3,158 matches
-
metodelor, integrarea mijloacelor, alternarea organizarii, valorificarea educativă) și să verifice, evalueze rezultatele, ca să recupereze, să adapteze, să urmăreacă evoluția și realizarea obiectivelor, să se Încadreze În timp, să conducă la performanțe. Nu se poate vorbi de o adevărată creativitate la școlarul mic, de un produs strict original, Însă există și aici o inițiere În drumul creației conștiente, educate, și nu o limitare la cea spontană, specifică copilăriei. Dacă Învățătorul cunoaște particularitățile de vârstă și individuale și găsește posibilitățile existente date de
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
pregătitoare pentru elaborarea de compoziții este foarte bogată. În continuare, vom face câteva precizări asupra unor metode activ-participative ce pot fi folosite in lecțiile de compunere. Problematizarea, metodă dificilă prin Însăși esența ei, trebuie raportata la particularitățile de vârstă ale școlarului mic. Prin formularea unor situații-problemă (de către Învățător), elevul se implică În căutarea soluției, În depășirea limitei, ceea ce Înseamnă reactualizarea de cunoștințe și deprinderi, combinarea lor diferită, afirmarea variantelor, antrenarea perseverentă În căutare. Descoperirea, prin adaptare la ciclul primar, inițiază elevul
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
pentru elevii clasați pe locurile I-III la faza națională a olimpiadelor școlare pe discipline de învățământ și meserii sau la diferite manifestări naționale și internaționale, stabilite de Ministerul Învățământului; ... c) diferența dintre alocația de hrană prevăzută pentru preșcolarii și școlarii din casele de copii sau din alte instituții de stat de ocrotire socială și costul integral al acțiunii, precum și cheltuielile de transport dus-întors; ... d) costul integral pentru participanții la taberele de pregătire sportivă; ... e) costul integral pentru copiii străini și
HOTĂRÎRE Nr. 491 din 5 iulie 1995 privind organizarea taberelor, excursiilor, expeditiilor şcolare şi a altor forme de petrecere a timpului liber pentru preşcolari şi elevi. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/113060_a_114389]
-
La casele de copii școlari care funcționează împreună cu școli speciale pentru copii cu deficiențe, clasele se constituie, în medie din 10 elevi, dar nu mai mult de 12 elevi și nu mai puțin de 8 elevi. La casele de copii școlari grupele se constituie din 15 copii. Articolul 13 Pentru a oferi copiilor și elevilor posibilitatea de a desfășura activități extrașcolare, functioneaza că instituții specializate subordonate inspectoratelor școlare, cluburi ale copiilor și elevilor și administrații permanente ale taberelor școlare. Activitatea în
HOTĂRÎRE Nr. 283 din 21 iunie 1993 privind unele măsuri referitoare la desfăşurarea învăţământului în anul şcolar (universitar) 1993/1994. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/109498_a_110827]
-
răspundă cerințelor pieței interne. Măsură I.1.2.a) --------------- Plasamentul trebuie să facă parte integrantă din procesul de formare profesională și să fie considerat în consecință, inclusiv în actul oficial de finalizare a formării inițiale. Sunt încurajate alternanta formării în cadrul școlar și în afara școlii, precum și grupurile mixte (tineri aflați în formare inițială și tineri în pregătire). Măsură I.1.2.b) --------------- Obiectivul esențial al proiectelor de plasamente pentru tineri muncitori este dobândirea unei calificări profesionale prin care cei în cauză să
ORDIN nr. 5.333 din 12 noiembrie 1997 privind conţinutul şi publicarea Apelului naţional la propuneri privind programele de plasamente şi schimburi "Leonardo da Vinci" pe anul 1997. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/119937_a_121266]
-
este plat. Mi-a răspuns că revelația s-a produs cu câteva săptămâni mai devreme, În timpul Ramadanului, sărbătoare sfântă a musulmanilor. Scrisese un articol pentru televiziunea CNBC Arabia despre lampioanele colorate numite fawanis, cu o lumânare aprinsă Înăuntru, pe care școlarii egipteni le poartă pe durata Ramadanului, o tradiție care durează În Egipt de secole, din perioada fatimizilor. Copiii flutură lampioanele și cântă cântece, iar oamenii le dau dulciuri sau daruri, cum se Întâmplă În America de Halloween. Timp de secole
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2108_a_3433]
-
mărire omenească ce se află sădite de Dumnezeu în sângele neamului nostru.” „În Mișcarea Legionară rolul de pregătire a tineretului pentru primirea duhului legionar îl au Frățiile de Cruce.” „Frățiile de Cruce pregătesc în special tineretul școlar. Este și natural: școlarii de azi vor fi conducătorii de mâine. [...] Conducătorii de azi sunt școlarii de ieri. Dacă pe când erau școlari nimeni nu a căutat să le sădească în inimă dragostea nețărmurită și spiritul de sacrificiu pentru neam și țară - și lipsindu-le
Imn pentru crucea purtată – abecedar duhovnicesc pentru un frate de cruce by Virgil Maxim () [Corola-publishinghouse/Memoirs/863_a_1818]
-
În Mișcarea Legionară rolul de pregătire a tineretului pentru primirea duhului legionar îl au Frățiile de Cruce.” „Frățiile de Cruce pregătesc în special tineretul școlar. Este și natural: școlarii de azi vor fi conducătorii de mâine. [...] Conducătorii de azi sunt școlarii de ieri. Dacă pe când erau școlari nimeni nu a căutat să le sădească în inimă dragostea nețărmurită și spiritul de sacrificiu pentru neam și țară - și lipsindu-le, ca urmare, elementul de cea mai mare importanță tuturor făuritorilor: elanul creator
Imn pentru crucea purtată – abecedar duhovnicesc pentru un frate de cruce by Virgil Maxim () [Corola-publishinghouse/Memoirs/863_a_1818]
-
a tineretului pentru primirea duhului legionar îl au Frățiile de Cruce.” „Frățiile de Cruce pregătesc în special tineretul școlar. Este și natural: școlarii de azi vor fi conducătorii de mâine. [...] Conducătorii de azi sunt școlarii de ieri. Dacă pe când erau școlari nimeni nu a căutat să le sădească în inimă dragostea nețărmurită și spiritul de sacrificiu pentru neam și țară - și lipsindu-le, ca urmare, elementul de cea mai mare importanță tuturor făuritorilor: elanul creator - sunt explicabile cele ce în vremea
Imn pentru crucea purtată – abecedar duhovnicesc pentru un frate de cruce by Virgil Maxim () [Corola-publishinghouse/Memoirs/863_a_1818]
-
a anunțat un concurs pentru compunerea unei rugăciuni ungurești. Rolul de arbitru în selectarea rezultatelor a fost jucat de Academia Maghiară de Științe, iar textul care a cîștigat competiția, purtînd titlul de Hiszekégy ("Credință unică") era zilnic recitat de toți școlarii. Autorul acestei cărți și-l amintește cuvînt cu cuvînt: Cred într-Unul Dumnezeu, Cred într-O Patrie, Cred într-O Dreptate Divină Eternă, Cred în Învierea Ungariei. Amin! În timpul manifestațiilor sau a competițiilor sportive, oratorii se refereau întotdeauna la teritoriile
Nicolae Iorga - O biografie by NICHOLAS M. NAGYTALAVERA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1017_a_2525]
-
bună zi, a ieșit și a răsucit gâtul puiului. Nu înțeleg, hai să lăsăm puii deoparte. Vreau să spun că tu construiești un întreg eșafod pe niște baze total lipsite de consistență, pe amintirea unor vremuri idilice de pe când erai școlar, închipuindu-ți că e o premisă suficientă ca s-o iubești și s-o faci fericită, luând-o cu tine, și ca ea să te iubească și să te facă fericit. Asemenea situații sunt, în realitate, extrem de rare, și foarte
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2341_a_3666]
-
totuși la Mitropolie. Ora 11 la gară, miniștrii acolo. 11½ plecarea cu trenul special. Stătescu merge cu mine până la Crivina. Spre Câmpina, fără a trece prin Ploiești, acolo întâmpinare. În munți, ceva mai mohorât. Ora 3 sosire în Sinaia. Întâmpinare, școlari, cântece, Te Deum la biserică. Nu e rece, însă e mohorât. Pe munți e zăpadă. Vizitat toate construcțiile. În castel sunt dușumele. Umblat peste tot cu Elisabeta. Cinat cu toții la ora 6½. Seara cu Elisabeta. Ora 8 la șantier, ceva
Jurnal. Volumul I: 1881-1887 by Carol I al României () [Corola-publishinghouse/Memoirs/2033_a_3358]
-
6 la casa domnului Varzar. Ora 7 cina, toasturi. Seara promenadă în orașul iluminat și în grădină, până la ora 10, mare entuziasm. De față Dimancea etc., prefectul Budișteanu. Răcoare. Vineri, 11/23 iunie. Pitești-București Dimineață frumoasă, răcoare. Ora 8 dejunat. Școlarii aduc un buchet. Ora 9, pe terenul de instrucție, inspecție a Regimentului nr. 30 Dorobanți din Muscel, care a venit la Pitești. Colonelul Herfner și un escadron de la Călărașii lui Filiti. Până la ora 10¾. Plouă un moment. Vizitat cazarma și
Jurnal. Volumul I: 1881-1887 by Carol I al României () [Corola-publishinghouse/Memoirs/2033_a_3358]
-
însoțesc până la barieră. Întâmpinare în toate comunele. Roznov etc. Însoțit de călăreți. Ora 9½ în Buhuși, mare întâmpinare. Dejunat în casa lui Cantemir. Acolo o oră. Plecare mai departe. Ora 12 în Bacău, mers cu trăsura prin orașul bogat împodobit, școlari, trupe postate. Ora 12¾ plecarea cu trenul special, întâmpinare în gara centrală. Ora 8¼ sosirea în Cotroceni, prezenți Brătianu, miniștrii, Ghica, Rosetti etc., episcopul catolic. Ora 9 cinat singur. Ora 10 în pat. Cotroceni Vineri, 17/29 iunie Nu prea
Jurnal. Volumul I: 1881-1887 by Carol I al României () [Corola-publishinghouse/Memoirs/2033_a_3358]
-
E32, ap. 10, județul Brașov. 80. Leister Marian, născut la 21 februarie 1958 în București, România, fiul lui Niculae Victor și Georgeta, cu domiciliul actual în Germania, 65199 Wiesbaden, Weilburger Tal 3-B, cu ultimul domiciliu din România în București, Str. Școlarilor nr. 8, bl. S23, ap. 50, sectorul 3. 81. Stoi Monica, născută la 19 martie 1968 în localitatea Arad, județul Arad, România, fiica lui Duță Petru-Vilhelm și Maria, cu domiciliul actual în Germania, 47145 Essen, Huffelandstr. 2, cu ultimul domiciliu
HOTĂRÂRE nr. 437 din 25 mai 2000 privind aprobarea renunţării la cetăţenia română de către unele persoane. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/128613_a_129942]
-
scrieri apărute, a unui discurs sau conferințe ținute în public; 3. Reproducerea articolelor nesemnate din ziare și reviste, a informațiilor și telegramelor în condițiunile arătate în art. 46 și 47; 4. Reproducerea în cărțile didactice: antologii, crestomatii, publicații pentru cultura școlarilor, cărți de citire, compoziții, gramatici, dicționare, etc., de pasaje izolate, poezii și mici bucăți literare sau științifice, în întregime sau rezumate, cu obligația arătării numelui autorului și titlului lucrării din cari s-a făcut reproducerea sau rezumarea; 5. Recitarea în
LEGE nr. 126 din 28 iunie 1923 asupra proprietăţii literare şi artistice. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/130155_a_131484]
-
izolate de opere deja publicate sau expuse, precum și grupe sau porțiuni din acele opere făcute în scopul explicării textului unei lucrări de critică sau analiza artistică, a unei istorii sau dicționar al artelor, în cărțile didactice sau publicațiuni pentru cultura școlarilor, atunci cînd aceste din urmă lucrări constitue partea principala a publicației, iar reproducerile partea accesorie, cu obligațiunea indicării numelui autorului și a operei după care se face reproducerea; 3. Reproducerea prin ziare, reviste, anuare, almanahuri sau calendare, a operelor artistice
LEGE nr. 126 din 28 iunie 1923 asupra proprietăţii literare şi artistice. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/130155_a_131484]
-
tratament medical, revine, în condițiile arătate în alineatul precedent și părinților, tutorilor sau persoanelor la care minorii locuiesc. Pentru minorii care suferă de o boală venerica și care locuiesc în internate, leagăne de copii, case de copii pentru preșcolari și școlari****), preventorii, cămine sau alte asemenea unități, medicul unității are obligația de a asigura și urmări efectuarea regulată a tratamentului, iar directorul unității, are obligația de a asigura prezentarea lor regulată la tratament. -------------- Articolul 4 Tratamentul bolilor venerice și examenele de
DECRET nr. 141 din 9 aprilie 1953 privind prevenirea şi combaterea bolilor venerice. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/130447_a_131776]
-
în vârstă de 6 ani, care se efectuează de medic. Anexă X.4 EXAMENUL O.R.L. Examenul nasului urmărește depistarea: - malformației nazale sau displaziei apărute în urma unei boli cronice sau a unui traumatism; - obstrucției nazale, determinată la preșcolar și la școlarul mic de vegetații adenoide, la școlarul mare, de polipoza nazala, deviații de sept, formațiuni tumorale ale cavumului; - infecției repetate nazale sau rinofaringiene; - secreției nazale (seroasa, seromucoasa, purulenta), determinată de rinita cronică, alergia nazala, rinosinuzita. Examenul faringelui are în vedere aspectul
METODOLOGIA din 1 martie 2000 examinarilor medicale periodice de bilanţ al stării de sănătate pentru preşcolari, elevi şi studenţi. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/129862_a_131191]
-
se efectuează de medic. Anexă X.4 EXAMENUL O.R.L. Examenul nasului urmărește depistarea: - malformației nazale sau displaziei apărute în urma unei boli cronice sau a unui traumatism; - obstrucției nazale, determinată la preșcolar și la școlarul mic de vegetații adenoide, la școlarul mare, de polipoza nazala, deviații de sept, formațiuni tumorale ale cavumului; - infecției repetate nazale sau rinofaringiene; - secreției nazale (seroasa, seromucoasa, purulenta), determinată de rinita cronică, alergia nazala, rinosinuzita. Examenul faringelui are în vedere aspectul și volumul amigdalelor palatine, urmărind depistarea
METODOLOGIA din 1 martie 2000 examinarilor medicale periodice de bilanţ al stării de sănătate pentru preşcolari, elevi şi studenţi. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/129862_a_131191]
-
ucenici, precum și a liceului sau a facultății. 15. Efectuează triajul epidemiologic după fiecare vacanță școlară sau ori de câte ori este nevoie, depistează activ prin examinări periodice anginele streptococice și urmărește tratamentul cazurilor depistate. 16. Controlează prin sondaj igienă individuală a preșcolarilor și școlarilor. 17. Verifica starea de sănătate a personalului blocului alimentar din grădinițe, din cantinele școlare și studențești, în vederea prevenirii producerii de toxiinfecții alimentare. 18. Asigura aprovizionarea cabinetului cu medicamente pentru aparatul de urgență, materiale sanitare și cu instrumentar. B. Atribuții referitoare
ORDIN nr. 141 din 1 martie 2000 privind asistenţa de sănătate publică a prescolarilor, elevilor şi studenţilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/129861_a_131190]
-
această funcție. ... f) Victimizarea sau folosirea minorilor. ... g) Faptul că infracțiunea a fost comisă într-un stabiliment penitenciar, într-o instituție de învățămînt, într-un centru de asistență socială sau în vecinătatea lor imediată sau în alte locuri în care școlarii și studenții sînt ocupați în cadrul unei acțiuni educative, sportive sau sociale. ... h) În măsura în care dreptul intern al unei părți o permite, condamnările anterioare, în special pentru infracțiuni analoage comise în țară sau în străinătate. ... 6. Părțile se vor strădui să facă
CONVENŢIE CONTRA TRAFICULUI ILICIT DE STUPEFIANTE ŞI SUBSTANŢE PSIHOTROPE*) din 20 decembrie 1988 privind promovarea cooperării între părţi, astfel încît ele să poată combate cu mai mare eficacitate diversele aspecte ale traficului ilicit cu stupefiante şi substanţe psihotrope, care au o amploare internationala.. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/137090_a_138419]
-
nr. 140 din 1 decembrie 1972 (art. 176). Articolul 1904 Acțiunea medicilor, chirurgilor și a apotecarilor, pentru vizite, operații și medicamente; a neguțătorilor, pentru marfele ce vând la particularii care nu sunt neguțători; a directorilor de pensionate, pentru prețul pensiunii școlarilor lor, si a altor maiștri, pentru prețul uceniciei; a servitorilor care se tocmesc cu anul, pentru plata simbriei lor; se prescriu printr-un an. (Cod civil 1905, 1908). --------- Cu privire la alin. 4 din art. 1904, a se vedea art. 176 din
CODUL CIVIL din 26 noiembrie 1864 (*actualizat*) actualizat până la data de 1 mai 2001. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/138010_a_139339]
-
de recuperare pentru sindromul de decondiționare, tulburările de statică neglijată în patologia dureroasă a coloanei lombare (700 de persoane cu vârsta cuprinsă între 45-70 de ani) și pentru sindromul de neutilizare, tulburări de statică neglijată și de solicitare mecanică la școlari (copii de clasă I din 3 școli generale din București și din câte 3 școli din județele Covasna, Constantă, Bihor, Brașov, Maramureș) - reorganizarea serviciilor de recuperare medicală privind sectoarele de medicină fizică (electroterapie, masaj, termoterapie și sala de kinetoterapie) - mediatizarea
NORME METODOLOGICE din 3 august 2001 privind execuţia, raportarea şi controlul programelor de sănătate în anul 2001. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/136638_a_137967]
-
de recuperare pentru sindromul de decondiționare, tulburările de statică neglijată în patologia dureroasă a coloanei lombare (700 de persoane cu vârsta cuprinsă între 45-70 de ani) și pentru sindromul de neutilizare, tulburări de statică neglijată și de solicitare mecanică la școlari (copii de clasă I din 3 școli generale din București și din câte 3 școli din județele Covasna, Constantă, Bihor, Brașov, Maramureș) - reorganizarea serviciilor de recuperare medicală privind sectoarele de medicină fizică (electroterapie, masaj, termoterapie și sala de kinetoterapie) - mediatizarea
NORME METODOLOGICE din 27 iulie 2001 privind execuţia, raportarea şi controlul programelor de sănătate în anul 2001. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/136640_a_137969]