591 matches
-
se raportează prin mijlocirea unor noțiuni generale, numite legi, la cât mai multe din fenomenele respective legându-le Între ele prin caracteristici esențiale și nu numai prin aparențe Întâmplătoare: În acest sens nu se numește știință decât o cunoaștere bine sistematizată (Titus Maiorescu). Cunoștințele juridice vulgare - continua argumentarea Mircea Djuvara - se prefac și ele În știință - atunci când, purtând asupra unui număr cât mai mare de acte din cele de care se ocupă dreptul, le ordonează și le leagă după caracteristicile lor
Giorgio del Vecchio – filosof al justiţiei by Vanda VLASOV () [Corola-publishinghouse/Law/1275_a_2210]
-
Comportarea indivizilor fiind determinată prin obiceiuri și norme de drept, În mod asemănător cu legile naturii, În viața lor intervine ceva din legitatea naturii; susține corect Paulsen, căci numai În acest fel devine posibilă, În genere, prevederea și adaptarea, acțiunea sistematizată și colaborarea reglată. În opoziție cu etica formalistă a lui Kant, Paulsen ca susține În mod constant temeiurile unei etici teleologice care „admite o legătură internă Între legea morală și bunul suprem, Între valorile stabilite de norme și valorile determinate
Giorgio del Vecchio – filosof al justiţiei by Vanda VLASOV () [Corola-publishinghouse/Law/1275_a_2210]
-
de viață și colaborarea În cadrul unor formațiuni statornice. Comportamentul indivizilor fiind determinat prin obiceiuri și norme de drept, asemeni cu legile naturii, În viața acestora intervine ceva din legitatea naturii. Numai În acest mod devine posibilă prevederea și adaptarea, acțiunea sistematizată și colaborarea reglată, Întocmai cum o acțiune sigură asupra naturii are drept premisă legitatea naturii, sau cel puțin o anumită regularitate În cursul ei, la fel și acțiunea socială este posibilă numai dacă o anumită legitate activitatea arbitrară a individului
Giorgio del Vecchio – filosof al justiţiei by Vanda VLASOV () [Corola-publishinghouse/Law/1275_a_2210]
-
și depășirea perioadei critice, înregistrând pe reportofon, cu acceptul său, confesiunile făcute. Se profilează, ca și în cazul polițistului, dezvoltarea subsidiară a unui delir imaginativ major, frenitis, bazat pe un repertoriu de inspirație apocaliptică, cu origine obscură, dar mult mai sistematizat, mai bogat, mai colorat și, de ce să n-o spun, mai captivant! Nădăjduiesc să-l pot transcrie separat, într-o formulă stilistică comparativă cu aceea în care istorisirea mi-a fost livrată, astfel încât să le trezească interesul docenților și fosilelor
Apocalipsa după Sile by Dinu D. Nica [Corola-publishinghouse/Imaginative/889_a_2397]
-
pozitive față de mediul degradat. Prin unele activități desfășurate cu preșcolarii, aceștia pot constitui model pentru adulți, înfrânând unele impulsuri ale adulților care distrug într-o clipă armonia naturii. Sistemul educațional actual din România se caracterizează prin lipsa unei preocupări organizate, sistematizate, în ce privește educația ecologică. Cu toate că ecologia s-a impus atenției generale la diverse paliere ale activității sociale, materialul bibliografic referitor la aceste aspecte, publicat în țara noastră este foarte redus. Așa cum îi învățăm pe copii să vorbească, să se comporte în
Coronița prieteniei by Inst. Ari Mariana-Ana, Grădiniţa cu Program Normal Nr. 1, Lupeni, Hunedoara () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91748_a_93018]
-
cunoscut, Întreaga poveste a fost mutată pe Stadionul Municipal, fiindcă publicul avea nevoie de un spațiu cît mai amplu, În care să-și poată manifesta plenar setea de ficțiune, calitativ destul de convențională totuși, destul de monotonă și putînd fi cu ușurință sistematizată În trei sau patru categorii, dacă cineva ar fi găsit timp să se ocupe de asta. Erau mai Întîi cei care susțineau pur și simplu varianta guvernamentală, modestă și pe Înțelesul tuturor, dar Încă neasumată oficial. Un OZN aterizase pe
Christina Domestica şi vînătorii de suflete by Petre Cimpoieşu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1372_a_2701]
-
alin.2, art.49 și art.50 din Constituție se referă la diferite aspecte ale ocrotirii familiei de către stat). * Codul familiei, legea cadru pentru relațiile de familie. Acesta este izvorul principal și direct al dreptului familiei și cuprinde o reglementare sistematizată a instituțiilor căsătoriei, rudeniei și a protecției copilului, în afara celor care sunt reglementate prin alte legi ca: adopția, declararea judecătorească a abandonului protecția copilului aflat în dificultate si altele. Codul familiei a fost adoptat prin Legea nr.4/19954 fiind
[Corola-publishinghouse/Science/1532_a_2830]
-
care tind să dirijeze procesul de predare în epocă. Este vorba de „școala instructivă” și „școala educativă”. El vede diferențele de abordare mai ales cu privire la predarea gramaticii. Opunând cele două școli, Papadopol le descrie astfel. Școala instructivă propune un învățământ sistematizat, dar greoi, plictisitor, unde gramatica este tratată separat, în timp ce școala educativă se bazează pe învățământul ocazional, care urmăresc „realizarea unui ideal umano-moral” (Papadopol, 1925: 151), iar problemele de gramatică pot fi tratate în funcție de prezența lor în textele literare. Deși consemnează
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
anume că „îmbucătățește, împarte, fărămițește un învățământ care nu poate decât să câștige atunci când ar fi unitar, condensat, înlănțuit, din punct de vedere logic”, Papadopol, crede că se poate lucra cu o a treia metodă, „aceiea a învățământului grammatical ocazional sistematizat” (Papadopol, 1925. 152), căreia îi dă și o ilustrare metodică amplă. Fl. Ilioasa menționează și el Școala activă, atunci când discută „forma învățământului (vezi supra), pe care o caracterizează ca fiind bazată pe metoda interogativă. XXXI. Material didactic auxiliar, tabele sinoptice
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
vorba de „resurecțiile terminologice”, care au schimbat adesea total perspectivele analitice. Din punctul de vedere al terminologiei științifice utilizate de autorii amintiți observăm că Papadopol utilizează tehnic - recomandând astfel indirect utilizarea acestora - termeni precum: aptitudini, (p. 167), învățământ grammatical ocazional sistematizat, (p. 152), sintetic, analitic, (p. 153), metodica memorizării, globală, fragmentară, mijlocitoare, fragmentar-inițieală, (p. 71), diviziune elementară, (p. 43), exerciții de exteriorizare, caracterizări, narațiuni, descripțiuni, dizertații, (p. 51), auditiv, articulativ, vizual sau grafic, (p. 86-88), abstracțiune, subordonate, stil literar, condiție elementară
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
lor în conformitate cu destinația lor majoră. Referindu-ne la didacticile din această perioadă, putem avea în vedere o analiză de conținut, după liniile de evoluție, deja identificate la Paul I. Papadopol, 1925 și Florea Ilioasa, 1939, (păstrând în subsidiar abordarea diacronică, sistematizată, după criteriul domeniului abordat - limbă sau literatură etc.), dar și semnalând liniile de evoluție care apar ca elemente de continuitate, de noutate și/sau dimpotrivă revolute, acolo unde se impune. Am optat aici pentru cea de-a doua abordare, urmând
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
19] CHISCOP, LIVIU; BUZAȘI, ION, Literatura pentru copii, Manual pentru licee pedagogice, școli postliceale de învățători-educatoare, colegii universitare pedagogice. Bacău, Editura "Grigore Tabacaru", 2000, 381 p. [20] CHISCOP, LIVIU; LEAHU, EMIL; SCORȚANU, TATIANA, Literatura română. Comentarii, analize, sinteze. Pregătire rapidă sistematizată eficientă pentru bacalaureat 2000-2003. Bacău, Editura "Grigore Tabacaru", 2000, 276 p. [21] CIOACĂ, OLIVIA, Limbă și comunicare, literele, prietenele copiilor, exerciții pentru dictări, transcrieri, exerciții de creație, probe de evaluare, jocuri, texte educative, clasa I - perioada abecedară și postabecedară / Olivia
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
90 circula un document, deosebit de important, elaborat de N.K.V.D. (fostul KGB), pentru uzul celor din acest sistem care lucrau în țările socialiste. El a fost publicat în toate țările din Est. În numai trei pagini și doar 45 aliniate este sistematizată întreaga filosofie a preluării controlului total în economie, politică, armată, cultură, viața socială și învățământ (Buzatu, 1991). Analiștii au constatat că în cei 45 ani de comunizare, aceste instrucțiuni au fost aplicate întocmai, rezultatul fiind cel prevăzut de responsabilii de
Prelegeri academice by ADRIAN NECULAU () [Corola-publishinghouse/Science/91809_a_92371]
-
cu cele asimilate anterior. Memorarea se circumscrie scopului de comunicare, acela de a înțelege și reține un mesaj transmis, astfel ea nu trebuie să fie afectată de viteza cu care citim. Reușim să memorăm mai ușor informații simple, clare, concise, sistematizate, legate de sfera emoțională a personalității cititorului. Facultățile intelectuale sunt stimulate foarte puternic prin instrumentul citirii rapide, fiecare dintre noi poate deveni foarte bun în acest domeniu, poate avea o memorie mai bună, poate deveni mai productiv și mai rapid
Manual de citire rapidă by Silviu Vasile () [Corola-publishinghouse/Science/1653_a_2915]
-
pozitive în atitudinea și comportamentul copiilor. Primele influențe educative apar în familie, apoi, alături de familie, intervine colectivitatea preșcolară (programul de grădiniță) care sprijină și completează munca de educație a părinților, pentru ca, mai apoi, școala, printr‑un sistem educativ structurat și sistematizat pe principii pedagogice, să modeleze și să consolideze ceea ce copilul a acumulat înainte și să adauge noi elemente care să desăvârșească efortul de formare și dezvoltare a caracterului uman și a personalității în ansamblu. Evoluția și dezvoltarea copilului se desfășoară
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
boli generale cu efecte degenerative la nivel cerebral - acidoze, hipoxii, hipoglicemii, tulburări hidroelectrolitice; e) intoxicații acute și cronice - cu plumb, oxid de carbon, alcool, fungicide etc.; f) traumatisme cranio‑cerebrale care pot produce traumatisme sau hemoragii cerebrale cu manifestări neurologice sistematizate și sechele neuropsihice de grade diferite; g) tulburări cronice de nutriție (mai ales în perioada 0‑3 ani) - carențe prelungite de vitamine, electroliți, alimentație hipoproteică, putând culmina cu stări distrofice, edem cerebral, disfuncții cerebrale; h) tulburări metabolice - în special hipoglicemiile
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
pentru comportamentul curent, cât și pentru procesul de dezvoltare. Situațiile au uneori „puterea” de a influența comportamentul individului până la a umbri calitățile sale personale (Magnusson, 1984). De aceea, nu numai că nu trebuie ignorate, dar este necesar să fie studiate, sistematizate, alcătuindu-se chiar taxonomii ale situațiilor mai frecvent întâlnite în anumite câmpuri culturale. „Mediul educativ” poate fi deci exprimat prin anumite proprietăți fizice, reguli, norme culturale și sociale, aceste caracteristici putându-se apoi regăsi în percepțiile și reprezentările cognitive ale
[Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
asupra civilizațiilor. Sunt cercetări de civilizația imaginii, nu numai de cultură a imaginii. Din punctul acesta de vedere, presupun că prezentarea pe care o face Doru Pop este, la noi, o premieră. Țin să remarc pe lângă noutatea informației (foarte bine sistematizată) și atitudinea, i-aș spune subtil și - sper - eficient pedagogică. Autorul Încearcă să Înțeleagă fenomenul, are o disponibilitate comprehensivă și nu adoptă o atitudine agresivă În contra civilizației imaginii, așa cum aceasta apare la mulți cercetători europeni. Corin Braga: Ceea ce ne prezintă
[Corola-publishinghouse/Science/1910_a_3235]
-
nuanțele peiorative ale termenului educare. Acesta este punctul dificil de surmontat al Întregii povești, după mine: sugestia că Întreaga societate românească este o funcție unică a unei anumite „educații”. Educarea presupune sistemicitate, iar „reeducarea” de după ’89 nu mai are caracter sistematizat: restaurația memoriei, revenirea la istoria reală, recuperarea lucrurilor obiective din trecut nu mai au caracter de educare sistematică. De ce militez totuși, cu anumite rezerve, pentru termenul contra-educare? Dacă deconstruiești nuanța peiorativă a termenului educare, atunci chestiunea s-ar putea să
[Corola-publishinghouse/Science/1910_a_3235]
-
cu acest salariu nu-și permitea un credit pentru o locuință la ea în țară și pentru că acum preferă confortul asigurat de o anumită stabilitate financiară în locul acelei chemări profesionale inițiale. Pentru a avea acces la aceste date, pe lângă observațiile sistematizate am recurs la un interviu semistructurat care a dezvăluit motivele inițiale ale părăsirii locului de muncă și la designul longitudinal cu măsurători repetate în urmă aplicării celor două instrumente necesare determinării ancorelor carierei(respectiv inventarul orientărilor privind cariera și interviul
[Corola-publishinghouse/Science/2246_a_3571]
-
selectează cunoștințele fundamentale din domeniu și le sistematizează astfel încât asimilarea să fie cât mai facilă. * Sintezele analitice - cărți ce cuprind lucrări științifice axate pe un anumit subiect care prezintă literatura privind tema respectivă pe o perioadă de timp, în formă sistematizată, evaluată și interpretată de autor. * Revistele periodice de specialitate - conțin lucrări originale care cuprind succint desfășurarea și rezultatele unei cercetări sau lucrări de sinteză pe o anumită temă. Datorită faptului că articolele de specialitate își pierd relativ repede actualitatea (în
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
și ,,imediatețea vieții". Autenticitatea tinde să devină deci adevărata realitate artistică, supremul atribut al artei, esența și specificul artei, dat fiind subiectivismul ei funciar. Condiția autenticității artei este recunoscută azi din plin de către esteticieni, în baza unor factori definiți și sistematizați. Astfel, conform teoriei lui Camil Petrescu, o operă literară este autentică atunci când oferă documente de orice tip, "felii de viață", "fapte brute", "mici fapte adevărate fără însemnătate", din a căror acumulare se desprinde o atmosferă de "autenticitate", superioară la acest
[Corola-publishinghouse/Science/1448_a_2746]
-
acestea exprimate printr-un limbaj natural adaptat unor procedee manicheizante, utilizând canoane, coduri, sloganuri partizane și militante. Gândire "cu tendință", ideologicul se manifestă atât în forma nesistematizată și neelaborată a informațiilor, credințelor, prejudecăților și judecăților comune, cât și în forma sistematizată a programelor, platformelor și doctrinelor elaborate de persoane calificate și medii specializate. Atât în forma nesistematizată, cât și în cea sistematizată, ideologicul decurge din situații social-politice date și răspunde, într-o manieră partizană, acestor situații, sugerând, recomandând, inducând sau impunând
by Sergiu Gherghina [Corola-publishinghouse/Science/1101_a_2609]
-
se manifestă atât în forma nesistematizată și neelaborată a informațiilor, credințelor, prejudecăților și judecăților comune, cât și în forma sistematizată a programelor, platformelor și doctrinelor elaborate de persoane calificate și medii specializate. Atât în forma nesistematizată, cât și în cea sistematizată, ideologicul decurge din situații social-politice date și răspunde, într-o manieră partizană, acestor situații, sugerând, recomandând, inducând sau impunând, de la caz la caz, în funcție de tipul partidului și a regimului politic, o anumită opțiune, schemă atitudinală, model de acțiune. Ideologicul motivează
by Sergiu Gherghina [Corola-publishinghouse/Science/1101_a_2609]
-
am rămas În urmă din acest punct de vedere și nu numai. Avem de Învățat multe elemente pretențioase la un aparat În mai mare parte accesibil gimnaștilor decât gimnastelor. Pentru aceasta, tot conținutul probei, aparent foarte variat și bogat, trebuie sistematizat și abordat rațional, pentru simplificare, economie de timp și de efort, pentru eficiență maximă. În acest sens, ne permitem o clasificare arbitrară dar folositoare, a Întregului conținut al probei astfel: Elemente fundamentale sau de bază. Elemente speciale, de mare și
Paralele inegale: concepte şi metodologii moderne by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/1785_a_92283]