799 matches
-
pozitiv-formale și negativ-formale. Sancțiunile informale iau forma gesturilor, încruntării sprâncenelor, zâmbetelor ironice, evitării persoanei și, ocazional, violența. Ele sunt frecvent reacții spontane față de comportarea cuiva și sunt aplicate pentru violarea tradițiilor și uneori a obiceiurilor. Sancțiunile formale sunt reacțiile instituționale formalizate ale poliției, tribunalelor și altor instituții de stat față de anumite comportări deviante, delincvente sau criminale ale oamenilor. Între aceste sancțiuni amin-tim în primul rând pe cele juridice, după cum ne referim și la sancțiunile înscrise în Carta universitară a unei instituții
Sociologie generală by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
iar întrebarea pe care o adresează uneia dintre ele, Antigona, dacă îndrăgostiții pot fi cu adevărat fericiți, devine mai mult retorică sau pare mai curând formulată către divinitate, deși nepoata oferă un răspuns. Astfel de acțiuni dovedesc relații personale doar formalizate ale Cresidei cu cei din jur, cum ar fi Deifeb, Paris, Elena, Hector și Pandar, și nu o comunicare reală. Reprezintă cunoștințe plăcute, agreabile, dar nu apropiate, de aceea putem sublinia solitudinea tinerei femei, așa cum reușește să o evidențieze Chaucer
La donna angelicata – la donna demonicata în opera lui Giovanni Boccaccio şi a lui Geoffrey Chaucer by Oana Simona Zaharia () [Corola-publishinghouse/Science/1618_a_3093]
-
vedea Buzărnescu Ștefan, Istoria doctrinelor sociologice, Editura Didactică și Pedagogică, București, 1995, p. 20. footnote> Cel care a preluat această teză și a elaborat o teorie unitară a fost William H. Jr. Sintagma „omul organizațional” pune În evidență dominația cadrului formalizat, normalizat și ierarhizat asupra oamenilor. „Acești oameni lucrează doar pentru organizație. Acești oameni, despre care vorbesc, aparțin acesteia pur și simplu”.<footnote Ibidem, p. 186. footnote> Teoriile raționaliste au fost exprimate de mai multe timpuri de abordări. Sintagma „omului economic
Psihosociologia managerială by Elvira Nica () [Corola-publishinghouse/Science/204_a_187]
-
a fi cât mai bine folosită (așa cum se cerea să se procedeze și cu o mașină sau materia primă). Modelul relațiilor unei Întreprinderi sau, chiar, instituții publice, cu oamenii va fi mult mai simplu, prevăzând, aproape exclusive aspectele de ordin formalizat (decizii, control, recompense și pedepse). Funcțiile interne (ca și cele externe) sunt, În fapt, consecințele unor decizii umane. Organizațiile fiind rezultatul activității de creare a unor cadre sociale de existență și muncă, capătă diverse funcții În raport cu viziunea și deciziile manageriale
Psihosociologia managerială by Elvira Nica () [Corola-publishinghouse/Science/204_a_187]
-
completează relativ ușor și permite diagnosticarea proiectului, evidențiind punctele forte și punctele slabe; permite evaluarea proiectelor utilizând o gamă extinsă și diversificată a criteriilor de evaluare, pe baza unor tipuri de informații, dificil sau imposibil de introdus în modele mai formalizate. Limitele metodei listei criteriilor de evaluare: relațiile complexe care pot exista între proiectul evaluat și celelalte proiecte aparținând portofoliului întreprinderii sunt dificil de încorporat în lista criteriilor de evaluare; alegerea criteriilor de evaluare este neriguroasă, elaborarea listei criteriilor de evaluare
Managementul inovării by Jeanina Biliana CIUREA () [Corola-publishinghouse/Science/192_a_430]
-
iar întrebarea pe care o adresează uneia dintre ele, Antigona, dacă îndrăgostiții pot fi cu adevărat fericiți, devine mai mult retorică sau pare mai curând formulată către divinitate, deși nepoata oferă un răspuns. Astfel de acțiuni dovedesc relații personale doar formalizate ale Cresidei cu cei din jur, cum ar fi Deifeb, Paris, Elena, Hector și Pandar, și nu o comunicare reală. Reprezintă cunoștințe plăcute, agreabile, dar nu apropiate, de aceea putem sublinia solitudinea tinerei femei, așa cum reușește să o evidențieze Chaucer
La donna angelicata – la donna demonicata în opera lui Giovanni Boccaccio şi a lui Geoffrey Chaucer by Oana Simona Zaharia () [Corola-publishinghouse/Science/1618_a_3076]
-
atunci când se raportează în legătură cu controlul intern, criteriile pot fi un cadru stabilit de control intern; când se raportează asupra respectării unui cadru legal, criteriile pot fi legislația, reglementările sau contractul aplicabil. În practică se pot utiliza și criterii mai puțin formalizate și, din acest motiv, dacă criteriile nu sunt adecvate pentru o evaluare sau cuantificare rezonabilă, orice concluzie este deschisă interpretărilor individuale sau lipsei de înțelegere. De asemenea, trebuie avut în vedere faptul că pentru același aspect pot exista criterii diferite
AUDIT FINANCIAR Misiuni de asigurare și servicii conexe by Horia NEAMŢU, Aureliana-Geta ROMAN, Eugeniu ŢURLEA () [Corola-publishinghouse/Science/187_a_181]
-
Cibernetica în anumite moduri este ca știința organizației, cu accent special pe natura dinamică a sistemului, fiind organizat.” 10. Ernst von Glassersfeld [26] „Cibernetica, așa cum știm cu toții, poate fi descrisa in multe moduri. Cibernetica mea nu este nici matematică, nici formalizată. Modul în care am s-o descriu astăzi este aceasta: Cibernetica este arta de a crea echilibru într-o lume de posibilități și constrângeri.” 11. A.N. Kolmogorov [27] „o știință care se ocupă cu studiul sistemelor de orice natură
Bazele ciberneticii economice by Emil Scarlat, Nora Chiriță () [Corola-publishinghouse/Science/190_a_197]
-
de vedere „tehnic” enunțarea obiectivului sub formă de comportamente (observabile și măsurabile) cu ajutorul unor „verbe de acțiune”. Este adevărat ca operaționalizarea obiectivelor didactice ridică numeroase dificultăți mai ales În cazul unor obiecte/discipline de Învățământ, teme și lecții mai puțin formalizate, În care se operează mai puțin cu structuri algoritmice. De aceea se consideră că a defini obiectivele operaționale nu Înseamnă nimic altceva decât a preciza cu cea mai mare grijă activitățile grație cărora cel care Învață va progresa spre desăvârșirea
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
elementelor predării-învățării ca procese (conținuturi pe domenii, obiective, capacități, competențe, valori) sau la articularea doar între conținut-metode-evaluare. ► Cere un anumit mediu, context pedagogic de realizare specifică, mai ales prin alternative de realizare metodologică după varietatea acestuia. Poate fi negociat și formalizat. ► Este orientativ, prescriptiv, prezentat în texte explicite care precizează relația curriculum-educat-educator (planuri, programe, proiecte), cu evidențierea a trei categorii de acțiuni (de elaborare, de realizare, de evaluare), cu un aspect descriptiv în derularea acțiunilor. ► Poate fi elaborat în mai multe
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
află în calitate de reprezentanți ai guvernelor sau în calitate de reprezentanți ai Consiliului de Miniștri. Redundanța activităților și rivalitățile trebuie evitate de ambele părți. Relațiile trebuie să se concretizeze într-o colaborare, care trebuie să fie mai structurată, însă nu neapărat și mai formalizată. Colaborarea interparlamentară nu trebuie să ducă la o imixtiune în drepturile parlamentelor privind atribuțiile de decizie ale acestora. Fiecare formă de colaborare interparlamentară trebuie să fie deliberativă și trebuie să se caracterizeze prin recunoașterea reciprocă a parlamentelor și a parlamentarilor
Parlamentarismul în societatea internațională by Gabriel-Liviu Ispas () [Corola-publishinghouse/Science/1020_a_2528]
-
limitele lumii interioare a individului. Identitatea religioasă virtuală nu are granițe concrete, iar accesul se realizează prin negocierea creativă a participanților. Această din urmă graniță poate reprezenta un nou nivel de definire și exprimare a identității religioase. Puternice, coezive, active, formalizate sau doar simbolic reprezentate, comunitățile religioase reflectă imaginea despre lume și despre univers a religiei care le însuflețește, fie că este vorba de teama față de o putere superioară și necunoscută, de contemplația mistică a unei Ființe supreme sau de revelația
Psihosociologia comunităților virtuale religioase by Zenobia Niculiţă () [Corola-publishinghouse/Science/1024_a_2532]
-
ordine în comunicare, seriozitate și o mai bună structurare a mediului și discuțiilor comparativ cu alte comunități virtuale similare. Această comparație este validă îndeosebi pentru comunitățile virtuale religioase care funcționează într-o lume virtuală (Heather & Lee, 2006). Interacțiunile sunt mai formalizate și comunicarea este supusă limitărilor impuse de mediu (scrisă, redusă ca dimensiuni în cazul comunicării în timp real, prescurtată). Limbajul este plin de metafore și simboluri, împreună cu sensuri specifice ale cuvintelor (de pildă: frate, părtășie, ascultare etc.), putându-se vorbi
Psihosociologia comunităților virtuale religioase by Zenobia Niculiţă () [Corola-publishinghouse/Science/1024_a_2532]
-
semnificative statistic (p<0,01) în favoarea celor virtuale. Atmosfera din cadrul comunităților virtuale religioase este predominant non-formală, ceea ce facilitează discuțiile deschise, pe teme care sunt mai dificil de abordat într-o comunitate locală, în care relațiile sunt ierarhice și mai puternic formalizate, iar imaginea publică a individului este modelată în funcție de o serie de reguli și standarde de natură etică. Deoarece în cadrul comunităților virtuale religioase nu există modalități stricte de monitorizare a identității reale a participanților, anonimatul (total sau parțial) facilitează exprimarea liberă
Psihosociologia comunităților virtuale religioase by Zenobia Niculiţă () [Corola-publishinghouse/Science/1024_a_2532]
-
diferite, în funcție de programul individual al fiecărui participant. De altfel, faptul că jumătate dintre comunitățile religioase locale sunt prezente într-o formă sau alta în spațiul virtual reprezintă un argument în sprijinul ideii de mai sus. Mediul flexibil și mai puțin formalizat favorizează exprimarea liberă a opiniilor în cadrul comunităților virtuale și implicarea activă în comunicare chiar și a unor membri care sunt mai puțin vizibili în comunitățile locale. Deși își manifestă deschis aprecierea pentru diversitatea ideilor din cadrul comunităților virtuale religioase, membrii acestora
Psihosociologia comunităților virtuale religioase by Zenobia Niculiţă () [Corola-publishinghouse/Science/1024_a_2532]
-
populari, regionali); - nivelul morfosintactic al conversației uzuale evidențiază topica afectivă, caracterul spontan, neelaborat, structuri libere, specifice oralității, formulări eliptice etc. Compunerile scrise în stilul colocvial au o sintaxă mai elaborată, iar în cazul textelor epistolare se actualizează și structuri sintactice formalizate, convenționale; - nivelul stilistic este structurat de spontaneitatea comunicării, de implicarea afectivă și de competențele lingvistice ale emițătorului (forme scrise)/ale interlocutorilor (discursul oral); se remarcă libertatea absolută în selectarea mijloacelor expresive (mai frecvent utilizate sunt figurile semantice și cele de
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
sunt de ordin personal. Autenticitate, interioritate, intimitate“ (N. Manolescu). - Portretul complex (mixt) combină modelele primare ale portretului, însumând trăsături fizice, trăsături de caracter și/sau de personalitate. Procedee și mijloace de caracterizare a personajului Caracterizarea directă este o modalitate clasică, formalizată, mai ales ca discurs descriptiv de tip portret; se poate realiza prin convergența unor focalizări/perspective diferite: - din perspectiva naratorului: focalizare zero sau externă, discurs heterodiegetic (la persoana a IIIa); - din perspectiva externă a altor personaje: obiectivă sau subiectivă, discurs
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
sale. Carnap își amintește că în discuțiile din Cerc se considera drept ceva de la sine înțeles că, din punctul de vedere al Tractatus-ului, „clarificarea logică a gândurilor“ se va înfăptui cu instrumentele pe care le oferă un limbaj ideal, limbajul formalizat. El mărturisește că a fost în mod neplăcut surprins să afle că Wittgenstein a respins mai târziu, în mod explicit, acest punct de vedere.73 Chiar și mai recent, unii cercetători ai filozofiei austriece sunt tentați să caute și să
Gânditorul singuratic : critica și practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2719]
-
de ordin logic. Construind în mediul limbajului natural, filozofii din trecut au fost induși în eroare îndeosebi de diferențele dintre forma logică și forma gramaticală a expresiilor. Corolarul acestei constatări este că filozofia va fi revoluționată prin construcția unor limbaje formalizate - limbaje perfecte din punct de vedere logic -, care permit atât o formulare adecvată a problemelor conceptuale, cât și supunerea soluțiilor propuse unui control obiectiv. Prin construcția și prin utilizarea unor limbaje a căror caracteristică distinctivă este claritatea și precizia, filozofia
Gânditorul singuratic : critica și practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2719]
-
și la soluții reale ale acestor probleme se poate ajunge numai detașându-ne de acea sursă de greșeli, perplexități și confuzii logice pe care o reprezintă gramatica limbajelor naturale, prin construcția unor limbaje cu o structură clară și precisă, limbajele formalizate. Russell va afirma deja în primele rânduri ale autobiografiei sale intelectuale, scrisă în anii târzii ai vieții sale, că adoptarea acestui crez a constituit singura schimbare cu adevărat „revoluționară“ pe care a cunoscut-o modul său de a gândi. Câteva
Gânditorul singuratic : critica și practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2719]
-
de expresiile limbajului comun. Este însă esențial să se observe că Russell și Wittgenstein caută aceste clarificări în direcții opuse. Russell, ca și empiriștii logici, credea că este vorba de confuzii care pot fi înlăturate prin construirea și utilizarea limbajelor formalizate. În gândirea sa târzie, Wittgenstein a urmărit clarificări conceptuale nu prin operații de purificare și rafinare logică a limbajului comun, ci prin examinarea formelor sale mai simple, mai elementare, în care relația expresiilor cu viața oamenilor, cu practicile și instituțiile
Gânditorul singuratic : critica și practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2719]
-
cunoașterii, pe validitatea regulilor de alcătuire a judecăților și a raționamentelor. În acest mod, problema metafizică a adevărului trecea în mare parte pe terenul logicii, transformată ea însăși într-o metodă de stabilire a regulilor adevărului, prin analiza judecăților, și formalizată insistent prin crearea de limbaje specifice. Dar, judecățile sînt corespondentul mintal al propozițiilor, concretizate în actele de vorbire (= de comunicare), iar limbajele formale se constituie și funcționează pe baza limbii naturale. De fapt, cum arată Eugen C o ș e
Elemente de filozofia limbii by Ioan Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/1424_a_2666]
-
de realizare; realizarea soluției aprobate; evaluarea rezultatelor. Analiza valorii implică un mod de raționament nou și ideal, deoarece costul și calitatea produsului se găsesc la același nivel al preocupării proiectanților. Analiza proiectului Analiza proiectului reprezintă „o examinare critică, sistematică și formalizată a concepției unui proiect dat și a documentelor aferente”. Ea constă În verificarea periodică a documentației tehnice a produsului de către toți responsabilii implicați. Analiza de proiect permite să se examineze și evalueze: validitatea și fezabilitatea soluțiilor tehnice reținute; valoare documentației
Managementul calitatii proiectelor by Cretu Gheorghe () [Corola-publishinghouse/Science/1696_a_2955]
-
unui elev, vom folosi mai ales evaluarea personalizată, individualizată, centrată pe subiect. Dacă, dimpotrivă, avem de clasat, ierarhizat și selectat copii în raport cu o serie de competențe, atunci vom apela la criterii evaluative dimensionate în raport cu grupul sau la standarde de performanță formalizate, prestabilite. În toate situațiile, formele și metodele utilizate trebuie să aibă o semnificație și un înțeles pentru toți actorii antrenați în actul evaluării: elevi, profesori, părinți, decidenți. Pe de altă parte, referentul în raport cu care se face evaluarea (un exercițiu matematic
Teoria și metodologia evaluării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]
-
domeniul educațional se resimte nevoia introducerii unor criterii plurale, laxe de evidențiere și recunoaștere a competențelor. Se poate vorbi despre o pluralizare a criteriilor de excelență și a forurilor sau procedurilor de recunoaștere a acestora. Nu numai un parcurs școlar formalizat poate aduce competențe specifice unei persoane. Se pot întrezări și parcursuri alternative (formarea la locul de muncă, învățarea experiențială etc.) cu aceeași demnitate formativă ca și stagiile general recunoscute. E foarte posibil ca evaluarea tradițională în ceea ce privește certificarea să fie depășită
Teoria și metodologia evaluării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]