453 matches
-
multimiliardari dintr-un salariu modest, cât de integrați romii pe care nici cu arcanul nu-i poți aduce la școală. Și o țin tot așa pestriții aceia deși le-a spus-o de la obraz Baconschi că nu ne vom lăsa discriminați! Din motive doar de președinte cunoscute, se trece cu tăcerea peste mult prea sudatul cuplu Băsescu-Udrea, pe motiv că ei au atins sublimul, ridicându-se deasupra conceptelor lumești de bine și rău. Și în final, găsim încrustat în marmură tip
VINUL DE POST by Ioan MITITELU () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91683_a_92810]
-
plecare în înțelegerea procesului de democratizare. Mecanismele care permit disimularea sectoarelor ascunse impun standarde duble, care fac posibilă proclamarea valorilor democratice universale de libertate și egalitate în același timp cu legitimizarea existenței sectoarelor obstrucționate și crearea unor categorii sociale deosebit de discriminate (Mushakojixe "Mushakoji, Kinhide", 1997). Democratizarea nu este doar un proces de stabilire a unor sisteme de guvernare electorale și reprezentative, ci, în primul rând, un proces de eliberare umană. Carole Patemanxe "Pateman, Carole" (1996, pp. 5-12) făcea observația că nu
Gen, globalizare şi democratizare by Rita Mae Kelly (ed.), Jane H. Bayes (ed.), Mary E. Hawkesworth (ed.), Brigitte Young (ed.) [Corola-publishinghouse/Science/1989_a_3314]
-
dependent de cel care îl produce. Comportament operant - un comportament exteriorizat, care, în principiu, poate fi experiențiat ca voluntar, care adeseori implică musculatura striată și operează asupra mediului; dacă este asociat cu un stimul discriminativ/discriminant, se numește comportament operant discriminat. Comportament respondent - un comportament exteriorizat, înnăscut, experiențiat ca involuntar/automat; dacă este determinat de un stimul necondiționat, se numește și răspuns necondiționat; dacă este generat de un stimul condiționat, se numește și răspuns condiționat. Comportamente adaptative - comportamente asociate cu cogniții
Tratat de psihoterapii cognitive și comportamentale by Daniel David () [Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
și pentru o viață autonomă decât alte persoane cu nevoi speciale, chiar dacă pierderea de auz este la nivel de cofoză. Principala problemă, în cazul lor, rămâne educația și instruirea corectă și timpurie, precum și echilibrarea psihică, spre a nu se simți discriminați. Asociațiile de profil pot avea un rol important în orientarea profesională, în rezolvarea unor probleme punctuale, precum și în apărarea drepturilor persoanelor lipsite de auz. Este lesne de intuit cine trebuie să facă parte din echipa necesară muncii cu copiii surdomuți
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
învățare. Tipul 1. Învățare de semnale: „individul învață să dea un răspuns general și difuz la un semnal. Acesta este clasicul răspuns condiționat al lui Pavlov (1927).” Tipul 2. Învățare stimul - răspuns: „subiectul dobândește” un răspuns precis la un stimul discriminat operant (Skinner, 1938) denumit uneori răspuns instrumental (Kimble, 1961). Tipul 3. Înlănțuire: „Este învățată o înlănțuire de două sau mai multe conexiuni stimul - răspuns. Condițiile pentru această învățare au fost descrise de Skinner (1938) și de alții, în special de
Fenomene de înregistrare magnetică by GabrielaRodica Burlacu () [Corola-publishinghouse/Science/1160_a_1948]
-
și provocările Educației pentru toți (EFA) Centrarea Conferinței pe echitate a fost o contribuție majoră la discuțiile globale asupra educației. Un scop al Conferinței a fost furnizarea oportunităților egale de educație pentru toți copiii și adulții, inclusiv femeile și populațiile discriminate (copiii străzii și cei care muncesc, populațiile izolate și rurale, muncitorii imigranți, refugiații, cei dislocați de război și minoritățile etnice, rasiale și lingvistice). Cea mai urgentă prioritate, afirmă Documentul, "este să asigure accesul la educație și să îmbunătățească calitatea educației
Școala, între comunitatea locală și provocările globalizării by Ţăranu Adela-Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
învățare. Tipul 1. Învățare de semnale: „individul învață să dea un răspuns general și difuz la un semnal. Acesta este clasicul răspuns condiționat al lui Pavlov (1927).” Tipul 2. Învățare stimul - răspuns: „subiectul dobândește” un răspuns precis la un stimul discriminat operant (Skinner, 1938) denumit uneori răspuns instrumental (Kimble, 1961). Tipul 3. Înlănțuire: „Este învățată o înlănțuire de două sau mai multe conexiuni stimul - răspuns. Condițiile pentru această învățare au fost descrise de Skinner (1938) și de alții, în special de
Învăţarea şcolară by Burlacu Gabriela Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/1242_a_1884]
-
există mari probabilități ca anumiți angajatori să devină tot mai reticenți la angajarea unui membru din acest tip de grup (arabi în Franța, hispanici sau afro-americani în Statele Unite). Ceea ce poate genera insulte sau conduite deviante din partea unui individ sau altul discriminat, confirmînd prejudecățile și stereotipurile la adresa lor. Într-un alt registru, conținutul programelor de televiziune adresate "publicului larg" este elaborat pornind de la un raționament de același gen. "Publicul nu vrea să facă eforturi intelectuale între orele 18 și 23" este o
Reprezentările sociale by Jean-Marie Seca () [Corola-publishinghouse/Science/1041_a_2549]
-
afro-americanii să nu mai fie supuși discriminării rasiale în guvernul federal. Discriminarea pozitivă a fost susținută apoi de Civil Rights Act (1964) și de Amendamentul 14 al Constituției americane. În anii șaptezeci ea a fost extinsă, incluzând în grupurile istoric discriminate și o majoritate, femeile, statistic mai numeroase decât bărbații. Dacă inițial era văzută, pe bună dreptate, ca o acțiune reparatorie menită să combată efectele unei lungi istorii de discriminare a unor grupuri și minorități oprimate sau neprivilegiate în educație, companii
Dicţionar polemic de cultură americană by Eduard Vlad [Corola-publishinghouse/Science/1402_a_2644]
-
etnice s-au afirmat în mediile universitare în anii șaizeci, în contextul noilor provocări promovate de Mișcarea drepturilor civile (vezi CIVIL RIGHTS MOVEMENT) și mai puțin civila Black Power (vezi), pentru a reconsidera istoria și cultura unor comunități etnice marginalizate, discriminate, oprimate din perspective specifice comunităților respective, și nu din unghiuri eurocentrice. Au apărut astfel African American Studies, Native American Studies, Chicano Studies etc. Prima facultate de studii etnice (School, apoi College of Ethnic Studies) a fost înființată la San Francisco
Dicţionar polemic de cultură americană by Eduard Vlad [Corola-publishinghouse/Science/1402_a_2644]
-
parte, face dreptate unor identități de grup anterior reprimate sau desconsiderate (un exemplu extrem ar fi, probabil, dreptul ucigașilor de a scrie autobiografii de mare succes, sau de a fi exonerați, în bună măsură datorită apartenenței la un grup etnic discriminat și oprimat timp de multe secole). IMPEACHMENT Camera Reprezentanților a Congresului SUA are dreptul constituțional de a suspenda (impeach) președintele, vicepreședintele, judecătorii federali și alți funcționari publici de rang înalt atunci când sunt acuzați a fi făptuit acte ilegale. Camera superioară
Dicţionar polemic de cultură americană by Eduard Vlad [Corola-publishinghouse/Science/1402_a_2644]
-
evoluția personajului în comunitatea unei localități din sudul segregat, felul cum Meridian se raportează la pozițiile extreme ale liderilor mișcării în care se implică, refuzând, pe lângă nedreptatea perpetuată de societatea rasistă, intoleranța și violența ca mod de răspuns al celor discriminați. Personajul se definește și în raport cu alți doi activiști, afro-americanul Truman Held, cu care are o relație ce duce la un avort, și militanta pentru drepturile oamenilor de culoare, evreica Lynne Rabinowitz. Truman pendulează permanent între cele două femei, una mai
Dicţionar polemic de cultură americană by Eduard Vlad [Corola-publishinghouse/Science/1402_a_2644]
-
și prebolșevic -, mai precis desemnarea profitului, dacă nu chiar a banilor, ca sursă a nedreptăților și, prin urmare, a răului din societate. Această întoarcere la izvoare a favorizat o reinterpretare a corpusului marxist-leninist, recentrarea logicii revoluționare pe cel exclus sau discriminat - cel „fără” - și o desemnare a „dușmanului” sub trăsăturile bogătașului incarnat mai ales de organizațiile și multinaționalele occidentale. Săracul vede astfel cum îi sunt atribuite virtuoasele prerogative ale proletarului, forță de distrugere și totodată purtător al unei societăți bune. Ideea
Dicționarul comunismului by Stéphane Courtois () [Corola-publishinghouse/Science/1933_a_3258]
-
cu o protecție socială și sindicală mai redusă, precum și influența factorilor culturali și socio-istorici asupra inegalității veniturilor pentru același tip de post contribuie la accentuarea fenomenelor evocate anterior (Ferréol și Deubel, 1990, pp. 67-73). Grupurile mai mult sau mai puțin discriminate sunt dintre cele mai diverse: handicapați, femei care au ajuns În poziții de putere intermediare, titulari ai unor calificări foarte Înalte (posesori ai titlului de doctor aflați În căutareaunei recunoașteri profesionale În afara universităților), bolnavi de SIDA sau de cancer ce
Dicționarul alterității și al relațiilor interculturale by Gilles Ferreol () [Corola-publishinghouse/Science/1934_a_3259]
-
sau politic („Nu este dintre ai noștri”). Un ansamblu dat de indivizi, selectați În funcție de convențiile elaborate social și istoric sunt văzuți ca parteneri pentru o posibilă căsătorie. În același mod, putem spune despre cutare sau cutare campion sportiv că este „discriminat” prin atenția exagerată care i se acordă și prin adularea pe care o suscită și care Îl singularizează. Și se știe că societățile democratice cunosc un anumit grad de homofilie socială, atât În alegerile matrimoniale, cât și În cele amicale
Dicționarul alterității și al relațiilor interculturale by Gilles Ferreol () [Corola-publishinghouse/Science/1934_a_3259]
-
sursele oficiale și cele mai autorizate dintre aprecierile neoficiale coincid. Fără îndoială că orice încercare de contabilizare precisă a victimelor represiunii e imposibilă, dar și reprobabilă moralmente de vreme ce nu aduce nicio reparație. Mai multe decât numărul victimelor (împușcați, încarcerați, persecutați, discriminați, marginalizați), procedurile represive în sine sunt suficiente pentru a califica regimul politic. Responsabilitatea politică a societății române nu e propoțională cu numărul victimelor, așa cum culpabilitatea penală nu e în funcție de datele statistice. Singura întrebare pe care o putem pune referitor la
Clivajele politice în Europa Centrală şi de Est by Jean-Michel de Waele [Corola-publishinghouse/Science/916_a_2424]
-
și la cursuri? D. T.: Bugetul de timp era principala problemă. Era o politică perversă dusă de partid, pentru că studenții, entitate greu de controlat, erau un potențial periculos și trebuia ca ei să aibă preocupare tot timpul. Liderii erau mai discriminați, trebuia ca ei să meargă la ședințe, manifestări etc. Secretarul de an, la rândul lui, trebuia să fraternizeze cu organul de partid și de învățământ. Noi ceream armonizarea pe orizontală, ceea ce presupunea că profesorul nu avea situația studentului. Eu, ca
Două decenii de comunism în Iașul universitar by Sorin Bocancea, Doru Tompea () [Corola-publishinghouse/Science/84949_a_85734]
-
ceea ce se petrecea mai devreme, când subiect era Dumnezeu. De aceea am putea spune, în baza acestor două exemple identice sub aspect formal, că în spațiul judicativului se întâmplă un lucru oarecum ciudat: subiectele logice nu mai pot fi distinse, discriminate, nici măcar sub aspect formal; "Dumnezeu" și "lucrul", potrivit exigențelor judicative, în esență formale, sunt tot una. Așadar, exercițiul judicativ transformă ceva (indicii despre un "obiect", poate un "lucru") într-un substrat (hypokeimenon, subjectum) pentru anumite proprietăți (ce pot fi predicate
Judecată și timp. Fenomenologia judicativului by VIOREL CERNICA [Corola-publishinghouse/Science/975_a_2483]
-
8/1996. Printed in ROMANIA ALINA HURUBEAN (coord.) Feminin-Masculin Povestiri de carieră-viață INSTITUTUL EUROPEAN 2016 Cuvinte-cheie: povestirea vieții; (in)egalitate de gen; sfera vieții publice-sfera vieții private; muncă productivă-muncă de îngrijire; gender studies. Cuprins Introducere / 9 Cum să te simți discriminat când nu cunoști cuvântul? (Lavinia BETEA) / 33 Uitându-mă înapoi fără mânie (Reghina DASCĂL) / 59 Un agent al schimbării (Harriet SILIUS) / 79 Angajament feminist și competențe "masculine" prin prisma unui parcurs atipic (Jacqueline HEINEN) / 103 Un exercițiu subiectiv: reflecții, amintiri
Masculin: povestiri de carieră-viață () [Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
redactați propriile povestiri de carieră-viață (gender storytelling). Așadar, care este povestea ta din perspectiva genului? Dacă ar fi să-ți (re)scrii povestea ta ca femeie/ bărbat, ce ai vrea să scrii? Alina HURUBEAN (Noiembrie 2015) Cum să te simți discriminat când nu cunoști cuvântul? Lavinia BETEA Așa cum ni-l ordonează memoria, sub pecetea cadrelor ei sociale, drumul fiecăruia este brăzdat de răscruci. Oameni sau întâmplări îi schimbă cursul, imprimându-i, uneori, albie nouă într-o direcție nebănuită. Aceste epifanii, cum
Masculin: povestiri de carieră-viață () [Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
se mergea la discotecă cu blues-uri, daraveam și petrecerile de pe la prieteni. Nici pentru acea perioadă, din perspectiva genului, nu îmi pot aminti niciun fel de diferențiere de atitudine și de comportament, care să pună genul feminin într-o postură discriminată. Regimul comunist avea o politică bine definită pentru promovarea femeilor. Femeile trebuiau promovate, devenind chiar o chestiune ce s-a dovedit absurdă pe alocuri. Erau prezentate la jurnalul de știri chestiuni de genul femeia-macaragiu, sau turnător în furnale, ceea ce mi
Masculin: povestiri de carieră-viață () [Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
și bărbați / băieți și fete, mulți oameni își centrează atenția pe discriminare și declară, după o rapidă analiză a propriei experiențe de viață și a celor din proximitatea lor, că nu au fost și că nu s-au simțit niciodată discriminați. Această poziționare apare și în unele dintre textele reunite în cadrul acestui volum, care ne duc cu gândul în special la formele de discriminare directă (în școală, pe piața muncii, în spațiul public etc.). Prin exercițiul autoreflexiv lansat în această carte
Masculin: povestiri de carieră-viață () [Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
unor proiecte cu finanțare europeană, programe guvernamentale, politici publice etc. 30 Misandrismul este reversul misoginismului și se exprimă în atitudini și comportamente care devalorizează, inferiorizează și discriminează bărbații. ------------------------------------------------------------------------- Introducere 2 1 ALINA HURUBEAN Introducere LAVINIA BETEA Cum să te simți discriminat când nu cunoști cuvântul? REGHINA DASCĂL Uitându-mă înapoi fără mânie HARRIET SILIUS Un agent al schimbării JACQUELINE HEINEN Angajament feminist și competențe "masculine... MARIA NICOLETA TURLIUC Un exercițiu subiectiv: reflecții, amintiri și confesiuni... CRISTINA NEAMȚU Fata de duminică ANDREI
Masculin: povestiri de carieră-viață () [Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
părți ale insulei. Un alt motiv pentru care DUP s-a împotrivit UE este faptul că una dintre prioritățile programelor comunitare derulate de Bruxelles a fost să sprijine financiar zonele aflate în dificultate din Irlanda de Nord, locuite mai ales de catolicii discriminați. În ciuda (sau poate că tocmai de aceea) discursului său radical, Ian Paisley a fost ales în Parlamentul de la Strasbourg de patru ori consecutiv (în 1979, 1984, 1989 și 1994). 3. The Good Friday Agreement Tratativele pentru semnarea unui acord între
Studii irlandeze by Codruţ Constantinescu () [Corola-publishinghouse/Science/909_a_2417]
-
Strat, M.C. Epureanu sau Ghica Comănești, deși membri ai familiei politice conservatoare, dar adepți ai unui liberalism economic bine conturat, strategic sau nu, atrăgeau atenția colegilor lor asupra unui pericol real, dar la care prea puțini dintre ei se gândiseră. Discriminați fiind, expulzați chiar, cum cereau unii deputați, capitalurile pe care destui dintre cei dintâi le aveau ar fi părăsit în același timp România provocând în felul acesta o gravă problemă financiară. Forța lor economică, dar și contribuția adusă la împrumutul
România la răscruce. Anul 1866 by Liviu Brătescu () [Corola-publishinghouse/Science/84966_a_85751]