549 matches
-
costum pentru femei - 120-200 de lei, sacou - 60-100 de lei, album foto - 2-10 lei, set oale din inox - 50-180 de lei, calculator de buzunar - 5-25 de lei, slapi - 8-15 lei, set carioca - 2-8 lei, set huse auto - 40-80 de lei, mașinuțe teleghidate - 60-150 de lei, minge de fotbal - 15-40 de lei, rucsac - 15-50 de lei, geantă de voiaj - 35-100 de lei, șosete - 2-6 lei, trusa manichiură - 20-30 de lei, perie de păr - 2-7 lei, foarfece - 2-10 lei. piața de flori l
Agenda2005-52-05-util () [Corola-journal/Journalistic/284555_a_285884]
-
Așa era Apolodor." Aș spune chiar, că este un fel de drog. Apolodor creează dependență. Așadar, cum aș fi putut pleca la mare, fără să-l iau și pe micuțul pinguin cu noi. Unii iau cățeluși de pluș, alții cară mașinuțe, noi, pe Apolodor. Dar cum? Într-o gentuță cochetă ducem cartea cea elegantă, iar pe o casetă, interpretarea și vocile unor tineri actori: Ada Milea, Dorina Chiriac, Radu Bînzaru. Știm totul pe de rost, dar nu amestecăm cartea cu această
Luna ca o portocală by Marina Constantinescu () [Corola-journal/Journalistic/12631_a_13956]
-
dîră de gaze de eșapament În urma lui. N-ar trece de inspecția tehnică, gîndește Wakefield. Și nici vechea lui țară n-ar trece-o, cu dîra ei de fum, ucigător de la mii de kilometri depărtare. Așezată din nou la volanul mașinuței ei, Susan rămîne tăcută preț de ceva timp. — Ei, a fost un eșec, spune În cele din urmă, aprinzîndu-și o țigară. Îmi pare rău. Vrei ceva de băut? Discursul de la muzeu e programat pentru ora opt și este deja cinci
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2295_a_3620]
-
-și schimbe culoarea ochilor; Cezar, desenatorul politehnist, bâlbâit și nebun (în timpul meciurilor de fotbal, își părăsea poarta din senin și fugea pe stradă strigând: „Băi, băi, mi-a venit o-o idee!“); Andrei, rockerul blajin de doi metri, care colecționa mașinuțe; Cătălin, spaima cartierului (umbla cu-o șurubelniță în mâini, recitând versuri din Nichita Stănescu); Gino, care cădea din picioare la comandă, umplându-se de sânge și vânătăi și pe care Mihnea îl aducea la petreceri pentru a cuceri fetele (nu
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1930_a_3255]
-
în București. Te pup!“ „Auzi, și-ncă ceva: încetinește înainte de benzinărie. O să ai ce vedea. Noroc, Robiță!“ „Salutare!“ Am închis și i-am întins telefonul Mariei. Cât nu sufeream eu mini-sculele astea electronice, tot îmi foloseau uneori. La fel ca mașinuțele lui Andrei: o colecție întreagă, cu care defilam sâmbetele prin Herăstrău. Puștii râdeau înnebuniți, se lipeau de noi ca niște cățeluși. Apoi am luat piciorul de pe accelerație. Opelul a zumzăit corect, din cutia lui automatică. Se vedea Urziceniul, cu tuburile
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1930_a_3255]
-
de înțeles, nici pe mine nu mă încântau la alții). Îmi ascundea punga de medicamente, verzuie, adâncă, din care scoteam ba Debridatul, ba Pananginul, ba Nizoralul, în funcție de situație (totul era sortat pe mărimi, culori și forme, ca o colecție de mașinuțe). Unele medicamente purtau nume festive, copleșitoare: Rupan, Celebrex, Essentiale (ăsta îți dădea sentimentul indiscutabil al utilității); altele îți stârneau râsul: Flucoric, Bilobil, Prostamol. Maria detesta caimacul și mierea zaharisită (ciudat; mie îmi plăcea mai mult decât aia obișnuită). La prânz
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1930_a_3255]
-
vânzări, Cezar desena schițele pentru clienți. Atmosfera părea degajată, ca atunci când se mută Mittel-Europa în Balcani și nimeni nu observă. Cehii veneau cu lăzi de „Pils“, ai noștri cu desfăcătoarele improvizate din monede, dinți sau canturi de ușă. Vinerea, aduceau mașinuțe de-acasă (toți colecționau, de la director la ultimul agent) și le comparau: cea mai tare era a lui Andrei, un Deusenberg din anii ’30, cu portierele verzi și roțile spițate; cauciucurile fuseseră rulate la dungă, schimbătorul de viteze miniaturizat în
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1930_a_3255]
-
cu perechea bună de blugi. Explicațiile veneau din altă parte. Rămăsesem blocat într-o vârstă care nu-mi mai aparținea, dar pe care, inconștient, o duceam mai departe, ca și cum m-aș fi instalat definitiv în ea. Unii colecționau pistoale; alții mașinuțe de curse; alții vitamine sau cutii de chibrituri. Eu îmi păstram anii în care fusesem cel mai fericit, inconștient de fericit; nu i-aș fi dat pentru nimic din lume. Mergeam înainte ca la 14-15 ani, sportiv și iresponsabil, cu
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1930_a_3255]
-
-se ca niște stele pitice după Marea Implozie. Acolo e copilul pe care l-am pierdut, embrionul cărnos desprins cu racleta de corpul femeii tăcute, tăcere mai apoi devenită groază, silă, ură. Acolo sunt eu, puștiul cu breton și-o mașinuță Matchbox îndesată-n buzunarele cu nuci și corcodușe.. „Poet, omul nostru...“, l-a apărat Mihnea. „Și savant. Stele, hyper-spațiu, avorturi. Mereu mi-am dorit să scriu despre moarte.“ „Ți-au luat-o alții înainte. Vezi că scrisoarea asta nici măcar nu
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1930_a_3255]
-
ghicesc: doamna T.?“ „Nu, dar ești pe-aproape. Inițialele sunt: V.RO. Iar scrisorile sunt adresate unui anume Lou Chian.“ S-a lăsat un moment de tăcere. Doar chelnerul se rotea în jurul nostru, amabil și încărcat cu fursecuri, ca o mașinuță chinezească: „Mehr Kuchen, bitte?“ În clipa aia, mi-a bipăit mobilul. Îmi luasem cu mine 6210-le, îmi făcusem și roaming: mă simțeam ca o antenă vie, conectată la toate telefoanele din lume. Avantajul era că aveam acces la mesajele
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1930_a_3255]
-
restul, e greu să-ți dai seama în întuneric, dar nu cred că am făcut mare pagubă. Atunci luăm mașina mea în seara asta, mi-a spus. Și am să conduc eu. Probabil tremuri încă din cauza accidentului. Așa că am luat mașinuța ei, pe care abia i-o cumpărase taică-său, și ne-am dus la petrecerea din North Shore; am parcat-o după aceea într-unul din marile sectoare de umbră de pe lângă templul Bahai, ca să ne mângâiem, să ne îmbrățișăm și
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1872_a_3197]
-
care ea Îl botezase dihor, din cauza mirosului său nocturn pe care-l emana și care-l făcea să semene cu micuțul mamifer speriat. Cu câteva luni În urmă făcuseră un contract secret. Valentina Îi dădea câteva mii pentru jocurile pe mașinuțe sau pentru video game, iar Kevin nu-i spunea mamei că, În unele zile, Vale Îl punea să vină singur acasă. Azi era una din acele zile. Urma să-l urce În metrou, la stația Flaminio, iar Kevin avea să
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2343_a_3668]
-
perspectiva asta. Chiar În clipa În care mama era pe cale să izbucnească de nervi, Chanel veni spre ea și o Întrebă dacă ar putea duce copilul În zona de joacă. Zona de joacă cu un mini-tobogan, bare pentru cățărat și mașinuțe cu pedale fusese ideea lui Chanel. Și se dovedise, cu timpul, că era o mișcare de maestru. Era motivul pentru care mamele se tot Întorceau la Les Sprogs. Femeia cu blana Începea să se calmeze. —O, ce grozav! Îi gânguri
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2001_a_3326]
-
spună ce înălțime are clădirea. * Variante de răspuns la utilizări ale grafei de birou (pagina 119): 1. curățitor de pipă 2. curățitor de unghii 3. ac de cravată 4. agățătoare de tablou 5. dispozitiv de găurit 6. cârlig pentru remorcarea mașinuțelor de jucărie 7. mâner de fermoar 8. ac de praștie 9. scobitoare 10. deschizător de scrisori 11. înlocuitor pentru butonii de manșetă 12. verigă într-un lănțișor 13. șurubelniță 14. înlocuitor de bridă la sutien 15. cârlig de pescuit 16
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
încearcă să-și recompună respectul de sine: M-a condus până acasă, ținându-și tot drumul, furioasă, buzele lipite. Conducea ca o furie. Când am coborât în fața blocului, mi-a spus noapte bună cu o voce înghețată și a întors mașinuța în mijlocul străzii, dispărând înainte de-a fi apucat să-mi scot cheile din buzunar. Ușa de la intrare se închidea la unsprezece. Am deschis-o și am trecut de holul veșnic plin de mirosuri, ajungând la scări și la lift. Am
[Corola-publishinghouse/Science/2073_a_3398]
-
profesorul logoped și ceilalți profesori care predau la clasa respectivă. 2. Exersarea organelor ce participă În fonație și pregătirea lor pentru emiterea sunetelor În acest sens se vor face exerciții ale limbii, stingerea lumânării de la distanțe din ce În ce mai mari, concurs de mașinuțe suflate, etc 3. Educația senzorială Educarea sensibilității vibractile, a restantului auditiv, a senibilității vizuale. Educarea vibrotactilă este foarte importantă și copilul trebuie să fie conștient de aceste zone și locul unde se produc sunetele verbale. 4. Emiterea și formarea vocii
Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
Prin ce se deosebesc: calul și porumbelul? fereastra și ușa? căruța și sania? para și mărul? lămâia și portocala? TEST PRIVIND TRĂSĂTURI CARACTERIALE a) Dacă un prieten al tatei te invită la cumpărături și-ți dă posibilitatea să iei câte mașinuțe vrei, la ce număr de mașinuțe te-ai hotărât? Motivează ți alegerea! b) Realizează în câteva rânduri „autoportretul”! c) Realizează o compunere cu titlul „Despre mine” TEST „FAMILIA MEA” Este un desen realizat de elevi, test ce pune în evidență
Metode de cunoaștere a individalității elevilor utilizate în obținerea informației by Lenuța Barbu / Florentina Chitic () [Corola-publishinghouse/Science/1662_a_3064]
-
porumbelul? fereastra și ușa? căruța și sania? para și mărul? lămâia și portocala? TEST PRIVIND TRĂSĂTURI CARACTERIALE a) Dacă un prieten al tatei te invită la cumpărături și-ți dă posibilitatea să iei câte mașinuțe vrei, la ce număr de mașinuțe te-ai hotărât? Motivează ți alegerea! b) Realizează în câteva rânduri „autoportretul”! c) Realizează o compunere cu titlul „Despre mine” TEST „FAMILIA MEA” Este un desen realizat de elevi, test ce pune în evidență: relațiile copilului cu părinții; relațile copilului
Metode de cunoaștere a individalității elevilor utilizate în obținerea informației by Lenuța Barbu / Florentina Chitic () [Corola-publishinghouse/Science/1662_a_3064]
-
să-l 8 ducă în brațe acasă. Nici rugămințele, nici enervarea mamei nu ajută la nimic mama, aproape plângând , îl ia în brațe și îl duce. Un alt băiețel, Amir (5 ani și 6 luni), a adus la grădiniță o mașinuță teleghidată. Mama povestește în fața copilului: -Știți ce circ mi-a făcut în magazin pentru asta?.....-Cumpără-mi mașinaaaaaa!!!!! se auzea în tot magazinul... Copilul meu este atât de stăruitor, încât, când vrea ceva nu mai dă înapoi sub nici un chip! A
DARURI ŞI GÂNDURI PENTRU MAMA by Lenţa Neacşu () [Corola-publishinghouse/Science/1153_a_2221]
-
nu au capacitatea de a înțelege mesajul, sensul transmis. Interes diminuat în diverse activități sau în joc: • o atenție neobișnuită asupra jucăriilor. Copiii mai mici cu autism se concentrează adesea pe anumite părți ale jucăriilor, cum ar fi roțile unei mașinuțe, și nu se joacă cu întreaga jucărie; • preocupare față de anumite subiecte. Copiii mai mari și adulții sunt adeseori fascinați de programul trenurilor sau de buletinele meteo; • nevoie de uniformitate/simetrie și de rutină. De exemplu, un copil cu autism poate
Fundamentele psihologiei speciale, Ediţia a II-a by GHEORGHE SCHWARTZ [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
de fișe este precedat de activități concrete. Se poate introduce conceptul intuitiv de mulțime prin gruparea unor obiecte și înconjurarea lor cu o sfoară, sârmă colorată etc. De exemplu, mulțimea nasturilor, a boabelor de fasole, a merelor, a păpușilor, a mașinuțelor, a vaporașelor, a avioanelor-jucării etc. S-a format astfel mulțimea de obiecte care au toate aceeași proprietate. Se pot folosi desene de fructe, mașini, jucării etc. Acțiunea de grupare după o anumită proprietate se poate efectua zilnic. De exemplu, când
ACTIVITATI MATEMATICE. by Elena CODREANU,Mariana BAHNARIU () [Corola-publishinghouse/Science/84376_a_85701]
-
și exteriorul unui domeniu. Pentru a scoate în evidență noțiunea de cantitate se compară două mulțimi mai întâi prin compararea globală (în cazul deosebirii evidente) și apoi prin corespondență element cu element. De exemplu, pe o masă sunt mai multe mașinuțe decât pe cealaltă (vizibil mai multe). Copiii sunt întrebați unde sunt mai multe și apoi se pun în corespondență. Un alt tip de activitate este prezentarea la flanelograf a unei mulțimi de mai multe obiecte sau desene ce reprezintă obiecte
ACTIVITATI MATEMATICE. by Elena CODREANU,Mariana BAHNARIU () [Corola-publishinghouse/Science/84376_a_85701]
-
decât copii sau mai mulți băieți decât fetițe. Răspunsul va fi dat formând perechi (corespondență element la element). De asemenea, putem cere copiilor să formeze cu ajutorul unei sfori și a câtorva obiecte o mulțime de obiecte, de exemplu, trei mașinuțe, iar alături li se cere să formeze o mulțime cu tot atâtea obiecte, de exemplu trei vaporașe sau trei avioane astfel ca, pentru fiecare mașinuță din prima mulțime să existe un vaporaș sau avion în cea de a doua mulțime
ACTIVITATI MATEMATICE. by Elena CODREANU,Mariana BAHNARIU () [Corola-publishinghouse/Science/84376_a_85701]
-
cu ajutorul unei sfori și a câtorva obiecte o mulțime de obiecte, de exemplu, trei mașinuțe, iar alături li se cere să formeze o mulțime cu tot atâtea obiecte, de exemplu trei vaporașe sau trei avioane astfel ca, pentru fiecare mașinuță din prima mulțime să existe un vaporaș sau avion în cea de a doua mulțime. Se poate continua formând a treia mulțime, de exemplu de trei tractorașe. Copiii vor putea compara mulțimile două câte două pentru a constata că au
ACTIVITATI MATEMATICE. by Elena CODREANU,Mariana BAHNARIU () [Corola-publishinghouse/Science/84376_a_85701]
-
explică copiilor că pentru fiecare element din mulțime s-a desenat un semn. Se dau apoi copiilor foi de hârtie, creioane și obiecte. Li se cere să formeze, pe masa lor, o mulțime cu două elemente (de exemplu, cu două mașinuțe), după modelul celui de la flanelograf și apoi să deseneze pe hârtie cu creionul câte un semn pentru fiecare element din mulțime. Acest procedeu se poate repeta cu diferite obiecte (flori, fluturi, boabe, figuri geometrice). În același mod se prezintă mulțimea
ACTIVITATI MATEMATICE. by Elena CODREANU,Mariana BAHNARIU () [Corola-publishinghouse/Science/84376_a_85701]