4,633 matches
-
pentru curajul de a prezenta adevărul în așa condiții. Mi-ai deschis o poartă spre cunoaștere, de care eu eram străină. Doamnă, obligația de a mărturisi adevărul, așa cum l-a revelat Dumnezeu, o are oricine, cu atât mai mult un pedagog, un învățător răspunzător pentru cele ce se vor întâmpla copilului. Învățătorul lumii, Hristos, a mărturisit totdeauna Adevărul, în fața oricui, chiar cu prețul vieții lui. Astăzi s-a ajuns la întuneric spiritual pentru că lipsește curajul martiric. Lumea se complace, de frică
Imn pentru crucea purtată – abecedar duhovnicesc pentru un frate de cruce by Virgil Maxim () [Corola-publishinghouse/Memoirs/863_a_1818]
-
studiu. Ca metode pedagogice pentru viața comunității, împărțită în unități pedagogice de 12-13 elevi, conduse de câte un preot duhovnic (profesor), indicam: ascultarea și disciplina, studiul și meditația, rugăciunea și cuminecarea. Elevului, trezindu-i conștiința nedesăvârșirii și dorința de desăvârșire, pedagogului (preot, profesor și duhovnic) incumbându-i conștiința răspunderii pentru cele predate ucenicului în vederea mântuirii. La ieșirea din închisoare o elaborasem în volum. O greșeală, născută din teama de a nu fi rearestat și a o pierde definitiv, m-a făcut
Imn pentru crucea purtată – abecedar duhovnicesc pentru un frate de cruce by Virgil Maxim () [Corola-publishinghouse/Memoirs/863_a_1818]
-
întâmplă când unii profesori încercau să o complexeze psihic fie prin comportare dură, fie prin lipsa de apreciere justă a capacității ei intelectuale. Mi-a fost greu, dar până la urmă i-am explicat că atitudinile față de ea sunt impuse acestor pedagogi aserviți regimului din pricina mea. Atât cât am crezut că poate înțelege la acea vârstă, i am explicat conflictul între cele două concepții: materialistă și spirituală. A înțeles și a acceptat consecințele; le suporta direct; deși îi afectau promovarea în fața lumii
Imn pentru crucea purtată – abecedar duhovnicesc pentru un frate de cruce by Virgil Maxim () [Corola-publishinghouse/Memoirs/863_a_1818]
-
Liciu, care a devenit un actor celebru. Celălalt prieten al lui Iorga din afara familiei a fost Vasile Bogrea. În afară de Liciu și Bogrea, Iorga nu a mai avut niciodată asemenea legături de prietenie 30. Cu timpul, a intrat în conflict cu pedagogul de dormitor. Acesta i-a interzis lui Iorga (cu totul arbitrar, fără îndoială) să iasă în oraș într-o duminică dimineața. Iorga a cerut explicații. Pedagogul a considerat acest lucru drept o aroganță fără precedent. Iorga, cu fruntea sus și
Nicolae Iorga - O biografie by NICHOLAS M. NAGYTALAVERA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1017_a_2525]
-
avut niciodată asemenea legături de prietenie 30. Cu timpul, a intrat în conflict cu pedagogul de dormitor. Acesta i-a interzis lui Iorga (cu totul arbitrar, fără îndoială) să iasă în oraș într-o duminică dimineața. Iorga a cerut explicații. Pedagogul a considerat acest lucru drept o aroganță fără precedent. Iorga, cu fruntea sus și fără să încerce nici o părere de rău, a fost dus în fața directorului școlii. Atunci cînd acesta l-a întrebat ce va face dacă va fi eliminat
Nicolae Iorga - O biografie by NICHOLAS M. NAGYTALAVERA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1017_a_2525]
-
fost apreciat mai ales în mediile politice și culturale germane. William Ewart Gladstone (1809-1898), lider al Partidului Liberal din Anglia, de patru ori prim-ministru al Marii Britanii, poziție pe care o deținea și în acel moment (1880-1885). Apostol Mărgărit (1836-1903), pedagog, originar din Abdela, în Grecia. S-a dedicat organizării de școli românești în Peninsula Balcanică. În 1878 este numit de guvernul Ion C. Brătianu inspector al școlilor românești din Macedonia, funcție pe care a deținut-o până la pensionare, în 1902
Jurnal. Volumul I: 1881-1887 by Carol I al României () [Corola-publishinghouse/Memoirs/2033_a_3358]
-
specializat; debutant S.S.D. 600 - 630 - 18 Profesor C.F.M. principal S.S.D. 700 1.012 683 1.063 19 Profesor C.F.M. S.S.D. 600 894 630 939 20 Profesor C.F.M. debutant S.S.D. 570 - 599 - 21 Asistent social, asistent medical, educator puericultor, educator specializat, pedagog de recuperare; principal PL 630 1.012 662 1.063 22 Asistent social, asistent medical, educator puericultor, educator specializat, pedagog de recuperare PL 600 904 630 950 23 Asistent social, asistent medical, educator puericultor, educator specializat, pedagog de recuperare; debutant
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 24 din 30 martie 2000(*actualizată*) privind sistemul de stabilire a salariilor de baza pentru personalul contractual din sectorul bugetar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/127752_a_129081]
-
600 894 630 939 20 Profesor C.F.M. debutant S.S.D. 570 - 599 - 21 Asistent social, asistent medical, educator puericultor, educator specializat, pedagog de recuperare; principal PL 630 1.012 662 1.063 22 Asistent social, asistent medical, educator puericultor, educator specializat, pedagog de recuperare PL 600 904 630 950 23 Asistent social, asistent medical, educator puericultor, educator specializat, pedagog de recuperare; debutant PL 570 - 599 - 24 Asistent social, asistent medical*), educator puericultor; principal M 630 940 683 987 25 Asistent social, asistent
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 24 din 30 martie 2000(*actualizată*) privind sistemul de stabilire a salariilor de baza pentru personalul contractual din sectorul bugetar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/127752_a_129081]
-
puericultor, educator specializat, pedagog de recuperare; principal PL 630 1.012 662 1.063 22 Asistent social, asistent medical, educator puericultor, educator specializat, pedagog de recuperare PL 600 904 630 950 23 Asistent social, asistent medical, educator puericultor, educator specializat, pedagog de recuperare; debutant PL 570 - 599 - 24 Asistent social, asistent medical*), educator puericultor; principal M 630 940 683 987 25 Asistent social, asistent medical*), educator puericultor M 600 794 630 834 26 Asistent social, asistent medical*), educator puericultor; debutant M
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 24 din 30 martie 2000(*actualizată*) privind sistemul de stabilire a salariilor de baza pentru personalul contractual din sectorul bugetar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/127752_a_129081]
-
de 1 Decembrie, Ziua Națională a României, se conferă Ordinul național Serviciul Credincios, după cum urmează: 1. domnului Vladimir Beșleaga, scriitor, pentru merite cu totul deosebite în dezvoltarea literaturii române din Republică Moldova; 2. doamnei Eleonora Cercavschi, președintele Asociației "Lumină" a pedagogilor din Transnistria, pentru eroismul și abnegația cu care slujește învățământul în limba română din Transnistria; 3. domnului Ion Iocev, directorul Școlii românești din Tiraspol, pentru eroismul și devotamentul cu care slujește învățământul în limba română din orașul Tiraspol; 4. domnului
DECRET nr. 567 din 1 decembrie 2000 privind conferirea ordinelor naţionale Steaua României, Serviciul Credincios şi Pentru Merit. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/131723_a_133052]
-
organiza și sprijini vizitele și excursiile ziaristice. Articolul 7 Părțile contractante își vor da sprijin reciproc, în străduințele lor de cunoaștere și de colaborare pe taram cultural a popoarelor lor și prin: a) Invitarea și angajarea reciprocă de savanți și pedagogi, în măsura necesităților învățămîntului, asigurând în fiecare caz, condițiuni egale cu savanții și pedagogii din țară primitoare, precum și înlesnirea schimbului de savanți, artiști, specialiști în problemele culturale, ziariști, tehnicieni, specialiști de sport etc.; ... b) Organizarea unui schimb de savanți, artiști
CONVENŢIE din 25 noiembrie 1947 de Colaborare Culturală între România şi Republica Ungariei. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/132629_a_133958]
-
sprijin reciproc, în străduințele lor de cunoaștere și de colaborare pe taram cultural a popoarelor lor și prin: a) Invitarea și angajarea reciprocă de savanți și pedagogi, în măsura necesităților învățămîntului, asigurând în fiecare caz, condițiuni egale cu savanții și pedagogii din țară primitoare, precum și înlesnirea schimbului de savanți, artiști, specialiști în problemele culturale, ziariști, tehnicieni, specialiști de sport etc.; ... b) Organizarea unui schimb de savanți, artiști, tehnicieni, pedagogi, studenți, elevi, muncitori doritori să se specializeze în țară prietena, creand burse
CONVENŢIE din 25 noiembrie 1947 de Colaborare Culturală între România şi Republica Ungariei. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/132629_a_133958]
-
măsura necesităților învățămîntului, asigurând în fiecare caz, condițiuni egale cu savanții și pedagogii din țară primitoare, precum și înlesnirea schimbului de savanți, artiști, specialiști în problemele culturale, ziariști, tehnicieni, specialiști de sport etc.; ... b) Organizarea unui schimb de savanți, artiști, tehnicieni, pedagogi, studenți, elevi, muncitori doritori să se specializeze în țară prietena, creand burse și făcînd alte înlesniri în acest scop; ... c) Facilitarea unui sistematic schimb de cărți și publicațiuni științifice, literare, artistice, educative, plastice și muzicale, de materiale de muzeu, de
CONVENŢIE din 25 noiembrie 1947 de Colaborare Culturală între România şi Republica Ungariei. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/132629_a_133958]
-
vor contribui la efectuarea de schimburi de grupuri de elevi (până la 50 de persoane) și de studenti (până la 25 de persoane), însoțite de 1-2 profesori, în tabere, în timpul vacantelor, precum și la schimbul de elevi și de studenți, însoțiți de 1-2 pedagogi și îndrumători, pentru participarea la olimpiadele internaționale, la concursuri și festivaluri, precum și la competițiile sportive organizate în fiecare dintre cele două țări. Articolul 13 Documentele necesare pentru includerea în liste a candidaților la studii în țară care îi primește sunt
PROTOCOL DE COLABORARE din 31 iulie 2001 în domeniul învăţământului între Ministerul Educaţiei şi Cercetării din România şi Ministerul Învăţământului şi Ştiinţei din Ucraina pe anul de învăţământ 2001/2002. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/138145_a_139474]
-
promovarea formării profesionale continue. I.2. Analiza contextului național din perspectiva formării profesionale continue Puncte țări *1) La data de 1 noiembrie 2005, ocupațiile existente în Clasificarea Ocupațiilor din România sunt: asistent personal pentru persoane cu handicap grav (cod COR-513304); pedagog de recuperare (cod COR-333003); educator (cod COR-333001); instructor-educator (cod COR-333002); instructor ergoterapie (cod COR-322901); instructor logoped (cod COR-322902): asistenți medicali consiliere HIV/SIDA (cod COR-322105); interpret în limbaj mimico-gestual (studii medii) - (cod COR-322909); interpret în limbaj mimico-gestual (studii superioare) - (cod
ORDIN nr. 363 din 23 noiembrie 2005 pentru aprobarea Planului naţional privind formarea personalului din sistemul de protecţie a persoanelor cu handicap pentru perioada 2006-2008 şi a Programei-cadru de instruire specifică a personalului implicat în protecţia şi îngrijirea persoanei adulte cu handicap. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/139158_a_140487]
-
COR-322909); interpret în limbaj mimico-gestual (studii superioare) - (cod COR-234004); asistent medical balneo-fizioterapic (cod COR-322603); lucrător social (cod COR-346003); fizioterapeut (cod COR-222909); fiziokinetoterapeut (cod COR-222909); logoped (cod COR-234002); kinetoterapeut (cod COR-222905), psiholog (cod COR-244501); psihopedagog special (cod COR-244502); maseur (cod COR-322602); pedagog social (cod COR-346002); mediator social (cod COR-513904); infirmieră (cod COR-513204); îngrijitoare (cod COR-513205); asistent social nivel mediu (cod COR-346001); asistent social studii superioare (cod COR-244601); instructor educație fizică (cod COR-322601); instructor de educație sanitară (cod COR-322904); terapeut în terapii complementare
ORDIN nr. 363 din 23 noiembrie 2005 pentru aprobarea Planului naţional privind formarea personalului din sistemul de protecţie a persoanelor cu handicap pentru perioada 2006-2008 şi a Programei-cadru de instruire specifică a personalului implicat în protecţia şi îngrijirea persoanei adulte cu handicap. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/139158_a_140487]
-
sanitar (cod COR-322104); animator socio-educativ (cod COR-511307); sora medicală (cod COR-323102). *2) La data de 1 noiembrie 2005, există standarde ocupaționale, aprobate de Consiliul Național pentru Formarea Profesională a Adulților, pentru următoarele ocupații: asistent personal pentru persoane cu handicap grav, pedagog de recuperare, pedagog social, asistent medical balneo-fizioterapic, lucrător social, măsor, mediator social, animator socio-educativ. I.3. Date statistice: La 30 iunie 2005, conform statisticilor Autorității Naționale pentru Persoanele cu Handicap, numărul instituțiilor de asistență socială funcționale aflate în coordonare este
ORDIN nr. 363 din 23 noiembrie 2005 pentru aprobarea Planului naţional privind formarea personalului din sistemul de protecţie a persoanelor cu handicap pentru perioada 2006-2008 şi a Programei-cadru de instruire specifică a personalului implicat în protecţia şi îngrijirea persoanei adulte cu handicap. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/139158_a_140487]
-
animator socio-educativ (cod COR-511307); sora medicală (cod COR-323102). *2) La data de 1 noiembrie 2005, există standarde ocupaționale, aprobate de Consiliul Național pentru Formarea Profesională a Adulților, pentru următoarele ocupații: asistent personal pentru persoane cu handicap grav, pedagog de recuperare, pedagog social, asistent medical balneo-fizioterapic, lucrător social, măsor, mediator social, animator socio-educativ. I.3. Date statistice: La 30 iunie 2005, conform statisticilor Autorității Naționale pentru Persoanele cu Handicap, numărul instituțiilor de asistență socială funcționale aflate în coordonare este de 142. În
ORDIN nr. 363 din 23 noiembrie 2005 pentru aprobarea Planului naţional privind formarea personalului din sistemul de protecţie a persoanelor cu handicap pentru perioada 2006-2008 şi a Programei-cadru de instruire specifică a personalului implicat în protecţia şi îngrijirea persoanei adulte cu handicap. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/139158_a_140487]
-
funcționale aflate în coordonare este de 142. În aceste instituții personalul normat era de 14.139 persoane, personal angajat fiind 12.137 persoane. Deficitul de personal se înregistrează în mod deosebit la: infirmiere, psihologi, asistenți sociali, ergo și kinetoterapeuți, fizioterapeuți, pedagogi, logopezi, educatori, consilieri. Personalul este angajat al Direcțiilor Generale de Asistență Socială și Protecția Copilului județene, respectiv ale sectoarelor municipiului București. La aceeași dată, numărul asistenților personali ai persoanelor cu handicap grav era de 72.442, angajatorii acestora fiind primăriile
ORDIN nr. 363 din 23 noiembrie 2005 pentru aprobarea Planului naţional privind formarea personalului din sistemul de protecţie a persoanelor cu handicap pentru perioada 2006-2008 şi a Programei-cadru de instruire specifică a personalului implicat în protecţia şi îngrijirea persoanei adulte cu handicap. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/139158_a_140487]
-
aplicarea setului de instrumente de evaluare/expertizare trebuie îndeplinite următoarele condiții: a) proba să se desfășoare într-un cadru psihoeducational și socioafectiv adecvat; ... b) setul de instrumente să fie aplicat numai de către specialiști în domeniu: psihologi școlari, psihopedagogi, psihodiagnosticieni, psihologi-consilieri, pedagogi, care au lucrat sau lucrează în învățământ, de regulă în învățământul special; ... c) diagnosticul medical să fie considerat ca punct de plecare în expertizarea/evaluarea copilului; ... d) completarea grilei de interpretare să fie obligatorie pentru fiecare instrument de evaluare utilizat
METODOLOGIE din 7 martie 2002 pentru utilizarea setului de instrumente de expertizare şi evaluare a copiilor/elevilor în vederea orientarii şcolare a acestora. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/140746_a_142075]
-
aplicarea setului de instrumente de evaluare/expertizare trebuie îndeplinite următoarele condiții: a) proba să se desfășoare într-un cadru psihoeducational și socioafectiv adecvat; ... b) setul de instrumente să fie aplicat numai de către specialiști în domeniu: psihologi școlari, psihopedagogi, psihodiagnosticieni, psihologi-consilieri, pedagogi, care au lucrat sau lucrează în învățământ, de regulă în învățământul special; ... c) diagnosticul medical să fie considerat ca punct de plecare în expertizarea/evaluarea copilului; ... d) completarea grilei de interpretare să fie obligatorie pentru fiecare instrument de evaluare utilizat
HOTĂRÂRE nr. 218 din 7 martie 2002 privind aprobarea Metodologiei pentru utilizarea setului de instrumente de expertizare şi evaluare a copiilor/elevilor în vederea orientarii şcolare a acestora. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/140745_a_142074]
-
organizează sau participa la organizarea de acțiuni specifice: lansare de carte, întâlniri literare, simpozioane, vitrine și expoziții de cărți, ștanduri de noutăți sau de colecții de cărți, prezentări de manuale opționale etc. ... Articolul 165 (1) Laborantul, informaticianul, programatorul, tehnicianul și pedagogul sunt subordonați directorului unității de învățământ. ... (2) Atribuțiile fiecărei funcții prevăzute la alin. (1) sunt menționate în fișele de post aprobate de directorul unității de învățământ. ... Capitolul 12 Dispoziții finale Articolul 166 Prezentul regulament intra în vigoare la data publicării
REGULAMENT din 16 octombrie 2001 de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/140148_a_141477]
-
organizează sau participa la organizarea de acțiuni specifice: lansare de carte, întâlniri literare, simpozioane, vitrine și expoziții de cărți, ștanduri de noutăți sau de colecții de cărți, prezentări de manuale opționale etc. ... Articolul 165 (1) Laborantul, informaticianul, programatorul, tehnicianul și pedagogul sunt subordonați directorului unității de învățământ. ... (2) Atribuțiile fiecărei funcții prevăzute la alin. (1) sunt menționate în fișele de post aprobate de directorul unității de învățământ. ... Capitolul 12 Dispoziții finale Articolul 166 Prezentul regulament intra în vigoare la data publicării
ORDIN nr. 4.747 din 16 octombrie 2001 cu privire la aprobarea Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/140147_a_141476]
-
de asemenea justițiabili de instanțele militare, pentru infracțiunile săvîrșite pe timpul sau cu ocaziunea serviciului lor, cînd aceste infracțiuni sînt în legătură cu acest serviciu, fie că infracțiunea este prevăzută de acest cod, fie de codul penal: a) Profesorii, maiștrii civili, instructorii, supraveghetorii, pedagogii civili dela instituțiile ori școlile militare; ... b) Personalul eclesiastic angajat în serviciul armatei; ... c) Orice funcționar sau impiegat civil sub orice denumire, precum și maiștrii, lucrătorii, lucrătoarele și orice meseriaș, angajat cu ziua, luna, anul sau în orice alt mod, în
CODUL JUSTIŢIEI MILITARE din 20 martie 1937. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/140858_a_142187]
-
lor actul de identitate, ce va fi prezentat comisiei la intrarea în concurs. 8. La probele de aptitudini nu se admit contestații. PROBELE DE APTITUDINI PENTRU ADMITEREA ÎN LICEELE VOCAȚIONALE PROFIL PEDAGOGIC Specializările: bibliotecar-documentarist, instructor animator, instructor pentru activități extrașcolare, pedagog școlar 1. Proba de aptitudini muzicale și coordonare motrica În cadrul probei se verifică: auzul muzical; simțul ritmic; memoria muzicală; calitățile vocale; condițiile generale fizico - estetice și de mișcare. Verificarea se face prin 1 - 2 din următoarele forme; intonarea a 1-2
ORDIN nr. 5.020 din 23 septembrie 2005 privind aprobarea Metodologiei de organizare şi desfăşurare a admiterii în învăţământul liceal şi profesional de stat pentru anul şcolar 2006-2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/141086_a_142415]