441 matches
-
deficit motor mai accentuat. - Treapta a III-a de îmbinare și fixare a părților componente ale corpului uman. Fiecare componentă prezintă în partea proximală un orificiu, iar în cea distală o excrescență. Pacientul trebuie să îmbine fiecare componentă de așa manieră încât segmentele să poată fi poziționate în diferite planuri. După un timp se pot folosi jocurile puzzle. Organizarea acestui „joc” are la bază unele reguli pe care pacientul trebuie să le cunoască și să le respecte: • În prima etapă, când
Kinetoterapia pasivă by Adriana Albu, Constantin Albu, Tiberiu-Leonard Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/2035_a_3360]
-
școlare: Din această perspectivă, putem spune despre un manager că este eficace dacă: are o viziune clară asupra a ceea ce înseamnă o școală eficace, este capabil să determine personalul instituției școlare să împărtășească viziunea lui, își organizează timpul de așa manieră încât să-și poată duce la bun sfârșit misiunea ce decurge din această viziune. 4.2. Proces educațional eficace și eficienttc "4.2. Proces educațional eficace și eficient" În volumul Management educațional (2003), autorii prezintă trei componente fundamentale ale unui
Management general și strategic în educație. Ghid practic by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2049_a_3374]
-
generează erori fonetice (a scoborî, ‘coperiș, indentitate, deli’cvent). La nivel lexical, lipsa purității se manifestă prin utilizarea unor cuvinte insuficient cunoscute (neologisme, arhaisme, argotisme), care produc blocaje în comunicare. 3.3. Stilurile individuale Ca expresie a individualității, stilul este maniera specifică în care sunt selectate și folosite posibilitățile expresive ale limbii în comunicarea cotidiană sau în cea artistică; opțiunile stilistice ale emițătorului se manifestă concomitent pe cele două axe ale limbii, prin posibilitatea selectării anumitor termeni din serii sinonimice multiple
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
abstract, aparență/esență etc. La nivelul întregului text, văzut ca un „corpus“, aceste planuri structurale se combină paradigmatic, corelate prin raporturi de analogie, de opoziție sau de complementaritate. 2.6. Moduri de expunere în opera literară Modul de expunere este maniera concretă în care scriitorul își construiește textul, apelând la forme discursive adecvate contextului stilistic și situației de comunicare artistică (directă/indirectă). Modurile de expunere sunt: narațiunea, descrierea, dialogul și monologul. Narațiunea (lat. narratio - povestire, istorisire) este modul de expunere care
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
tema creației asumate explicit, anticipând deschiderea imaginarului poetic spre planul declarativ definitoriu. Cuvântultitlu conferă temei valoarea unui fapt cotidian, poetul demitizând viziunea despre creație și, în același timp, propunândo ca soluție la frica de moarte, inerentă oricărei ființe umane. Întro manieră insolită, cu feroce îndrăzneală, Virgil Mazilescu își exprimă întregul crez despre artă, viață și moarte, propunând prefață drept cheia către înțelegerea tuturor poeziilor sale. SUBIECTUL al IIlea (30 de puncte) Rolul cunoașterii literaturii naționale în dezvoltarea orizontului cultural al adolescenților
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
mâini și le-au stins în apă“. Practicat în secolele an te rioa re, acum la sfârșit de veac un astfel de ritual își pierduse importanța. El a rămas pre zent doar în amintirea clericilor care cu noșteau nu numai maniera de desfășurare, ci și semnificația lui. Ape lul la acest tip de probă crește spre sfîrșitul secolului al XVIII-lea, de aceea, atât puterea politică, cât și puterea spirituală încearcă prin diferite pitace să limiteze accesul la jurământ, prezentându-le
În şalvari şi cu işlic: biserică, sexualitate, căsătorie şi divorţ în Ţara Românească a secolului al XVIII-lea by Constanţa Ghiţulescu () [Corola-publishinghouse/Science/1322_a_2878]
-
observație, după cum urmează demonstrarea propriu-zisă a materialului, când profesorul va desena pe tablă elementele ce apar în câmpul microscopului, reglează lumina și preparatul pentru observare. - Momentul principal al lecției îl constituie observarea preparatului de către elevi. Profesorul organizează clasa în așa manieră ca la microscop să nu fie mai mult de 2 elevi, adică cel care privește și cel ce urmează să intuiască preparatul respectiv. Acest tip de organizare se aplică atunci când profesorul de specialitate dispune de 1 sau 2 microscoape. În
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
cu națiunea În Întregul ei. Personalitatea se prezintă tot ca un subsistem. Dacă o considerăm ca reprezentând chintesența autodeterminării individului, atunci personalitatea și, implicit, personalitatea morală se prezintă ca un sistem de sine stătător, adică o totalitate integrată, structurată Întro manieră absolut originală. Personalitatea este, de fapt, cea care dă Însăși calitatea umană a omului, iar În cadrul personalității ca Întreg, dimensiunea morală este latura centrală, tocmai pentru că latura morală este cea care individualizează ființa umană, o face să fie nu atât
Peripatethice by Sorin-Tudor Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/1800_a_3164]
-
ancorată în programul nietzschean de reevaluare a tuturor valorilor, cu numeroase consecințe în teoriile postmoderne. Conceptul de seducție se armonizează și cu scăderea încrederii în metanarațiuni, idee dezvoltată de J.-F. Lyotard, deoarece strategia seducției se inserează discursului de așa manieră încât acesta nu mai poate fi considerat definitiv sau stabil, ci este mereu interogat, coerența sau sensul său devenind contextuale și parțiale. Pentru Baudrillard, a seduce înseamnă a fragiliza, prin urmare scriitura care conține seducția nu va mai convinge prin intermediul
Discursul filosofic postmodern: cazul Baudrillard by Camelia Grădinaru () [Corola-publishinghouse/Science/1408_a_2650]
-
recomanda cu fermitate o variantă ca fiind superioră celorlalte. În consecință vom face câteva sublinieri pentru a stabili Între care limite execuția este nepenalizabilă. Practica demonstrează cu toate principiile susținute de fiecare antrenor, că gimnastele aceluiași „specialist" execută fiecare Îmtr-o manieră proprie saltul cu Întoarcere, ceiace sprijină părerea că Înșurubarea are macan-isme mai complexe, mai greu de introdus În tipare impuse. Ea se realizează cu un Înalt grad de individualitate. Pe un salt Întins Înapoi Înalt, având trunchiul Întins, Întoarcerea trebuie
Paralele inegale: concepte şi metodologii moderne by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/1785_a_92283]
-
viața mai ușoară, atrăgând în jurul nostru oameni plăcuți cu care putem comunica ușor și printre care ne putem face mulți prieteni. Una din calitățile cele mai de preț pe care omul trebuie să o aibă este aceea de a fi manierat. Un vechi proverb spune că „de vremea frumoasă și de omul bun nu te saturi niciodată”. Dacă vremea frumoasă ne bucură pe toți fără să depunem vreun efort, omul bun este ca o construcție ce are la bază răbdare, dragoste
JURNALUL BUNELOR MANIERE by RALUCA OTILIA CUCEANU () [Corola-publishinghouse/Science/1613_a_3049]
-
rând o idee importantă: să nu-l deranjezi pe semenul tău și să-l faci să se simtă confortabil în preajma ta. Codul bunelor maniere reprezintă, de fapt, arta de a trăi frumos în toate împrejurările vieții.” Ce înseamnă să fii manierat? Bineînțeles că peste tot auzi că e bine să ai cei șapte ani de acasă, adică să știi să te comporți civilizat cu cei din jurul cu tine avand maniere! tău. Cum să nu știi? Doar de mic auzi întrebările „Cum
JURNALUL BUNELOR MANIERE by RALUCA OTILIA CUCEANU () [Corola-publishinghouse/Science/1613_a_3049]
-
Ia dă-mi și mie temele pentru mâine că trebuie să mă apuc de scris. Notează-ți, te rog! Mia a notat bucuroasă după care, uitând să mulțumească, spuse grăbită: Hai că trebuie să închid. Pa! Reține! Pentru a fi manierat și atunci când vrei să telefonezi cuiva, trebuie să ții cont de câteva sfaturi: a. Prima dată trebuie să saluți și să te prezinți! b. Nu telefona înainte de 9 dimineața, între orele 14-17 și după ora 21. Poți să te abați
JURNALUL BUNELOR MANIERE by RALUCA OTILIA CUCEANU () [Corola-publishinghouse/Science/1613_a_3049]
-
aduc în atenția publicului o importanță serie de elemente originale care ne-ar putea permite să le interpretăm mai în profunzime în lumina modului de reprezentare artistică verbală, sub auspiciile unei construcții vizionare hibride. Procesul blakean de creație artistică și manieră să de expresie estetică nu pot fi explicate satisfăcător în absența unei abordări, fie și succinte, a dimensiunii grafice a cărților profetice. Cititorul își amintește că am vorbit deja despre sistemul nesistematic al lui Blake, idee care implică și faptul
Demiurgul din Londra. Introducere în poetica lui William Blake by Cătălin Ghiţă [Corola-publishinghouse/Science/1394_a_2636]
-
suficient de bune încât oricine, indiferent ce este, să nu se poată abține de a fi atras de ele. Așadar, un răspuns mai bun ar putea fi: scopul unei prelegeri publice este să informeze, dar s-o facă de așa manieră încât audiența să aibă posibilitatea de a absorbi informația. O prezentare atractivă, dar fără conținut nu are nicio valoare, să fiți siguri de asta, dar o bucată de informație nedigerabilă nu are nici atât. Așadar, întrebarea ar trebui pusă așa: care
Matematica și cunoașterea științifică by Viorel Barbu () [Corola-publishinghouse/Science/1112_a_2620]
-
ei) în activitățile casnice; b) performanță să școlară; c) acceptarea/neacceptarea de către părinți a cercului de prieteni al (a) adolescentului (ei), si a timpului petrecut cu ei; d) stilul vestimentar și accesoriile purtate de către adolescent (a), preferințele sale muzicale; e) manieră de a discuta cu părinții; f) adresarea de critici, cuvinte care descurajează; g) gradul de libertate de care se bucură adolescentul (a) din partea părinților; h) aspecte legate de responsabilitățile pe care le au ambele părți, pentru o inter-relaționare adecvată. 2
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
în activitățile casnice; b) performanță să școlară; c) acceptarea/neacceptarea de către părinți a cercului de prieteni al (a) adolescentului (ei), si a timpului petrecut cu prietenii respectivi; d) stilul vestimentar și accesoriile purtate de către adolescent (a), preferințele sale muzicale; e) manieră de a discuta cu părinții; f) adresarea de reproșuri, critici, cuvinte dezapreciative; g) gradul de libertate de care se bucură adolescentul (a) din partea părinților; h) aspecte legate de responsabilitățile pe care le au ambele părți, pentru o inter-relaționare adecvată. 3
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
părinții formulează, la rândul lui, acele puncte ale relației cu părinții, în care tânărul (a) și-ar dori ca aceștia să manifeste flexibilitate, înțelegere. Vă invităm să purtați o discuție care să trateze aspecte precum: a) performanță să școlară; b) manieră de a discuta cu părinții; c) gradul de libertate de care se bucură adolescentul (a) din partea părinților; d) acceptarea/neacceptarea de către părinți a cercului de prieteni al (a) adolescentului (ei), si a timpului petrecut cu prietenii respectivi; e) implicarea adolescentului
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
consacrată în creștinism de însăși posibilitatea figurării vizuale a persoanei divino-umane a lui Iisus Hrisos. În același timp însă, la polul opus, întâlnim utilizarea tot mai frecventă a carnalului și a volumetriei excesive în locul modelului uman idealizat, specific stilizării bizantine, manieră devenită o adevărată practică în rândul reprezentărilor artistice religioase ale ultimelor decenii. Dincolo de aceste influențe exterioare, care se răsfrâng asupra artei sacre actuale, ne punem de asemenea problema, în ce măsură alte fenomene și practici contemporane precum kitsch-ul, reproducerile comerciale după
Reprezentarea vizuală a sacrului by Adrian Stoleriu [Corola-publishinghouse/Science/1040_a_2548]
-
merge mereu bine, că reușesc să „apară cinstiți”, „deoarece experiența spune că aceste atitudini produc rezultate bune”. De aici derivă caracterul „triumfalist” al celui corupt, care „integrând în personalitatea sa situații stabile de degenerare a ființei, o face în așa manieră că stimulează un sens optimist al existenței până la punctul de a se îmbăta cu acea anticipare a escatologiei care este triumfalismul”. 6. Corupția religiosului În mod natural, nici omul religios nu este imun la răul obișnuit al corupției, fie în calitate de
Corupţia by Lorenzo Biagi () [Corola-publishinghouse/Science/100970_a_102262]
-
lit. a) de mai sus, atunci nici o ofertănu poate fi res pinsăpe motiv ca produsele sau serviciile prevăzute În propunerea tehnică nu sunt conforme cu specificațiile precizate, dacă ofertantul demonstrează, prin orice mijloc adecvat, că propunerea tehnică prezentată satisface Întrăo manieră CAPITOLUL III DOCUMENTAȚIA DE ELABORARE ȘI PREZENTARE A OFERTELOR ÎN CADRUL PROCEDURILOR DE ACHIZIȚIE PUBLICĂ echivalentă cerințele autorității contractante definite prin specificațiile tehnice. În cazul În care autoritatea contractantă definește specificațiile tehnice din caietul de sarcini prin precizarea performanțelor și/sau
GHID PRACTIC PENTRU ACHIZIŢII PUBLICE by Ş.l. dr. ing. ADRIAN ŞERBĂNOIU jr. CĂTĂLINA ŞERBĂNOIU () [Corola-publishinghouse/Science/1191_a_2364]
-
care se conduce, de condițiile în care se desfășoară, de tipul de relație între combatanți, de aparatura utilizată, de modul de organizare a participanților și de deprinderile și calitățile motrice dominante. În activitatea sportivă exercițiile fizice sunt structurate de așa manieră încât solicită un efort ridicat pentru a obține rezultate superioare. În această privință, „jocul” dintre intensitate, volum și complexitate determină modificarea efortului. * La baza activității sportive stau obiective și principii specifice care vor fi realizate în mod progresiv. După Manno
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
cea mai bună performanță din partea cea mai grea. Partea care avea greutatea cea mai grea este cea care contribuie cel mai mult la cunoașterea externă a rezultatelor și un subiect putea să conchidă că concentrația pe un segment ar fi maniera cea mai ușoară de a reduce greșeala în raport cu obiectivul. A învăta secvența mișcării este relativ ușor, atunci când subiectul este descărcat de procesul de influență. Considerații metodologice. Salmony spune că cunoașterea rezultatelor este în funcție de conducere și de motivație. În conducere subiectul
Învăţare motrică și sociomotrică by Radu Ababei () [Corola-publishinghouse/Science/1290_a_1899]
-
face, din nou, cu două niveluri în cadrul nivelului intelectiv al cunoașterii a unul pre-conceptual, care pregătește materia nece sară celui de-al doilea nivel, și unul conceptual, cognitiv, unde se ajunge la cunoașterea propriu-zisă. Această structură este cea care justifică manieră hibrida de a vorbi despre cunoaștere, anume despre realism, care se întinde de la speciile sensibile până la speciile inteligibile, si despre re pre zentationalism, la nivelul conceptelor. Dar, pe lângă aceste argumente de factură sistematică, grila hibrida de interpretare a epistemologiei tomiste
De la quo la quod: teoria cunoaşterii la Toma din Aquino şi d-ul care face diferenţa by Elena Băltuţă () [Corola-publishinghouse/Science/1339_a_2704]
-
Omul trebuie să conștientizeze că actul de credință poate influența mult felul său de a gândi, ideile lui, voința, sentimentele și în mare măsură toată acti vitatea sa, implicit cea profesională. Dacă uneori credința pare a sesuprapune cu mentalitatea întrucât maniera cuiva de a gândi sauacționa într un fel sau altul este profund marcată de credință. Maimult decât oricât credința își poate pune definitiv amprenta pe per-soane, colectivități, epoci și culturi, dar problema este să nu rămână doar la nivel de
CREDINŢA ŞI MĂRTURISIREA EI by Petre SEMEN ,Liviu PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/128_a_428]