748 matches
-
dezvoltarea abilității de navigare pe Internet - acces la promovarea interdisciplinarității; dezvoltarea spiritului interdisciplinar în cadrul orelor de dirigenție, de educație moral - civică; dezvoltarea potențialului creativ. M. Stanciu consideră necesar inițierea unor cercetări experimentale privind desfășurarea procesului de predare - învățare sub prisma interdisciplinarității, cu stabilirea unor direcții concrete de acțiune în acest sens. În final redăm reprezentarea grafică propusă de autorul suportului de curs citat în acest capitol privind educația în secolul XXI. „Cei patru stâlpi ai educației XXI (a învăța să cunoști
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
în care regăsește cultura (ca în codul genetic, spre exemplu). în formularea conștiinței de sine epistemice, semiologia pare să ezite între a se defini ca: - disciplină printre altele sau hiperteorie; - teorie sau metodă; - teorie/metodă preluabilă în fiecare domeniu sau interdisciplinaritate; Puncte de plecare axiomatice și deschideri problematice pe care le oferă sunt multiple. Axioma filosofic constitutivă pe care se sprijină această abordare este ideea că semnificativul este cea mai înaltă categorie a raționalului (mai înaltă decât logicul). Terenul de constituire
Semn și interpretare by Aurel Codoban [Corola-publishinghouse/Science/295577_a_296906]
-
unei concepții coerente despre viață și oameni și decodificării unor mentalități autoimpuse sau induse din exterior bolnavului, capabilă să distorsioneze uneori relațiile interpersonale ale acestuia. Relația psihologiei medicale cu etica și religia este o dominantă esențială în acest context al interdisciplinarității, dar insuficient explorată în domeniul medicinii. CAPITOLUL II DIMENSIUNEA BIO-PSIHO-SOCIALĂ A STĂRII DE BOALĂ În medicină, în general se cere precizat ce se înțelege prin normalitate, anormalitate și boală. Problematica relației normalitate-anormalitate este mai apropiată de abordările statistice, normelor, regulilor
PSIHOLOGIA MEDICALĂ: COORDONATE APLICATIVE by Viorel ARMAŞU, Iuliana ZAVADOVSCHI () [Corola-publishinghouse/Science/100959_a_102251]
-
aleagă, în funcție de personalitatea și vocația ei, metoda mijloacele și procedeele care le crede cele mai adecvate unui moment anume. Vorbind despre poezie, aceasta face obiectul unor activități de sine stătătoare, care vizează în principal dezvoltarea limbajului copiilor preșcolari. În contextul interdisciplinarității vehiculate atât de mult în ultimul timp, poezia poate însoți copiii în orice moment al zilei și poate fi folosită de educatoare în orice tip și categorie de activități. Chiar și activitățile matematice pot uza de poezie și devin mult
DARURI ŞI GÂNDURI PENTRU MAMA by Lenţa Neacşu () [Corola-publishinghouse/Science/1153_a_2221]
-
și comprehensive în domenii ca înțelegerea internațională, tehnologia informației și ecologia (Consiliul pentru Curriculum, 1998). Guvernele celor trei state analizate de Fujukane susțin acum în mod oficial "predarea ideilor legate de lumea globală prin intermediul metodelor care includ învățarea participativă și interdisciplinaritatea. În centrul acestei tematici se situează problemele referitoare la mediu, conflicte interculturale și, mai nou, la terorismul transnațional. Se pune de asemenea accent pe particularitățile locale, de aceea există o varietate mare în conținutul practic al educației globale. Ceea ce constată
by Ţăranu Adela-Mihaela [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
vechii greci, Emil Stan • Școala, familia, comunitatea, Mircea Agabrian • Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX, Ion Gh. Stanciu • Știința educației prin paradigme. Pedagogia "văzută cu alți ochi", Elena Joița În curs de apariție: Ghid de tehnologie didactică. Eficiență prin interdisciplinaritate, Beatrice Borș, Carolina Bursuc, Aurora Enache Violența în școală, Eric Debarbieux LIBRĂRII în care puteți găsi cărțile editurii Institutul European (selectiv) ALBA-IULIA Librăria Humanitas, str. 1 Decembrie 1918, bl. M10, tel. 0258.826007 ARAD Librăria Corina, str. Mihai Eminescu nr.
by Ţăranu Adela-Mihaela [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
accent pe munca individuală, pe descoperirea personală a lumii prin observare, investigare. Elevii datorită avântului luat de domeniul IT au nevoie ca Învățarea să Îi pregătească pentru viitor de aceea ar trebui să se pună un accent mai mare pe interdisciplinaritate și pe Încorporarea noilor tehnologii. Premisa abordării interdisciplinare a conținuturilor Învățării este aceea de a asigura unitatea cunoașterii și depășirea granițelor disciplinelor de Învățământ. Perspectiva interdisciplinară facilitează elevului „formarea unei imagini unitare asupra realității” și dezvoltarea unei „gândiri integratoare”. Corelațiile
Creativitate şi modernitate în şcoala românească by Domnica BEJAN, Florentina POSTÎRNAC () [Corola-publishinghouse/Science/91778_a_93106]
-
de rupture epistemologice care, pentru a fi depășite impun renunțarea la raționamentele anterioare și clădirea altora noi, total diferite. Lucrarea intitulată “Tranziții de fază” își propune să sublinieze rolul fizicii- știință, în arealul științelor naturii (geografie, geologie, biologie,chimie). Granițele interdisciplinarității au fost depășite și s-au creat premisele transdisciplinarității în domenii noi precum geofizica, chimia -fizică, biofizica în care știința și disciplina Fizică are un cuvânt greu de spus. Tranzițiile de fază sunt fenomene care se produc într-o multitudine
TRANZIŢII DE FAZĂ by Liliana Tatiana Nicolae () [Corola-publishinghouse/Science/91669_a_93218]
-
cuvânt greu de spus. Tranzițiile de fază sunt fenomene care se produc într-o multitudine de sisteme termodinamice, așa cum rezultă din capitolul I de noțiuni generale. Lucrarea, prin conținutul științific și metodic, abordează cele două “punți” între științe și discipline (interdisciplinaritatea și transdisciplinaritatea) în domeniile geologiei și fizicii. Ea își propune să aprofundeze studiul structurii scoarței terestre, a componentelor acesteia: minerale, roci, agregate cristaline, minereuri, studiu bazat pe transformările suferite de acestea, atât în procesele de geneză cât și în decursul
TRANZIŢII DE FAZĂ by Liliana Tatiana Nicolae () [Corola-publishinghouse/Science/91669_a_93218]
-
care îmbrățișează o viziune unitară, holistică, ceea ce nu înseamnă câtuși de puțin reducționism sau ignoranță. Ultimele decenii au văzut, rând pe rând, ivindu-se și dezvoltându-se rapid abordări precum pluridisciplinaritatea (studiul unui obiect prin prisma unor aporturi disciplinare multiple), interdisciplinaritatea (transferul de metode de la o disciplină la alta), în fine, cea mai ambițioasă poate, transdisciplinaritatea, în promovarea căreia un merit de excepție îi revine fizicianului și eseistului român, trăitor la Paris, Basarab Nicolescu, și care, după cum o indică și prefixul
Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea, opţiune sau necesitate? by Dorina Apetrei, Mihaela Butnaru, Gabriela Petrache () [Corola-publishinghouse/Science/426_a_1250]
-
cultural. Am ratat deja, în bună măsură, o revoluție politică începută cu douăzeci de ani în urmă; poate că vom izbuti să o ducem până la capăt măcar pe aceasta, care ne privește pe toți, ființial! prof. univ. dr. Simona Modreanu Interdisciplinaritate opțiune sau necesitate? Crina Galiță, clasa a XII-a coord. prof. Mariana Anton Colegiul Național „Vasile Alecsandri”, Galați (Mihai Eminescu) Lumea în sensul său cel mai pur s-a născut dintr-un gând. Acesta a determinat un lung șir de
Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea, opţiune sau necesitate? by Dorina Apetrei, Mihaela Butnaru, Gabriela Petrache () [Corola-publishinghouse/Science/426_a_1250]
-
XII-a coord. prof. Mariana Anton Colegiul Național „Vasile Alecsandri”, Galați (Mihai Eminescu) Lumea în sensul său cel mai pur s-a născut dintr-un gând. Acesta a determinat un lung șir de contradicții. Aceeași etapă a urmat și cuvântul: „interdisciplinaritate”. Delimitând o intensiune relativă, abstractă, pozitivă simplă și o extensiune marcată de vid, general, colectiv și vag, a creat o lume, care, la rându-i, a impus o dihotomie: opțiune sau necesitate? Așa s-a creat o istorie a unui
Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea, opţiune sau necesitate? by Dorina Apetrei, Mihaela Butnaru, Gabriela Petrache () [Corola-publishinghouse/Science/426_a_1250]
-
în genere este nevoie nu doar de o argumentare empirică, ci și de o imixtiune la nivelul semnificantului pentru ca sensul să nu denote proteicul, ci rafinamentul. În acest context, este vital să apelezi la mitologie, element ce demonstrează in nucce interdisciplinaritatea, căci folosești subtil întrepătrunderea artelor, care pentru lumile arhaice sunt: „Lucruri vechi și ale anilor bătranețe”<ref id=”1”> Dimitrie Cantemir, Hronicul vechimei a romano-moldo vlahilor, Editura Minerva, București, 1999, p. 8.</ref> În fond, se realizează un transfer de
Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea, opţiune sau necesitate? by Dorina Apetrei, Mihaela Butnaru, Gabriela Petrache () [Corola-publishinghouse/Science/426_a_1250]
-
I, Știința antică și medievală de la origini la 1450 , Editura Științifică, București, 1970.</ref> Remarcăm un spirit care aduce inovație la fiecare structură, sintagmă, expresie, cuvânt, sens. Se conturează un raport știință-sens evoluție. Iată un alt nivel ce evidențiază subtilitatea interdisciplinarității. Un singur cuvânt raportat la multiple științe dezvoltă multiple sensuri. În acest context, opțiunile înglobează la rândul lor necesitatea. Ion Barbu a fost posedat continuu de ceea ce am putea numi „fascinația faptului infinitezimal”. Conceptul de infinetezimal este pur matematic, o
Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea, opţiune sau necesitate? by Dorina Apetrei, Mihaela Butnaru, Gabriela Petrache () [Corola-publishinghouse/Science/426_a_1250]
-
trebui să comunice la noi și noi lecturi o altă semnificație. În fapt, poezia este un sistem în care complexele de natură psihologică, domină prin reflectarea spațiului real. Este poate cea mai pură modalitate de a găsi soluția pentru sensul interdisciplinarității. Aici intervine necesitatea de a multiplica, asemenea unei serii fractalice mandelbrotiene o serie de sensuri (complexul lui Novalis), sensuri care pătrund poeticul (complexul Ofeliei). Aici naratarul are două soluții: aceea de a potența misterul lecturii, ori aceea de a-l
Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea, opţiune sau necesitate? by Dorina Apetrei, Mihaela Butnaru, Gabriela Petrache () [Corola-publishinghouse/Science/426_a_1250]
-
Mandics Gzorgz, op. cit.</ref> Un alt punct ce își dobândește semnificațiile atotcuprinzătoare îl reprezintă fiecare element al unei ecuații matematice. De ce matematica? ... Aceasta este domeniul „mai pur“ în „grupurile apei”, care transmite o realitate logică, formală, sigură, pe baza căreia interdisciplinaritatea capătă un sens. Problematica sensului începe să se descifreze. Opera dă naștere unor noi și noi sensuri, unor multiple universuri precum laturile unui dodecaedru, doisprezece, de patru ori câte trei, de trei ori câte patru, de zece ori câte doi
Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea, opţiune sau necesitate? by Dorina Apetrei, Mihaela Butnaru, Gabriela Petrache () [Corola-publishinghouse/Science/426_a_1250]
-
singur vers creează ideea de transfer. Am urmărit o etapă în care transferul s-a făcut pe calea domeniului logicii, urmând ca sensul să capete contur cu ajutorul fizicii. Aparent marcă a pluridisciplinarității, poezia Dumnezeu și om, aduce în prim plan interdisciplinaritatea. Cum altfel am putea argumenta o teză, dacă nu printr-un concept, regăsit și explicat utilizând același punct de vedere în același sistem, dar prin mijloace diferite. În acest context se dorește găsirea unui răspuns cert dacă materia-energie poate fi
Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea, opţiune sau necesitate? by Dorina Apetrei, Mihaela Butnaru, Gabriela Petrache () [Corola-publishinghouse/Science/426_a_1250]
-
zilele noastre au rămas simbolurile puterii imperiale. Acestea sunt spada, giuvaerul și oglinda. Toate acestea formează un sistem interactiv, ce poate converti unul din simboluri în funcție de epocă, de scop sau de caracterul celui ce le are în stăpânire. În concluzie, interdisciplinaritatea dobândește în mod asimptotic caracterul de știință forensic. Ea se află în slujba adevărului prin prezentarea unor tablouri reale de conștiințe care prin transfer de sensuri previn un fenomen negativ al non-perceperii universului de idei. Astfel se creează caractere de
Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea, opţiune sau necesitate? by Dorina Apetrei, Mihaela Butnaru, Gabriela Petrache () [Corola-publishinghouse/Science/426_a_1250]
-
adevărului prin prezentarea unor tablouri reale de conștiințe care prin transfer de sensuri previn un fenomen negativ al non-perceperii universului de idei. Astfel se creează caractere de imagini bazate pe cvasi observație. Finalul este acela al necesității acestui concept de „interdisciplinaritate”, prin sine, prin analiza sinelui poetic, depășindu-se „sărăcia esențială”, aceea a laitmotivului degradării cunoașterii. Prin transfer de metode A, B etc. valorizăm la nivelul miturilor un sistem dinamic de simboluri, arhetipuri și scheme, întrucât se utilizează firul unei expuneri
Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea, opţiune sau necesitate? by Dorina Apetrei, Mihaela Butnaru, Gabriela Petrache () [Corola-publishinghouse/Science/426_a_1250]
-
și Lester Brown (citați de T. Cozma, 1995) arată că trebuie stabilite obligatoriu interdependențele între factori și efectele în lanț, mergându-se până la o analiză critică globală. În consecință, educația relativă la mediu trebuie să se realizeze în condiții de interdisciplinaritate, disciplinele clasice aducându-și aportul la examinarea tuturor laturilor unei probleme, asupra căreia ne ajută să ne formăm o viziune de ansamblu. Ora de dirigenție oferă prilejul unor discuții dezbatere, fiind utilă pentru formarea unor judecăți de valoare. De aceea
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Andriev Sorina-Octavia, Grozavu Florentina () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_925]
-
Abordarea interdisciplinară a învățământului, în zilele noastre, se impune tot mai mult, în condițiile în care învățământul își propune să facă achizițiile școlare exploatabile în afara cadrului lecțiilor sau al disciplinelor. Interdisciplinaritatea vizează, în prezent, nu atât aspecte legate de conținut, ci mai ales, realizarea cadrului metodic adecvat unei integrări interdisciplinare cu eficiență formativă. Lucrarea de față tratează acel tip de interdisciplinaritate ce poate fi numit interdisciplinaritate instrumentală și metodologică, în care
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Ungureanu Eugenia () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1188]
-
facă achizițiile școlare exploatabile în afara cadrului lecțiilor sau al disciplinelor. Interdisciplinaritatea vizează, în prezent, nu atât aspecte legate de conținut, ci mai ales, realizarea cadrului metodic adecvat unei integrări interdisciplinare cu eficiență formativă. Lucrarea de față tratează acel tip de interdisciplinaritate ce poate fi numit interdisciplinaritate instrumentală și metodologică, în care disciplinele studiate sunt doar pretextul, suportul dobândirii de metode de lucru, de exprimare, de comunicare. Cu prilejul primului congres mondial al transdisciplinarității din 06. 11. 1994, a fost adoptată Carta
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Ungureanu Eugenia () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1188]
-
cadrului lecțiilor sau al disciplinelor. Interdisciplinaritatea vizează, în prezent, nu atât aspecte legate de conținut, ci mai ales, realizarea cadrului metodic adecvat unei integrări interdisciplinare cu eficiență formativă. Lucrarea de față tratează acel tip de interdisciplinaritate ce poate fi numit interdisciplinaritate instrumentală și metodologică, în care disciplinele studiate sunt doar pretextul, suportul dobândirii de metode de lucru, de exprimare, de comunicare. Cu prilejul primului congres mondial al transdisciplinarității din 06. 11. 1994, a fost adoptată Carta transdisciplinarității. În articolul 3 al
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Ungureanu Eugenia () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1188]
-
în care disciplinele studiate sunt doar pretextul, suportul dobândirii de metode de lucru, de exprimare, de comunicare. Cu prilejul primului congres mondial al transdisciplinarității din 06. 11. 1994, a fost adoptată Carta transdisciplinarității. În articolul 3 al Cartei, se arată: . Interdisciplinaritate și corelarea cunoștințelor Încă de la început se cuvine să facem distincția între corelațiile obligatorii și minimale impuse de logica predării noilor cunoștințe și interdisciplinaritate. Corelarea cunoștințelor este un procedeu folosit ca o modalitate simplă, cu caracter strict asociativ; întotdeauna s-
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Ungureanu Eugenia () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1188]
-
din 06. 11. 1994, a fost adoptată Carta transdisciplinarității. În articolul 3 al Cartei, se arată: . Interdisciplinaritate și corelarea cunoștințelor Încă de la început se cuvine să facem distincția între corelațiile obligatorii și minimale impuse de logica predării noilor cunoștințe și interdisciplinaritate. Corelarea cunoștințelor este un procedeu folosit ca o modalitate simplă, cu caracter strict asociativ; întotdeauna s-au readus în discuție unele apropieri, similitudini, împrumuturi de concepte și mijloace, s-au făcut raportări sau popasuri interdisciplinare care se înscriu în domeniul
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Ungureanu Eugenia () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1188]