462 matches
-
așa cum făcea Cornel cu câinele lui, „Măi, mâță!”, aș reuși sau nu să sparg himenul dintre cal și mine? Cu alte cuvinte, este posibil ca, trecând prin urmă sau folosind urma, să scurtcircuitez distanța dintre eu și alteritate? Cornel Vâlcu: Reconfigurez himenul. Reconfigurez ceea ce este de partea asta a himenului și, inevitabil, dat fiind că ce este dincolo este o investiție constitutivă, reconfigurez și ce este dincolo. Voiam să dau o replică la gluma lui Marius Jucan cu penisul, zicând că
Concepte și metode în cercetarea imaginarului. Dezbaterile Phantasma by Corin Braga () [Corola-publishinghouse/Science/1910_a_3235]
-
Cornel cu câinele lui, „Măi, mâță!”, aș reuși sau nu să sparg himenul dintre cal și mine? Cu alte cuvinte, este posibil ca, trecând prin urmă sau folosind urma, să scurtcircuitez distanța dintre eu și alteritate? Cornel Vâlcu: Reconfigurez himenul. Reconfigurez ceea ce este de partea asta a himenului și, inevitabil, dat fiind că ce este dincolo este o investiție constitutivă, reconfigurez și ce este dincolo. Voiam să dau o replică la gluma lui Marius Jucan cu penisul, zicând că „penisul” nu
Concepte și metode în cercetarea imaginarului. Dezbaterile Phantasma by Corin Braga () [Corola-publishinghouse/Science/1910_a_3235]
-
este posibil ca, trecând prin urmă sau folosind urma, să scurtcircuitez distanța dintre eu și alteritate? Cornel Vâlcu: Reconfigurez himenul. Reconfigurez ceea ce este de partea asta a himenului și, inevitabil, dat fiind că ce este dincolo este o investiție constitutivă, reconfigurez și ce este dincolo. Voiam să dau o replică la gluma lui Marius Jucan cu penisul, zicând că „penisul” nu se potrivește, deoarece În fragmentul „Între potcoavă și urma subțire din iarbă” nu poate fi decât cuvântul „himen” (lăsând deoparte
Concepte și metode în cercetarea imaginarului. Dezbaterile Phantasma by Corin Braga () [Corola-publishinghouse/Science/1910_a_3235]
-
și în Energia visului (1977) este invocată lumea brutală, cotidianul derizoriu, cu care se confruntă cel ce iubește poezia „prea de tot prostește”, visătorul, al cărui „statut revizuit” îi transformă existența în minune și lumea în paradis. Trandafirul sălbatic (1978) reconfigurează tema eroului anonim care supraviețuiește tocmai prin modestia sa încrâncenată, condiție evidențiată de o alegorie în care arborilor prăbușiți de topoare li se opune „trandafirul sălbatic” ce „neclintit rămâne” și „se apără cu spinii”. Ajuns aici, R. își alcătuiește prima
ROMANESCU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289310_a_290639]
-
europenii sunt conștienți de faptul că ei crează ceva nou și Îndrăzneț și că Întreaga lume este cu ochii pe ei. Ca să concluzionez, aș spune că Europa a devenit un uriaș laborator experimental pentru a regândi condiția umană și a reconfigura instituțiile umane În era globală. Mulți observatori - În special americani - văd aceste dezvoltări În Europa cu umor negru, cu dispreț sau, chiar mai rău, cu indiferență. Cinicii de linie dură sunt și mai puțini caritabili, privind crearea „Statele Unite” ale Europei
Visul European by Jeremy Rifkin () [Corola-publishinghouse/Science/2290_a_3615]
-
granițele lor temporale, s-au prăbușit dinaintea a ceea ce părea să fie o frontieră nesfârșită și un viitor infinit. Dezvoltarea unei perspective a proprietății private a fost instrumentul mintal esențial pentru domesticirea noii frontiere spațio-temporale. Întreaga realitate terestră a fost reconfigurată Într-o singură formulă - al meu versus al tău. Cu această formulă europenii au pornit să Îngrădească Întregul spațiu și timp. În viitorul care tocmai se năștea, fiecare persoană va deveni Dumnezeul său personal, a cărei divinitate stătea În acumularea
Visul European by Jeremy Rifkin () [Corola-publishinghouse/Science/2290_a_3615]
-
soiuri a căror structură genomică este compatibilă cu dinamica ecosistemelor locale și, În aceelași timp, acordă multă atenție ritmurilor de reciclare naturale. Agricultura organică folosește o abordare sistemică, grupând fitopatologia, entomologia, microbiologia, fitogenetica, crescătorii de animale și alții pentru a reconfigura terenurile arabile În miniecosisteme formate din rețele de relații simbiotice, care funcționează Împreună ca niște comunități integrale. știința agriculturii organice pune sub semnul Întrebării tot ceea ce știm despre modul În care știința iluministă trebuie să funcționeze. În timp ce concepția tradițională vedea
Visul European by Jeremy Rifkin () [Corola-publishinghouse/Science/2290_a_3615]
-
falsei profeții îl preocupă aproape obsesiv pe autor. „Înșelătorul lumii” apare într‑un moment de maximă expansiune a minciunii și a urii. El reprezintă chintesența negativă a întregii istorii care îl precedă. „Mica Apocalipsă” din acest capitol ilustrează, reluând și reconfigurând anumite date de la Mt. 24-25, următoarele etape ale ♣ΦΠ∀ϑ≅<‑ului: înmulțirea falșilor profeți și răsturnarea raporturilor normale dintre oameni; degradarea naturii umane; apariția „înșelătorului lumii”, care „va face semne și minuni”; „focul cercării” în care va intra întreaga omenire
[Corola-publishinghouse/Science/2074_a_3399]
-
se asigură consistența și integritatea informațiilor. Pe o astfel de cale se demonstrează că sistemul funcționează conform așteptărilor; • siguranța serviciului. Se asigură încrederea că sistemul are capacitatea de a detecta încercările de blocare a sa, dar și că se poate reconfigura după unele incidente de acest gen, apelând la unele combinații de tehnici automate și procedurale; • asigurarea produsului. Sistemul cerințelor minime de securitate a fost conceput, implementat și testat pentru a da asigurarea că el îndeplinește cerințele de asigurare a unui
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
aceea a postmodernismului, cultivat cu nonșalanță, în orice caz fără fanatism. Paginile, vii și pline de culoare, configurate ca un puzzle, sunt străbătute de ironie, de umor burlesc sau grotesc, adică de ceea ce trimite la distanțarea de lumea contemplată și reconfigurată în text, cu care scriitorul nu vrea ori ezită să se identifice. Personajele, sumar creionate, însă memorabile prin destin, limbaj și comportament, își trăiesc, cu resemnare uneori, cu exasperare alteori, existența desfășurată între estetism și trivialitate. Maniera predilectă este aceea
PORA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288975_a_290304]
-
în primul stadiu modernitatea s-a detașat printr-un nou proiect, cel iluminist, de cunoașterea și tradițiile feudale, pentru a descătușa forțele de modernizare ale industrialismului și raționalismului organizator din perioada modernității în curs de consacrare, tot astfel, modernizarea recentă reconfigurează și lasă în urmă societatea industrială a secolelor al XIX-lea și XX, pentru a face loc unei noi modernități, pe care unii o numesc postmodernitate. Această modernitate recentă este însă diferită de primele într-o privință plină de consecințe
Sociologie și modernitate. Tranziții spre modernitatea reflexivă by Lazăr Vlăsceanu () [Corola-publishinghouse/Science/2357_a_3682]
-
forței de muncă. Pentru a lua un exemplu la îndemână, numai în ultimii cincisprezece ani, circa o jumătate de milion de români s-au stabilit în străinătate, iar alte circa două milioane fac „naveta” pentru a lucra în străinătate, destabilizând sau reconfigurând comunități de pe un vast teritoriu geografic. Iată două fațete ale aceleiași lumi prezente. Pe de o parte, se configurează rapid dezvoltarea unei noi economii, în care cunoașterea și tehnologiile informației sunt instrumentele principale, iar creșterea mai mult sau mai puțin
Sociologie și modernitate. Tranziții spre modernitatea reflexivă by Lazăr Vlăsceanu () [Corola-publishinghouse/Science/2357_a_3682]
-
apologetică se specializa în nuanțe. În orice caz, discursul pentru cei „din afară” era diferit față de predania accesibilă celor dăruiți deja cu alt har și alte convingeri. Dacă în Antichitate religiile își declarau pe față război, modernitatea a încercat să reconfigureze politic geometria simbolică a Areopagului (o invenție greacă). Astăzi, religiile sunt chemate, uneori numai prin forța împrejurărilor, să intre în conversație. Unul dintre meritele modernității este și acela că aporiile teologice nu mai sunt rezolvate prin recurs la intifade sau
[Corola-publishinghouse/Science/1881_a_3206]
-
formă de socializare ocupațională caracterizează atât primul eșalon al puterii executive, cât și cel de-al doilea nivel, cel puțin În timpul primilor șase ani ai postcomunismului românesc. Partidele politice care au format cabinetele ce au succedat momentului de alternanță au reconfigurat principiul de bază În construcția rețelelor de coeziune. Un nou strat, cel politic, a fost introdus, efect al faptului că guvernul era rezultatul unei coaliții guvernamentale negociate. Din această perspectivă, Victor Ciorbea ne-a declarat: „Este evident că nu am
ELITE COMUNISTE ÎNAINTE ȘI DUPĂ 1989 VOL II by Cosmin Budeanca, Raluca Grosescu () [Corola-publishinghouse/Science/1953_a_3278]
-
11 septembrie 2001 Împotriva celor două turnuri gemene ale lui World Trade Center, la New York. Să vedem care sunt lucrurile ce determină acest atac fără precedent În istoria mondială, În primul rând asupra Statelor Unite și pe teritoriul acestora. Cum a reconfigurat el forțele politice și, În general, forțele vizibile și invizibile din Întreaga lume? Trebuie, evident, să vorbim și despre măsura În care acest act a afectat și continuă să afecteze istoria României. Vladimir Tismăneanu: Să o luăm metodic. Apropo de
Schelete în dulap by Vladimir Tismăneanu, Mircea Mihăieș () [Corola-publishinghouse/Science/2223_a_3548]
-
au dat formă trecutului nostru. Având valențe pozitive sau negative, teoretice sau practice, nu mai putem face abstracție de ele. Devin niște valori prin care accedem la alte valori. Întreaga cultură, ca și modul de a ajunge la ea, se reconfigurează odată cu apariția acestora. Procesul învățării este sprijinit (tutelat) prin noile instrumente de amplificare cognitivă. De fapt, ele sunt un fel de prelungiri ale funcțiilor psiho-mentale sau somatice omenești: polimorfism senzorial, interactivitate maximală, putere memorială extensivă, exploatarea combinată a surselor de
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
mișcare, de alternative acționale, de libertate. Nu se poate întreprinde nimic dacă nu se pleacă de la o anumită „infostructură”. A cunoaște mai mult înseamnă a te ghida după aliniamente date, suplimentare, a fi cu un pas mai în față, a reconfigura în cunoștință de cauză transformările ulterioare. Cunoașterea nu mai este o constatare ulterioară ivirii unor stări de lucruri, succedentul unor fapte, ci antecedentul, condiția lor prealabilă de emergență. Cunoașterea nu rămâne doar constatativă, ci constructivă. Cunosc ceva nu doar după ce
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
trebuie să-și formeze noi competențe, nu numai cele de a selecta și gestiona obiectele pedagogice preexistente, ci și de a construi, parțial sau total, părțile importante ale acestora, de a combina sau resemnifica inteligent module de conținuturi, de a reconfigura ansambluri curriculare oportune într-o situație sau alta, de a-i incita pe elevi pentru a veni cu partea lor de contribuție. Un bun profesor sau institutor va deține nu atât o competență asupra conținutului, cât asupra prezentării acelui conținut
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
din aval (teoriile învățării) sau din amonte (politicile școlare, curriculumul școlar, arsenalul metodic, dimensiunea formării profesorilor). Introducerea NTIC în sistemele educative presupune multiple mutații de accent în ceea ce privește stabilirea priorităților de scopuri și de alocare de resurse. Însuși procesul învățării se reconfigurează cu o serie de priorități precum: a învăța să înveți și a utiliza această competență pe parcursul întregii vieți; a învăța să experimentezi, să corectezi erorile și să rezolvi problemele; a învăța să faci față la o masă informațională enormă, a
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
de perspectivă asupra noilor tehnologii, decât o neglijare sau „apărare” față de astfel de evoluții - până la un punct, obiective și firești. Mai mult decât atât, normativitatea subsecventă noilor tehnologii informaționale forțează ca și normativitatea școlii să se plieze sau să se reconfigureze în raport cu specificitatea ei, determinând o schimbare a tradiționalelor funcțiuni ale învățământului. Dacă în mod curent școala scapă exigențelor randamentului sau concurenței, acestea vor impregna politicile educative de tip nou. Cine nu adoptă operativ acest cadraj tehnologic și normativ, tinde să
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
un asamblaj tehnologic facilitat de (dar și generator al) fenomenul(ui) globalizării și al extinderii noilor tehnologii informaționale. El se constituie ca o rețea informantă, ce cuplează entități de sine stătătoare, „pompând” necontenit noi elemente la nivelul rețelei, adăugând sau reconfigurând cumulul de informații. Totodată, la nivelul întregului, acesta se complică prin natura conexiunilor ce iau naștere la un moment dat, prin rapiditatea și direcția lor de activare, prin apariția de noi facilități. Internetul presupune minime competențe de accesare și utilizare
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
ce favorizează un stil de învățare socială la elevi, și nu numai strict individuală, chiar dacă este performativă; dezvoltarea spiritului de echipă și a dorinței interrelaționării profitabile. Centrele de documentare și de resurse, uzitate în procesul de formare continuă, se pot reconfigura odată cu extinderea noilor tehnologii informaționale. Acestea accentuează dimensiunea autonomă în raportul față de cunoaștere, generând o adevărată pedagogie sau inginerie de relaționare la idei și experiențe didactice noi. Documentarea se bazează pe o relație specială - cea dintre redactor și căutător -, care
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
rețeaua semantică ce pare că nu mai are sfârșit. Educatului îi revine responsabilitatea de a realiza cele mai nimerite conexiuni, strâns legate și de posibilitățile și interesele lui. A fi inteligent din perspectiva educației virtuale înseamnă a face legături, a reconfigura permanent structurile cunoașterii în raport cu noile date cucerite și, eventual, a te opri la timp în lanțul accesărilor și descifrărilor semantice, ideatice. Dată fiind această specificitate, apar și anumite neajunsuri ale conținuturilor livrate (Bellier, 2001, pp. 53-54): preachizițiile sunt slab verificate
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
ușor de instalat și de administrat (peste 1 200 de platforme sunt instalate în 2003 în liceele din România); se constituie sub forma unui suport multilingvistic și regional: AEL este ușor de transpus într-o altă limbă și ușor de reconfigurat. AEL este o soluție completă de e-learning, oferind facilități de gestionare și prezentare de diverse tipuri de conținut educațional, precum materiale interactive de tip multimedia, ghiduri interactive, exerciții, simulări, jocuri educaționale și multe altele. Sistemul dispune de o bază de
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
computerului devine o necesitate stringentă. Cu ajutorul lui, cantitățile mari de informații se pot prelucra într-un timp record. Disponibilitățile calculatoarelor au îmbunătățit capacitatea de a investiga probleme de măsurare și testare. Aceasta poate fi rezumată la posibilitatea calculatorului de a: • reconfigura și rezuma informațiile colectate (capacitate de analiză statistică); • obține toate rezultatele unor modele ipotetice de predicție prin puterea de calculare foarte mare (capacitatea de simulare); • achiziționa repede mari cantități de date în timp real (capacitatea de achiziție); • stoca mari seturi
UNIVERSITATEA DIN BACĂU FACULTATEA DE ŞTIINŢE ALE MIŞCĂRII SPORTULUI ŞI SĂNĂTĂŢII APARATE ŞI DISPOZITIVE UTILIZATE ÎN ACTIVITATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT CURS – STUDII DE MASTERAT. In: APARATE ŞI DISPOZITIVE UTILIZATE ÎN ACTIVITATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT CURS – STUDII DE MASTERAT by CĂTĂLINA ABABEI () [Corola-publishinghouse/Science/279_a_493]