5,654 matches
-
sprijiniți sau tipul de universitate beneficiară, conform clasificării din această lucrare. Putem observa și din acestea două aspecte importante: universitățile mijlocii au în general comportamentele cele mai necolegiale, iar existența unui parteneriat la nivelul proiectului nu este un factor de eficientizare a costurilor. În prima rundă pot afirma că a existat o asimetrie informațională între universitățile care au participat la competiție. Astfel, fără a avea nicio altă informație în plus decât cele menționate în GS, o universitate care pregătea un proiect
Împărţirea resurselor comune: cooperare, parteneriate, competiţie şi comportament oportunist în accesarea fondurilor disponibile în cadrul POSDRU pentru finanţarea şcolilor doctorale. In: Acţiune colectivă şi bunuri comune în societatea românească by Mihaela Coşescu () [Corola-publishinghouse/Science/793_a_1824]
-
sensul definirii unor limite care să conducă la comportamente mai colegiale. O altă direcție unde consider că ar fi necesare îmbunătățiri ar fi cea legată de reglementarea parteneriatelor astfel încât acestea să fie mai puțin formale și să contribuie efectiv la eficientizarea costurilor, dar, în același timp, costurile de funcționare a parteneriatului să fie reduse prin scăderea birocratizării acelei funcționări. În acest sens, dacă programul va fi reiterat în perioada de programare 2014-2020, unul dintre mecanismele instituționale care ar putea fi introduse
Împărţirea resurselor comune: cooperare, parteneriate, competiţie şi comportament oportunist în accesarea fondurilor disponibile în cadrul POSDRU pentru finanţarea şcolilor doctorale. In: Acţiune colectivă şi bunuri comune în societatea românească by Mihaela Coşescu () [Corola-publishinghouse/Science/793_a_1824]
-
a avut în vedere operaționalizarea conceptului de “comunicare” pe următoarele dimensiuni: a) stiluri personale de comunicare; b) metode și mijloace de comunicare; c) satisfacția față de procesul de comunicare între cei trei actori sociali (școală, familie, profesori) d) soluții / propuneri pentru eficientizarea comunicării între școală și partenerul său social, familia. Chestionarele au fost aplicate prin tehnica extemporalului profesorilor, părinților și elevilor școlii astfel: 38 cadre didactice din cele trei școli generale din localitatea BoldeștiScăeni, 64 de părinți și 67 de elevi de
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]
-
de identificare, pentru o anumită sarcină sau scop, într-un anumit context și în circumstanțe specifice, în prezența anumitor capacități și talente creative ale persoanei, a celei mai bune căi de a valorifica toate acestea (Puccio, 1993). Obiectivele finale sunt: eficientizarea procesului creativ, a procesului de rezolvare a problemelor, sau încorporarea lor într-o interesantă și eficientă experiență de învățare sau antrenament. Cele cinci dimensiuni majore pe care trebuie să le ia cineva în considerare într-o viziune ecologistă asupra creativității
Creativitate şi îndemânare by Amalia Farcaş. () [Corola-publishinghouse/Science/689_a_1281]
-
exterioară a prismei BC este o picătură de lichid. Care este valoarea maximă a indicelui de refracție n2 a lichidului, pentru ca raza de lumină să se reflecte total în punctul I? TEST 6 METODA SINELG [ sistemul interactiv de notare și eficientizare a lecturii și gândirii ] Citiți cu atenție enunțurile, apoi scrieți simbolul potrivit pentru fiecare enunț ! Lupa este o lentilă convergentă. Convergența unei lentile se exprimă în dioptrii. C= 1 / f O dioptrie este convergența unei lentile care are distanța focală
CALEIDOSCOP DE OPTICĂ by DELLIA-RAISSA FORŢU () [Corola-publishinghouse/Science/486_a_748]
-
întâmpină în structurarea conținutului informațional, în procesul de predare este absolut necesară repetiția zilnică, săptămânală și lunară. În etapa de învățare, elevul deficient de auz realizează corespondențe (legături) între imagine - cuvânt - dactilarea cuvântului - semnul corespunzător. Un rol foarte important în eficientizarea procesului instructiv-educativ îl deține conexiunea inversă, asigurată prin actul evaluării. În învățământul special, evaluarea are un caracter multidisciplinar și include: evaluarea medicală, psihologică, pedagogică și socială în scopul identificării tipului și gradului de deficiență. Din perspectiva psihopedagogică, se remarcă evaluarea
Caracteristici ale activit??ii de ?nv??are ?i evaluare la elevul deficient de auz by Constantin Romaniuc , Elena Cre?u , Stela F?nt?n? [Corola-publishinghouse/Science/83967_a_85292]
-
propuse. Conținutul activității de O.S.P. implică adoptarea unui model conceptual formativ, care pune accent pe “necesitatea educării permanente a personalității” în vederea optimizării procesului de integrare socială a acesteia conform diferitelor roluri și statuturi asumate. Prezentul studiu vizează monitorizarea și eficientizarea inserției pe piața muncii a absolvenților Grupului Școlar “Vasile Pavelcu” Iași. Primul pas a constat în realizarea unei fișe privind traseul socio - profesional al absolvenților. Fișa privind traseul socio - profesional al absolvenților cuprinde 10 itemi, subiecții trebuind să bifeze răspunsul
Traseul socio ? profesional al absolven?ilor by Leahu Daniela [Corola-publishinghouse/Science/84007_a_85332]
-
de lectură utilizând metode specifice. Scopul studiului este: evidențierea limitelor impuse de deficiența de auz în formarea competențelor de lectură. Obiectivele generale: prezentarea metodicii de formare și a modalităților de evaluare a competențelor de lectură, precum și a unor strategii de eficientizare a predării lecturi literare în școala pentru deficienți de auz. Obiectivele specifice ale lucrării răspund la următoarele întrebări: 1. Cum se poate adapta modelul comunicativ-funcțional din școala de masă, particularităților de dezvoltare ale elevului cu deficiență de auz; 2. Cum
Aspecte privind formarea ?i evaluarea competen?elor de lectur? ale elevului deficient de auz by Gabriela Chirte? [Corola-publishinghouse/Science/83999_a_85324]
-
și instrumentele acustice au condus la stabilirea vârstei optime de însușire a limbajului verbal, la precizarea metodologiei demutizării, la diferențierea metodelor de recuperare a diferitelor categorii de deficiențe de auz etc. În ultimă instanță aceste rezultate au dus la o eficientizare în inserția social-profesională a persoanei cu deficieță de auz.Tot în această perioadă, în atenția specialiștilor care se ocupă cu studiul deficienței de auz, au stat identificarea unor modalități noi de grăbire a procesului de formare a comunicării verbale și
Metode folosite de-a lungul timpului ?n educa?ia persoanelor deficiente de auz by Savo? Iulia , Pralea Raluca [Corola-publishinghouse/Science/83977_a_85302]
-
unor competențe și abilități personale, dar mai ales formarea și dezvoltarea unor capacități și abilități interpersonale care contribuie la un bun management la nivel de instituție. II.7. Formarea profesorilor (învățământul preuniversitar) din perspectiva competenței manageriale Profesorul nu urmărește numai eficientizarea activității de predare-învățareevaluare, ci și cultivarea unor noi dimensiunii ale profesiei sale. Structura și modalitățile de dezvoltare a competenței manageriale Profesorul trebuie să fie expert în domeniul managementului, în general, și în domeniul resurselor umane, în special, ceea ce implică: 1
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
nu mai au locuri de muncă în Italia, Spania, Grecia etc.; identificarea dificultăților de învățare ale elevilor și inițierea unor acțiuni adecvate pentru eliminarea acestora; identificarea stilurilor de învățare ale elevilor și adaptarea metodelor de predare la aceste stiluri pentru eficientizarea activității de predareînvățare. 2. Managementul clasei / grupului de elevi Un eficient management presupune: să organizeze activitățile clasei/grupei, prin implicarea tuturor în realizarea sarcinilor prezentate; să determine climatul specific de muncă prin crearea unei atmosfere relaxante, armonioase; să armonizeze stilurile
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
am putut analiza stilul pianiștilor și am preluat detalii ce miau plăcut. Am progresat mult în aceste trei săptămâni.” Competențe: perfecționarea tehnicii pianistice („noi tehnici de exercițiu instrumental”); receptivitatea și abilitatea implementării informațiilor („relaxarea mâinii pentru un sunet mai bun”); eficientizarea studiului pianistic („a folosi timpul eficient”); diversificarea manierelor de interpretare instrumentală („noi metode de interpretare pentru fiecare piesă”); asimilarea elementelor de limbaj muzical ce caracterizează stilul compozitorului („stilul care trebuie aplicat fiecărui compozitor”); dezvoltarea capacității de analiză comparată a interpretărilor
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
profesor-mentor, orar stagiar, etc.); c) evidența orelor predate de stagiari și asistate de profesorul mentor; d) evidența orelor ținute de profesorul mentor și asistate de stagiari; e) analiza punctelor tari și a punctelor slabe ale activității de mentorat, propuneri de eficientizare a acesteia; f) fișă de observare pentru fiecare stagiar; g) cel puțin patru proiecte de lecție oferite stagiarilor într-un an școlar; h) raportul final al profesorului mentor asupra activității stagiarului, care va fi înaintat metodicianului cadru didactic universitar sau
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
Competențele și atribuțiile consilierului școlar Cele mai multe cercetări cu privire la eficiența și ineficiența consilierilor provin din domeniul educației și al orientării elevilor. Consilierea psiho-pedagogică vizează atât dimensiunea vocațională și de orientare socio profesională a elevului, cât și dimensiunea de integrare socială, de eficientizare a comunicării la nivelul grupului de elevi (clasă, școală), eficientizarea relației școală familie etc. Aplicarea consilierii ca strategie în cadrul pedagogiei sociale vizează atât funcția orientativă de evaluare a potențialităților și a resurselor de formare socio profesională a elevului, cât și
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
ineficiența consilierilor provin din domeniul educației și al orientării elevilor. Consilierea psiho-pedagogică vizează atât dimensiunea vocațională și de orientare socio profesională a elevului, cât și dimensiunea de integrare socială, de eficientizare a comunicării la nivelul grupului de elevi (clasă, școală), eficientizarea relației școală familie etc. Aplicarea consilierii ca strategie în cadrul pedagogiei sociale vizează atât funcția orientativă de evaluare a potențialităților și a resurselor de formare socio profesională a elevului, cât și cea intervenționist sistemică de modificare a conduitei prin schimbări cognitive-comportamentale
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
publice); * crearea de produse și servicii de interes istoric și cultural local (bibliografie locală, personalia etc.); * revitalizarea formelor de animație culturală ca „ansamblu de activități comunicaționale” și publicitatea, promovarea imaginii bibliotecii; * apropierea publicului de bibliotecă, publicitatea și promovarea imaginii bibliotecii; * eficientizarea sistemului de informare bibliografică și documentare; * evaluarea lecturii; * restabilirea misiunii bibliotecarului în societate. 78. Enumerați câteva exemple de cooperare între biblioteci și cu alte instituții! R: Cooperarea privind schimbul de idei, informații, experiență, servicii este o altă atribuție foarte importantă
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
lungi substantivale. Cu excepții nesemnificative numeric, orice verb neologic, oricât de recent, își creează și o formație substantivală în -re (vezi, de exemplu, recent pătrunsele în DOOM2: *aflui - *afluire, *atenționa - *atenționare, *conceptualiza - *conceptualizare, *contoriza - *contorizare, *deflui - *defluire, *detartra - *detartrare, *eficientiza - *eficientizare, *etapiza - *etapizare, *formata - *formatare, *globaliza - *globalizare, *implementa -* implementare, *impozita - *impozitare, *indexa - *indexare, *insemina - *inseminare, *intervievare, *mediatiza - *mediatizare, *mondializa - *mondializare, *monitoriza - *monitorizare, *poziționa - *poziționare, *privatiza - *privatizare, *procesa - *procesare, *privatizare, *proteza - *protezare, *racola - racolare, *rentabiliza - rentabilizare, *sponsoriza - *sponsorizare etc.). Ba mai mult
[Corola-publishinghouse/Science/85017_a_85803]
-
a răufăcătorilor, menținerea ordinii și liniștii publice, dar și pe o bună parte din populația țării, care era tot mai mult tentată și Încurajată să cumpere și să crească În gospodărie câini din această rasă. Mai mult, pentru sprijinul și eficientizarea activității lor, mulți lucrători zeloși și-au cumpărat pe cont propriu câini-lup de rasă, fapt ce s-a resimțit În statisticile care evidențiau nivelul stării infracționale din vremea aceea. Un rol important În procurarea și creșterea acestor câini de rasă
DE LA LUPUL DIN SĂLBĂTICIE LA CÂINELE-LUP DIN GOSPODĂRIE by Mihaiu Şanţa, Marcel Şanţa, Vlad Florin Şanţa, Alexandra Sima () [Corola-publishinghouse/Science/792_a_1656]
-
source), prin abordarea unor tehnici de analiză personalizate. O monitorizare corect efectuată, permite obținerea de cunoaștere, în urma unei analize complexe de date secundare și primare, culese prin diferite tehnici și din diferite surse deschise. Managementul cunoașterii (knowledge management) contribuie la eficientizarea monitorizării, organizând circularea și difuzarea cunoașterii la nivel organizațional și având, ca finalitate, transformarea acesteia într-o inteligență colectivă sau chiar într-o inovare. Scopul monitorizării este de a produce cunoaștere prin confruntarea cu mediul exterior și internațional (benchmark) în raport cu
Agrointelligence. Securitatea agroalimentară - o nouă paradigmă a globalizării by Steluța Mădălina Pătrășescu Neacșu () [Corola-publishinghouse/Science/84938_a_85723]
-
ele, oferind o abordare mai cuprinzătoare și un suport integrat. Mai precis, acesta introduce o nouă arhitectură a plăților directe, mai bine orientate, mai echitabile și mai mult ecologic, întărind plasa de siguranță și consolidând dezvoltarea rurală, având ca obiectiv eficientizarea agriculturii europene mai durabile și mai competitive. Reformarea PAC-ului a început acum cinci ani, în 2010, printr-o dezbatere publică, urmată de publicarea comunicării de către Comisia Europeană, privind reviziurea agriculturii și gestionarea provocărilor pentru viitorul PAC, prin propunerea de
Agrointelligence. Securitatea agroalimentară - o nouă paradigmă a globalizării by Steluța Mădălina Pătrășescu Neacșu () [Corola-publishinghouse/Science/84938_a_85723]
-
de Codex pot cere să justifice științific. Membrii Comisiei adună 99% din populația lumii. Tot mai multe țări în curs de dezvoltare participă activ la activitățile Codex-ului, de multe ori prin sprijin financiar din Fondul Fiduciar Codex, care prevede eficientizarea și participarea persoanelor din aceste țări. Devenind membri activi ai Codex-ului, "țările pot concura mai bine pe piețele mondiale extrem de reglementate și pot îmbunătăți siguranța alimentelor pentru cetățenii lor". În același timp, exportatorii știu că importatorii necesită și este
Agrointelligence. Securitatea agroalimentară - o nouă paradigmă a globalizării by Steluța Mădălina Pătrășescu Neacșu () [Corola-publishinghouse/Science/84938_a_85723]
-
În a se adapta; și acesta e un mod de diferențiere Între membri, dar nu un motiv de a-i exclude din grup pe cei care acceptă cu greu schimbările, ci trebuie Încercată o cale de interrelaționare pentru operativitatea și eficientizarea proiectelor profesionale. Toleranța, respectul reciproc trebuie să fie factori decisivi În intersectarea complexității identității sociale. Este dificil să discutăm despre complexitate socială, pentru că Începem să conștientizăm lucruri la care nu ne gândisem, să facem diverse conexiuni cu sinele nostru și
Creativitate şi modernitate în şcoala românească by Silvia – Oana DONDAȘ () [Corola-publishinghouse/Science/91778_a_93105]
-
tratat, reabilitat și modernizat pentru a corespunde exigentelor stabilite de utilizator într-o anumită etapă. De mare actualitate sunt analizele și intervențiile legate de economia de energie în condițiile asigurării unor condiții de confort corespunzătoare. Acest aspect a fost denumit eficientizarea energetică a clădirii. În paralel cu reducerea necesarului de energie, se realizează două obiective importante ale dezvoltării durabile, si anume, economia de resurse primare și reducerea emisiilor poluante în mediul înconjurător. Transferul de căldură în construcții Un procent important din
SIMPOZIONUL NAȚIONAL. CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Varodi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/91750_a_92833]
-
psihosocial deschis. N. Mitrofan (1988) susține conform taxonomiei pe care o propune că aptitudinea este „fructul interiorizat al acțiunii educative, în care confluează și se armonizează, un set de trăsături nu numai psihologice ci și psihopedagogice și psihosociale, în scopul eficientizării activității didactice.” Între profesor și elev, într-un act educativ autentic, canalele de transmisie și recepție funcționează biunivoc deoarece una din trăsăturile majore ale aptitudinii pedagogice este aceea de a acționa în interesul unui grup, unde se întrepătrunde personalitatea profesorului
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
istoria Alianței. Elementele definitoriii ale unui nou N.A.T.O. sunt: - asumarea angajamentului de a contribui la o mai mare stabilitate a spațiului euro-atlantic prin primirea de noi membri; - înființarea Consiliului de Parteneriat Euro-Atlantic care reunește state membre ale O.S.C.E.; - eficientizarea structurii de comandă militare care să permită alianței să desfășoare operațiuni de gestionare a crizelor și de menținere a păcii cu participarea țărilor partenere; - dezvoltarea unei identități de securitate și apărare europene; - adoptarea de noi forme de cooperare și dialog
România în NATO by Mihaela Rauschi () [Corola-publishinghouse/Science/91628_a_92325]