1,359 matches
-
super, desi înglobează semul /foarte/, este gradabil: o selecție a celor mai super bancuri (www.geocities.ro) caută jocuri cu mașini și motociclete foarte super (www.vazup.ro) ● majoritatea adjectivelor din limbajul argotic și din limbajul tinerilor sunt compatibile cu gradarea: o zi foarte aiurea (marian-blog.ro) cel mai varză om de televiziune (forum.computergames.ro). Adjectivele preluate din engleză din limbajul tinerilor pot fi gradate prin atașarea lui super: supercozy, supercrazy, superfresh, superspooky etc. 4.2. Adjective care nu cunosc
[Corola-publishinghouse/Science/85012_a_85798]
-
Temperatura aerului se determină cu termometrul. Se exprimă în grade: Celsius, Kelvin sau Fahrenheit. Funcționarea termometrului se bazează pe faptul că, atunci când se încălzește, lichidul din rezervor se dilată, ocupând mai mult spațiu, iar când se răcește, se contractă. Pentru gradarea termometrului se iau ca puncte de referință temperatura de îngheț (0șC) și de fierbere a apei (100șC), la nivelul mării. Încălzirea atmosferei se datorează Soarelui. Din cauza vitezei sale mari, radiația solară străbate atmosfera fără să o încălzească. Ajungând la suprafața
De la Macro la Microunivers by Irina Frunză () [Corola-publishinghouse/Science/779_a_1755]
-
de umplere, iar la golire se măsoară volumul indicat de semnul inferior. Această diferențiere trebuie făcută deoarece, la golire, o parte din lichidul din vas aderă la pereți și astfel, volumul la golire este mai mic decât volumul la umplere. Gradarea vaselor se face la 40C și la 200C. Pe fiecare vas este gravată capacitatea precum și temperatura la care este făcută etalonarea. Citirea volumelor se face astfel încât raza vizuală să fie perpendiculară pe diviziunea corespunzătoare volumului de măsurat, iar limita inferioară
CHIMIE FIZICĂ ȘI COLOIDALĂ by Alina Trofin () [Corola-publishinghouse/Science/703_a_1091]
-
susțin schimbarea de statut a adjectivelor 12: Despre aceste electrocasnice scumpe am citit în broșura magazinului În cazul în care este posibil, proprietarul trebuie să treacă terenul din extravilan în intravilanul agricol, iar apoi în intravilanul construibil ("Cotidianul", 2007). Categoria gradării este susceptibilă de a se pierde prin procesul substantivizării adjectivelor: * Foarte curajoșii au trecut prin toate probele * Mai frumoasa este câștigătoarea concursului. Cu toate acestea, am extras din limba actuală numeroase exemple în care categoria gradării se păstrează la substantivele
[Corola-publishinghouse/Science/85031_a_85817]
-
construibil ("Cotidianul", 2007). Categoria gradării este susceptibilă de a se pierde prin procesul substantivizării adjectivelor: * Foarte curajoșii au trecut prin toate probele * Mai frumoasa este câștigătoarea concursului. Cu toate acestea, am extras din limba actuală numeroase exemple în care categoria gradării se păstrează la substantivele de-adjectivale: N-am întâlnit în viața mea mai curios decât tine. Am renunțat la foarte ieftin pentru mai confortabil Nu există mai rabdător/mai grațioasă decât tine. Aceste construcții cu adjectiv la gradul comparativ sau
[Corola-publishinghouse/Science/85031_a_85817]
-
diferit în care suportul nominal rămâne recuperabil, am analizat adjectivele implicate în conversiunea prin elipsă, atât la nivel semantic, referențial, cât și morfosintactic. Am demonstrat că dinamica limbii este, de multe ori, responsabilă de suspendarea restricțiilor morfologice de gen, număr, gradare etc., tendința generală fiind aceea de regularizare/completare a paradigmelor. Raportul dintre elipsele lexicalizate și cele accidentale nu poate fi precizat cu exactitate. Gradul de ambiguitate, dependența contextuală, durabilitatea sunt parametri controlați numai de evoluția neîncetată a limbii. În finalul
[Corola-publishinghouse/Science/85031_a_85817]
-
se supun unor restricții de utilizare explicabile sintactic și semantic, iar, uneori, și diacronic. GPrep având drept centru una dintre prepozițiile menționate are statut de complement, atunci când este un constituent cerut de un termen indefinit sau de o marcă de gradare, ca în exemplele: fiecare din noi (A. Pleșu, Despre îngeri) unul dintre acele elemente misterioase și definitorii (Ana Blandiana, Autoportret cu palimpsest) cea mai fericită dintre călătoriile mele în străinătate (T. Octavian, Povestiri foarte scurte. Întâmplări interesante din viața lui
[Corola-publishinghouse/Science/85020_a_85806]
-
se explică prin faptul că apariția celorlalte prepoziții este limitată la anumite contexte. Astfel, prepoziția de este ocurentă numai în contextul indicat mai sus, iar prepozițiile între și printre introduc, spre deosebire de din și dintre, numai un complement al mărcii de gradare, nu și al unui termen indefinit. 2. CONCURENȚA PREPOZIȚIILOR PARTITIVE DIN ȘI DINTRE 2.1. Variația liberă a prepozițiilor din și dintre Toate prepozițiile partitive presupun ca nominalul împreună cu care formează GPrep, nominal corespunzător întregului, să fie la plural sau
[Corola-publishinghouse/Science/85020_a_85806]
-
am scris Evangheliștii, și când am demascat corupți din partide socialiste, nu m-am oprit să mă întreb dacă servesc stânga sau dreapta ("22", 15-21.II.2006). Aceste prepoziții introduc mult mai rar un complement partitiv (al unei mărci de gradare), ca în exemplele: Tocmai el, slăvitul administrator, el, cel mai înțelept între înțelepți? (www.fanclub.ro) Eu, unul, nu vă permit să-l jigniți pe cel mai cinstit între cinstiți și pe cel mai iubit între iubiți (www.gandul.info
[Corola-publishinghouse/Science/85020_a_85806]
-
și o serie de contexte specifice fiecăreia dintre cele două prepoziții. Celelalte prepoziții partitive - între și printre - se întâlnesc mai rar decât prepozițiile din și dintre. Spre deosebire de ultimele, care marchează complemente (ale unui termen indefinit sau ale unei mărci de gradare) și adjuncți, între și printre marchează îndeosebi adjuncți (reprezentați adesea de propozițiile relative) și complemente numai ale unei mărci de gradare. Construcțiile conținând prepoziția de și două componente nominale la singular, de tipul un prieten de-al meu, nu sunt
[Corola-publishinghouse/Science/85020_a_85806]
-
decât prepozițiile din și dintre. Spre deosebire de ultimele, care marchează complemente (ale unui termen indefinit sau ale unei mărci de gradare) și adjuncți, între și printre marchează îndeosebi adjuncți (reprezentați adesea de propozițiile relative) și complemente numai ale unei mărci de gradare. Construcțiile conținând prepoziția de și două componente nominale la singular, de tipul un prieten de-al meu, nu sunt abateri de la normă, ci presupun o interpretare deosebită de construcțiile apropiate, cu primul termen, corespunzând părții, la singular, iar al doilea
[Corola-publishinghouse/Science/85020_a_85806]
-
medie - mare (60 - 120 min.); * intensitate invers proporțională cu durată; * caracter: fizic - tehnic - tactic (40 30 - 30%); * volum: 1 - 2 - 3 antrenamente / zi; * tip efort: aerob, anaerob - alactacid; * calități motrice: rezistență (generală + specifică), viteză (sub toate formele), forță (specifică); * jocuri: gradare valorică, 1 - 2 săptămână. * Elemente de eficiență * plasarea în etapă a eforturilor maxime concomitent cu refacrea lor optimă; * dozarea corectă a jocurilor de pregătire; c. Etapa eforturilor maxime * Durata: 7 - 14 zile * Plasare în perioadă: aproximativ în ciclurile 4 -5
Baze teoretice şi mijloace de acţionare pentru pregătirea fizică a jucătorilor de fotbal by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/446_a_1304]
-
mari personalități artistice și pedagogice. S-au efectuat numeroase cercetări, pentru descoperirea unor metode mai accesibile și mai eficiente pentru a înlesni preșcolarului cunoașterea tainelor muzicii la o vârstă fragedă. Un punct de plecare al autorilor, îl constituie sistematizarea și gradarea problemelor de bază, de teorie muzicală și instrumentală, pentru corecta însușire a deprinderilor instrumentale și o fidelă citire a unui text muzical. Majoritatea pedagogilor din țară și din străinătate agreează idea performanțelor artistice realizate la o vârstă fragedă. O problemă
Abecedar pianistic by Marin P?nzariu, Ioana-Mina Enoiu-P?nzariu,Andrei Enoiu-P?nzariu. () [Corola-publishinghouse/Science/83213_a_84538]
-
elementelor și procedeelor tehnice conform regulilor metodice „de la ușor la greu, de la simplu la complex” și asigurarea unei execuții corecte a mișcărilor; selectarea celor mai raționale mijloace și metode pentru formarea, consolidarea și perfecționarea deprinderilor motrice specifice; perfecționarea tehnicii prin gradarea complexității execuțiilor. În procesul învățării tehnicii sunt recomandate următoarele metode folosite în sistem: metode verbale: explicația, conversația; metode practice: demonstrația, exersarea. Explicația și demonstrația vor fi folosite cu precădere în stadiul de inițiere, iar exersarea în toate stadiile procesului de
Badminton, curs de bază by Tomoiagă Simion () [Corola-publishinghouse/Science/350_a_1128]
-
copilului făcândui-se un deserviciu. Ajutorul dat de familie la început va fi mai consistent dar pe măsură ce copilul înaintează cu învățătura, va fi mai restrâns, în sensul că elevul va fi deprins să lucreze singur, să efectueze temele fără alt sprijin. Gradarea sprijinului acordat are loc și în raport de ritmul de învățare și de capacitățile intelectuale ale copilului. Elevii cu un lent ritm de învățare vor fi sprijiniți, ca treptat să ajungă la un ritm normal de lucru pentru a nu
ATITUDINEA PĂRINŢILOR DIN MEDIUL RURAL ŞI EFECTELE ASUPRA ADAPTĂRII ŞCOLARE by SARDARIU ELISABETA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/338_a_598]
-
în jocurile copiilor judoka se vor face prin stabilizarea limitelor spațiului de joc care se poate face cu centuri sau chimonouri, pamblici sau stegulețe, numărul copiilor participanți la joc, numărul repetărilor sau prin reguli speciale de joc. Pentru dozarea și gradarea efortului din timpul jocului se recurge la mărirea duratei de joc, schimbarea adversarului cu unul mai puternic sau mai slab. Pregătirea materialului și spațiului de joc Toate jocurile selecționate și adaptate se pot desfășura în majoritatea lor în special în
Iniţierea în judo : jocuri şi exerciţii cu partener by Marin Chirazi () [Corola-publishinghouse/Science/364_a_641]
-
fost↑ am salutat prezența↑ am și discutat cu ă: dînșii↑ (IVLRA: 149). În contexte care presupun deferența apare și dumnealui, în corpus cu un număr egal de ocurențe cu dânsul. Este posibil ca tendința limbii să fie spre constituirea unei gradări de deferență și în cadrul persoanei a III-a: el - dânsul - dumnealui. Cel puțin în atestările întâlnite, utilizarea pronumelui dânsul/dumnealui reflectă distanța ierarhică dintre interlocutori: dânsul este folosit în adresarea de la consilier la președinte și de la președinte la reprezentanții bisericii
[Corola-publishinghouse/Science/85005_a_85791]
-
pentru a-și manifesta puterea discursivă, nu dorește să comunice interlocutorului toate detaliile; (iii) vorbitorul presupune că informația este deja cunoscută de interlocutor, ceea ce face suficientă simpla ei evocare prin pronume nehotărât, fără numire explicită. Interesantă în exemplul următor este gradarea indefinirii prin glosarea unui nehotărât prin altul, perceput ca specific în raport cu primul: MC: < Î apare cineva↑ sindicatu' cutare↑ bun! nu trebuia să mă interesez dacă există >? (IVLRA: 158). 5.2. Atenuarea expresiei Pentru a nu impune brutal o aserțiune în
[Corola-publishinghouse/Science/85005_a_85791]
-
banca lui", "nu știu... așa... ceva...". B: nu cunosc. n-n-n-am stat niciodată așa: adică am mai stat la cîte-un suc acu o săptămînă: parcă pe la /mecdonălds/ da n-am stat prea mult. 174). 6. CONSTITUIREA UNOR STRATEGII (SEMI)GRAMATICALIZATE DE GRADARE A ASERTIVITĂȚII Asertivitatea este o trăsătură a stilului comunicativ individual sau colectiv, constând în capacitatea și disponibilitatea indivizilor de a interacționa cu semenii lor prin exprimarea deschisă a opiniile proprii, apărarea intereselor personale și tentativa de a influența comportamentele interlocutorilor
[Corola-publishinghouse/Science/85005_a_85791]
-
spiritul valorilor occidentale. Global, românii manifestă un grad relativ scăzut de asertivitate (tinzând spre pasivitate), în timp ce agresivitatea discursivă se manifestă emoțional, nonargumentativ (Șerbănescu 2007:165). Analiza de corpus a pus în evidență constituirea în română a unor strategii discursive de gradare a asertivității în care sunt implicate și pronumele. 6.1. Pasivitatea comunicativă Când optează pentru a nu-și asuma explicit aserțiunile, evitând marcarea lor ca puncte de vedere personale, vorbitorii apelează la una dintre următoarele strategii ale pasivității comunicative: (i
[Corola-publishinghouse/Science/85005_a_85791]
-
din universul de discurs, în strategii ale politeții pozitive și negative ori în strategii de aproximare și indeterminare a semnificației; specializarea discursivă a unor elemente din diverse clase (pronume de întărire, pronume relative, pronume interogative); participarea pronumelor la structuri de gradare a asertivității. Preferințele discursive ale vorbitorilor indică următoarele trăsături culturale ale discursului românesc actual: codificarea și decodificarea semnificației pe baza cunoștințelor comune ale membrilor colectivității și a istoriei conversaționale a interactanților; codificarea semnificației mai degrabă prin acte de vorbire indirecte
[Corola-publishinghouse/Science/85005_a_85791]
-
forma trunchiului copacilor și în desișul coroanelor copacilor care se suprapun. Detaliile materiale sunt de data aceasta sugerate, și nu redate (frunzele, scoarța, iarba) (Fig. 31). Dacă în aquaforte gradațiile valorice sunt redate prin șanțurile gravate-atacate (corodate) diferit, aici această gradare se realizează printr-o incizie manuală, mai puternică, mai slabă sau cu o înclinație diferită a acului de gravat. Putem astfel să ne dăm seama foarte bine unde este planul apropiat și unde este cel îndepărtat (Fig. 32). Bineînțeles că
Tehnici şi maniere în gravură by Florin Stoiciu () [Corola-publishinghouse/Science/618_a_1363]
-
realizarea unor variații tonale în absența unor formule de a obține griuri prin linii hașurate. Aspectele privind redarea volumelor, a perspectivei și a definirii formei prin jocul de umbre și lumini se rezolvă fie prin folosirea contrastelor puternice, fie prin gradarea nuanțată, aproape imperceptibilă, a griurior intermediare. Maniera neagră presupune cunoașterea foarte precisă a tehnicii de redare a perspectivei, a efectelor fizice și vizuale ale reflexiei și refracției luminii, precum și a umbrelor. Exact ca și în pictură, maniera neagră (mezzotinta) definește
Tehnici şi maniere în gravură by Florin Stoiciu () [Corola-publishinghouse/Science/618_a_1363]
-
și peste 100 m și respectiv între 20-30 și 200-350 cm sau chiar mai mult) (după Doniță și col. 2004). Deci arborii sunt elementele vegetale cele mai înalte, motiv pentru care talia lor intervine decisiv în realizarea volumelor plantației, în gradarea și echilibrarea spațială a compoziției, în asocierea cu celelalte elemente ale spațiului verde. Din punct de vedere al înălțimii (taliei), arborii se subîmpart în: arbori de mărimea I-a, cu talia de peste 25 m (de exemplu Abies alba, Picea abies
ARHITECTURA PEISAJULUI CURS PENTRU LICENŢĂ by SANDU TATIANA () [Corola-publishinghouse/Science/328_a_625]
-
Împotriva Lor”, departe de a constitui regula În modurile de categorisire obișnuite, nu este decât un caz particular, ilustrând ducerea la extrem a perceperii negative a alterității În cadrul interacțiunilor sociale. Ceea ce se poate observa În domeniul atitudinilor și comportamentelor este gradarea respingerilor (Lemaine și Ben Brika, 1997). Trebuie să Învățăm să percepem și să analizăm complexul până și În modalitățile de rasializare. S-a remarcat, probabil, că rasismul despre care se vorbește În lucrările cu privire la „rasismul simbolic” este rasismul albilor Împotriva
Dicționarul alterității și al relațiilor interculturale by Gilles Ferreol () [Corola-publishinghouse/Science/1934_a_3259]