416 matches
-
1975). Dar, În urma demutizării, o dată cu dezvoltarea limbajului, deficienții de auz sunt capabili să efectueze generalizări, abstractizări, să Înțeleagă anumite lucruri, fenomene pe care nu le-au Înțeles Înaintea perioadei demutizării. Comparând performanțele obținute de deficienți de auz și auzitori la desenarea figurilor geometrice, am observat că performanțele auzitorilor sunt mai bune decât cele obținute de deficienți de auz. Dificultatea copierii figurilor geometrice respectă ordinea dată În test În cazul subiecților deficienți de auz, iar În cazul subiecților auzitori copierea rombului pare
Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
cazul subiecților auzitori copierea rombului pare mai dificilă decât copierea pentagonului (60, 34% față de 52, 23%). Dintre cele 7 modele geometrice prezentate cel mai ușor de reprodus a fost modelul 2 („┼”), la care sau obținut performanțe mai bune decât la desenarea modelului 1 („O”) atât la surzi (79,37% față de 69,84%) cât și la auzitori (94,26% față de 84,14%), iar performanțele cele mai scăzute s-au Înregistrat În desenarea unei stele cu 4 colțuri (model 8) la ambele categorii
Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
2 („┼”), la care sau obținut performanțe mai bune decât la desenarea modelului 1 („O”) atât la surzi (79,37% față de 69,84%) cât și la auzitori (94,26% față de 84,14%), iar performanțele cele mai scăzute s-au Înregistrat În desenarea unei stele cu 4 colțuri (model 8) la ambele categorii de subiecți. Performanțele globale mai bune pentru auzitori s-au Înregistrat și la construcții din cuburi după imagini (proba G). Acestea fiind datorate unor reprezentări ale perspectivei În adâncime, unor
Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
STRUCTURALE - aruncarea privirii dincolo de aparențe, la structura obiectelor, surpinderea axelor și scheletelor lucrurilor; *METODA LISTELOR - realizarea compoziției având la bază o listă de cuvinte, care să inducă creatorului asocieri inventive; A OBIECTELOR - secțioarea În diferite modri a unor obiecte și desenarea simultană a părților și aspectelor diferite ale obiectelor; *METODA DESCOMPUNERII ȘI AGLUTINĂRII CU ALTE ELEMENTE metoda visului sau a analogiilor Îndepărtate; * METODA PETELOR ÎNTÂMPLĂTOARE metoda prin descoperire; * METODA SUBSTITUȚIEI - Înlocuirea unui element formic cu alte elemente formice, de exemplu coroana
Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
de exemplu spațiul unei rame de tablou și imaginarea unor evenimente parcurse pe o durată de timp, cele imaginate combinându-se Într-o compoziție; *METODA MAȘINII DE CUSUT DESENE - joc care propune menținerea mâinii nemișcată și mișcarea hârtiei În actul desenării, care conferă o anumită muzicalitate liniilor și formelor; *METODA OCHILOR ÎNCHIȘI - prin care se exploatează hazardul, Întâmplarea; subiecții desenează cu creionul sau alt instrument, cu ochii Închiși, 3-5 elemente legate de o temă dată, apoi se exploatează suprapunerile, Întretăierile și
Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
acestia, se poate ajunge la forme noi, simetrice, trisimetrice sau chiar mai complexe, exploatându-se jocul fascinant al oglinzilor; cu formele astfel obținute se pot realiza compoziții decorative, structuri plastice spațiale sau plane; *METODA DEPLASĂRII PLANȘELOR - realizarea unei lucrări prin desenarea a 2 3 elemente și predarea planșei colegului, În același timp primirea altei planșe și adăugarea pe aceasta a 2-3 elemente, metodă folosită În scopul deblocării și dezinhibării, stimulării imaginației, mai ales când e vorba de o temă liberă; * METODA
Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
sau carton a unor figuri spațiale: cilindru, con, piramidă. Se pot desena pe aceeași suprafață de hârtie imagini diferite ale obiectului, vederi diferite din poziții diferite. Apoi se poate secționa obiectul, după care se desenează câteva părți secționate. Scopul este desenarea a cât mai multe aspecte diferite ale modelelor, din cât mai multe unghiuri. Se finalizează astfel o compoziție ce dezvăluie forme și imagini ale aceluiași obiect. Experimentul dezvoltă imaginația creatoare, vizualizarea În spațiu. Iată În exemplele de mai jos lucrări
Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
copiii școlari, În alegerea poveștilor și basmelor vom avea grijă ca fiecare noțiune cu care se operează să fie bine cunoscută și Înțeleasă de copil. Pentru explicarea cuvintelor necunoscute se folosește: Înlocuirea cu sinonime, explicarea cu ajutorul antonimelor, explicarea prin perifrază, desenarea obiectului, dramatizarea. La limbajul mimico-gesticular este bine să se recurgă doar când nu se poate explica sensul cuvântului utilizând mijloacele enumerate mai sus. Deși la prima vedere este mai simplu să se explice un cuvânt prin semnul mimico-gesticular corespunzător, nu
Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
ori sistematice), iar cu acordul descoperitorilor sau al deținătorilor au fost descrise, desenate și incluse în structura volumului de față. Pe parcursul cercetării, au fost descoperite obiecte, menționate de autori în diferite articole, dar fără ilustrație, ceea ce a impus identificarea și desenarea lor. Majoritatea pieselor au fost măsurate, desenate și fotografiate. Unele obiecte, provenite din situri ori descoperiri izolate, păstrate în diverse colecții muzeale, au fost atribuite, interpretate, desenate sau datate eronat (încadrate cronologic mai timpuriu ori mai târziu), ceea ce a determinat
Evoluţii etno-demografice şi culturale în Bazinul Bârladului (secolele VI-XI) by George Dan HÂNCEANU () [Corola-publishinghouse/Science/100954_a_102246]
-
cu înălțimea de 2 cm și lățimea de 1,5 cm care se vor îndoi spre exterior. - Din bucata de carton se taie o formă neregulată care să fie mai mare decât cercul format din franjurile tăiate. - Lipirea cartonului tăiat - Desenarea pe tub cu creionul a diferitelor modele (flori, pești, casă, copacă. Se aleg modele simple și mari. - Se taie pătrate de hârtie creponată late de 8 cm care apoi se fac cocoloașe. Lipirea cocoloașelor divers colorate pe tub, unde se
ABILITATI PRACTICE by PAULA AXINTE, RODICA LUNGU, MANUELA IRINA LUNGU () [Corola-publishinghouse/Science/769_a_1488]
-
Obținerea păpușii din carton prin trasarea conturului pe carton și decuparea lui. - Realizarea unei tăieturi verticale de 2 cm între cele două picioare. - Măsurarea și tăierea unei benzi de carton de 5,5 cm lungime și 2,5 cm lățime. - Desenarea și decuparea ochilor, gurii, părului din hârtie colorată și lipirea lor pe figură sau colorarea cu carioca ( Ă. - Trasarea tiparului de haine conform modelului dat și decuparea lui fără a elimina limbile ce susțin haina. - Conturarea cu carioca neagră a
ABILITATI PRACTICE by PAULA AXINTE, RODICA LUNGU, MANUELA IRINA LUNGU () [Corola-publishinghouse/Science/769_a_1488]
-
ea reprezint... o inepuizabil... surs... de informații noi, originale, pe care le obțineți direct de la surs.... Pentru a putea folosi un simbol, acesta trebuie mai întâi activat, fapt posibil de realizat în mai multe moduri. Cea mai utilizat... modalitate este desenarea simbolului în fiecare palm... cu degetele mâinii opuse și rostirea numelui complet al acestuia de trei ori, dup... care se bate din palme ușor, tot de trei ori. O alt... metod... este imaginarea simbolului care urmeaz... a fi activat în
[Corola-publishinghouse/Science/2013_a_3338]
-
componente ale simbolurilor, rețineți c... aceasta nu este fundamental.... Nu conteaz... cât de lung... este o liniuț... a simbolului sau câte grade are unghiul dintre dou... liniuțe și nici m...car nu conteaz... dac... ați greșit un pic sensul de desenare. Atâta timp cât aveți imaginea luminoas... a simbolului complet în minte, el se va activa și va funcționa. Din același motiv, veți întâlni terapeuți care, atunci când deseneaz... simbolurile în aer, nu acord... important... mare preciziei desenului, c...ci nu acesta conteaz.... Cho
[Corola-publishinghouse/Science/2013_a_3338]
-
orice form... practic... de utilizare, comun... celorlalte, acordând o putere sporit... acțiunilor întreprinse. Poate fi folosit pentru protecție psihic... și pentru cur...tarea și deprogramarea cristalelor terapeutice. Are capacitatea de a umple de lumin... și, prin deschiderea sursei, adic... prin desenarea acestui simbol, putem crea conuri de lumin... protectoare care s... înconjoare o persoan... sau un obiect în vederea protecției energetice. Dai Ko Myo reprezint... nivelul de lumin... și înțelepciune cel mai înalt la care poate ajunge un om vreodat.... Este lumina
[Corola-publishinghouse/Science/2013_a_3338]
-
puterea oric...rui alt simbol; în Qi Gong, m...resc eficientă marelui circuit ceresc; nu necesit... acordaje specifice; dac... sunt amplasate în preajma terapeuților, m...resc puterea de vindecare a acestora; are conștiinț... proprie; sunt folosite intuitiv; culorile principale folosite pentru desenarea lor sunt violet sau negru; prin folosire repetat..., crește vibrația intern.... Terapia și îngerii vindec...tori Sub denumirea de, „îngeri vindec...tori” vom încadra mai multe categorii de entit...ți superioare cu rol în terapie și vindecare, cum ar fi
[Corola-publishinghouse/Science/2013_a_3338]
-
a anihila multe dintre formele de atacuri agresive și de energii malefice. Principala metod... de protecție prin Reiki se realizeaz... utilizând simbolurile. Acestea se aplic... pe fiecare chakra, pe ambele lor proiecții, pentru deschiderea și protejarea acestora, operațiune urmat... de desenarea simbolurilor mari, pe tot corpul, pentru amplificarea câmpurilor protectoare. Este indicat... utilizarea tuturor simbolurilor cunoscute, pentru a amplifica astfel efectul protector. O alt... metod... de protecție implic... invocarea îngerilor vindec...tori și a arhanghelilor pentru a ne însoți de-a
[Corola-publishinghouse/Science/2013_a_3338]
-
culoare sau forme. Se va organiza o mică expoziție, la finalul orei, cu lucrările în care s-au realizat obiectivele propuse. Reflecția didactică Această oră introductivă a urmărit dobândirea unor deprinderi de construcție grafică a formelor și stimularea creativității prin desenarea unor detalii, dar încadrate compozițional (ex.: detaliu de ochi înglobat într-o structură floral-decorativă). Pe de altă parte, rolul acestei prime ore a fost acela de a conștientiza elevii asupra existenței unei reale corelări, relații între forma exterioară și cea
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
practică. ?i, prin exemplele pe care le d?, el anun?? clar importan?a pe care o va avea �n cur�nd construc?ia metalic? sistematizat?. �ntre timp, G. Monge (1747-1818) enun?? regulile geometriei descriptive care furnizeaz? un sistem ce permite desenarea tridimensional? cu precizie a oric?re p?r?i de construc?ie, pentru a-i garanta fasonarea ?i realizarea. 3. Neoclasicismul �n Fran?a Lungă ?i impun?toarea tradi?ie clasic? �n Fran?a, vitalitatea ?i diversitatea palladianismului �n Anglia
Arhitectura în Europa: din Evul Mediu pînă în secolul al XX-lea by Gilbert Luigi [Corola-publishinghouse/Science/892_a_2400]
-
A DESENULUI:claritatea, repartiția culorii, a figurii în spațiu. urmează exclusiv imaginația proprie, nu țin seama de ordine; cei ce-și disciplinează imaginația au în vedere ordinea; -folosirea culorii vii fericire; -culori neutre-complexe si timiditate; -culori variate-instabilitate (afectivă, motorie) DISPROPORȚII: desenarea mult mai mare a unui personaj față de restul desenului: un semnal pentru diferite probleme afective. Emotivitate mare față de persoana sau obiectul din desen. În general deseneaza mai mare persoanele de care se tem sau pe care le iubesc (bogația detaliilor
Metode de cunoaștere a individalității elevilor utilizate în obținerea informației by Lenuța Barbu / Florentina Chitic () [Corola-publishinghouse/Science/1662_a_3064]
-
procedee: procedeul comparației și al analogiei întâlnit la caracterizarea și îmbinarea culorilor ce dau senzația de căldură și frig; procedeul analizei operelor de artă prin care învățătorul scoate în evidență o serie de rezolvări cu ajutorul liniei și punctului artistic în desenarea unor forme plastice. În orele de compoziție aplicative, explicația se folosește pentru a prezenta elevilor importanșa și utilitatea diferitelor materiale, pentru sistematizarea cunoștințelor elevilor. Însoțită de material intuitiv, explicația interesează mult pe copil și oferă învățătorului prilejul să prezinte elevilor
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
picturii pe sticlă b. Tehnica colajului: tehnica formelor rupte; tehnica formelor tăiate; descompunerea și compunerea unui peisaj, portret, natură statică; tehnica formelor tăiate din materiale textile; tehnica colajului din frunze și flori uscate. c. Tehnica origami d. Tehnica ceracolor e. Desenarea cu lumânarea f. Pictura cu tuș colorat sau carioca g. Desenarea cu bețișorul h. Desenarea cu firul de ață i. Tehnica imprimării cu voal sau tul j. Tehnica batikului k. Tehnica mozaicului l. Tehnica modelajului m.Tehnica reliefului 1.Tehnici
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
tăiate; descompunerea și compunerea unui peisaj, portret, natură statică; tehnica formelor tăiate din materiale textile; tehnica colajului din frunze și flori uscate. c. Tehnica origami d. Tehnica ceracolor e. Desenarea cu lumânarea f. Pictura cu tuș colorat sau carioca g. Desenarea cu bețișorul h. Desenarea cu firul de ață i. Tehnica imprimării cu voal sau tul j. Tehnica batikului k. Tehnica mozaicului l. Tehnica modelajului m.Tehnica reliefului 1.Tehnici tradiționale a. Tehnica umedă Această tehnică constă în aplicarea culorii pe
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
unui peisaj, portret, natură statică; tehnica formelor tăiate din materiale textile; tehnica colajului din frunze și flori uscate. c. Tehnica origami d. Tehnica ceracolor e. Desenarea cu lumânarea f. Pictura cu tuș colorat sau carioca g. Desenarea cu bețișorul h. Desenarea cu firul de ață i. Tehnica imprimării cu voal sau tul j. Tehnica batikului k. Tehnica mozaicului l. Tehnica modelajului m.Tehnica reliefului 1.Tehnici tradiționale a. Tehnica umedă Această tehnică constă în aplicarea culorii pe un suport umezit, care
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
Prin mișcări scurte de rupere se va obține o mai mare orecizie a formei. Marginile formelor rămân albe și dau valori suplimentare când sunt aplicate pe un fond închis. Tehnica formelor tăiate Decuparea imaginilor din revistă se va face fără desenarea prealabilă a conturului. Pentru aceasa se recomandă o foarfecă cu vârful rotunjit. În cazul tăierii în linie deaptă se va tăia cu mâna dreaptă, iar cu mâna stângăse va purta hârtia după cum cere desenul. Trebuie acordată o mare atenție culorilor
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
expresivitate. Se pot desena flori, jucării etc. Această tehnică este agreată de elevi pentru că, spre deosebire de acuarele, tempera, guașe, ceracolorul nu necesită multe materiale auxiliare (vase pentru apă, pensule, cârpe etcă și pentru că se pot retușa mai ușor eventualele greșeli. e. Desenarea cu lumânarea În acest scop se pot folosi lumânări albe sau chiar colorate. Dar dacă lumânarea este albă, urmas ei se vede lalumină. După terminarea desenului se pictează suprafața cu culoarea iar conturul va rămâne alb sau colorat. Înainte de a
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]