54,545 matches
-
rromi își pot depune dosare în continuare pentru ocuparea acestora. Retrospectivă l A repartizării computerizate La începutul anului școlar 2003/2004, în clasele a VIII-a erau înscriși, în școlile din județul Timiș, 9 044 de elevi. Dintre aceștia, la testarea națională au fost admiși doar 8 253 de elevi, diferența fiind reprezentată de cei repetenți, corigenți sau care au abandonat școala. Dintre cei care aveau dreptul să participe, doar 8 081 s-au prezentat la toate probele testării naționale, iar
Agenda2004-29-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282667_a_283996]
-
aceștia, la testarea națională au fost admiși doar 8 253 de elevi, diferența fiind reprezentată de cei repetenți, corigenți sau care au abandonat școala. Dintre cei care aveau dreptul să participe, doar 8 081 s-au prezentat la toate probele testării naționale, iar 6 523 au promovat examenul. Prin planul de școlarizare pentru județul Timiș, erau asigurate 6 050 de locuri în licee și 3 304 locuri în școlile de arte și meserii. 6 128 de elevi din județul Timiș și
Agenda2004-29-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282667_a_283996]
-
nu ține seama de vârstă, de culoarea pielii sau de sex“. De asemenea, în baza parteneriatului dintre Ministerul Sănătății și Organizația „Romanian Angel Appeal“, la sediul D.S.P. din strada Beethoven nr. 5 urmează să fie inaugurat Centrul de consiliere și testare SIDA, unde se vor acorda servicii medicale femeilor gravide, referitoare la prevenirea și depistarea HIV/SIDA. O. Nica Material modern l Utilizat în reconstrucții și restaurări dentare indirecte În urmă cu câțiva ani, în Timișoara funcționau deja peste 100 de
Agenda2004-48-04-general6 () [Corola-journal/Journalistic/283100_a_284429]
-
În perioada 18-20 martie a.c., Inspectoratul Școlar al Județului Timiș a organizat pretestarea examenului de capacitate, în toate școlile cu clasele I-VIII, cu subiecte elaborate de Serviciul Național de Evaluare și Examinare, acțiuni similare fiind înregistrate în toate județele. Testările, cu durata de două ore, la limba și literatura română, matematică și, la alegere, geografia României sau istoria românilor, nu au întâmpinat probleme în ceea ce privește organizarea sau multiplicarea subiectelor. Au existat însă probleme în ceea ce privește dificultatea subiectelor, mulți dintre profesorii de specialitate
Agenda2003-13-03-10 () [Corola-journal/Journalistic/280844_a_282173]
-
module) l PROGRAMARE - C++, Flash, HTML + J.S. , Access, Autocad l INFORMATICA PENTRU MANAGERI - 50 ore - 850 000 lei (la cerere, toate cursurile se desfășoară și la sediul instituțiilor). Pentru obținerea permisului E.C.D.L. se organizează cursuri speciale, simulări de teste și testări, la prețuri preferențiale pentru elevi, studenți și cursanții firmei. Informații suplimentare și înscrieri, la sediul din Piața Horațiu nr. 1 (Facultatea de Electro veche), tel. 199 613, 0723/350 435 (luni-vineri, 9-21) sau la Centrul E.C.D.L. , Piața Huniade nr. 1
Agenda2003-14-03-10 () [Corola-journal/Journalistic/280867_a_282196]
-
lucru să împlinească 20 de ani în anul respectiv. Încorporarea absolvenților se face tot pentru o durată a stagiului de 6 luni, pentru cei aflați în ultimul an de studii și doresc să urmeze o carieră militară fiind programată o testare psihologică în perioada 14-18 aprilie a.c. Cei vizați se vor prezenta la Cercul Militar din Piața Libertății, zilnic la ora 9. M. HORESCU Instalare oficială l Noul protopop reformat Protopopiatul Reformat de Timișoara este condus de un nou protopop, Fazakas
Agenda2003-15-03-6 () [Corola-journal/Journalistic/280887_a_282216]
-
cîteva zeci de membri ai AFDPR și ai Alianței Civice au studiat sîmbătă, 20 martie, posibilitatea înființării unui nou partid politic. Posibilitatea există, dar cum momentul nu era prea bine ales, autorii acestui studiu de fezabilitate au decis să continue testarea pieței și sensibilizarea acesteia, în vederea lansării unui nou produs politic de tip creștin-democrat. Asta într-o perioadă în care ultimul mit intact al PNȚCD era unitatea să. Ziarele au vuit în fel și chip despre această inițiativă, în edițiile lor
Actualitatea by Cronicar () [Corola-journal/Journalistic/18031_a_19356]
-
dezastruos pentru regiune pentru că abordarea întregii chestiuni balcanice să se schimbe. Contabilii occidentali au ajuns, probabil, la concluzia că e mai ieftin să ne cumpere bucată cu bucată, decât să ne distrugă "en gros"! N-ar fi exclus că rezultatul testării sofisticatelor arme folosite (sau nu?) în Kosovo să nu fie tocmai cel așteptat. Și atunci, pentru a trage de timp, s-a ales această soluție care, în aparență, mulțumește pe toată lumea. Nu știu dacă am dreptate făcând aceste speculații, insă
Corsarul Drake si petrolistul Dracula by Mircea Mihăieș () [Corola-journal/Journalistic/17510_a_18835]
-
care se vor recunoaște canalele este una modernă, respectiv audiomatching, deci nu o să mai fie frecvență pe canal, ci audiomatching", a explicat Lucia Antal. Între noutățile avute în vedere în măsurarea audiențelor TV din 2012 se numără "vizionarea decalată" și "testarea virtualmeter". Încercăm să testăm acest virtualmeter, deci ne pregătim pentru vizionarea TV online și prin faptul că Asociația Română de Măsurarea Audiențelor este și membră în asociația internațională a tuturor asociațiilor gen ARMA. De acolo încercăm să ne luăm toate
Noutate la măsurarea audienţelor TV: Va fi luată în calcul şi vizionarea online () [Corola-journal/Journalistic/24755_a_26080]
-
în echipă, la nivelul tuturor echipelor pe posturi și la nivelul tuturor echipelor fără a ține cont de posturile jucătoarelor ocupate în cadrul echipei. Prin precizarea prealabilă în cadrul ecranelor de selecție a unuia sau a mai multor parametrii (echipă, test, post, testare) se pot pune în discuție următoarele situații dorite: pentru o echipă, o probă și o testare precizată: se ia în calcul punctajul individual al sportivei și indicatorii statistici aferenți (media, mediana, modulul, eroarea standard, valoarea minimă, valoarea maximă, amplitudinea, coeficientul
EVALUAREA DISPONIBILITĂȚILOR FAVORIZANTE PENTRU PRACTICAREA HANDBALULUI DE PERFORMANȚĂ CU AJUTORUL APLICAȚIEI INFORMATICE „SCALA”. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Dumitru Colibaba – Evuleț, Daniela Corina Popescu, Nicolae Dună () [Corola-journal/Journalistic/247_a_511]
-
cont de posturile jucătoarelor ocupate în cadrul echipei. Prin precizarea prealabilă în cadrul ecranelor de selecție a unuia sau a mai multor parametrii (echipă, test, post, testare) se pot pune în discuție următoarele situații dorite: pentru o echipă, o probă și o testare precizată: se ia în calcul punctajul individual al sportivei și indicatorii statistici aferenți (media, mediana, modulul, eroarea standard, valoarea minimă, valoarea maximă, amplitudinea, coeficientul de variație; pentru o echipă, o probă, toate probele, o testare, ambele testări (inițială/finală) precizate
EVALUAREA DISPONIBILITĂȚILOR FAVORIZANTE PENTRU PRACTICAREA HANDBALULUI DE PERFORMANȚĂ CU AJUTORUL APLICAȚIEI INFORMATICE „SCALA”. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Dumitru Colibaba – Evuleț, Daniela Corina Popescu, Nicolae Dună () [Corola-journal/Journalistic/247_a_511]
-
echipă, o probă și o testare precizată: se ia în calcul punctajul individual al sportivei și indicatorii statistici aferenți (media, mediana, modulul, eroarea standard, valoarea minimă, valoarea maximă, amplitudinea, coeficientul de variație; pentru o echipă, o probă, toate probele, o testare, ambele testări (inițială/finală) precizate se ia în calcul punctajul individual al sportivelor calculat pe posturi sau pe echipă; pentru o anumită echipă se ia în calcul punctajul individual la toate probele, pentru ambele testări calculat pe posturi sau la
EVALUAREA DISPONIBILITĂȚILOR FAVORIZANTE PENTRU PRACTICAREA HANDBALULUI DE PERFORMANȚĂ CU AJUTORUL APLICAȚIEI INFORMATICE „SCALA”. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Dumitru Colibaba – Evuleț, Daniela Corina Popescu, Nicolae Dună () [Corola-journal/Journalistic/247_a_511]
-
probă și o testare precizată: se ia în calcul punctajul individual al sportivei și indicatorii statistici aferenți (media, mediana, modulul, eroarea standard, valoarea minimă, valoarea maximă, amplitudinea, coeficientul de variație; pentru o echipă, o probă, toate probele, o testare, ambele testări (inițială/finală) precizate se ia în calcul punctajul individual al sportivelor calculat pe posturi sau pe echipă; pentru o anumită echipă se ia în calcul punctajul individual la toate probele, pentru ambele testări calculat pe posturi sau la nivelul echipei
EVALUAREA DISPONIBILITĂȚILOR FAVORIZANTE PENTRU PRACTICAREA HANDBALULUI DE PERFORMANȚĂ CU AJUTORUL APLICAȚIEI INFORMATICE „SCALA”. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Dumitru Colibaba – Evuleț, Daniela Corina Popescu, Nicolae Dună () [Corola-journal/Journalistic/247_a_511]
-
o probă, toate probele, o testare, ambele testări (inițială/finală) precizate se ia în calcul punctajul individual al sportivelor calculat pe posturi sau pe echipă; pentru o anumită echipă se ia în calcul punctajul individual la toate probele, pentru ambele testări calculat pe posturi sau la nivelul echipei; pentru o echipă precizată sau pentru toate echipele se ia în calcul punctajul pentru fiecare probă, pe ambele testări precum și punctajul mediu pe probă; pentru o echipă aflată pe un anumit stadiu formativ
EVALUAREA DISPONIBILITĂȚILOR FAVORIZANTE PENTRU PRACTICAREA HANDBALULUI DE PERFORMANȚĂ CU AJUTORUL APLICAȚIEI INFORMATICE „SCALA”. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Dumitru Colibaba – Evuleț, Daniela Corina Popescu, Nicolae Dună () [Corola-journal/Journalistic/247_a_511]
-
o anumită echipă se ia în calcul punctajul individual la toate probele, pentru ambele testări calculat pe posturi sau la nivelul echipei; pentru o echipă precizată sau pentru toate echipele se ia în calcul punctajul pentru fiecare probă, pe ambele testări precum și punctajul mediu pe probă; pentru o echipă aflată pe un anumit stadiu formativ se ia în calcul punctajul total și mediu pe fiecare probă pentru testarea finală; Deschide un larg câmp de aplicație pentru domeniul nostru de activitate.
EVALUAREA DISPONIBILITĂȚILOR FAVORIZANTE PENTRU PRACTICAREA HANDBALULUI DE PERFORMANȚĂ CU AJUTORUL APLICAȚIEI INFORMATICE „SCALA”. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Dumitru Colibaba – Evuleț, Daniela Corina Popescu, Nicolae Dună () [Corola-journal/Journalistic/247_a_511]
-
pentru toate echipele se ia în calcul punctajul pentru fiecare probă, pe ambele testări precum și punctajul mediu pe probă; pentru o echipă aflată pe un anumit stadiu formativ se ia în calcul punctajul total și mediu pe fiecare probă pentru testarea finală; Deschide un larg câmp de aplicație pentru domeniul nostru de activitate.
EVALUAREA DISPONIBILITĂȚILOR FAVORIZANTE PENTRU PRACTICAREA HANDBALULUI DE PERFORMANȚĂ CU AJUTORUL APLICAȚIEI INFORMATICE „SCALA”. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Dumitru Colibaba – Evuleț, Daniela Corina Popescu, Nicolae Dună () [Corola-journal/Journalistic/247_a_511]
-
victimizare și 22,7%, două sau mai multe. Intensitatea percepută a discriminării ,evaluată pe o scală tip Lickert în 5 trepte, prezintă frecvențe între 38,6% (medii) și 0 (foarte mult). După cum reiese din cele de mai sus, la început (testarea 1), nivelul cunoștințelor a fost scăzut; după parcurgerea programului de activități fizice adaptate, subiecții și-au evaluat cunoștințele ca fiind medii, spre ridicate (testarea 2). În ceea ce privește disponibilitatea de a lucra cu copiii cu Sindrom Down, rezultatele demonstrează că, inițial, majoritatea
NIVELUL CUNOAŞTERII ŞI EXPERIENȚA PERSONALĂA – FACTORI FAVORIZANȚI PENTRU INDUCEREA ATITUDINII DISCRIMINATORII ÎN CAZUL COPIILOR CU DISABILITĂȚI. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Vasilica Grigore, Dumitru Vasilescu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_556]
-
38,6% (medii) și 0 (foarte mult). După cum reiese din cele de mai sus, la început (testarea 1), nivelul cunoștințelor a fost scăzut; după parcurgerea programului de activități fizice adaptate, subiecții și-au evaluat cunoștințele ca fiind medii, spre ridicate (testarea 2). În ceea ce privește disponibilitatea de a lucra cu copiii cu Sindrom Down, rezultatele demonstrează că, inițial, majoritatea subiecților au manifestat o disponibilitate redusă; după parcurgerea programului de activități fizice adaptate, disponibilitatea manifestată a fost medie (asa cum apare din test ). Concluzii
NIVELUL CUNOAŞTERII ŞI EXPERIENȚA PERSONALĂA – FACTORI FAVORIZANȚI PENTRU INDUCEREA ATITUDINII DISCRIMINATORII ÎN CAZUL COPIILOR CU DISABILITĂȚI. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Vasilica Grigore, Dumitru Vasilescu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_556]
-
manifestă o curbă uniform ascendentă dar cu valori mai mici, circa 148/s până la 194/s, ceea ce denotă că nu abordează hotărât elanul și săritura, fapt oglindit într-un rezultat mai slab de 7,47 m, sub posibilitățile sale. În urma testării frecvenței contracției cardiace (frecvența contracțiilor cardiace) se concluzionează că pe parcursul elanului și săriturii se ajunge la o deplină concordanță cu pregătirea tehnico-fizică îndelungată îmbinată cu o stabilitate psihică de concurs adecvată, precum și o acomodare biologică la toți factorii (starea pistei
TUDIU ASUPRA COMPORTAMENTULUI PSIHOMOTRIC AL ATLEȚILOR SĂRITORI ÎN LUNGIME ÎN CLIMAT DE COMPETIȚIE. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Dragoş Bondoc-Ionescu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_537]
-
notelor întregii grupe este de 8,2, putând fi apreciată pozitiv. În susținerea acestei afirmații, ne putem baza pe valoarea abaterii standard, care este de 1,47. Datorită acestei valori a abaterii standard, putem afirmă că rezultatele înregistrate în urmă testării sunt relevante. Un alt indicator ce ne oferă posibilitatea unei aprecieri exacte a rezultatelor, îl constituie coeficientul de variabilitate. Întrucât valoarea acestuia este de 5,5%, putem afirmă că variația rezultatelor este mică, rezultând o mare omogenitate, ceea ce conduce la
ÎNVĂȚAREA RESPIRAȚIEI ACVATICE PRIN METODA JOCURILOR DINAMICE. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Răzvan Sandu Enoiu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_558]
-
notelor întregii grupe este de 8,6, putând fi apreciată pozitiv. În susținerea acestei afirmații, ne putem baza pe valoarea abaterii standard, care este de 1,64. Datorită acestei valori a abaterii standard, putem afirmă că rezultatele înregistrate în urmă testării sunt relevante. Un alt indicator ce ne oferă posibilitatea unei aprecieri exacte a rezultatelor, îl constituie coeficientul de variabilitate. Întrucât valoarea acestuia este de 5,2%, putem afirmă că variația rezultatelor este mică, rezultând o mare omogenitate, ceea ce conduce la
ÎNVĂȚAREA RESPIRAȚIEI ACVATICE PRIN METODA JOCURILOR DINAMICE. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Răzvan Sandu Enoiu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_558]
-
rezultatelor, îl constituie coeficientul de variabilitate. Întrucât valoarea acestuia este de 5,2%, putem afirmă că variația rezultatelor este mică, rezultând o mare omogenitate, ceea ce conduce la o dispersie mică a rezultatelor. În tabelul 3 sunt prezentate valorile înregistrate la testările inițială și finală, precum și abaterea standard, coeficientul de variabilitate și rata de progres, exprimată în procente și în secunde. Așa cum se observă din tabelul 3, media testării inițiale, a fost de 6,4 sec., ajungând în urmă aplicării programului experimental
ÎNVĂȚAREA RESPIRAȚIEI ACVATICE PRIN METODA JOCURILOR DINAMICE. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Răzvan Sandu Enoiu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_558]
-
o dispersie mică a rezultatelor. În tabelul 3 sunt prezentate valorile înregistrate la testările inițială și finală, precum și abaterea standard, coeficientul de variabilitate și rata de progres, exprimată în procente și în secunde. Așa cum se observă din tabelul 3, media testării inițiale, a fost de 6,4 sec., ajungând în urmă aplicării programului experimental, să înregistreze la testarea finală valoarea de 12,2 secunde. Cu toate ca saltul valoric înregistrat de 5,8 sec. nu mai necesită comentarii, trebuie amintit faptul că la
ÎNVĂȚAREA RESPIRAȚIEI ACVATICE PRIN METODA JOCURILOR DINAMICE. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Răzvan Sandu Enoiu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_558]
-
precum și abaterea standard, coeficientul de variabilitate și rata de progres, exprimată în procente și în secunde. Așa cum se observă din tabelul 3, media testării inițiale, a fost de 6,4 sec., ajungând în urmă aplicării programului experimental, să înregistreze la testarea finală valoarea de 12,2 secunde. Cu toate ca saltul valoric înregistrat de 5,8 sec. nu mai necesită comentarii, trebuie amintit faptul că la începutul experimentului 4 subiecți nu reușeau să se scufunde sub apă. În acest context, rata de progres
ÎNVĂȚAREA RESPIRAȚIEI ACVATICE PRIN METODA JOCURILOR DINAMICE. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Răzvan Sandu Enoiu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_558]
-
secunde. Cu toate ca saltul valoric înregistrat de 5,8 sec. nu mai necesită comentarii, trebuie amintit faptul că la începutul experimentului 4 subiecți nu reușeau să se scufunde sub apă. În acest context, rata de progres de 47,22% înregistrată la testarea finală, este cu atât mai relevantă. Apreciind individual rezultatele , constatăm că cel mai mare progres a fost obținut de subiectul M.D., care a avut o rată de progres de 53,3%, adică 8 secunde. Trebuie amintit și subiectul B.L., care
ÎNVĂȚAREA RESPIRAȚIEI ACVATICE PRIN METODA JOCURILOR DINAMICE. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Răzvan Sandu Enoiu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_558]