1,187 matches
-
dosarul personal aflat la secretariatul școlii. Copiile după documentele menționate vor purta inscripția ” Conform cu originalul și semnat de titular” (se face precizarea că orice fals în acte publice se supune legilor în vigoare) 6. Perfecționarea științifică prin publicații proprii, colective; metodist, trainer atestat, formator etc 7. Activitatea de consilier școlar/diriginte: documente, planificări, proiecte etc. PORTOFOLIUL PROFESORULUI DIRIGINTE 1. Atribuțiile profesor - diriginte, derivate din documentele școlare și legislația orizontală 2. Structura anului școlar 3. Orarul clasei 4. Consiliul clasei 5. Planificare
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
nivelul macrostructural și la nivelul microstructural, ce include: a. Acțiuni cu caracter periodic organizat: - cursuri de specialitate pentru definitivat, gradul II, gradul didactic I, reciclare la disciplinele de specialitate; - cursuri de management pedagogic (educațional)- pentru manager, educatori, profesori consilieri, profesori metodiști; - instruiri, consfătuiri anuale; - consiliile cadrelor didactice, simpozioane, consfătuiri tematice; - stagii de pregătire specială. b. Acțiuni de formare și perfecționare cu caracter permanent, formale-informale: - studiu individual; - lecții deschise; - interasistențe la activitățile didactice și educative; - dezbateri gen (asalt de idei); - Îndrumări metodice
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
Liceul Teoretic care, din motivele cunoscute la acea vreme, a primit denumirea Liceul "Gh. Gheorghiu-Dej", menținută în actele oficiale până în anul 1977. În anul școlar 1965-1966, director al școlii a fost prof. Constantin Parfene, ulterior director al Teatrului bârlădean, apoi metodist și profesor universitar la Universitatea „Al. I. Cuza” Iași. În decembrie 1965, a fost numit director cel ce și-a pus amprenta pe toate activitățile și evenimentele petrecute în școală timp de 12 ani. Directoratul prof. Vasile Dumitrache a fost
Particularităţi ale dezvoltării resurselor umane în învăţământul preuniversitar by Maria Iftimie () [Corola-publishinghouse/Science/1819_a_92274]
-
că ar fi de dorit a angajare a personalului, la nivelul școlii, deci o descentralizare, însă acest lucru să se bazeze pe corectitudine, competență și profesionalism, astfel: 1.Interviul cu o comisie din școală alcătuită din managerul școlii, un profesor metodist, un reprezentant al consiliului local și opțional, reprezentant al asociației părinților. Plecând de la premisa că un manager dorește cu adevărat să-și selecteze o echipă de cadre didactice competente și compatibile cu etosul liceului pe care îl conduce știe ce
Particularităţi ale dezvoltării resurselor umane în învăţământul preuniversitar by Maria Iftimie () [Corola-publishinghouse/Science/1819_a_92274]
-
formare profesională a acestora. Din acest motiv, după un studiu aprofundat al nevoilor și doleanțelor cadrelor didactice s-a ajuns la concluzia că se dorește un curs de mentor. Această dorință este justificată de faptul ca sunt mai mulți profesori metodiști ai Inspectoratului Județean Vaslui care doreau să se perfecționeze. Din discuțiile purtate și din analiza chestionarelor aplicate la un eșantion format din 40 de cadre didactice s-a ajuns la concluzia că majoritatea doresc să se perfecționeze dar că programele
Particularităţi ale dezvoltării resurselor umane în învăţământul preuniversitar by Maria Iftimie () [Corola-publishinghouse/Science/1819_a_92274]
-
de a-i ajuta pe studenții practicanți să analizeze obiectiv procesul predării proprii sau a altor persoane și să stabilească scopuri realiste care să conducă la îmbunătățirea calitativă a acestuia. Datorită faptului că mentorul are responsabilitatea de a colabora cu metodistul, la acest curs s- au înscris, în general, metodiștii Inspectoratului Școlar Județean Vaslui, profesori din Bârlad. O dată grupa formată, planificarea cursului stabilită s-a trecut la implementarea cursului de formare și dezvoltare profesională a cadrelor didactice. Orele au fost ținute
Particularităţi ale dezvoltării resurselor umane în învăţământul preuniversitar by Maria Iftimie () [Corola-publishinghouse/Science/1819_a_92274]
-
obiectiv procesul predării proprii sau a altor persoane și să stabilească scopuri realiste care să conducă la îmbunătățirea calitativă a acestuia. Datorită faptului că mentorul are responsabilitatea de a colabora cu metodistul, la acest curs s- au înscris, în general, metodiștii Inspectoratului Școlar Județean Vaslui, profesori din Bârlad. O dată grupa formată, planificarea cursului stabilită s-a trecut la implementarea cursului de formare și dezvoltare profesională a cadrelor didactice. Orele au fost ținute vineri, sâmbătă și duminică de către formatorii societății EDINFO care
Particularităţi ale dezvoltării resurselor umane în învăţământul preuniversitar by Maria Iftimie () [Corola-publishinghouse/Science/1819_a_92274]
-
curs și-a manifestat dorința de a fi la curent cu noutățile în domeniul său de activitate ,iar acest curs a reprezentat o astfel de ocazie prin faptul că era primul curs de acest tip organizat pentru cadrele didactice. Profesorii metodiști au apreciat mult cursul și susțin că noțiunile și toate materialele prezentate le sunt utile în activitatea ulterioară. În ultima oră de curs, participanții au primit un chestionar care să facă feed-beckul. După cum se observă din prelucrarea rezultatelor chestionarelor aplicate
Particularităţi ale dezvoltării resurselor umane în învăţământul preuniversitar by Maria Iftimie () [Corola-publishinghouse/Science/1819_a_92274]
-
celor din jur: șefi, colegi, părinți. Acest aspect al motivației este deficitar și mai trebuie lucrat, iar o soluție ar fi promovarea prin oferirea de responsabilități noi care atrag după sine și funcții, cum ar fi: responsabil de comisie metodică, metodiști, conducător de proiecte, coordonator de programe, creator de imagine al instituției, mentori, formatori de cursuri, conducători de cercuri pedagogice, inspectori. O politică eficientă în domeniul resurselor umane trebuie să cuprindă:integrarea managementului resurselor umane în managementul general al școlii, crearea
Particularităţi ale dezvoltării resurselor umane în învăţământul preuniversitar by Maria Iftimie () [Corola-publishinghouse/Science/1819_a_92274]
-
Octavian Goga“ din Sibiu. În perioada 2002-2010 ocupă funcția de director al Liceului Teoretic „Constantin Noica“ din Sibiu, iar începând cu anul 2010 activează ca inspector de limba și literatura română la Inspectoratul Școlar Județean Sibiu. Este abilitată ca profesor metodist, mentor și formator, fiind coautoare a unor manuale școlare de literatură universală pentru liceu și auxiliare didactice. Cuvânt înainte Grație manierei inovatoare în care este concepută, lucrarea de față le oferă elevilor din învățământul liceal - în special celor din clasele
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
necesar pentru un învățământ modern, cu copii frumos îmbrăcați în uniforme, harnici și interesați de învățătură. Era plăcut să te afli în fața unei asemenea clase de elevi, să-ți susții lecțiile de probă, pregătite minuțios după îndrumările învățătoarei, ale profesorului metodist și ale profesorului de pedagogie... Când la primul început de septembrie după absolvire s-a prezentat la post, școala, o construcție modestă ce nu se deosebea prea mult de casele sătenilor din mica localitate, a întâmpinat-o cu lacătul pe
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
desfășoară întreaga activitate de management al resursei umane. Propunere-cadru, în trei timpi, de selectare a personalului didactic pentru școlile din sistemul public de învățământ din țara noastră: 1. Interviu cu o comisie din școală alcătuită din managerul școlii, un profesor metodist (în funcție de specificul postului vacant), un reprezentant al consiliului local (principalul finanțator al instituției școlare) și, opțional, reprezentantul asociației părinților. Plecând de la premisa că un manager care dorește cu adevărat să-și selecteze o echipă de cadre didactice competente și compatibile
Management general și strategic în educație. Ghid practic by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2049_a_3374]
-
Octavian Goga“ din Sibiu. În perioada 2002-2010 ocupă funcția de director al Liceului Teoretic „Constantin Noica“ din Sibiu, iar începând cu anul 2010 activează ca inspector de limba și literatura română la Inspectoratul Școlar Județean Sibiu. Este abilitată ca profesor metodist, mentor și formator, fiind coautoare a unor manuale școlare de literatură universală pentru liceu și auxiliare didactice. Cuvânt înainte Grație manierei inovatoare în care este concepută, lucrarea de față le oferă elevilor din învățământul liceal - în special celor din clasele
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
sau intelectual din moment ce toți se revendică social și identitar de la aceste concepte? În lumea modernă, în zilele noastre, au început să dispară, să se șteargă forța, greutatea, importanța și privilegiul celui care vorbește, în ciuda faptului că Foucault, pe urmele unor metodiști ai Iluziei, recomanda să reperăm " Cine vorbește?", adică poziția lui social-politică ca punct de plecare în formularea contra-argumentelor, (contra-)discursurilor. Putem formula contra-argumente și contra-discursuri pe baza unui "Cine vorbește?", care ne aruncă într-o cunoaștere inautentică, dominată de polemici
Foucault, cunoaşterea şi istoria by Lucian-Mircea Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1446_a_2688]
-
Cătălin-Constantin IOAN MANAGEMENTUL COMPLEXULUI DE FITNESS Iași, Editura PIM, 2012 Referenți științifici: lector dr. Nichifor Florin Universitatea “Al. I. Cuza” Iași drd. Csorba Oana Diana Universitatea Ștefan cel Mare Suceava, Facultatea de economie și administrarea afacerilor prof. metodist Gheorghiu Mihaela Liceul Teoretic “D. Cantemir” Iași Descrierea CIP a Bibliotecii Naționale a României IOAN, CĂTĂLIN-CONSTANTIN / Cătălin-Constantin Ioan.Iași : PIM, 2012 Bibliogr. ISBN 978-606-13-1127-9 65.012.4:796.015.52 Editura PIM Editură acreditată CNCSIS - 66/2010 Șoseaua Ștefan cel
Managementul complexului de fitness by Cătălin Constantin Ioan () [Corola-publishinghouse/Science/1650_a_3075]
-
limitări”, determinate de reacțiilor biochimice ce apar în timpul oricărui efort fizic. 2.8. Sistemul energetic în jogging Găsirea unei modalități superioare de asigurare a energiei pentru practicarea unui efort fizic de calitate va rămâne un obiectiv major pentru biochimiștii, fiziologii, metodiștii și numeroșii cercetători care analizează activitatea sportivă, substratul energetic al acesteia și îmbunătățirea performanțelor umane. Despre sistemul energetic uman sunt deja scrise tratate extrem de bine argumentate, noi nu vom insista aici decât pe o scurtă evidențiere a unor aspecte generale
Jogging de la A la Z by Alexe Dan Iulian / Alexe Cristina Ioana () [Corola-publishinghouse/Science/1592_a_3066]
-
Limbă și literatura franceză, forma fără frecvență. Instructor de teatru și poezie la Casa de cultură din Târgu Neamț, unde organizează, începând cu anul 1984, Colocviile Naționale de Poezie de la Neamț, operator chimist, laborant, ajutor de ospătar, masor, profesor suplinitor, metodist, corector, consilier cultural și director al Casei de Editură Panteon din Piatra-Neamț (1993-1997). Muzeograf la Casa memorială "Ion Creangă" din Iași (din 1998). Director adjunct la Muzeul Literaturii Române (din 2009). Fondator al casei de Editură Panteon și al revistei
Dicţionarul critic al poeziei ieşene contemporane: autori, cărţi, teme by Emanuela Ilie [Corola-publishinghouse/Science/1403_a_2645]
-
română Limba și literatura franceză, a Universității "Al.I. Cuza" din Iași (1972-1976). Profesor de limba și literatura română la o școală generală din Botoșani (1976-1979), apoi la liceul din Târgu Frumos (1979-1981) și la școala generală din Costești (1981-1989). Metodist la Biblioteca Județeană "Gh. Asachi" din Iași (1990-1994). Inspector la Inspectoratul pentru Cultură al Județului Iași (1999). Muzeograf la Muzeul Literaturii Române din Iași (din 2000). Realizator al emisiunii "Convorbiri literare" de la Studioul de Radiodifuziune Iași (din 2004). Debutează cu
Dicţionarul critic al poeziei ieşene contemporane: autori, cărţi, teme by Emanuela Ilie [Corola-publishinghouse/Science/1403_a_2645]
-
specială cu elementul iudaic sunt crezuri pe care americanii le vor apăra încă multă vreme. Fosta echipă de la Casa Albă avea zelul unor proaspăt convertiți, a unor creștini born-again (născuți din nou, aleși), specific multor secte neoprotestante (președintele Bush este metodist), pentru care rebotezarea este echivalentă cu o a doua naștere, și care au luat un mare avînt, în special în sudul Americii, mai conservator-tradiționalist, autoproclamîndu-se ca "religia secolului XXI". Această retorică fatalistă, aceasta gîndire binară (bine-rău), această mentalitate de cruciat
[Corola-publishinghouse/Science/1553_a_2851]
-
a unor nomenclaturi. Lucrarea este concepută cu intenție de abordare originală, dar având la bază un bogat material de documentare, material menționat la bibliografie. S-a consemnat esențialul, însă întreaga problematică este destul de controversată și lasă loc unor multiple interpretări. Metodist, prof. dr. Dumitrașcu Irina CAP. I PROBLEME DE SINTAXĂ A LIMBII ROMÂNE ACTUALE - RELAȚII SINTACTICE I. 1 Relația de subordonare „Cea mai simplă formă de relație sintactică e relația dintre două cuvinte în interiorul unei propoziții. Vom numi un atare raport
Funcţia sintactică de dublă subordonare simultană by Arsene Ramona () [Corola-publishinghouse/Science/1142_a_2072]
-
oricând la sacrificiul de sine în favoarea prietenilor. Aprecierile deosebite pe care i le face Eminescu lui I. Creangă în calitate de revizor școlar, nu sunt simple favoruri prietenești, ci sunt întemeiate pe baza inspecțiilor ce au dovedit talentul de dascăl și de metodist al humuleșteanului, dar și extraordinarul simț al limbii de care dădea dovadă, caracterul său volubil, cuceritor. Prietenia se încheagă astfel, firile diferite atrăgându-se și completându-se reciproc. Tocmai aceste diferențe au stârnit controverse și discuții, mulți susținând faptul că
Ion Creangă sau arta de trăi by Ana-Maria Ticu () [Corola-publishinghouse/Science/1209_a_1921]
-
protestantismul (600 milioane de credincioși: luterani, calvini); o ortodoxismul (200 milioane de credincioși; bisericile ortodoxe sunt autocefale, adică se conduc singure, dar Patriarhul de la Constantinopol este considerat cel mai important ierarh, deși aceasta este o funcție onorifică) o neoprotestantismul (baptiști, metodiști, adventiști, penticostali); b) Spațiile religioase catolicismul: cele două Americi, Europa de Vest, Australia, Africa; ortodoxismul: sud-estul Europei, Rusia; protestantismul: America de Nord; islamul: Asia, Africa de Nord; hinduismul: este religia dominantă în India; budismul: este o religie care a apărut în India în antichitate, dar azi
ISTORIA CONTEMPORANĂ by DANIELA RAMONA HOBJILĂ IONELA ADRIANA LEPĂRDĂ () [Corola-publishinghouse/Science/1210_a_2074]
-
pașii și destinul Americii. Această concepție a continuat să rămână populară pe măsură ce se apropia secolul XX, iar energia și ambiția țării depășeau frontierele sale deja stabilite, vizând malurile îndepărtate ale Pacificului. În 1898, William McKinley spunea unui grup de preoți metodiști, încercând să justifice cucerirea Filipinelor de către guvernul său: Adevărul este că nu am vrut Filipinele, iar atunci când ne-au fost dăruite de zei, nu am știut ce să fac cu ele... În fiecare noapte rătăceam prin Casa Albă până la ora
Puternicul și atotputernicul. Reflecții asupra puterii, divinității și relațiilor internaționale by Madeleine Albright () [Corola-publishinghouse/Science/1028_a_2536]
-
organele competente; (4) șanse rezonabile de reușită și (5) un echilibru favorabil între realizări și daune. Când intențiile administrației au devenit clare, o serie de autorități religioase s-au alăturat Vaticanului, susținând că invazia așteptată nu îndeplinea aceste standarde. Episcopul metodist al orașului Chicago a subliniat că "oricum am interpreta criteriile "teoriei războiului just", nu putem justifica această aventură nesăbuită. Acesta nu este un act de legitimă apărare. Nu am epuizat toate celelalte opțiuni. Distrugerile care vor urma nu sunt deloc
Puternicul și atotputernicul. Reflecții asupra puterii, divinității și relațiilor internaționale by Madeleine Albright () [Corola-publishinghouse/Science/1028_a_2536]
-
Iar mass-media continuă să-l redea incomplet, ceea ce schimbă întregul context. El a spus acest lucru imediat după ce a ieșit de la o slujbă religioasă în dimineața în care și-a început al doilea mandat de guvernator, dimineață în care pastorul metodist a ținut o predică extrem de emoționantă pe tema " Viața ta se desfășoară conform intențiilor și planului lui Dumnezeu". Mama lui s-a întors și a spus: "George, se referă la tine". Apoi s-a întors la vila guvernatorului, s-a
Puternicul și atotputernicul. Reflecții asupra puterii, divinității și relațiilor internaționale by Madeleine Albright () [Corola-publishinghouse/Science/1028_a_2536]