412 matches
-
corectă În pagina caietului a datei, titlului, a textelor În versuri dau proză. exerciții de identificare sau asociere a sinonimelor, a antonimelor sau a omonimelor (utilizând imagini suport sau sub forma unor jocuri); exerciții-joc: „Cum este ?”, „Cuvântul interzis”; completarea unor rebusuri, integrame pentru copii. exerciții de citire a unor texte scurte redactate cu caractere mai mari decât cele din manual; citirea unor silabe, scurte cuvinte rimate; exerciții de citire În perechi, citire pe roluri sau selectivă; transcrieri, copieri; exerciții de scriere
ŞI EA ESTE COLEGA NOASTRĂ… Studiu de caz. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Carmen CANĂ () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2171]
-
Latina traduce prin tempora doi termeni grecești, diferiți unul de celălalt, ΠΔ<≅Η și 6∀4ΔΗ. Cuvântul ΠΔ<≅Η se referă la un interval (ipsa spatia temporum vacant), în timp ce cuvântul 6∀4ΔΗ vizează „împrejurările”, „momentul oportun” (quae in rebus ad aliquid opportunis vel importunis sentiuntur, sicut messis, uindemia, calor, frigus, pax, bellum, et si qua similia). În consecință, atunci când apostolii îi adresează lui Isus întrebări de natură eshatologică, ei nu se gândesc să afle nici „ceasul”, nici „ziua” sfârșitului
[Corola-publishinghouse/Science/2074_a_3399]
-
al lucrării pentru că face referiri la folosirea jocului didactic în captarea atenției elevilor, în înțelegerea și fixarea algoritmilor de calcul. Apeciem jocurile matematice în care sunt prezentate șirul numerelor naturale, operațiile cu numere naturale și nu, în ultimul rând, jocurile: rebusurile numerice și literare, pătrate magice, tangram (originar din China antică). Merită atenție și cele 17 probleme prezentate la „rezolvări istețe". Utilizarea jocurilor didactice în activitățile independente, în lecțiile concurs sunt activități didactice care merită cunoscute În concluzie, o lucrare bine
“Metodologia organizării și desfășurării jocului didactic în lecția de matematică la ciclul primar”. In: Metodologia organizării și desfășurării jocului didactic în lecția de matematică la ciclul primar by Oana ARGHIRE () [Corola-publishinghouse/Science/369_a_637]
-
nu știe să scrie și să citească); scrise: • cu sarcini individuale; • cu sarcină colectivă; • cu sarcini diferențiate pe grupe de interes; e. după modul de realizare a jocului; exerciții-joc pe bază de comenzi; exerciții-joc pe bază de fișe; probleme-joc; joc rebus; pătrate magice; jocul celor șapte tanuri (TANGRAM); joc de perspicacitate; probleme distractive; compunere de exerciții și probleme; f. după tipul de învățare; receptiv-reproductive (clasa I, perioada preabecedară); inteligibile; operaționale; creative. 1.2. Raportul dintre funcțiile învățămâtului primar și jocul didactic
“Metodologia organizării și desfășurării jocului didactic în lecția de matematică la ciclul primar”. In: Metodologia organizării și desfășurării jocului didactic în lecția de matematică la ciclul primar by Oana ARGHIRE () [Corola-publishinghouse/Science/369_a_637]
-
Această funcție se poate realiza și prin joc didactic, mai ales la clasa I și a Il-a. De exemplu, este cunoscut faptul că terminologia specifică se reține mai greu de către copilul de vârstă școlară mică. Folosind jocuri simple de rebus, am incitat copiii în descifrarea lor, am reactualizat și fixat terminologia specifică la adunare și scădere (clasa I, semestrul al II-lea), reușindu-se, în același timp, activizarea vocabularului elevilor. De asemenea, elevii conștientizează că acestea cresc și descresc din
“Metodologia organizării și desfășurării jocului didactic în lecția de matematică la ciclul primar”. In: Metodologia organizării și desfășurării jocului didactic în lecția de matematică la ciclul primar by Oana ARGHIRE () [Corola-publishinghouse/Science/369_a_637]
-
REPEDE SĂ NUMĂRĂM OBIECTIVUL DIDACTIC: să scrie corect, în ordine crescătoare și descrescătoare, numerele naturale: UNEȘTE PUNCTELE ÎN ORDINE CRESCĂTOARE Șl NUMĂRĂ ÎN ORDINE DESCRESCĂTOARE! Numără, apoi colorează pătratul unde se află cifra corespunzătoare mulțimii! JOCURI VECHI ȘI TOTUȘI NOI REBUSUL Pe cine nu fascinează careul de cuvinte încrucișate? Cuprinzând cunoștințe din diverse domenii, rebusul constituie un mijloc de verificare și de îmbogățire a cunoștințelor, dar și un mijloc de destindere. La obiectul matematică, se pot folosi două tipuri de rebusuri
“Metodologia organizării și desfășurării jocului didactic în lecția de matematică la ciclul primar”. In: Metodologia organizării și desfășurării jocului didactic în lecția de matematică la ciclul primar by Oana ARGHIRE () [Corola-publishinghouse/Science/369_a_637]
-
naturale: UNEȘTE PUNCTELE ÎN ORDINE CRESCĂTOARE Șl NUMĂRĂ ÎN ORDINE DESCRESCĂTOARE! Numără, apoi colorează pătratul unde se află cifra corespunzătoare mulțimii! JOCURI VECHI ȘI TOTUȘI NOI REBUSUL Pe cine nu fascinează careul de cuvinte încrucișate? Cuprinzând cunoștințe din diverse domenii, rebusul constituie un mijloc de verificare și de îmbogățire a cunoștințelor, dar și un mijloc de destindere. La obiectul matematică, se pot folosi două tipuri de rebusuri-cu exerciții și cu definiții (folosirea cuvântulu), dacă ele se referă la volumul de
“Metodologia organizării și desfășurării jocului didactic în lecția de matematică la ciclul primar”. In: Metodologia organizării și desfășurării jocului didactic în lecția de matematică la ciclul primar by Oana ARGHIRE () [Corola-publishinghouse/Science/369_a_637]
-
REBUSUL Pe cine nu fascinează careul de cuvinte încrucișate? Cuprinzând cunoștințe din diverse domenii, rebusul constituie un mijloc de verificare și de îmbogățire a cunoștințelor, dar și un mijloc de destindere. La obiectul matematică, se pot folosi două tipuri de rebusuri-cu exerciții și cu definiții (folosirea cuvântulu), dacă ele se referă la volumul de cunoștințe acumulat și sunt prezentate într-o formă atractivă, elevii le rezolvă cu deosebită plăcere. Prezentăm în continuare câteva rebusuri ținând cont de clasificarea făcută: PROBLEME
“Metodologia organizării și desfășurării jocului didactic în lecția de matematică la ciclul primar”. In: Metodologia organizării și desfășurării jocului didactic în lecția de matematică la ciclul primar by Oana ARGHIRE () [Corola-publishinghouse/Science/369_a_637]
-
se pot folosi două tipuri de rebusuri-cu exerciții și cu definiții (folosirea cuvântulu), dacă ele se referă la volumul de cunoștințe acumulat și sunt prezentate într-o formă atractivă, elevii le rezolvă cu deosebită plăcere. Prezentăm în continuare câteva rebusuri ținând cont de clasificarea făcută: PROBLEME CU SUME ȘI DIFERENȚE : l.Suma a două numere este 18. Unul din ele este cu doi mai mic decât celălalt. Care este numărul mai mic? 2.Suma a două numere este 12. Diferența
“Metodologia organizării și desfășurării jocului didactic în lecția de matematică la ciclul primar”. In: Metodologia organizării și desfășurării jocului didactic în lecția de matematică la ciclul primar by Oana ARGHIRE () [Corola-publishinghouse/Science/369_a_637]
-
se utilizează material concret în mărime naturală, apoi reprezentat prin desene colorate. De la acestea se trece la simboluri; steluțe, cerculețe, figuri geometrice, până la simboluri literale. În ultima etapă, materialul didactic va avea el însuși conținut abstract: cuvântul (a se vedea rebusurile), purtător de sens concret și de sens figurat, cuvântul îmbinat în construcții logice: enunțuri, cerințe, probleme. În concluzie, materialele didactice, mijloacele de învățământ, nu se folosesc oricând și oricum, nu constituie o modă, ci se folosesc doar atunci când, pe baza
“Metodologia organizării și desfășurării jocului didactic în lecția de matematică la ciclul primar”. In: Metodologia organizării și desfășurării jocului didactic în lecția de matematică la ciclul primar by Oana ARGHIRE () [Corola-publishinghouse/Science/369_a_637]
-
Începe școala”, „La circ”, „La mare”. Apar multe informații culturale, sumare fișe de dicționar instructive pentru elevii mai mari, note de istorie națională, aforisme. Sunt de consemnat numeroasele ilustrații care înviorează paginile, unele de Jiquidi, benzile desenate, jocurile de inteligență, rebusuri, concursuri etc. V. T.
UNIVERSUL COPIILOR. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290362_a_291691]
-
precum și relatările orale ale unor martori ai evenimentelor mai apropiate de timpul său. În privința surselor externe, cercetări laborioase au confirmat relațiile cu unele lucrări de istorie poloneză (Ioachim Bielski, Kronika polska, Matei Miechowita, Chronika Polonorum, Martin Kromer, De origine et rebus gestis Polonorum ș.a.) sau privitoare la configurația statală, etnică și geografică a Europei (alcătuite de Martin Kromer, Matei Miechowita, Gerhard Mercator, Ioannis Pistorius ș.a.). Sinteza lui U. s-a păstrat, mai mult sau mai puțin modificată, în Cartea ce să
URECHE-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290371_a_291700]
-
norișori: 2. De unde a cules fetița floricelele? Elena frumos desenează 9 3. Scrie trei însușiri potrivite pentru flori: LA MARE 2. Alcătuiește două propozitii cu cuvăntul obținut pe verticală A-B: ANIMALELE SĂLBATICE a. Dezlegând ghicitorile vei reuși să completezi rebusul: A-B: 1. Roșioară și codată Dă târcoale la poiată. 2. Umblă moșul prin pădure . După zmeură și mure 3.Sprintenă și delicată 4. Nu-i tractor, dar e în stare Se adapă-nfiorată. Poieni, lunci, păduri să are 5. E
Caietul primei vacanţe. In: Caietul primei vacante by MARIA BOZ [Corola-publishinghouse/Science/484_a_776]
-
intonație pe roluri un text dialogat, în ritm propriu; Să citească selectiv; Să pronunțe corect cuvintele din textul dialogat; Să scrie după dictare un text scurt, respectând regulile de punctuație și ortografice; Să precizeze și să completeze cuvintele dintr-un rebus. c) Psihomotorii: Să adopte o poziție corectă pe scaun. 4. Proiect didactic - Dezvoltarea vocabularului Deficiența: Dislexie disgrafie Clasa: a III - a Școală obișnuită Tipul activității: Terapie de grup Etapa terapeutică: Etapa textelor Program terapeutic: Perfecționarea scris - cititului de texte, dezvoltarea
Logopedie : modele de proiecte didactice : caiet de lucrări practice by Iolanda Tobolcea () [Corola-publishinghouse/Science/475_a_1323]
-
Sistemul Solar; “*” învățați cuvinte specifice spațiului cosmic, creați cu ele un dicționar; “*” discutați informațiile aflate despre Sistemul Solar; 9 redactați invitații; “*” scrieți poezii despre spațiul cosmic; “*” realizați cărticele despre planeta preferată; “*” citiți cărți cu conținut științific, articole de specialitate; “*” rezolvați rebusurile date; “*” creați jocuri de cuvinte. Matematică: “*” aproximați și măsurați diferite distanțe spațiale; “*” estimați numărul de stele dintr-o constelație cunoscută; “*” operați cu „numere spațiale”; “*” comparați distanțele cosmice sau corpurile cerești; “*” ordonați corpurile cerești; “*” reprezentați grafic Sistemul Solar. Științe: “*” observați structura
Studiul tematic – metodă de predare bazată pe ideea conexiunilor informaţionale. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Mihaela Ritter, Camelia Beşliu () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1221]
-
artă plastică etc. Nu lipsesc abordările privind democrația (Camil Mureșan, Democrația de-a lungul secolelor), economia de piață, managementul ș.a. Vii sunt secțiunile cu structură de magazin, unde sunt inserate informații diverse, o rubrică intitulată „Conexiuni rock” (Viorel Repciuc), umor, rebus. A. S.
ŢARA CRISURILOR. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290062_a_291391]
-
Junimea” de Iacob Negruzzi, inserează în câteva numere o conferință a lui Ionel Teodoreanu, Cum am scris „Medelenii”, rostită la Caracal în ianuarie 1941, scurte articole despre George Coșbuc, G. Topîrceanu, I. Budai-Deleanu, Octavian Goga, G. Ibrăileanu, precum și epigrame, strigături, rebusuri. În sumar intră și rubricile „Recenzii” și „Poșta redacției”. Alți colaboratori: V. Enescu, Marin I. Georgescu- Celaru, I. Borangic, Ion P. Dacianu. P.l. încearcă să depășească limitele provincialismului prin interesul manifestat dincolo de scrisul literar local. A.P.
PRIETENIA LITERARA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289021_a_290350]
-
în spiritul epocii. A dat și un volum de nuvele, Pe vifor (1938), cu piese fără relief deosebit, un recenzent considerând textele de aici ca pe o „întoarcere spre narațiunea liberă și simplă”, ceea ce ar însemna „literatură - adică viață, nu rebus, nu artificiu”. SCRIERI: Cascadele luminei, București, 1921; Pe vifor, București, 1938. Repere bibliografice: O. D.[Ovid Densusianu], „Cascadele luminei”, VAN, 1921, 6-7; Al. A. Philippide, „Cascadele luminei”, AAR, memoriile secțiunii literare, t. XLIII, 1922-1923; Lovinescu, Scrieri, IV, 568-569, VI, 140
PARASCHIVESCU-2. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288690_a_290019]
-
drepturilor și libertăților cetățenești: instituțiile juridice naționale, Avocatul Poporului, Mediatorul European etc. 6. Consolidarea noilor informații (feedback): - se rezumă informațiile expuse; - se evidențiază unele drepturi noi ce au apărut după Revoluția din decembrie 1989; - se recapitulează principalele idei prin intermediul unui rebus. 7. Retenție și transfer: - elevii trebuie să răspundă în scris la întrebările existente la sfârșitul lecției, în manual. Plan de lecție 1tc "Plan de lecție1 " Disciplina: Educație civică Clasa: a VIII-a Tema: Identitățile naționale în Europa: rromii Data: 4
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
prindea, de la un deceniu la altul, un frumos contur european. Bine-cunoscutelor ediții din Laurentius Toppeltinus, Origines et occasus Transylvanorum seu Erutae Nationes Transsylvanicae, Viennae, 1762; Nicolaus Olahus, Hungaria et Attila sive de originibus gentis, regni Hungariae situ, habitu, opportunitatibus et rebus bello paceque an Attila Gestis, Vindobonae, 1763; Epistolae Mathiae Corvini, Cassoviae, 1743; Anonymus, Historia Hungarica. De septem Primis ducibus Hungariae, Claudiopoli, 1747; Johannes Filstich, Schediasma Historicum de Valachorum Historia Annalium Transilvanensium multis in punctis Magistra et Ministra disserit... Jenae, 1743
Tentaţia lui homo europaeus. Geneza ideilor moderne în Europa Centrală şi de Sud-Est by Victor Neumann () [Corola-publishinghouse/Science/2253_a_3578]
-
II et III Claudiopoli, 1827; Homilia ad clerum, Cibinii, 1781; Prerogativa episcoporum Transilvaniae in excelso regio gubernio, f. l. 1791; Norma vitae cleri, f. l. 1780 (o prelucrare după o scriere franceză) etc. Două opere rămase în manuscris, Dissertationes de rebus gestis inter Ferdinandum et Sigismundum Zapolya regem și Isabellam reginam et Georgium Martinusium episcopum Magno Varadiensem, ejusque cede in Alvincz, relatează aspecte importante ale istoriei politice și religioase din Transilvania epocii Reformei, arată în ce măsură preocupările istoriografice tind spre o reconsiderare
Tentaţia lui homo europaeus. Geneza ideilor moderne în Europa Centrală şi de Sud-Est by Victor Neumann () [Corola-publishinghouse/Science/2253_a_3578]
-
Apologia; Erasmi Rott, Colloquia; Erasmi Rott, Apophtegmata; Erasmi Rott, Adagiorum Epitome; Erasmi Rott, Rethorica; Ricardi Simoni, Historia critica; Pufendorf Samuelis, De habitu rell. Christiano ad vitam civilem; Pufendorf Samuelis, Dissertationes Acad.; Pufendorf Samuelis, De statu Imperii Germ.; Pufendorf Samuelis, De rebus Branderburgicl; Sambucci J., Ei Ahorum Adjectiones ad Bonfmiu; Leunclavius J., Annales sultanorum Ottomanicarum; Oecolampadii, Exegemata in lob et Daniel; Pelbarti Fratris, Opera varii Argum. ș.a. Între frumoasele ediții bibliofile, de folos și ele pentru discipolii școlii (în general tinerilor formați
Tentaţia lui homo europaeus. Geneza ideilor moderne în Europa Centrală şi de Sud-Est by Victor Neumann () [Corola-publishinghouse/Science/2253_a_3578]
-
pe dinăuntru. Mor. Întâi e o bulă. Cum fac șopârlele la gât, poate. Apoi moartea. Ai trăit atât de mult că probabil ai mai Întâlnit asta. — Chiar și pentru mine, Întotdeauna se găsește câte ceva nou. — Am avut probleme mari cu rebusul de săptămâna trecută, cel de duminică. Ai lucrat la el? — Nu. — Câteodată Îl faci. — Margotte n-a adus Times acasă. Incredibil cum știi cuvinte. Timp de câteva luni Wallace chiar practicase avocatura. Tatăl lui Închiriase biroul; mama lui Îl mobilase
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2119_a_3444]
-
Tatăl lui Închiriase biroul; mama lui Îl mobilase, chemându-l pe Croze, decoratorul. Timp de șase luni Wallace se sculase punctual ca orice navetist și se dusese la birou. Dar la birou se aflase că nu lucra la nimic În afară de rebusuri, Încuind ușa, luând telefonul din furcă, Întins pe sofaua din piele. Atâta tot. Nu, și Încă ceva: descheia bluza stenografei și-i examina sânii. Această informație provenea de la Angela, care o avea de la fată direct. De ce Îi permitea fata? Probabil
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2119_a_3444]
-
atât de adânc preocupat de sânii unei târfe venețiene Încât ea Îl dăduse la o parte și Îi spusese să se ducă să studieze matemantică. (Iarăși lecturile bogate ale unchiului Sammler, cultura lui europeană.) — Nu-mi plac oamenii care fac rebusurile. Au minți de joasă speță, spuse Wallace. De ce trebuie oamenii să știe atâtea gunoaie? Gunoaie de oameni educați pe coasta de est. Informații diverse de copii minune de la Columbia University care o fac pe deștepții. Chiar ți-am dat telefon
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2119_a_3444]