4,335 matches
-
se manifestă, individul actual, nu trebuie privit niciodată ca o certitudine. El trebuie evaluat, de exemplu, ca probabil onest, posibil neonest. Acest lucru modifică radical perspectiva prezentă a măsurării sale, ca și a interpretării rezultatelor obținute la test, conferind alte valențe teoriei probabilității. 2. În al doilea rând pentru că În interiorul universului său psihic individul trăiește În lumi paralele. El trăiește, În același timp, În realitatea reală și În realitatea imaginară. Între cele două realități există o relație de interșanjabilitate. De multe
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
contact cu lumea realului, capabile să asigure integrarea chiar și parțială a bolnavului. A diagnostica precoce, adică a recunoaște schizofrenia în formele sale de debut, reprezintă astfel un demers care antrenează în cel mai înalt grad responsabilitatea psihiatrului în toate valențele sale etico-morale, profesionale sau (mai rar) materiale. Formularea unui astfel de diagnostic impune atenție pentru că el antrenează handicaparea pacientului, amputarea sa existențială viitoare, dependența sa de un anumit mod de viață, tratament și de multe ori, de un medic sau
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
șteargă și se manifestă prin: - o netă ameliorare a "apragmatismului" cu o reluare a inițiativei; - o revenire la comunicare, uneori cu verbalizarea temelor delirante până atunci conținute, ceea ce nu trebuie confundat cu o recădere; - reapariția preocupărilor de autoîngrijire și a valențelor de resocializare. 2. Mărimea dozei de atac, durata de administrare și momentul atingerii dozei terapeutice. Aici părerile sunt împărțite. S-ar părea că nu există doză standard, doza optimă fiind în strînsă interdependență cu forma clinica bolii psihice și cu
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
acestui neuroleptic nu se face simțită decâ la un procentaj de circa 5060% din pacienții definiți ca rezistenți (Tueth & Cheong, 1993). Pe de altă parte, apariția tot mai accelerată a unor noi antipsihotice “atipice” a antrenat numeroase cercetări în vederea aprecierii valențelor lor de eficacitate în schizofreniile rezistente (Wirshing & Aravagiri, 1993). Este situația pentru risperidon și olanzapină, antipsihotice la care astfel de riscuri nu au fost descrise până în prezent. Se observă, o relativă superpozare a eficienței neurolepticelor cu o impresie de eficacitate
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
au avut succese terapeutice, în sensul reducerii simptomelor psihotice și ameliorări semnificative a funcționalității, nu au folosit psihoterapia de grup sau socială dar au pus accentul pe terapia ocupațională și activități recreative. 3. Spitalizarea pe termen lung Oricare ar fi valențele și eficacitatea neurolepticelor și a formelor asociate de tratament, rămâne însă un grup de pacienți care necesită spitalizare supravegheată pe termen lung, atât pentru siguranța și protecția lor cât și pentru protejarea familei și a comunității. Calitatea tratamentului oferit în
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
este convingerea lor), refuză să-și recunoască adevărata identitate. În ambele ipostaze e ușor de depistat un îngrijorător grad de alteritate a ființei... Unirea la români, care, iată, nu se întâmplă, este și va rămâne un subiect de reflecție, având valențele unui adevărat test, pe care partea gânditoare a acestei națiuni trebuie să-l treacă. În epoca pe care o traversăm, tot mai „insensibilă la detalii și specific național”, s-ar putea să fie o ultimă provocare de această natură. Să
Intelectualul ca diversiune. Fragmente tragicomice de inadecvare la realitate by Vasile Gârneț () [Corola-publishinghouse/Science/2015_a_3340]
-
cu scrupule - specie tot mai rară în zilele noastre - indică (drept scuză) pe foaia de gardă a acestor tipărituri, pe care sunt siliți să le gireze din cauza sărăciei, că „volumul apare în regia autorului”. Nota aceasta, evident, nu adaugă noi valențe estetice cărților de acest gen. Cărți care arată jalnic și la capitolul execuției poligrafice: au un format mic, tip broșură, coperte subțiri, prinse în două clame, text înghesuit etc., amintindu-ne de instrucțiunile de prevenire a incendiilor, care se distribuiau
Intelectualul ca diversiune. Fragmente tragicomice de inadecvare la realitate by Vasile Gârneț () [Corola-publishinghouse/Science/2015_a_3340]
-
la sediul partidului din strada Columna, pentru a fi înscriși pe liste și a porni neîntârziat bătălia pentru câștigarea alegerilor. Nu știu care a fost reacția ascultătorilor radionoviști - în general fani ai lui „Space Girls” și „Backstreet Boys” - la discursul cu reale valențe actoricești ale Maricicăi Livițchi (la început, pentru a capta atenția, vocea e stinsă, sugrumată de tristețe, abia reușind să rețină puhoiul de lacrimi caritabile, apoi se trece la un ton mai hotărât, mai decis, în continuă creștere, până când atinge sonoritățile
Intelectualul ca diversiune. Fragmente tragicomice de inadecvare la realitate by Vasile Gârneț () [Corola-publishinghouse/Science/2015_a_3340]
-
proba contrarie. Prozatorii de la Chișinău nu au scris până acum o carte care să spună întregul adevăr sau măcar ceva esențial despre oamenii acestui pământ, despre tragedia lor fără egal în acest secol (vorbesc de literatură, nu de mărturiile-document, fără valențe estetice). E un adevăr pe care nu cred că îl poate contesta cineva... Iunie, 1998 Există în Basarabia „un război al limbilor”? Care e raportul numeric real dintre rusofonii și vorbitorii de română de la Chișinău? Cum rezistați, ca scriitori români
Intelectualul ca diversiune. Fragmente tragicomice de inadecvare la realitate by Vasile Gârneț () [Corola-publishinghouse/Science/2015_a_3340]
-
-o de complexitatea ei atât de contradictorie. Pentru scriitor, intimitatea (una de natură teoretică, desigur) e o condiție a funcționării normale a Însăși legăturii cu obiectul muncii sale: scrisul. Intimitatea-ca-spațiu nu poate constitui obiectul unui studiu aprofundat și pertinent, pentru că valențele ei expresive se reduc aproape instantaneu, nemaireprezentând o sursă pe deplin credibilă pentru niște concluzii definitive. Dar intimitatea ca realitate secundă, ca loc al aspirației și al inspirației scriitorului rămâne o componentă esențială a creației. A ascunde de tine și
[Corola-publishinghouse/Science/1893_a_3218]
-
cu manualele anterioare, Ștefan a fost tot mai explicit legat de tematica bisericii și a ortodoxiei medievale, nu doar pentru că fusese un "mare ctitor"59 calitate exemplificată mai ales prin construcțiile de la Putna și de la Voroneț 60 ci și din cauza valențelor hagiografice ale domniei sale: "luptător pentru apărarea creștinătății, ctitor de numeroase biserici și mănăstiri, marele domn a fost declarat sfânt de Biserica Ortodoxă Română"61. Acestea au fost, de altfel, și rațiunile canonizării domnitorului, în 1992. Aparent, se revenea la o
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
accentuau tot ceea ce s-a omis ori s-a diminuat în această narațiune: prezența minorităților naționale și confesionale, istoria celorlalte provincii sau chiar a regățenilor de sub ocupația germană, opțiunile și inițiativele regelui Ferdinand, aspectul strict juridic sau legislativ al unirii, valențele democratice și modernizatoare ale rezoluției de la Alba Iulia, faptele de arme ale ostașilor români în timpul realizării politice a unirii ș.a.m.d. Toate aceste potențiale repovestiri ale zilei de 1 decembrie 1918 sunt încă accesibile oricui este interesat de studiului
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
Yosef Hayim Yerushalmi, Zakhor: Jewish History and Jewish Memory (1982) a avut un rol decisiv în consacrarea studiilor despre memorie. Direcția sa a fost susținută mai ales de istoricii preocupați de identitatea statului Israel, dar și de autori interesați de valențele istorice și filosofice ale problemei Holocaustului, cum ar fi Dominick La Capra (vezi lucrările sale, Representing the Holocaust: History, Theory, Trauma, Cornell University Press, Ithaca, New York, 1994 sau History and Memory after Auschwitz, Cornell University Press, Ithaca, New York, 1998). În
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
1997, vol. 9, nr.1-2, pp. 113-144). 34 Studiile dedicate memoriei se pot deja clasifica în mai multe generații, tendințe, școli, mode și contra-curente. Conceptele care le animă au proliferat intens în ultimele două decenii, autorii explorând tot mai atent valențele lor metodologice, potențialul reflexiv, ca și aplicabilitatea concretă în diferite spații culturale și temporale (vezi, în afara autorilor deja citați, lucrările lui Peter Burke, John R. Gillis, Jan Assmann, James Young, Alon Confino, Eviatar Zerubavel, Susannah Radstone, Marianne Hirsch, Astrid Erll
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
determinată de emergența noului, de presiunea grupului cumpărarea ca supunere la imperativele grupului sau acordul între ceea ce vrei să fii, să pari și ceea ce poți dobîndi (identificarea esență/aparență/achiziție materială); iii) era terțiară a publicității bazate pe imaginar, pe valențe psiho-afective, pe mitologii. Direcțiile de acțiune ale publicității au evoluat deci de la condiționare (modelul lui Pavlov) la sugestie inconștientă prin tropisme, pentru a se cantona în spațiul proiecției simbolice. Dacă în faza tropismelor determinate de presiunea grupului, "obsedații standingului" (pentru
Semiotica, Societate, Cultura by Daniela Rovenţa-Frumușani [Corola-publishinghouse/Science/1055_a_2563]
-
în cultură) și metaforizarea (valorizarea acestuia), imaginea are o funcție institutivă (de transformare a produsului în semn) și coagulantă, declinînd ad infinitum paradoxul social: a fi ca toată lumea și a nu semăna nimănui. Din interferența lui Unus cu Socius rezultă valențele securizante ale imaginii publicitare EMFATICE și EMPATICE (G. Péninou) apte să actualizeze dubla nevoie existențială: a integrării în grup și a unicității individuale (L. Porcher, 1975: 24). Dacă primele cercetări privind reclama au vizat sensurile ascunse ale acestui gen discursiv
Semiotica, Societate, Cultura by Daniela Rovenţa-Frumușani [Corola-publishinghouse/Science/1055_a_2563]
-
atâtea ori, în cele mai vechi poetici, alături de discuții pe marginea fiecărui gen. Ea a impus creația dramatică oferind sensuri noi tragicului, legându-l de condiția umană, chiar dacă a reînviat miturile tradiționale, transformând parte din personaje în eroi cu multiple valențe, aflați în aprigă înfruntare când a destinului, când a voinței zeilor și totuși conștientizându-și statutul de modești locuitori ai "polisului". Cu toate acestea, selecția noastră nu s-a oprit asupra unor nume de rezonanță ale acestei perioade. Dintr-un
Parodia literară. Șapte rescrieri românesti by Livia Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/1021_a_2529]
-
o sursă educațională importantă, demnă de a fi modelată și totodată respectată. 1. Dimensiuni și limite ale educației copilului în familie Primul obiectiv de conținut al acțiunii cu părinții este cel al cunoașterii sferei morale familiale. Nucleul moral familial are valențe formative neprețuite. Dar dacă viața de familie este cultivată ca un bun în sine, ea duce la negarea propriei substanțe pozitive și se transformă în contrariul ei, și anume în spirit de castă familială prin izolare față de tot ce nu
Importanţa colaborării şcoală - familie by Maria Covăsneanu () [Corola-publishinghouse/Science/1215_a_2208]
-
și invers. Problemele se analizează, se discută și apoi se stabilește un plan de măsuri pentru înlăturarea lor. Vizitele la domiciliul elevilor:sunt momentele în care se realizează o cunoaștere amănunțită a condițiilor de viață în care trăiește copilul, a valențelor pozitive sau negative pe care părinții le exercită asupra acestuia. Cu această ocazie învățătorul poate urmări gradul de sprijin acordat de părinți copiilor în efectuarea temelor de acasă. S-a constatat că un număr restrâns de elevi n-au fost
Importanţa colaborării şcoală - familie by Maria Covăsneanu () [Corola-publishinghouse/Science/1215_a_2208]
-
tuturor răutăților terene. Ceea ce biserica română propune are o valoare ambivalentă. Pe de o parte se face referire la tradițiile proprii și în același timp propune un model de integrare în cadrul noilor societăți. Nu este doar un mesaj care are valențe religioase, este un mesaj mult mai profund, mai mare și cu valențe ambițioase, capabil să preia, cu precădere în Italia, în condițiile istorice actuale, nevoia de certudine și de protecție pe care comunitatea românească o simte cu precădere. În absența
Românii. Minoritatea comunitară decisivă pentru Italia de mâine by Alina Harja şi Guido Melis () [Corola-publishinghouse/Science/1045_a_2553]
-
de o parte se face referire la tradițiile proprii și în același timp propune un model de integrare în cadrul noilor societăți. Nu este doar un mesaj care are valențe religioase, este un mesaj mult mai profund, mai mare și cu valențe ambițioase, capabil să preia, cu precădere în Italia, în condițiile istorice actuale, nevoia de certudine și de protecție pe care comunitatea românească o simte cu precădere. În absența statului român (absent și dezinteresat) și al celui italian (absent sau ostil
Românii. Minoritatea comunitară decisivă pentru Italia de mâine by Alina Harja şi Guido Melis () [Corola-publishinghouse/Science/1045_a_2553]
-
bolii și teroarea sistemului / 169 3.5. Primul cerc. Intertextualitate și construcție romanescă / 182 3.6. Istorie, rememorare și literatură în Arhipelagul GULAG / 194 Capitolul 4. Strategii narative / 215 4.1. Naratorii soljenițieni / 215 4.1.1. Tipuri de naratori. Valențe autobiografice / 215 4.1.2. Explicații și evaluări / 226 4.2. Jocul perspectivelor / 234 4.2.1. Centri de orientare / 234 4.2.2. Subiecte și obiecte ale percepției narative / 244 Capitolul 5. Personajele între model real și construcție imaginară
Proza lui Alexandr Soljenițin. Un document artistic al Gulagului by Cecilia Maticiuc () [Corola-publishinghouse/Science/1022_a_2530]
-
concentraționar ar fi ca oricare altul. Însă povestirea despre lagăr refuză să-i abandoneze istoriei ceea ce este trăit. 1.3. Sub semnul literarității: "documentul artistic" Dintre textele care formează literatura concentraționară, cel mai adesea se aduc în discuție cele cu valențe literare, pentru că acestea s-au dovedit cele mai rezistente în timp. Fără calități literare evidente, acest gen de texte poate pierde progresiv cititorii, ajungând să-l intereseze doar pe istoric, pentru valoarea lor de mărturie, sau pe sociolog, care anchetează
Proza lui Alexandr Soljenițin. Un document artistic al Gulagului by Cecilia Maticiuc () [Corola-publishinghouse/Science/1022_a_2530]
-
vrea mărturie nu reprezintă neapărat o mărturie zguduitoare, așa cum este Arhipelagul GULAG, prin care Soljenițîn a reușit să deschidă ochii "sudați de ideologie"269 ai oamenilor. Capitolul 4 Strategii narative 4.1. Naratorii soljenițieni 4.1.1. Tipuri de naratori. Valențe autobiografice În proza lui Soljenițîn, componenta documentară și componenta artistică se întrepătrund într-un mod special și doar din necesitatea analizei ne vom referi în continuare la câteva aspecte care țin de tehnici narative specifice scriitorului rus. În ansamblul prezentei
Proza lui Alexandr Soljenițin. Un document artistic al Gulagului by Cecilia Maticiuc () [Corola-publishinghouse/Science/1022_a_2530]
-
forme de organizare, evaluare etc. Eficiența și realizarea procesului de integrare școlară a elevilor depind, Într-o mare măsură, de calitatea mediului școlar, personalitatea cadrelor didactice și Îndeosebi măiestria lor pedagogică, colaborarea școlii cu familia și ceilalți factori instituționali cu valențe educative. Fără Îndoială, un loc aparte Îl dețin: asistența psihopedagogică; sprijinirea elevilor cu tulburări comportamentale. Aceste modalități pot fi utilizate, cu bune rezultate, și de către cadrele didactice-Învățători și profesori de diferite specialități. În integrarea școlară a elevilor cu tulburări de
INTEGRAREA ŞCOLARĂ A COPIILOR CU TULBURĂRI DE COMPORTAMENT. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Elena MATRAN, Ana ONOFREI, Angelica MATRAN () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2186]