232 matches
-
din persoane sunt căsătorite! Generic putem afirma că soții și relațiile dintre ei în cadrul căsătoriei sunt abordate prin prisma familiei în timp ce relațiile de cuplu între tineri, între persoane divorțate, între persoane vârstnice, între persoane necăsătorite sunt abordate din perspectiva balanței: expectații dorințe posibilități. 47 49 3. Comunicarea și relațiile părinți copii În toate societățile au existat și vor exista legături între părinți și copii, mamele se ocupă în special de copii la vârste mici, în toate societățile copiii vor considera părinții
COMUNICARE ŞI INTEGRARE SOCIALĂ by Nicoleta Mihaela Neagu () [Corola-publishinghouse/Science/654_a_982]
-
prin trăsătura de a valorifica virtualitatea creativității, inventivității, generată de libertățile admise de sistem, se manifestă tot în limitele unor constrîngeri impuse în cadrul limbii de norme (de congruență, de corectitudine, de adecvare etc.) dictate de tradiția limbii istorice și în conformitate cu expectația receptorilor (stereotipii de conformitate). Chiar atunci cînd se are în vedere devierea, abaterea de la normă cu finalități poetice, aceasta trebuie admisă ca atribut al limbii tot într-un anumit sistem care dictează granițele pînă la care se ajunge cu valorificarea
Dicționar de analiză a discursului by Rodica Nagy () [Corola-publishinghouse/Science/84947_a_85732]
-
însă, în această viziune, substanța este aleasă și determinată de formă pînă în cele mai mici detalii. Regulile după care se constituie un text țin atît de o clasă de norme ale limbii în general, cît și de conformitatea cu expectația vorbitorilor. Identificarea tipurilor de texte se realizează prin apelul la parametri eterogeni, externi și interni, care integrează funcția, finalitatea pragmatică, mărcile lingvistice prin care se atinge scopul ales, tradiția unor texte, ajungîndu-se la inventare neomogene care înglobează discursurile descriptiv / narativ
Dicționar de analiză a discursului by Rodica Nagy () [Corola-publishinghouse/Science/84947_a_85732]
-
proaspătă, a "celuilalt" diferit. Tot astfel, considerăm relația pedagogică instituționalizată profesor-elev/ student o achiziție elementară, pornind de la premisa: profesorul știe și transmite într-un cadru sistematic informația elevului. Rolurile sociale create (elev profesor), cu tot ansamblul de obligații, răspunderi și expectații reciproce, nu sînt nici pe departe "universale". Altfel spus, nu în toate culturile știutul comunitar se transmite între zidurile școlii, prin procedee pedagogice standardizate (profesorul predă, pe baza unei programe, în fața unei asistențe care, așezată în bănci, reține esențialul), ci
Psihologie interculturală: repere teoretice și diagnoze românești by Alin Gavreliuc () [Corola-publishinghouse/Science/855_a_1870]
-
mari scoruri specifice, comparativ cu rezultatele obținute pe cele 40 de eșantioane naționale studiate pînă în prezent); o complexitate socială moderată (mai redusă decît majoritatea scorurilor obținute pe celelalte eșantioane naționale) și o răsplată pentru angajare relativ ridicată (subiecții au expectații semnificative privitoare la recompensele simbolice pentru angajarea în sarcini). De asemenea, se înregistrează medii mari la dimensiunile religiozitate (doar eșantioanele islamice furnizează scoruri mai ridicate) și controlul destinului (unul din cele mai mari scoruri specifice pe ansamblul eșantioanelor naționale). în privința
Psihologie interculturală: repere teoretice și diagnoze românești by Alin Gavreliuc () [Corola-publishinghouse/Science/855_a_1870]
-
de r = -0,51, p < 0,01), ca expresie a detașării de sine și a libertății limitate asumate implicit în cursul socializării. Portretul psihosocial rezultat în această cercetare exploratorie asupra sănătății mediului educațional prin intermediul axiomelor sociale evidențiază și setul de expectații nerealiste, bovarice, ale corpului profesoral, ilustrate prin scorurile ridicate la dimensiunea răsplată pentru angajare și conturează imaginea aceluiași profil asistențial majoritar, în care o instanță supraordonată ("inspectoratul", "ministerul") trebuie "să ne dea" ceea ce ni se "cuvine", fără ca în această ecuație
Psihologie interculturală: repere teoretice și diagnoze românești by Alin Gavreliuc () [Corola-publishinghouse/Science/855_a_1870]
-
Bond, Leung et al., 2004a), atitudinea nerealist-optimistă, deși pe moment "salvatoare", poate produce mari daune individuale și sociale pe măsura confruntării progresive cu exigențele unei realități care solicită flexibilitate, efort și perseverență, nu doar așteptare pozitivă inerțială. La fel cum expectațiile românilor pentru beneficiile "obligatorii" ale integrării în Uniunea Europeană care ne indicau cei mai optimiști europeni în 2008 și 2009 s-au mai ponderat, la fel și atitudinile individuale privitoare la "răsplata pentru efort" se cuvin moderate de raportarea responsabilă și
Psihologie interculturală: repere teoretice și diagnoze românești by Alin Gavreliuc () [Corola-publishinghouse/Science/855_a_1870]
-
pe termen lung. în grupul colectivist, datorită dorinței de prezervare a relațiilor interpersonale și a armoniei grupului, se exercită într o mai mare măsură efectele gîndirii de grup (Janis, 1972; Surowiecki, 2004). De asemenea, diferențe s-au înregistrat și în expectațiile privind rezultatele. Individualiștii au estimat rezultatele în sarcini specifice sub cele realizate, iar o explicație posibilă ar fi aceea că subiecții nu sînt conștienți de abilitățile și priceperea celorlalți din grup, întrucît răspunsul lor în sarcină este mai performant dacă
Psihologie interculturală: repere teoretice și diagnoze românești by Alin Gavreliuc () [Corola-publishinghouse/Science/855_a_1870]
-
cu mediul înconjurător (unitatea cu natura, protejarea mediului înconjurător, frumusețea lumii) (Smith, Dugan, 1996, p. 234). 9.10.3. Modelul lui H.D. Trompenaars Perspectiva teoretică reunită în modelul psihologului intercultural olandez include șapte dimensiuni ale sistemului de valori: universalism (valorizarea expectațiilor sociale abstracte) particularism (valorizarea legăturilor interpersonale), individualism (orientarea asupra propriului self) colectivism (orientarea spre grup), realizare (caracterizarea pe baza a ceea ce face persoana, pe baza abilităților, efortului depus) descriere (cine este persoana respectivă) se referă la caracteristicile unei persoane care
Psihologie interculturală: repere teoretice și diagnoze românești by Alin Gavreliuc () [Corola-publishinghouse/Science/855_a_1870]
-
Se poate remarca cum stratul generațional "cel mai tînăr" este și cel mai externalist. De asemenea, nu există diferențe între generații din punctul de vedere al "alegerii percepute" (PC), sugerîndu-se prezența unei experiențe a alegerilor în registru afectiv similar. în pofida expectațiilor care sugerau că tinerii sînt cei mai dinamici și mai autonomi, rezultatele dovedesc o diminuare a autodeterminării pe măsura întineririi stratului generațional. S-au realizat următoarele analize de varianță (ANOVA) pe dimensiunile corespondente, între care se înregistrează diferențe statistic semnificative
Psihologie interculturală: repere teoretice și diagnoze românești by Alin Gavreliuc () [Corola-publishinghouse/Science/855_a_1870]
-
ale postului și în care intervin următoarele situații mai importante: Supra/subsolicitarea adică este vorba de cantitatea și calitatea muncii depuse de oameni într-o unitate de timp. Conflictul și ambiguitatea de rol de care deja am amintit, legate de expectațiile angajatului, precum și de existența unor informații insuficiente legate de propriul rol al angajatului, situație ce conduce la necunoașterea corectă a ceea ce trebuie să facă, cum trebuie să facă, ca și a naturii relației dintre performanță și recompensele acordate. relații formale
ABORDAREA GESTIUNII STRESS-ULUI ÎN MEDIUL MICROECONOMIC by Alexandru Trifu, Carmen Raluca Ionescu () [Corola-publishinghouse/Science/771_a_1655]
-
vizuale a cuvintelor și decodificarea lor semantică în context, permite surzilor contactul cu auzitorii și chiar împrumuturile culturale. Ea le facilitează integrarea socială și profesională în lumea auzitorilor. Normele în general sunt o reflecție a priorităților și valorilor culturale, sunt expectații ale comportamentului diferit al oamenilor în situații diferite. Normele cele mai importante sunt formalizate de sancțiuni și se numesc legi, care pot fi: - formale ca norme scrise care specifică sancțiuni stricte pentru încălcarea lor și aici sunt incluse legile sau
?Cultura surzilor? ? repere conceptuale by Mariana P?rc?l?bescu () [Corola-publishinghouse/Science/84061_a_85386]
-
și nive lul scăzut de aspirație. Se descurajează și de demobilizează ușor. Frecvent ei declară colegilor că prezintă aversiune față de învățătură. Simțind căi pândește nereușita, din cauza slabelor mecanisme de stăpânire a atitudinilor emoționale, ei nu dau răspunsuri la nivelul propriilor expectații, cu toate că s-au pregătit conștiinc ios pentru lecția respectivă. Adesea este posibilă situația inversă, când în caz de reușită nu-și apreciază la fosta valoare realizările. Influeța mediului ambiant din familie Atitudinea pozitivă față de școală și succesul la învățătură al
Atitudinea părinţilor din mediul rural şi efectele asupra adaptării şcolare by Elisabeta Elena Sardariu () [Corola-publishinghouse/Science/815_a_1535]
-
tolerare a anxietății, derivate din frustrările cotidiene inevitabile. În parte, aceasta se datorează și contextului familiar cultural specific nouă românilor, în care relația părinte-copil tinde să fie centrată mai mult pe expectativele și mentalitățile părinților, decât pe potențialul real și expectațiile adolescentului în alegerea profesiei, ceea ce va induce scăderea stimei de sine. Aceasta este optica în care stima de sine deja scăzută prin comportamentul familiei determină apariția unui sentiment de diversitate, care este trăit de adolescent ca o incapacitate de a
Tratat de diabet Paulescu by Mariana Costea, Constantin Ionescu-Tîrgovişte () [Corola-publishinghouse/Science/92211_a_92706]
-
o complianță mai bună la tratament și cu un mai bun control metabolic. Extrapolarea rezultatelor obținute pe baza cercetărilor efectuate cu părinți și adolescenți sănătoși au sugerat că o implicare suportivă mai mare a părinților cu adolescenți diabetici, combinată cu expectații crescute privind performanțele acestora, ar putea fi cele mai utile atitudini. Pe scurt, clinicianul trebuie să înțeleagă că nimeni nu este răspunzător de problemele create de vârstă, și atunci când ceva nu merge bine, în special privind complianța la tratament a
Tratat de diabet Paulescu by Mariana Costea, Constantin Ionescu-Tîrgovişte () [Corola-publishinghouse/Science/92211_a_92706]
-
în domeniul lor: actori, scriitori, pictori, artiști, oameni de știință, cum este de exemplu Prof. Assal care a devenit o personalitate marcantă în diabetologia europeană, oameni de cultură etc. Utilizarea acestor modele pozitive este securizantă și maximal mobilizatoare în planul expectațiilor și al motivațiilor privind tratamentul pentru pacienții diabetici nou descoperiți. O asemenea influență a exercitat-o Nicole Johnson, Miss America 1997, care a câștigat râvnitul trofeu după apariția diabetului, confirmând posibilitatea obținerii unor performanțe, în ciuda bolii, care poate fi strunită
Tratat de diabet Paulescu by Mariana Costea, Constantin Ionescu-Tîrgovişte () [Corola-publishinghouse/Science/92211_a_92706]
-
Leonore Jacobson 73 prin efectul Pygmalion în sala de clasă, conform căruia există o corelație între așteptările profesorilor față de elevi și performațele lor școlare: elevii etichetați ca inteligenți au obținut performanțe școlare superioare celor care nu au primit această etichetă. Expectațiile profesorilor față de elevi sunt exprimate, după Robert Rosenthal, prin manifestări involuntare și mai puțin controlate, precum tonul vocii, atingeri, expresii faciale, priviri, posturi 74. Prin aceste manifestări, profesorul poate influența pozitiv sau negativ imaginea de sine a elevilor, motivația învățării
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
care persoana își exercită rolurile sociale asumate. A avea o imagine fidelă a personalității înseamnă a analiza rolurile sociale îndeplinite de un individ la un moment dat, modul cum acesta le concepe, le acceptă și le îndeplinește în concordanță cu expectațiile societății (Dumitru, I., 2001). Psihodrama ca terapie facilitează exercitarea rolurilor sociale, oferă oportunitatea analizei acestora iar individul se raportează la grupul de referință definindu-și statutul social și conceptul de sine. Diferențele dintre persoanele deficiente de auz și auzitori în
Tehnicile psihodramatice ?i conceptul de sine la deficien?ii de auz by Teodora Neagu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84065_a_85390]
-
care se lucrează cu grup se are, în permanență, în vedere, o anumită trăire. De multe ori aceasta este dependentă de ceea ce simte grupul în momentul respectiv. În absența cunoașterii acestei stări o ședință riscă să degenereze deoarece nu satisface expectațiile grupului. Formarea grupului: este un element important, fiind de fapt prima etapă pe care o reprezintă începutul unei activități de tipul psihologiei de acțiune. Astfel, prin formarea grupului înțelegem crearea regulilor generale de funcționare, formarea matricei de grup prin implicarea
Tehnicile psihodramatice ?i conceptul de sine la deficien?ii de auz by Teodora Neagu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84065_a_85390]
-
rând la nivel individual, solicitându-se fiecărui individ inițierea unor noi valori, dar și la nivelul practicilor manageriale, ca o condiție sine-qua-non a dezvoltării organizaționale a școlii. Pentru formarea unei culturi puternice, susține autorul, se impune: * cunoașterea obiectivelor și a expectațiilor de către toți membrii organizației; * împărtășirea valorilor și a celorlalte componente fundamentale; * existența și manifestarea ritualurilor, miturilor, eroilor; * existența și funcționarea rețelelor informale de comunicare; * considerarea schimbării ca o ocazie de construire a competențelor și de dezvoltare profesională/personală; * încurajarea indivizilor
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
funcțiilor psihice. Succesul terapiei este evaluat prin trei criterii : - trăirea subiectivă a persoanei/sportivului(dispariția simptomelor: se simte mai bine, e mai mulțumit, mai fericit, mai împăcat cu sine); - recunoașterea socială (progresele realizate de persoană/ sportiv în profesie, familie); - materializarea expectațiilor psihoterapeutului în ceea ce privește modificările realizate în sfera personalității și în comportamentul subiectului. Practica reglării și autoreglării stărilor psihice 1. Stările psihice ale sportivilor Stările psihice sunt acele forme de manifestare psihocomportamentale, exprimate în trăiri și conduite declanșate de situații concrete din
Refacerea: sursa performanței by Silviu Șlagău; Mariana Costache () [Corola-publishinghouse/Science/91782_a_92326]
-
conduite bazate pe încredere, își susțin și argumentează cu tărie opiniile, au mai puține probleme personale, depășesc cu mai mare ușurință dificultățile, fiind mai înclinați spre inițiative proprii. Un rol important în dezvoltarea conștiinței de sine îl au însă și expectațiile părinților față de rezultatele școlare ale copiilor lor. Părinții celor cu rezultate bune sunt mai deschiși și democratici față de copiii lor, mândrindu-se cu rezultatele acestora, dar în același timp menținând reguli severe din teama ca aceștia să nu-și diminueze
LUPAŞCU ANDREEA MILENA by INSTITUŢIA ŞCOLARĂ ŞI FORMAREA ADOLESCENTULUI () [Corola-publishinghouse/Science/91892_a_92862]
-
psihologic imediat, ci o relație globală cu lumea. Gregory Bateson are În vedere faptul că procesul percepției este un proces activ; informațiile senzoriale primite se organizează pe baza unei ipoteze perceptive determinate de experiența de viață a individului și de expectațiile rezultate din acea experiență. Ipoteza perceptivă este o primă presupunere, bazată pe experiență, asupra informațiilor senzoriale. Faptul că obiectele Îndepărtate par mai mici este un rezultat al experienței. Harta mentală a orașului este un organism viu, crește, se completează, se
Polarităţile arhitecturi by Daniel Nicolae Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/91808_a_92987]
-
realitate, acest lucru nu este posibil întotdeauna. Ca și în cazul altor tulburări, eficiența tratamentului este influențată de factori precum severitatea afecțiunii, cronicitatea și comorbiditatea (în special în tulburările de pe Axa II). În cazurile de SSPT acut cu puține complicații, expectația unui grad ridicat de succes în relativ puține ședințe (șase pînă la zece) este realistă. În asemenea cazuri, pot fi atinse scopurile referitoare la eliminarea simptomelor SSPT, revenirea la nivelul de funcționare anterior și riscul scăzut al recidivelor. Această nu
Psihoterapia tulburărilor anxioase by Gavin Andrews, Mark Creamer, Rocco Crino, Caroline Hunt, Lisa Lampe () [Corola-publishinghouse/Science/92028_a_92523]
-
disponibile în momentul producerii traumei și emiterea unei judecăți bazate pe o retrospectivă și pe adoptarea regulilor și contextului actual referitoare la comportamentul acceptabil. De exemplu, este improprie evaluarea unui act de violență comis în timpul luptei, pe baza regulilor și expectațiilor de pe timp de pace. Kubany (1994) se referă la acest fapt ca vinovăție de tip ar fi trebuit să-mi dau seama. De asemenea, menționează și vinovăția de tip Catch 22: în multe situații (mai ales în război), dispare distincția
Psihoterapia tulburărilor anxioase by Gavin Andrews, Mark Creamer, Rocco Crino, Caroline Hunt, Lisa Lampe () [Corola-publishinghouse/Science/92028_a_92523]