familie Profilaxie Terapie Recuperare Individ sănătos Deficient psihic recuperat Îmbolnăvire Bolnav mintal Dezadaptare Deficient psihic Recădere Readaptare Reintegrare Comunitate socială Familie Școală Profesiune Viață socială - Rolurile echipei terapeutice Examenul psihologic Examenul social Examenul medical Cazul (bolnavul) Testarea Orientarea deficientului Planul de recuperare Recuperarea medicală Recuperarea socială și profesională Scop final: reîncadrarea Activitatea echipei terapeutice
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
reintegrare în familie Profilaxie Terapie Recuperare Individ sănătos Deficient psihic recuperat Îmbolnăvire Bolnav mintal Dezadaptare Deficient psihic Recădere Readaptare Reintegrare Comunitate socială Familie Școală Profesiune Viață socială - Rolurile echipei terapeutice Examenul psihologic Examenul social Examenul medical Cazul (bolnavul) Testarea Orientarea deficientului Planul de recuperare Recuperarea medicală Recuperarea socială și profesională Scop final: reîncadrarea Activitatea echipei terapeutice Activitatea echipei terapeutice are ca rol organizarea, conducerea, aplicarea și evaluarea programului de recuperare a bolnavilor sau deficienților psihic, precum și a altor categorii de persoane
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
social Examenul medical Cazul (bolnavul) Testarea Orientarea deficientului Planul de recuperare Recuperarea medicală Recuperarea socială și profesională Scop final: reîncadrarea Activitatea echipei terapeutice Activitatea echipei terapeutice are ca rol organizarea, conducerea, aplicarea și evaluarea programului de recuperare a bolnavilor sau deficienților psihic, precum și a altor categorii de persoane cu deficiențe, după cum se poate vedea din schema de mai jos. Un rol esențial îl are fixarea precisă a obiectivelor urmărite de programul de recuperare, dar și utilizarea mijloacelor de realizare a obiectivelor
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
un sens pozitiv vieții personale; - refacerea vechilor relații și forme de comunicare cu lumea, cu familia, cu grupul social; - reîncadrarea individului într-o activitate practică utilă; - oferirea unui model de viață independentă și demnă. p. 226-3 Programul de recuperare a deficienților psihic Obiectivul principal Obiective generale Obiective secundare Mijloace de realizare Recuperarea sănătății mintale Recuperarea psihiatrică Recuperarea profesională Recuperarea socială reducerea deficienței psihice Redobândirea capacității de muncă Readaptarea socială - Terapie psihotropă - Psihoterapie - Supraveghere ambulatorie - Postcură sanatorială - Terapie ocupațională - Ergoterapie - Reprofesionalizare - Activitate
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
reducerea deficienței psihice Redobândirea capacității de muncă Readaptarea socială - Terapie psihotropă - Psihoterapie - Supraveghere ambulatorie - Postcură sanatorială - Terapie ocupațională - Ergoterapie - Reprofesionalizare - Activitate profesională protejată - Terapie de grup - Socioterapie - Asistență socială - Îngrijire familială 5. Particularitățile recuperării psihiatrice Recuperarea bolnavilor psihic și a deficienților pune probleme de ordin atât teoretic, cât și practic, în ceea ce privește organizarea diferențiată a metodelor și acțiunii de recuperare, în raport direct cu forma de tulburare a personalității, cu gradul de deficiență, cu posibilitățile reale, existente ale individului. Recuperarea în oligofrenii
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
gradul de deficiență, cu posibilitățile reale, existente ale individului. Recuperarea în oligofrenii Deficiența mintală nu este o boală propriu-zisă, ci o infirmitate, în măsura în care ea se prezintă ca o stare definitivă și ireversibilă a personalității. În ceea ce privește aspectul recuperator și terapeutic al deficienților mintal, G. Hauyer menționează următoarele metode: terapia medicamentoasă, biologică și chimică; procedurile fizioterapeutice; terapia neurologică și neuro-chirurgicală, metodele de psihochirurgie; psihoterapia; terapia de reeducare și recuperare prin readaptarea socială, reeducarea comportamentală, reeducarea psihomotorie, măsurile medico-pedagogice și profesionale. Oligofrenii sunt capabili
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
terapie ocupațională, ergoterapie); b) terapia extraspitalicească, ambulatorie, care se face în cadrul dispensarelor de psihiatrie sau la centrele de igienă mintală; c) măsurile de psihoprofilaxie, de forme variate, constând în protejarea acestei categorii de bolnavi psihic; d) măsurile psihosociale, vizând readaptarea deficienților în familie, în comunitatea social-umană, în mediul profesional; e) măsurile medico-pedagogice și de tip profesional, menite să acționeze în direcția reîncadrării acestei categorii de bolnavi într-o activitate practică utilă, care să le trezească interesul, să-i stimuleze, să le
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
Bătrânul nu poate și nu trebuie abandonat; el nu poate fi lăsat doar în grija cercului restrâns al familiei sale. Autoritățile sociale trebuie să intervină, prin intermediul organelor și al instituțiilor specializate, pentru rezolvarea situației acestei categorii de populație. Problema recuperării deficienților psihic în vârstă are mai mult caracterul unei protejări psihosociale complexe, în sensul ameliorării psihoprofilactice (Ch. Müller, A.J. Abrahams, I.N. Allen, J.L. Blanton, J.C. Blocklehurs, L.Z. Cosin, D. McMillan, McComb și H. Powell, J.L. Villa). Problema deficienței psihice
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
la domiciliu, fiind dificilă sau chiar imposibilă; c) a treia categorie privește bătrânii bolnavi mintal, cu deficiență psihică gravă, care reclamă măsuri speciale de ordin medical și psihiatric, aplicate - de regulă - în instituții spitalicești de profil. Recuperarea acestei categorii de deficienți se bazează pe o serie de măsuri de protecție socială, de ordin psihoprofilactic, medico-psihiatric și psihosocial. Se urmărește plasarea și protejarea bătrânilor în mediul familial sau în instituții special organizate, ateliere protejate dacă este posibil, crearea unor condiții speciale de
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
este legat de problemele socio-familiale și școlare ale tineretului, integrarea în familie, mediul școlar, educația morală și sexuală, dezvoltarea culturală, formarea comportamentului, a deprinderilor etc. Deficiența psihică apărută la vârsta copilăriei poate avea un caracter ireversibil, transformând copilul într-un deficient permanent. Din aceste considerente, trebuie acordată o atenție deosebită dezvoltării ortopsihice a personalității copilului și adolescentului. Evaluarea deficienței psihice la tineri constă în: examinarea clinico-psihiatrică; examenul psihodiagnostic; ancheta medico-socială în familie, la școală sau în societate. Procesul de recuperare trebuie
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
vacante; aspecte comportamentale pozitive în perioada de după întâlnirea cu tatăl; progrese în adaptarea la programa școlară; VI. Alte date/ observații semnificative: Are certificat de persoană cu handicap - gradul accentuat; 1. Rezultatele evaluării complexe inițiale, pe toate domenii le de dezvoltare: Deficienta mintală moderată spre severă, heteroagresivitate, vocabular slab dezvoltat, dificultăți de comunicare, tulburări instrumentale, dificultăți de adaptare, tulburări de comportament și bizarerii comportamentale; dezorganizare senzorio-perceptivă dislalie polimorfă motivație scăzută pentru activități școlare, negativism, refuzul activității școlare dificultăți de relaționare și comunicare
Logopedie : modele de programe logoterapeutice : caiet de lucrări practice by Iolanda Tobolcea () [Corola-publishinghouse/Science/474_a_733]
-
cercetări experimentale recente au studiat ”carența de îngrijiri materne”problemă cât se poate de tragică și de actuală. Rezumarea unor astfel de situații s-a făcut prin confirmarea unor tulburări destul de grave apărute în dezvoltarea multor copii, care au devenit deficienți afectivi, intelectuali sau chiar fizici, din cauză că relația fundamentală cu mama nu a putut să fie stabilită sau din cauză că ea a fost întreruptă prematur și nu a fost substituită adecvat. S-a dovedit chiar că gravitatea tulburărilor este în funcție de durata separării
Bunicii ca părinţi de substituţie by Mariana Carcea, Ana Haraga, Didita Luchian () [Corola-publishinghouse/Science/393_a_761]
-
Există o serie de caracteristici atipice ale dezvoltării mentale la copii. De exemplu, pot fi întâlniți copii care la vârste mai mici nu reușesc să rezolve o serie de sarcini, aparent normale pentru vârsta lor riscând să fie catalogați ca deficienți sau întârziați mintal, iar ulterior să impresioneze prin ineditul și rapiditatea soluțiilor la sarcinile primite în cadrul programului școlar, la fel cum pot fi întâlniți și copii care să lase impresia că ar fi inteligenți prin modul lor de a reproduce
ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN () [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]
-
și rapiditatea soluțiilor la sarcinile primite în cadrul programului școlar, la fel cum pot fi întâlniți și copii care să lase impresia că ar fi inteligenți prin modul lor de a reproduce unele informații, dar care, ulterior, se pot dovedi adevărați deficienți mintali. Tipic pentru aceștia din urmă, este cazul „idioților savanți” care pot reproduce texte complicate sau pot efectua cu rapiditate calcule aritmetice de o mare dificultate pentru un om obișnuit, impresionând prin stilul și modul de prezentare, dar care nu
ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN () [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]
-
obișnuit, impresionând prin stilul și modul de prezentare, dar care nu pot găsi soluții sau rezolvări eficiente în situații de adaptare la anumite sarcini de tip școlar, profesional sau cu relevanță socială. Au existat mai multe forme de clasificare a deficienților mintale, în funcție de diferite criterii sau poziții ale specialiștilor cu privire la gradul de recuperare-educare a tipului de deficiență identificat în rândul subiecților de vârstă școlară. 1.2. Depistarea și diagnosticul persoanelor cu dizabilități Depistarea și diagnosticul persoanelor cu dizabilități cuprinde patru direcții
ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN () [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]
-
peste limita atinsă de copilul normal de aceeași vârstă mentală, a altor aspecte ale psihismului copilului cu dizabilități. 3. Heterogenitatea teză lansată de A. Pieron, prin care argumentează proporția inversă care există între heterogenitatea aptitudinilor și nivelul global mediu al deficienților mentali. Heterogenitatea se poate exprima prin relativa independență a unor aptitudini în raport cu inteligența și trebuie comparată cu noțiunea de heterocromie pentru înțelegerea mentalității și dinamicii comportamentului care explică dizabilitatea mentală (Cozma, 2000). 4. Incompetența socială teză care definește dizabilitatea după
ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN () [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]
-
7 ani, corespunzător unui grad de inteligență cuprins între 20 - 50 I.Q. Subiecții din această categorie prezintă următoarele caracteristici definitorii: Deși ritmul de dezvoltare fizică și psihică este destul de lent, într-un cadru social cu o structură mai puțin complexă, deficienții din această categorie sunt utilizabili, permițând o adaptare socială relativă; Pot achiziționa un volum minim de cunoștințe, dar insuficiente pentru o școlarizare corespunzătoare și pentru asigurarea unei activități independente; Pot efectua unele calcule elementare, fără să poată achiziționa conceptul de
ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN () [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]
-
respirator subdezvoltat; membre superioare și inferioare scurte, în raport cu trunchiul; echilibru deficitar; dificultăți de percepție; risc crescut de afecțiuni cardiace, leucemie, infecții respiratorii, îmbătrânire rapidă; risc crescut de Alzheimer la subiecții peste 35 ani (Teodorescu și Bota, 2005). Activitatea motorie a deficienților mintal constituie o particularitate a acestora ce decurge din starea de maturație a sistemului nervos și din gradul de dezvoltare fizică, iar tulburările care pot apărea la nivelul psihomotricității sunt cu atât mai pregnante, cu cât gradul de deficiență este
ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN () [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]
-
poate conduce la ideea că viteza de procesare a informației diferă larg în execuții succesive. Specialiștii consideră că, raportat la controlul mișcării, timpul de reacție oferă informații privind integritatea funcției cognitive și durata pregătirii mișcării. În ceea ce privește deprinderile de manipulare, copiii deficienți demonstrează abilități superioare în mișcările care implică imprimarea forței asupra unor obiecte (aruncare, lovirea cu piciorul etc.) și abilități mai reduse la nivelul manipulării fine, adică în sarcinile ce presupun control, precizie, acuratețe în mișcare (aruncare la țintă, legarea șireturilor
ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN () [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]
-
lipsa controlului cortical. În general, afectuos, vesel, bine dispus. Se întâlnesc rar cazuri de iritabilitate sau agresivitate. Manifestă în permanență tendința de sociabilitate, fără o formulă axiologică. Are puternice reacții de gelozie datorită infantilismului afectiv. Comunicarea spre deosebire de alte categorii de deficienți, mongoloidienii sunt foarte comunicativi, au inițiativă în stabilirea comunicării verbale sau a comunicării paraverbale. Limbajul se dezvoltă târziu (după 3 ani) și foarte lacunar. Pe toată perioada dezvoltării sale, latura semantică și cea expresivă sunt afectate. Activități de cunoaștere chiar
ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN () [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]
-
punctul superior trohanterian sau la punctul suprapubian. După un alt procedeu se măsoară distanțele de la sol la punctul iliac anterosuperior și apoi de la sol la pubis; se face după aceea media celor două valori. La copiii mici, la bolnavi și deficienți, membrele inferioare se măsoară în poziția culcat pe spate, de la punctul iliac anterior și superior, la punctul tibial sau peronier distal (marginea inferioară a maleolelor) (Ionescu, 1968). 3.2.1.5. Test 5 - Bustul (B) Bustul (B) sau înălțimea corpului
ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN () [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]
-
de bază, considerată ca fiind expresia unei dezvoltări defectuoase, fragmentare a Eului și care se manifestă printr-o fragilitate a relațiilor acestuia cu realitatea, prin contacte slabe și narcisice cu ceilalți, dezordini subtile ale gândirii și limbajului, o imagine corporală deficientă, dezordini marcate între capacități și performanțele intelectuale cu izbucnirea de impulsiuni primitive în sfera comportamentului sau a imaginației (J. de Ajuriaguerra). S. Lebovici și P. Diatkine recunosc că noțiunea de „pre-psihoză” este greu de delimitat. M. Schüdeberg consideră grupul de
Tratat de psihopatologie (ediţia a III-a revăzută şi adăugită) by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2268_a_3593]
-
Media normală se interpun cazurile de tip strălucitor cu un QI cu valori între 110-120 și cazurile superioare cu un QI cu valori între 120-130. 2) Criteriul adaptării sociale se referă la raporturile cu societatea și la capacitățile adaptative ale deficientului. S-a observat că în țările în care învățământul este obligatoriu noțiunea de deficiență mintală este intim legată de cea de capacitate școlară și de cea a performanțelor școlare ale elevului. Cu toate acestea, este destul de greu de făcut o
Tratat de psihopatologie (ediţia a III-a revăzută şi adăugită) by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2268_a_3593]