987 matches
-
surmontarea etichetărilor și blamărilor reciproce instituție-familie, a stereotipiilor și miturilor ce se transmit multigenerațional și la alte concepte și teorii din terapia familială propriu-zisă: granițele sistemelor, persoane de referință etc. Efortul actual din știință în general de a oferi scheme factoriale complexe și integrative în analiza și soluționarea unor probleme este vizibil și în cazul terapiei familiale, vorbindu-se despre modele metacadru (metaframe), care să încorporeze într-o manieră cât mai articulată dimensiuni, factori și variabile ce țin de individ, mediu
Sociopsihologia și antropologia familiei by Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/2359_a_3684]
-
și manifestare a eului, stima de sine. Conținutul atitudinilor este legat de aceste mecanisme doar mijlocit. De asemenea, atitudinile nu sunt prin ele însele standarde (criterii) ale conduitelor noastre, în vreme ce valorile au prin excelență această funcție. Prin analogie cu structura (factorială) ierarhică a personalității în general, am putea considera că și profilul axiologic al indivizilor are o asemenea formă: situate în centru și deasupra, valorile ca principii generale despre dezirabil se transcriu în norme și atitudini, iar atitudinile se specifică și
Valori, atitudini și comportamente sociale. Teme actuale de psihosociologie by Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/2283_a_3608]
-
Blaga (1944), tot în planul teoretic, dar de o complexitate și un rafinament reflexiv mult mai avansat, a vizat o problematică asemănătoare prin observațiile pătrunzătoare și subtile privitoare la „matricea stilistică” românească. Evaluarea rezultatelor și concluziilor asupra raportului dintre complexul factorial sociocultural și structura personalității tipice prilejuiește câteva constatări. Abordările de acest gen au avut ca premisă fundamentală ideea freudiană că personalitatea individului se fixează, în dimensiunile ei esențiale, în copilăria timpurie, contând extrem de mult modalitățile de îngrijire și creștere a
Valori, atitudini și comportamente sociale. Teme actuale de psihosociologie by Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/2283_a_3608]
-
nu sunt pur personale și arbitrare. Dacă ar fi așa, nu am putea avea explicații și predicții. Trebuie să admitem că există un referent real și că există intersubiectivitate. Și, în același timp, în ciuda unei mari varietăți de posibile configurații factoriale ce țin de personalitatea agresorului și a celui agresat, precum și de situație - și cu atât mai mult de interacțiunea dintre cele trei entități -, se pot desprinde câteva constatări generale. (Pentru buna lor înțelegere e nevoie să reținem observația fundamentală, și
Valori, atitudini și comportamente sociale. Teme actuale de psihosociologie by Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/2283_a_3608]
-
Pe o perioadă mai îndelungată de timp, anumite pattern-uri agresionale, unde sunt implicate variabilele și procesele menționate, devin aproape automate și constituie un fundal semnificativ al procesării noilor informații sociale. MGAA are meritul de a surprinde și integra complexitatea factorială a conduitelor agresive, dar ar trebui convertit mai ferm la procesele dezvoltării personalității umane, luând adică în considerare și dimensiunea diacronică, dinamicitatea în timp. De asemenea, parametrii situaționali invocați pot fi încadrați într-un context sociocultural mai larg, legat și
Valori, atitudini și comportamente sociale. Teme actuale de psihosociologie by Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/2283_a_3608]
-
specialitate, introducerea statisticii în învățământul universitar și secundar. În această etapă F. Galton, K. Pearson, M.G. Kendall, F.Y. Edgeworth, A.L. Bowley, G.U. Yule, C.E. Spearmen, R.A. Fisher etc., au fundamentat teoria și practica corelației statistice, a analizei factoriale, a experimentelor statistice. S-au abordat în mod deosebit problemele de repartiție, specificație și estimație. În prezent, statistica poate fi privită ca disciplină ce are însușirea de a fi în același timp atât știință cât și metodă utilizată în multe
Aplicaţii ale statisticii matematice. In: Aplicaţii ale statisticii matematice by Elena Nechita () [Corola-publishinghouse/Science/323_a_639]
-
fiind unidimensională, stima de sine globală (Coopersmith, Piers, Haris, apud Tap, 1998). Aceasta perspectivă este însă contestată de adepții modelelor multidimensionale și este susținută de cercetări care demonstrează multidimensionalitatea stimei de sine și a evaluării de sine pe baza analizei factoriale. Modelele multidimensionale susțin în esență faptul că individul se autoevaluează diferit în funcție de domeniu de viață sau fațeta identității personale activate de un context anume. Însă stima de sine ca dimensiune globală își menține o poziție solidă în această dispută și
STIMA DE SINE - O COMPONENTĂ FUNDAMENTALĂ A PERSONALITĂŢII ADOLESCENTULUI. In: Arta de a fi părinte by Georgiana Prepeliţă () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1394]
-
cu excepții precum Bielorusia (38%) sau România (10%). Turcii sunt cei mai neîncrezători (7%) însă scorul lor nu diferă semnificativ (p < 0,05) de cele ale României și Portugaliei. În ce privește încrederea în instituțiile ordinii sociale, am preferat spre comparație scorul factorial ce caracterizează orientarea latentă către valorile unei culturi a încrederii. Indicatorul astfel calculat reflectă încrederea în 11 instituții: funcționarii publici, parlament, sistemul de protecție socială, justiție, poliție, sistemul de sănătate, sistemul educațional, sindicate, UE, ONU, presă. Țările nordice se numără
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
țările cu o tranziție mai reușită se plasează la distanțe nesemnificative de statele din Uniunea Europeană. Figura SEQ Figura \* ARABIC 2. Încrederea interpersonală și încrederea în instituții în 33 de țări europene (EVS’99; încrederea în instituții este calculată ca scor factorial pentru încrederea în guvern, parlament, UE, ONU, justiție, presă, sistemul educațional, sistemul de sănătate, poliție, sindicate, sistemul de protecție socială și funcționarii publici; încrederea în oameni reprezintă ponderea celor care declară că au încredere în oameni; dreapta orizontală punctată marchează
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
în guvern, parlament, UE, ONU, justiție, presă, sistemul educațional, sistemul de sănătate, poliție, sindicate, sistemul de protecție socială și funcționarii publici; încrederea în oameni reprezintă ponderea celor care declară că au încredere în oameni; dreapta orizontală punctată marchează media scorului factorial în întregul eșantion (41 126 de cazuri); am indicat grafic și principalele grupări de țări: spațiul ex-comunist, țările nordice și Olanda, Grecia și Turcia - cazuri singulare) Scurte concluzii Capitalul social reprezintă o resursă complexă, permițând accesul și conversia altor capitaluri
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
care definește „ansamblul conduitelor aflate în conflict cu valorile ocrotite de norma penală” (Banciu, Rădulescu , 2002, p. 80) Analiza multidimensională a delincvenței creează posibilitatea înțelegerii fenomenului la diferite nivele: dimensiunea statistică evidențiază amploarea și evoluția fenomenului (în procente, medii, analize factoriale) în corelație cu diverși indicatori sociali (economici, culturali, geografici); dimensiunea juridică evidențiază tipuri de norme încălcate, gravitatea prejudiciilor aduse, periculozitatea lor socială, tipurile de sancțiuni aplicate și modalitățile de resocializare; dimensiunea sociologică pune delincvența în raport cu multiplele fenomene de dezorganizare socială
ASISTENŢA COPIILOR VICTIME A INFRACŢIUNILOR by GEORGE COSMIN DIACONU () [Corola-publishinghouse/Science/334_a_638]
-
s-ar cantona în „cantitativism” i s-au opus investigații pedagogice bazate pe noi tehnici de interpretare matematică, despre care s-a pretins că ar permite „analiza calitativă” a fenomenelor educaționale. Pedagogia temporalis a asimilat cu entuziasm mai ales analiza factorială despre care s-a crezut că este panaceul surprinderii nuanțelor și al fenomenelor paideutice subtile. Credința că testarea multivariată, urmată de minuțioase analize matriceale, ar conduce la surprinderea „factorilor ascunși”, cu rol motivațional și cauzal, a dezorientat mulți cercetători atașați
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
o serie de însușiri relativ stabile ale personalității care condiționează realizarea cu succes a diferitelor activități intelectuale, profesionale, artistice, științifice, tehnice, organizatorice, manuale, sportive etc. Testele de aptitudini școlare și profesionale utilizate cel mai des în țara noastră sunt: - Bateria factorială PMA (Primary Mental Abilities) elaborată de L.L. Thurstone; - Bateria FACT pentru clasificarea aptitudinilor (Flanagon Aptitude Classification Tests); - Bateria AS (Aptitude Survey) a lui Guilford și Zimmerman; - Bateria DAT (Differential Aptitude Tests); - Bateria GATB de aptitudini generale; - Bateria de aptitudini mecanice
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
Tests); - Bateria AS (Aptitude Survey) a lui Guilford și Zimmerman; - Bateria DAT (Differential Aptitude Tests); - Bateria GATB de aptitudini generale; - Bateria de aptitudini mecanice și relații spațiale; - Testul de aptitudini spațiale Sarton; - Testul B‑A pentru diagnosticarea gîndirii logice; - Bateria factorială standard Bonnardel; - Bateria factorială Manzione pentru orientare școlară și profesională; - Testul de aptitudini mecanice MacQuarrie; - Bateria BASC pentru aptitudini școlare colective; - Bateria generală de aptitudini BGA (Boss); - Bateria factorială BVK (Kouteynikoff); - Bateria factorială de aptitudini BFA; - Testul Praga - pentru atenție
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
Survey) a lui Guilford și Zimmerman; - Bateria DAT (Differential Aptitude Tests); - Bateria GATB de aptitudini generale; - Bateria de aptitudini mecanice și relații spațiale; - Testul de aptitudini spațiale Sarton; - Testul B‑A pentru diagnosticarea gîndirii logice; - Bateria factorială standard Bonnardel; - Bateria factorială Manzione pentru orientare școlară și profesională; - Testul de aptitudini mecanice MacQuarrie; - Bateria BASC pentru aptitudini școlare colective; - Bateria generală de aptitudini BGA (Boss); - Bateria factorială BVK (Kouteynikoff); - Bateria factorială de aptitudini BFA; - Testul Praga - pentru atenție distributivă; - Testul Toulouse‑Pieron
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
aptitudini spațiale Sarton; - Testul B‑A pentru diagnosticarea gîndirii logice; - Bateria factorială standard Bonnardel; - Bateria factorială Manzione pentru orientare școlară și profesională; - Testul de aptitudini mecanice MacQuarrie; - Bateria BASC pentru aptitudini școlare colective; - Bateria generală de aptitudini BGA (Boss); - Bateria factorială BVK (Kouteynikoff); - Bateria factorială de aptitudini BFA; - Testul Praga - pentru atenție distributivă; - Testul Toulouse‑Pieron - pentru atenție concentrată; - Scala de dezvoltare motorie Lincoln‑Ozeretsky; - Testul de dexteritate (J.E. Crawford); - Bateria B.G.8; - Testul de memorie Rey; - Testul de orientare spațială
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
B‑A pentru diagnosticarea gîndirii logice; - Bateria factorială standard Bonnardel; - Bateria factorială Manzione pentru orientare școlară și profesională; - Testul de aptitudini mecanice MacQuarrie; - Bateria BASC pentru aptitudini școlare colective; - Bateria generală de aptitudini BGA (Boss); - Bateria factorială BVK (Kouteynikoff); - Bateria factorială de aptitudini BFA; - Testul Praga - pentru atenție distributivă; - Testul Toulouse‑Pieron - pentru atenție concentrată; - Scala de dezvoltare motorie Lincoln‑Ozeretsky; - Testul de dexteritate (J.E. Crawford); - Bateria B.G.8; - Testul de memorie Rey; - Testul de orientare spațială (Guilford‑Zimmerman); - Testul Figuri
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
se permanentizează, iar varietatea acestor dificultăți în ceea ce privește tipul, gradul și particularitățile de manifestare de la un copil la altul nu permite o abordare generală, exhaustivă a fenomenului. Teoretic, această dilemă ar putea fi analizată din cel puțin trei perspective: bazal‑conceptuală, factorial‑determinativă și formal‑procedurală. În primul caz, accentul este pus pe abordarea procesuală (intervenții acțional‑stimulative și terapeutic‑recuperative), abordarea directă (construirea de programe educative individualizate axate pe dezvoltarea ariilor instrumentale din domeniul limbajului, citit‑scrisului, calculului matematic, raționamentului logic
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
din domeniul limbajului, citit‑scrisului, calculului matematic, raționamentului logic etc.) și abordarea comportamental‑pragmatică (de dată mai recentă, apărută în anii ’90, și bazată pe analiza comportamentului și dezvoltarea unei noi conduite de învățare, valorificând achizițiile anterioare ale copilului). Perspectiva factorial‑determinativă are în vedere identificarea și considerarea factorilor din școală, care depind sau nu de cadrul didactic, pentru a putea exercita control și influențe acolo unde situațiile permit acest lucru. Experiența practică demonstrează că o serie de factori sunt în afara
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
Primul este un excelent manual de metode cantitative de analiză a datelor din științele sociale conceput de Traian Rotariu și colegii săi din Cluj; pornind de la calcularea statistică a frecvențelor de distribuție manualul se încheie cu analiza logliniară, cluster și factorială.1 Cel de-al doilea volum este o traducere a unui studiu foarte important și stimulant a metodelor de cercetare calitative conceput de Gary King, Robert Keohane și Sidney Verba, care conține foarte multe percepte profunde privind design-ul de
Strategia cercetării. Treisprezece cursuri despre elementele științelor sociale by Ronald F. King () [Corola-publishinghouse/Science/2240_a_3565]
-
capitalistă față de ea, adopt pe mai departe o altă perspectivă de analiză sociologică, decât cea consacrată până acum la noi. Trei presupoziții îi sunt specifice acestei abordări, constând în: afirmarea subiectivității constructive a actorului social, punerea între paranteze a determinismelor factoriale și considerarea consecințelor intenționate și neintenționate ale acțiunilor sociale. Prima presupoziție constă în suspendarea din analiză a opoziției tradițional-modern (care a fost instituită de proiectul iluminist, dezvoltată de sociologia clasică preocupată de modernizarea tradiției și aplicată în cea mai mare
Sociologie și modernitate. Tranziții spre modernitatea reflexivă by Lazăr Vlăsceanu () [Corola-publishinghouse/Science/2357_a_3682]
-
fi decât produsul final al jocului determinărilor sau interdependențelor dintre un set de factori transindividuali. Să luăm exemple ilustrative. De ce există inegalități sociale sau de ce ajungem să avem poziții sociale sau salarii diferite? Răspunsul clar și distinct al unei teorii factoriale de tip determinist vine de îndată: pur și simplu, întrucât intervin cauzările sau determinările sociale ale unor factori sau structuri (baza economică, stratificarea socială, cultura etc.). Adică sistemului social i-ar corespunde o stratificare și o ierarhie socială dată, în
Sociologie și modernitate. Tranziții spre modernitatea reflexivă by Lazăr Vlăsceanu () [Corola-publishinghouse/Science/2357_a_3682]
-
numeroase procese sociale se produc astăzi ca urmare a modurilor de individualizare în condiții de extindere a influențelor pieței, atunci analizele sociologice nu pot să nu se concentreze și ele mai ales pe individualizare și să se îndepărteze de explicațiile factoriale sau structurale exclusiviste. Ca mecanism de constituire și funcționare a societății, piața tot mai extinsă eliberează individul de efectele determinante ale unor factori sau structuri cum ar fi clasa socială, ocupația, organizația, baza economică etc., care îl plasau constrângător în
Sociologie și modernitate. Tranziții spre modernitatea reflexivă by Lazăr Vlăsceanu () [Corola-publishinghouse/Science/2357_a_3682]
-
variază de la 0 la 10, fiind construit prin adunarea răspunsurilor afirmative la întrebările: „În gospodăria dumneavoastră există: autoturism/ telefon fix/ frigider/ televizor color/ mașină de spălat/ computer/ aspirator/ telefon mobil/ antenă parabolică?”. Atitudine favorabilă reglementărilor UE în domeniul agricol - scor factorial construit din răspunsurile la întrebările: „În ce măsură sunteți de acord cu introducerea reglementărilor referitoare la: cultivarea viței-de-vie și producerii vinului/ creșterea și sacrificarea animalelor/ cotele introduse producătorilor agricoli/ tăierea porcilor/ calitatea grâului/ mărimea peștilor care pot fi pescuiți/ folosirea insecticidelor/ prelucrarea
[Corola-publishinghouse/Science/2221_a_3546]
-
sunteți de acord cu introducerea reglementărilor referitoare la: cultivarea viței-de-vie și producerii vinului/ creșterea și sacrificarea animalelor/ cotele introduse producătorilor agricoli/ tăierea porcilor/ calitatea grâului/ mărimea peștilor care pot fi pescuiți/ folosirea insecticidelor/ prelucrarea laptelui și a produselor lactate?”. Analiza factorială a relevat existența unui singur factor care explică 50% din variația totală a variabilelor, KILOMETRIO = 0,892 Număr de reglementări UE în domeniul agricol cunoscute - indice aditiv care însumează răspunsurile pozitive la întrebările: „Dumneavoastră cunoașteți reglementările UE cu privire la: cultivarea viței-de-vie
[Corola-publishinghouse/Science/2221_a_3546]