640 matches
-
nevoie să se recurgă la complicații magice când Marile State obțin pretutindeni supremația prin însuși votul națiunilor? Harry cască, apoi se întinde cât e de lung în scaunul rotativ aflat în fața calculatorului. În mijlocul camerei e o masă cu câteva fotolii ergonomice, la perete e nelipsitul bidon de apă distilată și pe o măsuță alăturată sunt samovarele nichelate pentru apă caldă (ceai) și apă tulbure (cafea). Pe rafturile din furnir de nuc se răsfiră niscai reviste, dicționare, Reader's Digest, manuale de
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2351_a_3676]
-
aprecierea acestor caracteristici este de natură obiectivă și se poate realiza prin mai mulți indicatori precum: costul de producție, gradul de valorificare a materiilor prime, randamentul, prețul, cheltuielile de mentenanță. caracteristici psihosenzoriale, care au în vedere efecte de ordin estetic, ergonomic, organoleptic pe care produsele le au asupra consumatorilor prin formă, dimensiuni, culoare, gust, confort; aceste caracteristici prezintă un grad ridicat de schimbare și variabilitate, ceea ce face ca evaluarea lor să se afle sub incidența unor factori de natură subiectivă; caracteristici
Factorii determinanți ai competitivităţii economice by Adrian TĂNASE () [Corola-publishinghouse/Science/193_a_218]
-
clasei de elevi și disciplina 66 2.4. Managementul clasei de elevi - resurse educaționale 69 2.4.1. Resurse educaționale implicate în managementul clasei de elevi 71 Bibliografie 72 Capitolul 3 Structura dimensională a managementului clasei 75 3.1. Dimensiunea ergonomică 75 3.1.1. Dispunerea mobilierului în sala de clasă 75 3.1.2. Vizibilitatea 77 3.1.3. Amenajarea sălii de clasă 77 3.2. Dimensiunea psihologică 78 3.2.1. Capacitatea de învățare 80 3.2.2. Fundamentele
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
grave 224 7.2.3. Strategii de negociere în clasa de elevi 227 7.2.4. Strategii de intervenție în plan atitudinal: pedeapsa 232 Bibliografie 237 Concluzii 241 1. Caracterizare generală 242 2. Dimensiunile managementului clasei 243 2.1. Dimensiunea ergonomică 243 2.2. Dimensiunea psihologică 245 2.3. Dimensiunea socială 246 2.4. Dimensiunea normativă 250 2.5. Dimensiunea operațională 250 2.6. Dimensiunea inovatoare 252 3. Management și disciplină în clasa de elevi 253 3.1. Principii călăuzitoare 253
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
rural; - 1978, Ellet, competența profesorului; - 1978, Hearn & Moos, corelații între rolurile școlare și standardele ocupaționale; - 1978, Ellet & Masters, mediul din clasă/mediul din școală; - 1979, Cohen, timpul școlar în clasa de elevi; - 1979, Kuert; - 1979, Welch; - 1979, 1980, Moos, contextul ergonomic, arhitectural al clasei de elevi; - 1980, Hofstein, elevii în raport cu performanțele școlare globale aleclasei; - 1980, Owens & Straton, preferințele elevilor; - 1981, Genn; - 1981, Owens, raport referitor la mediul clasei în care erau integrați; - 1981, Rentoul & Fraser, schimbări în preferințele profesorilor pentru individualizare
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
multora dintre studiile anterior menționate s-au desprins câteva dominante ale conceptului de management al clasei: - factorii determinanți sunt: recrutarea cadrelor didactice, formarea cadrelor didactice, deontologia didactică și structura familială a colectivului de elevi; - structura dimensională a conceptului cuprinde dimensiunile: ergonomică, psihologică, psihosocială, normativă, operațională și creativă; - nivelul interacțional al managementului clasei este dependent de eficiența microdeciziilor educaționale; - timpul reprezintă, în economia managementului clasei de elevi, atât o resursă, cât și o restricție; - începutul de an școlar reprezintă un exemplu elocvent
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
managementului clasei de elevi, definiția orientativă pe care am reușit să o construim este următoarea: Domeniul de cercetare în științele educației, care studiază atât perspectivele de abordare ale clasei de elevi (didactică și psihosocială), cât și structurile dimensionale ale acesteia (ergonomică, psihologică, psihosocială, normativă, relațională, operațională și creativă), în scopul facilitării intervențiilor cadrelor didactice în situații de criză „microeducațională” (indisciplină, violență, nonimplicare etc.) și a evitării consecințelor negative ale acestora, prin exercițiul microdeciziilor educaționale. Având în vedere aserțiunile precedente, se poate
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
Ludwig Auer, Donauwort, 1986. Zlate, Mielu, „Model sintetic-integrativ al dezvoltării personalității”, în Revista de Pedagogie, nr. 8, București, 1984. Capitolul 3TC "Capitolul 3" Structura dimensională a managementului claseiTC "Structura dimensional\ a managementului clasei" 3.1. Dimensiunea ergonomictc "3.1. Dimensiunea ergonomic\" Investigațiile realizate pe domeniul managementului clasei de elevi au început să atingă și anumite subiecte considerate până în prezent elemente conexe procesului instructiv-educativ. Aceste probleme, dintre care le amintim pe cele ale structurii ergonomice (dispunerea mobilierului din clasă - vizibilitatea și amenajarea
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
3.1. Dimensiunea ergonomictc "3.1. Dimensiunea ergonomic\" Investigațiile realizate pe domeniul managementului clasei de elevi au început să atingă și anumite subiecte considerate până în prezent elemente conexe procesului instructiv-educativ. Aceste probleme, dintre care le amintim pe cele ale structurii ergonomice (dispunerea mobilierului din clasă - vizibilitatea și amenajarea sălii de clasă), nu pot fi considerate ca secundare sau lipsite de importanță pentru succesul activității la catedră a cadrului didactic. Suporturile investigaționale moderne aduc probe certe în favoarea acestor dimensiuni, considerându-le fundamentale
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
mobilă folosite în mediul școlar ca suporturi conexe, în scopul îndeplinirii unor obiective educaționale. În compoziția mobilierului școlar intră atât piesele destinate locurilor de studiu și de învățare ale elevilor, câtșipiesele mobilierului personal rezervat cadrului didactic. Din punct de vedere ergonomic, mobilierul școlar este realizat corespunzător caracteristicilor psihosomatice ale elevilor și adecvat spațiului de clasă, în timp ce, dintr-o perspectivă didactică, acesta trebuie instalat și reglat după obiectivele instructiv-educative ale activității. Mobilierul în sala de clasă datează încă din antichitate sub forma
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
exploata la maximum resursele educaționale fundamentale ale dispunerii mobilierului școlar, în drumul către eficiență didactică. 3.1.2. Vizibilitateatc "3.1.2. Vizibilitatea" Reprezintă o substructură dimensională a managementului clasei de elevi, dependentă de ergonomia acesteia. Vizibilitatea este o constantă ergonomică, apropiată de igiena școlară și presupune adaptarea spațiului școlar al clasei, inclusiv al mobilierului, la necesitățile somato-fiziologice și de sănătate ale elevilor. Totodată, vizibilitatea este condiționată de dispunerea mobilierului în clasa de elevi și de starea de sănătate a elevilor
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
cadrului didactic în societate. Influențe externe: • sociale: percepția opiniei publice în raport cu profesiunea didactică, expectanțele societății față de misiunea cadrelor didactice; • politice: atitudinea față de politica educațională existentă sau chiar opiniile de politică generală; • familiale: relațiile cu părinții, solidaritatea colectivului de părinți. • factori ergonomici: baza materială școlară și dotarea cu resurse practice de studiu; de asemenea, mai este de amintit dispunerea mobilierului intern în clasă și în școală; • norme deontologice: libertățile și interdicțiile profesionale care sunt prevăzute într-un cod deontologic ori sunt vehiculate
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
principii ale organizării sunt: - coordonarea; - echilibrul autoritate - putere - responsabilitate; - unitatea de comandă; - delegarea. Pentru cadrul didactic, manager al clasei de elevi, nu sunt de neglijat aspectele legate de pregătirea materialelor, ca suport pentru desfășurarea activităților educaționale și didactice, organizarea spațiului ergonomic al clasei, pavoazarea etc., subiecte abordate în capitolele anterioare, precum și stăpânirea și dezvoltarea oportună a unor intervenții punctuale solicitate de dinamica procesului educațional. Legătura la nivelurile anterior amintite s-a făcut printr-o „punte” familiară organizării, coordonarea. În ceea ce privește raportul detaliat
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
specifice. Parcursul teoretic al prezentei lucrări descrie punctele de mai jos: 1. Caracterizare generaltc "1. Caracterizare general\" Domeniu de cercetare în științele educației care studiază atât perspectivele teoretice de abordare ale clasei de elevi, cât și structurile dimensional-practice ale acesteia (ergonomică, psihologică, psihosocială, normativă, relațională, operațională și creativă), în scopul facilitării intervențiilor cadrelor didactice în situațiile educaționale concrete, prin exercițiul microdeciziilor educaționale. Rolurile manageriale ale cadrului didactic: - planifică activitățile cu caracter instructiv și educativ, determinând sarcinile și obiectivele pe variate niveluri
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
prelucrări statistice ale datelor recoltate și prin elaborarea sintezei aprecierilor finale. Judecățile valorice emise vor constitui o bază temeinică a procesului de caracterizare a elevilor. 2. Dimensiunile managementului claseitc "2. Dimensiunile managementului clasei" 2.1. Dimensiunea ergonomictc "2.1. Dimensiunea ergonomic\" 2.1.1. Dispunerea mobilierului în sala de clasă Mobilierul școlar reprezintă o parte importantă a bazei tehnico-materiale a învățământului și, potrivit specialiștilor domeniului, este compus dintr-o serie de piese de mobilă folosite în mediul școlar, ca suporturi conexe
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
colaborare, pentru învățarea motivată de afirmare și succes, pentru învățarea bazată pe construcție autonomă și reflecție, iar apoi pe colaborare și negociere de obiectivizare. În acest sens, educatorul este sprijinit să prevadă și să asigure: situații reale, materiale multiple, condiții ergonomice și de climat emoțional și relațional, elemente de motivare, experiențe anterioare în temă, sugestii sau ipoteze și puncte de sprijin, strategii de îndrumare, criterii de evaluare și reflecție, de reglare sau reconstrucție. Iar apoi să gândească flexibil, în variante acționale
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
de alergare, aparat de dezvoltare musculară, simulatori de scară, sărituri cu coarda ... CLIMBER aparat care permite simularea urcării pe scară SLIDE Covor special care permite o muncă de întărire musculară pornind de la mișcări de tip patinor SPINNING / BODY-BIKEcu o bicicletă ergonomică BODY PUMP Metodă originară din Noua Zeelandă care se practică cu o bară de 800 g. și o serie de greutăți diferite în funcție de grupele musculare lucrate CHI BALL Metodă creată și dezvoltată de o australiancă specialistă în fitness: Monica Linford prin
Gimnastica aerobica – strategii pentru optimizarea fitnessului by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/1148_a_1881]
-
ocluzal-vestibular-oral și proximal. Alte succesiuni: ocluzal-proximal-vestibular și oral sau proximal-ocluzal- vestibular și oral. Indiferent de variantă, este esențial ca bontul să fie preparat într-o anumită ordine și nu haotic. Când se șlefuiesc mai mulți dinți în aceeași ședință, este ergonomic ca la toți dinții să se execute aceeași fază, cu același instrument abraziv, înainte de a trece la faza următoare. Etapele de preparare ale unui dinte pentru o coroană turnată sunt următoarele: 1.prepararea reducțională a suprafeței ocluzale, 2. prepararea fețelor
Modulul 1 : Explorări minim invazive şi radio-imagistice : (termografie computerizată, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat - radiologie, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat, imagistică şi informatică medicală) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101013_a_102305]
-
reabiliteze cu succes criteriile impuse de principiul morfologic și funcțional, cu deosebire a celui estetic. Punțile minim invazive reprezintă o soluție particulară de protezare, indicată ca soluție de tratament minim invaziv. Această tehnologie de protezare respectă principiile pentru un design ergonomic optim. Astfel, din punct de vedere biologic, se remarcă lipsa presiunii pe creasta alveolară, posibilitatea de igienizare, accesul la dinții stâlpi, din punct de vedere mecanic se caracterizează prin rigiditate, rezistența conectorilor, iar din punct de vedere estetic prezintă culoare
Modulul 1 : Explorări minim invazive şi radio-imagistice : (termografie computerizată, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat - radiologie, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat, imagistică şi informatică medicală) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101013_a_102305]
-
a prezenta ceea ce știu despre tema dezbătută, colectivul a avut de câștigat. Organizarea sălii de clasă Sala de clasă este locul unde elevul Își petrece mai multă ore pe zi. Astfel Încât trebuie să fie cât mai util organizat iar spațial ergonomic al sălii de clasă să satisfacă cerințele actuale. Pentru un cadru didactic sala de clasă este de la bun Început cartea să de vizită. Trei sunt elementele de care trebuie să se țină seama. o dispunerea mobilierului o vizibilitatea o pavoazarea
Idei pentru învăţământul simultan by Creţu Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/1212_a_1922]
-
bea, trotuarul pe care pășește fără a-și murdări pantofii de noroi, școala în care nepoții și strănepoții noștri vor învăța tainele universului, apartamentul în care locuiește generația în blugi și energia pe care o folosește, atunci când dezinvolt, pe scaunul ergonomic, navighează pe Internet trăgând în piept aer condiționat, tot noi bătrânii le-am născocit. Până și amărâtele acelea de tramvaie trase de cai tot noi le-am înlocuit cu autobuze moderne, metrouri și monoraiuri, iar în văzduh le-am lăsat
by ANTON PETROVSCHI BACOPIATRA [Corola-publishinghouse/Imaginative/944_a_2452]
-
neașteptate. Elevii, la locurile lor, mai liniștiți ca oricând, ceea ce a creat de la bun început o impresie foarte bună. Pentru a avea o perspectivă de ansamblu asupra activităților ce se vor desfășura, directorul și inspectorul s-au așezat în scaunele ergonomice glisante ce se deplasează în spațiu prin telecomandă fără a se ciocni între ele, special amplasate pentru situații de acest fel. Elevii, din poziția așezat, își puteau proiecta de pe microdischeta atașată manualului electronic polivalent din buzunarul fiecăruia, pe ecranul concav
by ANTON PETROVSCHI BACOPIATRA [Corola-publishinghouse/Imaginative/944_a_2452]
-
În condiții optime. Organizarea suprafeței grădiniței Mediul fizic al spațiilor trebuie să stimuleze dezvoltarea și Învățarea activă a copiilor, să creeze ocazii de explorare și descoperire, dar să asigure protecția și sănătatea copiilor. Sălile de grupă sunt dotate cu mobilier ergonomic, televizoare, casetofoane, seturi de casete audio- video, calculator. Spațiul clasei este organizat pe arii de interes: biblioteca, jocuri de creație, jocuri de construcții, artă, știință etc. Pereții sunt pictați cu scene din povești, ceea ce Îi atrage și Îi ajută să
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
a gradului În care aceasta satisface necesitatea socială care a comandat-o, ca urmare a Încorporării În ea a unui ansamblu de funcții, proprietăți și caracteristici, având anumite mărimi și grade de utilitate, care se manifestă În plan tehnic, economic, ergonomic sau estetic. După cum se constată, când se analizează o activitate din punct de vedere al calității, sistemul de indicatori trebuie să acopere nu numai sfera tehnică ci și pe cea economică (pentru că asigurarea calității implică asigurarea resurselor financiare aferente) și
Managementul calitatii proiectelor by Cretu Gheorghe () [Corola-publishinghouse/Science/1696_a_2955]
-
variabilă continuă; prin calitate trebuie satisfăcute atât cerințele explicite ale clienților cât și pe cele implicite. În accepțiunea modernă, calitatea este noțiunea cu caracter mult mai complex și În același timp dinamic, care implică exigențe de natură tehnică, economică, estetică, ergonomică al căror conținut evoluează În pas cu necesitățile sociale, istoric determinate de evoluția societății și care se măsoară prin gradul de utilitate și eficiență economică asigurate de produsul/ serviciul/ activitatea considerate În afara sferei utilizatorilor lor. În acest sens trebuie remarcat
Managementul calitatii proiectelor by Cretu Gheorghe () [Corola-publishinghouse/Science/1696_a_2955]