554 matches
-
în capitolul 1: comuni-carea-relație, comunicarea subiectivitate-intersubiectivitate/contextualizare, co-municarea-interacțiune/normă, comunicarea-proces), de teorie a limbii (cu particularizare pentru elementele de construcție a comunicării incluse în sistemul limbii române) și de teorie literară (ancorate în universul literaturii pentru copii), precum și anumite coordonate subsumate psihologiei (particularitățile de vârstă și individuale ale copiilor aparținând ,,celei de-a doua copilării" vezi capitolul 2) și pedagogiei 83 (principii, particularități/componente ale procesului de predare-învățare-evaluare etc.), aceste cinci direcții justificându-și actualizarea în contextul dezideratului de derulare/realizare
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
Cadrul general fiind conturat, locul pe care-l ocupă didactica activităților de educare a limbajului este reflectat, pe de o parte, în asociere cu cele două direcții prezentate supra și, pe de altă parte, prin încadrarea în microsistemul didacticilor aplicate subsumate didacticii preșcolarității (alături de didactica activităților matematice, didactica activităților de educație muzicală/plastică/fizică etc.), cu precizarea că avem în vedere, ca premise de diferențiere a disciplinei, raportarea elementelor teoretico-aplicative (de ordin științific, respectiv psihopedagogic) la coordonatele limbajului (intern și extern
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
și organizare a conținuturilor reflectă, astfel, multiplele perspective 131 reperabile în activitățile desfășurate în grădiniță: perspectivă unidisciplinară abordarea elementelor de construcție a comunicării, a celor de teorie literară și literatură pentru copii, a valențelor comunicării interumane drept conținuturi cu unități subsumate, cărora li se asociază anumite strategii didactice, în conformitate cu finalitățile stabilite; așadar, unități de conținut specifice Educării limbajului versus unități de conținut specifice Activităților matematice versus unități de conținut specifice Educației muzicale etc.; perspectivă multidisciplinară ca modalitate de asociere/coordonare a
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
respectiv a sincroniei acestor componente ale demersului instructiv-educativ sau construite, pe de o parte, din perspectiva funcțiilor (vezi supra) pe care metodele didactice le îndeplinesc în cadrul procesului și, pe de altă parte, din cea a altor coordonate ale activității (conținuturi subsumate anumitor domenii de specialitate, forme de organizare, implicarea în măsură variabilă de la caz la caz a factorului uman, materiale didactice utilizate etc.). Dintre aceste criterii, le vom avea în vedere în acest subcapitol într-o prezentare schematică doar pe cele
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
metode frontale conversația, brainstormingul, dezbaterea etc. metode combinate problematizarea, simularea etc. caracterul directiv al strategiei de instruire 158 căreia i se subsumează metode în cadrul unor strategii directe de instruire expunerea, explicația, observarea, demonstrația, lectura sau lucrul cu cartea etc. metode subsumate unor strategii indirecte de instruire problematizarea, studiul de caz, modelarea, metode de simulare etc. metode caracteristice unor strategii de instruire de tip interactiv conversația, dezbaterea, rezolvarea de probleme în grup, jocul de rol, brainstorming, tutoratul, predarea on-line, învățarea prin cooperare
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
a mușchilor mâinii; exerciții de creare de mesaje inedite; exerciții de plasare în ipostaze diferite (în cadrul jocurilor de rol); exerciții de utilizare a unor cărți, atlase, dicționare ilustrate, reviste, ziare (ulterioare familiarizării cu diferitele componente ale acestora) etc.; (b) exerciții subsumate domeniului limbii române: * exerciții fonetice/fonologice exerciții de pronunțare corectă a unor sunete/grupuri de sunete/cu-vinte/enunțuri; exerciții de realizare a corespondenței sunet literă, intonație semn de punctuație; exerciții de reprezentare grafică a anumitor elemente; exerciții de despărțire a
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
exerciții de completare a unor enunțuri date cu structuri comparative, metaforice, personificante, antitetice etc.; exerciții de creare de rime; exerciții de ,,redactare"/realizare de texte funcționale (adaptate vârstei: scrisoare, invitație, felicitare), respectiv de texte nonliterare (reclamă, afiș) etc.; (c) exerciții subsumate domeniului literaturii pentru copii: exerciții de ,,citire" a unor imagini, planșe, semne grafice, litere, cifre, chiar cuvinte (vezi, de exemplu, cuvinte din Calendarul naturii, cuvintele ,,prezent", ,,absent", prenumele persoanelor dragi, numele unor produse/magazine preferate, titlurile unor cărți, indicatoarele de
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
comunicare reflectare a domeniului general al comunicării orale și/sau scrise: Cum salutăm?, Jocul politeții, Micii jurnaliști, Știrea zilei, Răspunde la întrebare!, Știu răspunsul! Care era întrebarea?, Ce am vrut să spun?, Ghici cu cine vorbesc? etc.; * jocuri didactice lingvistice subsumate domeniului limbii române: jocuri fonetice/fonologice: Jocul sunetelor, Cuvântul căsuța sunetelor/La ce etaj locuiește sunetul...?, Cum face...?, Jocul silabelor, Țurțuri (sau ciorchini) de silabe/sunete, Ce s-a schimbat? etc.; jocuri lexicale/semantice: Cuvinte alintate, Jocul/lumea piticilor, Lumea
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
așadar, cu diferențe majore între particularitățile instanțelor locutoriale/alocutoriale, rolul cadrului didactic fiind cel de adaptare a demersului său comunicativ la specificul vârstei preșcolarilor și, pe de altă parte, ale fiecărui copil), respectiv între copii preșcolari (situație în care, deși subsumate aceluiași nivel de vârstă, diferențele de ordin individual se pot constitui în premise ale perturbării procesului comunicativ vezi, de exemplu, un copil care manifestă dificultăți în pronunție, exprimare vs. un copil la care acestea apar doar accidental), între copiii preșcolari
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
și valorificarea unui anumit cod atât în etapa de receptare și decodare/interpretare a unui mesaj, cât și în cea de codificare și transmitere a acestuia; procesul se realizează în condiții optime prin asimilarea, fixarea și actualizarea corespondențelor dintre semnele subsumate sferei oralului, respectiv sferei scrisului (vezi, de exemplu, corespondența foneme grafeme, intonație semne de punctuație etc.). Cu precădere în etapa preșcolarității, aceste elemente trebuie nuanțate în direcția conștientizării, de către copil, a posibilității de a comunica prin semne desene, litere etc.
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
de cadrul didactic 295, de copii înșiși (în anumite cazuri), respectiv de secvențe înregistrate ilustrând actualizarea corectă a elementelor de limbă română literară, ca și prin crearea de contexte favorizând/stimulând implicarea copiilor în acest proces, sunt abordate implicit conținuturile subsumate nivelului fonetic/fonologic al limbii: sunetele limbii române: recunoașterea, discriminarea sunetului (aflat în poziții diferite inițială, mediană, finală în cadrul cuvântului), pronunțarea corectă a acestuia, exemplificarea de cuvinte conținând un anumit sunet în ipostaze diferite prin A spus bine? (pronunțarea anumitor
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
într-o condiție precară, fiindcă el nu mai dă seama, în mod absolut, de unitatea ființei umane, sensibilă și inteligibilă totodată. Totuși, nu aceasta este regula în filosofia kantiană; în limitele sale are valabilitate un tip de explicație a omului subsumat modelului "noii antropologii", care, pe de o parte, face posibilă re-cunoașterea de sine și care, pe de altă parte, își asumă și o sarcină propriu-zis "teoretică", întrucât constituie dovada luării la cunoștință asupra sensului metafizicii. Și al doilea fapt este
Filosofia umanului: personalism energetic şi antropologie kantiană by Viorel Cernica () [Corola-publishinghouse/Science/1444_a_2686]
-
artei pentru artă”. Fără Îndoială, există mult adevăr În aceste locuri comune ale criticii wildiene. Numai că legătura lui Oscar Wilde cu estetismul - cu artificialitatea, cu dandysmul, cu exclusivismul frumuseții și primordialitatea artei În raport cu existența reală, precum și cu alte chestiuni subsumate acestuia - nu e chiar atât de limpede și nici atât de liniară. Richard Ellmann Încearcă să tranșeze chestiunea printr-o afirmație abruptă: „Pentru Wilde, estetismul n-a fost o credință, ci o problemă” (Ellmann, 1987, p. 310). Ar fi bine ca
Dandysmul by Barbey d Aurevilly () [Corola-publishinghouse/Science/1926_a_3251]
-
Omul, din zorii apariției sale, a văzut beneficiile organizării sociale, adică avantajele organizării împreună. De asemenea, asocierea și ajutorul economic, solidaritatea umană, sunt valori care au dat naștere politicului și politicii în înțelesul modern, de azi, adică de activitate umană subsumată exercitării puterii. Prin dimensiunea politică a monedei înțelegem folosința sa conștientă, inteligentă, de către o instituție specializată a puterii care este statul și organismele sale complexe, specifice. Azi, moneda este folosită în mod inteligent și conștient pentru a influența mersul societății
Feţele monedei: o dezbatere despre universalitatea banului by Dorel Dumitru Chiriţescu () [Corola-publishinghouse/Science/1442_a_2684]
-
precum Marcel Olinescu (Mitologie românească, 1944), Romulus Vulcănescu (Mitologie română, 1985) și Mihai Coman (Mitologie populară românească, 1986, 1988) vor utiliza acest termen pentru a defini o realitate culturală considerată autonomă și de sine stătătoare, și nu secundă, derivată și subsumată altor modalități de manifestare ale culturii populare. Utilitatea acestui termen transpare și din faptul că reeditări recente ale acestor colecții de texte folclorice, coordonatorii acestor ediții folosesc În titlu cuvântul „mitologie”, chiar dacă volumele inițiale nu aveau În mod explicit această
Introducere în antropologia culturală. Mitul și ritul by Mihai Coman () [Corola-publishinghouse/Science/2018_a_3343]
-
literatura orientată spre tematica națională, D. intenționează să promoveze ideea de scriitor (sau om de cultură în general) că „voce a cetății”, bard militant pentru renașterea națională. Publicația cuprinde producții poetice și în proza, eseuri pe teme etnice și istorice, subsumate unor comandamente morale, însemnări, cronici. Colaborează cu poezie V. Voiculescu, Ion Pillat, Emil Botta, Mihai Beniuc, Ion Bălan, Emil Giurgiuca, N.I. Herescu, Virgil Nistor, Iulian Vesper, D. Ciurezu, Vlaicu Bârnă; semnează eseuri Basil Munteanu, Octavian C. Tăslăuanu, Dan Botta, Th.
DACIA-4. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286648_a_287977]
-
biologici care ar putea fi folosiți în atacuri sau amenințări teroriste. Consiliul European a adoptat, în decembrie 2003, Strategia UE privind neproliferarea armelor de distrugere în masă, întărită prin adoptarea unei declarații comune UE SUA privind cooperarea pe această dimensiune. Subsumat acestei decizii, în noiembrie 2004, Consiliul UE a adoptat Cadrul conceptual al dimensiunii PESA în cadrul luptei împotriva terorismului, care stabilește aspectele asupra cărora va trebui să se concentreze UE în viitor (interoperabilitatea capacităților civile și militare, crearea unui centru european
Terorismul internațional: reacții ale actorilor regionali și globali by Gabriel Toma () [Corola-publishinghouse/Science/1082_a_2590]
-
precum și a modalităților de combatere a tuturor categoriilor de manifestari teroriste. Măsurile ofensive întreprinse în vederea prevenirii, descurajării și ripostei la acte de terorism vizează realizarea următoarelor activități: activități de sancționare preliminarii ori, după caz, post factum, a preocupărilor și faptelor subsumate sau asociate terorismului; intervenția antiteroristă nemijlocită în cazurile în care sunt iminente, se derulează ori s-au produs acțiuni teroriste; participarea la operațiuni de prevenire și combatere a terorismului pe diverse spații, prin cooperare internațională și în conformitate cu prevederile legale interne
Terorismul internațional: reacții ale actorilor regionali și globali by Gabriel Toma () [Corola-publishinghouse/Science/1082_a_2590]
-
partid trecut în opoziție. În fapt, se poate afirma că momentul a reprezentat apogeul carierei politice a partidului condus de Petre Roman. Ca partid al coaliției aflată al putere în perioada 1996-2000, PD s-a distins printr-o politică independentă, subsumată menținerii individualității partidului, a cărei primă consecință a reprezentat-o deteriorarea raporturilor sale cu partenerii de guvernare, în mod deosebit cu PNȚCD. De altfel, conflictul deschis dintre democrați și premierul țărănist a stat la baza primei crize majore a guvernării
Un experiment politic românesc: Alianța "Dreptate și Adevăr PNL-PD" by Radu Alexandru () [Corola-publishinghouse/Science/1087_a_2595]
-
o facă, pe 30 august 2002, prin votul membrilor Consiliului Național de Coordonare, care au decis modificările statutare cerute de liderul democrat. În acest fel revenirea "baronilor politici" căpăta legitimitate, fiind justificată, atât procedural, cât și moral, ca o măsură subsumată intereselor partidului, și nu unora personale, care, în plus, îndepărta pericolul apariției unor tendințe centrifuge în partid. Trebuie precizat că dintre foștii lideri ai PD, Petre Roman, deși a participat, pentru prima oară de la schimbarea sa, la un forum al
Un experiment politic românesc: Alianța "Dreptate și Adevăr PNL-PD" by Radu Alexandru () [Corola-publishinghouse/Science/1087_a_2595]
-
prima vârstă a modernității. În prima epocă a modernității, țările neoccidentale erau catalogate drept tradiționale, premoderne sau extra-moderne. Astăzi însă fiecare trebuie să-și găsească un loc în spațiul global și fiecare este confruntată cu aceleași provocări. Câteva din schimbările subsumate celei de-a doua epoci a modernității, ar fi, după Beck: * Mișcările globale de populație, ceea ce duce la intensificarea inegalității la scară globală și a diferențelor între state; * Migrația forței de muncă; * Schimbul transnațional de locuri de muncă între statele
Sat bogat, sat sărac: comunitate, identitate, proprietate în ruralul românesc by Adela Elena Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1048_a_2556]
-
considerat un alt aspect esențial al postmodernității și chiar o cauză a celorlalte transformări specifice ei (Kellner, 1999). Într-o abordare mai sintetică și mai cuprinzătoare, Darryl Jarvis consideră că există trei curente în postmodernism, sau că schimbările, teoriile, discursurile subsumate acestuia pot fi încadrate în trei categorii (1998): * postmodernismul tehnologic care pune accent pe schimbările obiective din tehnologie, cultură, societate, politică, informație. Se referă de asemenea la aspectele ontologice (transformările asupra spațiului și timpului), modificările în patternurile de producție și
Sat bogat, sat sărac: comunitate, identitate, proprietate în ruralul românesc by Adela Elena Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1048_a_2556]
-
de Sociologie și Asistență socială Facultatea de Filosofie și Științe Social-Politice Univ. Al. I. Cuza Iași Capitolul 1 Introducere în statistica socială 1.1. Rolul statisticii în științele sociale Atunci când vorbim de statistică ne referim la o serie de metode subsumate conceptului general, metode care sunt utilizate pentru a descrie, a reconfigura și a analiza date. Datele trebuie să fie numerice pentru a putea fi prelucrate sau să poată fi aduse sub o formă numerică. Sunt destule situații în care interesele
Statistică aplicată în științele sociale by Claudiu Coman () [Corola-publishinghouse/Science/1072_a_2580]
-
care a tratat istoria politică și economică a secolului al XIX-lea a considerat că modernizarea implică progres 28. Ca cercetător, pun sub semnul Întrebării asocierea necondiționată dintre modernitate și progres și Îmi propun să iau În discuție transformările structural-instituționale subsumate etichetei de modernizare În ultimul secol În Europa de Est: dezvoltarea instituțiilor statului a Însemnat subordonarea practicilor locale unui sistem unitar; apariția unui sistem modern de partide politice; secularizarea autorității sociale și politice; industrializare; expansiunea orașelor și proliferarea ocupațiilor adaptate noilor instituții
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]
-
a extras din acestea propria sa viziune asupra registrului biologic al relațiilor sociale 53. Făcăoaru a mers mai departe și și-a Început propria cercetare de teren În Transilvania, cu fonduri obținute de la Astra. Studiile sale au fost În Întregime subsumate viziunii sale asupra relațiilor sociale ca funcție a trăsăturilor ereditare. Făcăoaru și-a ales ca subiecte de cercetare predilecte familiile și genealogia acestora și și-a Îndreptat atenția mai puțin asupra statisticilor individuale. În plus, tipul de date pe care
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]