6,103 matches
-
Self-Regulation Questionnaires etc.), aceste instrumente prezintă avantajul standardizării, favorizând realizarea studiilor longitudinale și a analizelor comparative. Experimentul ca metodă de măsurare a motivației a fost utilizat îndeosebi pentru măsurarea motivației intrinseci. Deci (1971, 1972) fundamentează teoria evaluării cognitive, măsurând motivația intrinsecă prin menținerea comportamentului subiecților după eliminarea recompenselor financiare. Având de cele mai multe ori studenți ca subiecți, experimentul pentru măsurarea motivației are o slabă reprezentare în literatura de specialitate. O altă metodă aplicată mai recent este cea a meta-analizelor, definită drept "combinarea
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
teoria motivație-igienă sunt integrate sub forma unui model combinat, care măsoară agregat factorii igienici și nevoile primare ale ierarhiei nevoilor, respectiv factorii motivaționali și nevoile superioare din teoria lui Maslow. Aceștia au fost reuniți în două categorii de factori: factori intrinseci postului și factori extrinseci postului. Teoria elaborată de McClelland permite identificarea profilelor motivaționale determinate de tipul nevoii dominante: nevoia de realizare, nevoia de putere și nevoia de afiliere. Teoria echității implică identificarea contribuțiilor, a rezultatelor și a grupului de referință
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
insatisfacției și acțiunea preponderentă în clasa factorilor motivaționali pentru creșterea motivației. Această teorie susține bidimensionalitatea motivației, operând cu două clase distincte de factori: factori exteriori postului (politica companiei și administrarea, controlul, salariul, relațiile interpersonale, condițiile fizice de muncă) și factori intrinseci sarcinii de lucru (realizare, recunoaștere, munca în sine, responsabilitatea, progresarea). Instrumentarea modelului lui Herzberg necesită o serie de prudențe deoarece situația interogativă poate denatura înregistrarea gradului de saturare al fiecăreia dintre cele două categorii de factori. Este posibil ca angajații
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
necesită o serie de prudențe deoarece situația interogativă poate denatura înregistrarea gradului de saturare al fiecăreia dintre cele două categorii de factori. Este posibil ca angajații să fie tentați să furnizeze răspunsuri dezirabile și să atribuie realizările proprii unor factori intrinseci, în timp ce sursele de insatisfacție să fie proiectate asupra factorilor externi, contextuali. Cele două teorii se înscriu în schema tradițională ce clasifică motivația după poziționarea sursei producătoare (locus-ul cauzalității) în două categorii: motivație intrinsecă și motivație extrinsecă. În cadrul motivației extrinseci pot
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
și să atribuie realizările proprii unor factori intrinseci, în timp ce sursele de insatisfacție să fie proiectate asupra factorilor externi, contextuali. Cele două teorii se înscriu în schema tradițională ce clasifică motivația după poziționarea sursei producătoare (locus-ul cauzalității) în două categorii: motivație intrinsecă și motivație extrinsecă. În cadrul motivației extrinseci pot fi incluse primele trei nivele din ierarhia nevoilor (nevoi fiziologice, nevoi de siguranță, nevoi de afiliere) și factorii igienici sau de context ai modelului bifactorial. În cadrul motivației intrinseci pot fi incluse ultimele două
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
cauzalității) în două categorii: motivație intrinsecă și motivație extrinsecă. În cadrul motivației extrinseci pot fi incluse primele trei nivele din ierarhia nevoilor (nevoi fiziologice, nevoi de siguranță, nevoi de afiliere) și factorii igienici sau de context ai modelului bifactorial. În cadrul motivației intrinseci pot fi incluse ultimele două nivele ale piramidei nevoilor (nevoile de stimă și autorealizare) și factorii motivaționali sau de conținut ai modelului bifactorial. Modelul combinat Maslow-Herzberg se întemeiază pe măsurarea agregată a factorilor specifici motivației extrinseci (factori de nivel inferior
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
de stimă și autorealizare) și factorii motivaționali sau de conținut ai modelului bifactorial. Modelul combinat Maslow-Herzberg se întemeiază pe măsurarea agregată a factorilor specifici motivației extrinseci (factori de nivel inferior Maslow cu factori igienici Herzberg) și a factorilor specifici motivației intrinseci (factori de nivel superior Maslow cu factori motivaționali Herzberg). Spre deosebire de modelul lui Herzberg, care include relațiile interpersonale în clasa factorilor igienici, modelul combinat include această dimensiune în clasa factorilor incitativi. Opțiunea a fost întemeiată pe cercetările ulterioare elaborării teoriei motivație-igienă
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
a salariului se vor putea obține și modificări ale conduitei de muncă. Pentru a suplimenta rezultatele obținute prin aplicarea modelului Herzberg-Maslow s-a folosit o secvență de interviu ce utilizează modelul combinat ca model proiectiv. Astfel, pentru jumătate din factorii intrinseci, respectiv extrinseci s-au formulat aceleași întrebări, subiecții fiind solicitați să dea răspunsuri despre gradul de mulțumire/nemulțumire al "celorlalți" (în cazul managerilor s-a utilizat proiecția la nivelul muncitorilor). Această secvență a urmărit diminuarea limitei modelului lui Herzberg, exprimată
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
nemulțumire al "celorlalți" (în cazul managerilor s-a utilizat proiecția la nivelul muncitorilor). Această secvență a urmărit diminuarea limitei modelului lui Herzberg, exprimată în apariția erorii fundamentale de atribuire (bias-ul de complezență): succesul și satisfacția să fie atribuite factorilor dispoziționali, intrinseci postului, în timp ce insatisfacția și insuccesul să fie atribuite factorilor situaționali, exteriori postului. Modelul proiectiv a permis identificarea neconcordanțelor între ceea ce declara subiectul despre sine și ceea ce declara despre ceilalți. În aceste situații rezultatele au fost tratate cu prudență și au
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
șeful direct" și transcrierile secvențelor de interviu care au instrumentat modele teoretice. Aplicarea modelului combinat Herzberg-Maslow a evidențiat lista factorilor extrinseci (igienici Herzberg, respectiv de nivel I-III Maslow) care impuneau saturări pentru diminuarea insatisfacției în muncă precum și lista factorilor intrinseci (motivaționali Herzberg, respectiv de nivel IV-V Maslow) care puteau genera activarea nivelelor superioare, cu beneficii privind randamentul muncii. Pentru acest model, "recomandările" au sintetizat lista intervențiilor corective și a tehnicilor de motivare a căror aplicare era de așteptat să
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
pragmatica motivării premisa fundamentală. Acest fapt conduce la cea de-a doua limită, cea pragmatică. Succesiunea satisfacerii nevoilor angajaților limitează capacitatea de intervenție a organizațiilor, blocându-le la nivelul investițiilor financiare. Dacă doresc să activeze nevoile superioare, să determine motivația intrinsecă, managerii trebuie mai întâi să investească în factorii extrinseci: condiții fizice, recompense, echipamente de lucru etc. Limitele metodologice au rezultat din operaționalizarea conceptelor și din tehnicile de culegere a datelor. Interviul individual semi-structurat, face to face a pus respondentul în fața
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
ce tratează diverse aspecte ale vieții noastre. Dacă termenul de „feedback” pentru a defini toate informațiile ce produc răspuns, primite În timpul sau după o mișcare, această clasificare a informațiilor poate fi la rândul ei Împărțită În două subcategorii mari: feedback „intrinsec” și „extrinsec”. Oamenii pot obține informații despre multe aspecte ale mișcărilor lor prin diferite „canale” senzoriale. Aceste forme de informații sunt datorate conducerii normale ale unui anumit răspuns. Exemplu: pot ști că am făcut o eroare Într-o aruncare la
Feedback-ul – principiul autoreglării utilizat in ora de educaţie fizică. In: Învăţământul românesc în context european by Comănescu Cristian () [Corola-publishinghouse/Science/1130_a_2353]
-
aterizezi” pe spate Într-o piscină după o acțiune greșită din timpul scufundării mă informează că ceva a mers probabil rău. Aproape ori cărei reacții pe care o avem i s-au asociat anumite surse de informații din feedback-ul intrinsec care formează baza evaluării acestor mișcări. Acest feedback este de obicei bogat și variat, conținând informații substanțiale despre performanță. În multe situații acest feedback intrinsec aproape că nu necesită evaluare; văd că mingea nu intră În poartă sau simt că
Feedback-ul – principiul autoreglării utilizat in ora de educaţie fizică. In: Învăţământul românesc în context european by Comănescu Cristian () [Corola-publishinghouse/Science/1130_a_2353]
-
pe care o avem i s-au asociat anumite surse de informații din feedback-ul intrinsec care formează baza evaluării acestor mișcări. Acest feedback este de obicei bogat și variat, conținând informații substanțiale despre performanță. În multe situații acest feedback intrinsec aproape că nu necesită evaluare; văd că mingea nu intră În poartă sau simt că o căzătură pe gheață doare. Deci, erorile par a fi semnalate imediat și foarte clar. Dar alte aspecte ale feedback-ului intrinsec nu sunt atât
Feedback-ul – principiul autoreglării utilizat in ora de educaţie fizică. In: Învăţământul românesc în context european by Comănescu Cristian () [Corola-publishinghouse/Science/1130_a_2353]
-
situații acest feedback intrinsec aproape că nu necesită evaluare; văd că mingea nu intră În poartă sau simt că o căzătură pe gheață doare. Deci, erorile par a fi semnalate imediat și foarte clar. Dar alte aspecte ale feedback-ului intrinsec nu sunt atât de ușor de recunoscut, și poate că cel care face acțiunea ar trebui „să Învețe” să și evalueze aceste aspecte de feedback intrinsec. Un exemplu ar putea constitui gimnasta care Învață să simtă când are sau nu
Feedback-ul – principiul autoreglării utilizat in ora de educaţie fizică. In: Învăţământul românesc în context european by Comănescu Cristian () [Corola-publishinghouse/Science/1130_a_2353]
-
par a fi semnalate imediat și foarte clar. Dar alte aspecte ale feedback-ului intrinsec nu sunt atât de ușor de recunoscut, și poate că cel care face acțiunea ar trebui „să Învețe” să și evalueze aceste aspecte de feedback intrinsec. Un exemplu ar putea constitui gimnasta care Învață să simtă când are sau nu genunchii Îndoiți În timpul unei mișcări sau În cazul șoferului de curse care simte dacă motorul merge sau nu bine În timpul cursei. Se crede că feedback-ul
Feedback-ul – principiul autoreglării utilizat in ora de educaţie fizică. In: Învăţământul românesc în context european by Comănescu Cristian () [Corola-publishinghouse/Science/1130_a_2353]
-
Un exemplu ar putea constitui gimnasta care Învață să simtă când are sau nu genunchii Îndoiți În timpul unei mișcări sau În cazul șoferului de curse care simte dacă motorul merge sau nu bine În timpul cursei. Se crede că feedback-ul intrinsec este comparat cu o mișcare Învățată de corecție, mișcare ce acționează În corelație cu feedback-ul ca un mecanism de detectare a greșelii. Aceste erori auto-detectate sunt adesea raportate unei „Întăriri subiective”. Fără o asemenea legătură cu corecția, probabil că
Feedback-ul – principiul autoreglării utilizat in ora de educaţie fizică. In: Învăţământul românesc în context european by Comănescu Cristian () [Corola-publishinghouse/Science/1130_a_2353]
-
mișcare Învățată de corecție, mișcare ce acționează În corelație cu feedback-ul ca un mecanism de detectare a greșelii. Aceste erori auto-detectate sunt adesea raportate unei „Întăriri subiective”. Fără o asemenea legătură cu corecția, probabil că, multe forme de feedback intrinsec nu ar putea fi folosite pentru a detecta erori. Spre deosebire de feedback intrinsec, feedback-ul extrinsec este informația adusă de sarcina căreia Îi aparține sau mărește feedback-ul intrinsec . De exemplu, poți primi informații de la o sonerie când mașina ta ajunge
Feedback-ul – principiul autoreglării utilizat in ora de educaţie fizică. In: Învăţământul românesc în context european by Comănescu Cristian () [Corola-publishinghouse/Science/1130_a_2353]
-
ca un mecanism de detectare a greșelii. Aceste erori auto-detectate sunt adesea raportate unei „Întăriri subiective”. Fără o asemenea legătură cu corecția, probabil că, multe forme de feedback intrinsec nu ar putea fi folosite pentru a detecta erori. Spre deosebire de feedback intrinsec, feedback-ul extrinsec este informația adusă de sarcina căreia Îi aparține sau mărește feedback-ul intrinsec . De exemplu, poți primi informații de la o sonerie când mașina ta ajunge la o anumită viteză informație pe care de obicei, nu o primești
Feedback-ul – principiul autoreglării utilizat in ora de educaţie fizică. In: Învăţământul românesc în context european by Comănescu Cristian () [Corola-publishinghouse/Science/1130_a_2353]
-
Fără o asemenea legătură cu corecția, probabil că, multe forme de feedback intrinsec nu ar putea fi folosite pentru a detecta erori. Spre deosebire de feedback intrinsec, feedback-ul extrinsec este informația adusă de sarcina căreia Îi aparține sau mărește feedback-ul intrinsec . De exemplu, poți primi informații de la o sonerie când mașina ta ajunge la o anumită viteză informație pe care de obicei, nu o primești, observi atunci când conduci o mașină normală. Aceleași metode sunt folosite În avioane pentru a oferi informații
Feedback-ul – principiul autoreglării utilizat in ora de educaţie fizică. In: Învăţământul românesc în context european by Comănescu Cristian () [Corola-publishinghouse/Science/1130_a_2353]
-
de sorginte ancestrală) a relației cu altul. Din nou, argumentarea sa pentru relativismul moral, intelectual, existențial este îndreptată spre înlăturarea fantomei lui Unul. Postmodernitatea și în ordine morală este opusul modernității și reînvierea umanului ancestral ca întruchipare originară a dualității intrinseci a Binelui și Răului (nimic rousseauist, deci, în gândirea lui Michel Maffesoli, și nici urmă de imprecație anti-barbaristă originară). Pluralitatea etică nu are nimic în comun cu eclectismul valorilor. "Activismului modern ofensiv față de sine (educație), față de natură (productivism), față de mediul
Revrăjirea lumii by Michel Maffesoli [Corola-publishinghouse/Science/1042_a_2550]
-
și provizoriu. Preocupare pentru real, asociind în același timp gustul pentru ființă și cel pentru timpurile noastre într-o mixtură dintre cele mai prospective. În acest domeniu, este vorba să recunoaștem importanța simpatiei în constituirea ființei-colective. În măsura în care există o legătură intrinsecă între social și morală. Legătură care a fost caracteristica modernității. În măsura în care putem stabili o alta între "etică" sau "deontologie" și socialitate. Ceea ce necesită, pentru a o spune cu o expresie împrumutată de la M. Scheler, luarea în serios a unei ordo
Revrăjirea lumii by Michel Maffesoli [Corola-publishinghouse/Science/1042_a_2550]
-
Doctrina analogiilor și corespondențelor se susține în orice inițiere ( Totul este Unu, la nivel simbolic, de simpatie sau de ansamblu). Corpul sportivului susține inițierea socială. analogia de atribuție înseamnă trimiterea diverșilor termeni la un termen unic primordial, extrinsec (om sănătos), intrinsec (viața este în Dumnezeu și în ființe). Corpul sportivului trimite spre Divinitate. analogia intrinsecă poate să trimită la o ființă unică primordială (Dumnezeu) sau la raționament, pornind de la observație (fulger, electricitate) sau prin psihologie (nazism /bolșevism) sau prin biologie (aripi
DIALOG ÎNTRE SPORT ŞI SOCIETATE by Mihai Radu IACOB, Ioan IACOB () [Corola-publishinghouse/Science/100989_a_102281]
-
simbolic, de simpatie sau de ansamblu). Corpul sportivului susține inițierea socială. analogia de atribuție înseamnă trimiterea diverșilor termeni la un termen unic primordial, extrinsec (om sănătos), intrinsec (viața este în Dumnezeu și în ființe). Corpul sportivului trimite spre Divinitate. analogia intrinsecă poate să trimită la o ființă unică primordială (Dumnezeu) sau la raționament, pornind de la observație (fulger, electricitate) sau prin psihologie (nazism /bolșevism) sau prin biologie (aripi insecte /aripi păsări). Corpul sportivului trimite spre ființele din jurul său. analogia poate să fie
DIALOG ÎNTRE SPORT ŞI SOCIETATE by Mihai Radu IACOB, Ioan IACOB () [Corola-publishinghouse/Science/100989_a_102281]
-
interesați să schimbe informații cu alții, în mod particular cu alți copii, și mai puțin în a asculta explicațiile personalului de specialitate. Wattson (1995) realizează o tipologie a publicului de muzeu după cum urmează: 1. "o grupare care cunoaște o valoare intrinsecă, a cărei atitudine este cea de promovare a artei pentru artă ca alternativă pozitivă, iar cea negativă, poziția pseudocritică, academică; 2. o grupare care este determinată extrinsec, care privește arta ca destindere, delectare, distracție. Ea se exprimă printr-un public
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]