2,289 matches
-
cu bani (mereu gol) 27 IX 1991 E. Drehuță (volumul Administrarea veniturilor bugetului public, Editura Agora, Bacău, 1991) și Dlui Cornel Galben cu statornică stimă 3. III 1994. E. Drehuță (Trezoreria finanțelor publice, idem, 1994). 2 iulie 2012 Căldura și vizionarea finalei Campionatului European de Fotbal mi-au dat peste cap programul de somn, așa că azi m-am trezit ca un leneș, la 7,33. Până la 9 am revizuit pdf-urile pentru PB6 și Femeia gonflabilă de la Durostor, pe care le-am
Ultima sută by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91673_a_93187]
-
ar fi Power Point, proiectoare digitale și table interactive. Funcțiile și implicațiile multimedia în societatea modernă sunt în continuă creștere și definire, utilizate la scară globală, interacționând spațiul public, instruirea asistată de calculator, lectură integrală on-line a cărților și revistelor, vizionarea de la domiciliu a filmelor artistice de lung metraj, disponibilitatea buletinelor de știri în timp real din orice colț al planetei, monitorizarea prelegerilor ținute la universități pentru evaluarea creditelor, accesibilitatea tuturor informațiilor online despre orice domeniu, omniprezentă Web-ului și a
by IONELA CARMEN BOŞOTEANU [Corola-publishinghouse/Administrative/1115_a_2623]
-
Lipsește cu desăvârșire un forum de discuții. În cazul în care se doreșe limitarea expunerii unui videoclip, acest lucru este posibil deoarece trebuie bifat "Privat". Astfel, cel a postat clipul și încă 50 de internauți numiți sau invitați pot accesa vizionarea acestuia. În acest caz, motoarele de căutare nici macar nu-l vor reda în rezultatele cercetării. Creat în februarie 2005, de către Chad Hurley, Steve Chen și Jawed Karim, YouTube "it hâș certainly thrived on clips from network and cable television, a
by IONELA CARMEN BOŞOTEANU [Corola-publishinghouse/Administrative/1115_a_2623]
-
dar - vorba tot a criticului - „asta nu înseamnă să nu mâncăm ca lumea, ce dracu’?”. Tovarășul Vali avu chiar o clipă de tandrețe: „Dacă te asigur că nu-l cumpărăm, te apuci să mănânci normal?”. În fiecare dimineață, plecând la vizionare, fixam cântarul de pe coridor plasat lângă o babușcă rotofee; nu voiam să-l încerc, eram convins că-mi va arăta cât am slăbit, alt semn al bolii incurabile care, precum observam, se dusese până în unghiile tot mai albe. Babușca avea
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2292_a_3617]
-
de comoditate, constatăm că alegerea tine și de alți factori de natură psihologică. Punctul de pornire al acestui studiu a fost activitatea la clasa urmând trei etape distincte: a. lectură textului și asigurarea că acest pas a fost respectat, b. vizionarea de către elevi a varianței ecranizate, c. lucru pe grupe, sugerându-se diverse cerințe, bazate în special pe analogie și contrastivitate; în urma acestor activități ne-am pus o serie de întrebări: Avem nevoie de interdisciplinaritate? În ce mod se manifestă interdisciplinaritatea
Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Adina Durbacă () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1357]
-
Wikipedia, enciclopedia populară întreținută voluntar de utilizatori, număra peste 17 milioane de articole în martie 2011. - Peste 24 de ore de conținut video erau încărcate pe YouTube în fiecare minut. - Tot în martie 2011, YouTube înregistra aproape două miliarde de vizionări pe zi.50 Democratizarea comunicării Nu numai că volumul de informație care pătrunde în spațiul public este mai mare decât oricând. Așa cum am mai spus, pentru prima dată în istorie, cei care pun acest conținut în spațiul public nu mai
CARTEA FETELOR. Revoluţia facebook în spaţiul social by ALEXANDRU-BRĂDUȚ ULMANU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/577_a_1049]
-
că nu-și epuizase toate armele. I-a răs puns Schimbările spațiului public în era social media 173 doamnei de la United, într-un e-mail, că va scrie trei cântece despre companie și despre experiența sa. Că le va oferi spre vizionare și download gratuit pe YouTube și pe site-ul său și că-i va invita pe privitori să voteze pentru cântecul preferat din cele trei. Că scopul său va fi să adune un milion de vizionări într-un an. A
CARTEA FETELOR. Revoluţia facebook în spaţiul social by ALEXANDRU-BRĂDUȚ ULMANU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/577_a_1049]
-
le va oferi spre vizionare și download gratuit pe YouTube și pe site-ul său și că-i va invita pe privitori să voteze pentru cântecul preferat din cele trei. Că scopul său va fi să adune un milion de vizionări într-un an. A strâns o echipă de voluntari pentru realizarea celor trei clipuri.131 Iar pe 6 iulie 2009 a încărcat pe YouTube prima piesă, intitulată United Breaks Guitars (United Airlines distruge chitare). Versurile, pe muzică country, povesteau fidel
CARTEA FETELOR. Revoluţia facebook în spaţiul social by ALEXANDRU-BRĂDUȚ ULMANU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/577_a_1049]
-
country, povesteau fidel cum cei de la United i-au distrus chitara și au refuzat să-i ofere vreo compensație. Costurile de producție pentru primul clip au fost de 150 de dolari.132 După o zi, clipul adunase 150.000 de vizionări și era deja subiectul canalelor americane de știri, în frunte cu CNN. După vreo 50.000 de vizionări, un reprezentant al United îl sunase pe Carroll ca să-i transmită că linia aeriană dorește să repare răul făcut. Era deja prea
CARTEA FETELOR. Revoluţia facebook în spaţiul social by ALEXANDRU-BRĂDUȚ ULMANU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/577_a_1049]
-
compensație. Costurile de producție pentru primul clip au fost de 150 de dolari.132 După o zi, clipul adunase 150.000 de vizionări și era deja subiectul canalelor americane de știri, în frunte cu CNN. După vreo 50.000 de vizionări, un reprezentant al United îl sunase pe Carroll ca să-i transmită că linia aeriană dorește să repare răul făcut. Era deja prea târziu. Pe 9 iulie, la doar trei zile de la publicare, clipul strânsese jumătate de milion de vizionări.133
CARTEA FETELOR. Revoluţia facebook în spaţiul social by ALEXANDRU-BRĂDUȚ ULMANU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/577_a_1049]
-
de vizionări, un reprezentant al United îl sunase pe Carroll ca să-i transmită că linia aeriană dorește să repare răul făcut. Era deja prea târziu. Pe 9 iulie, la doar trei zile de la publicare, clipul strânsese jumătate de milion de vizionări.133 La jumătatea lunii următoare, fusese vizionat de cinci milioane de ori.134 În februarie 2011, erau zece milioane de vizionări. Imediat după ce a fost postat pe YouTube, cântecul a devenit extrem de popular pe serviciul iTunes. La patru zile de la
CARTEA FETELOR. Revoluţia facebook în spaţiul social by ALEXANDRU-BRĂDUȚ ULMANU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/577_a_1049]
-
Era deja prea târziu. Pe 9 iulie, la doar trei zile de la publicare, clipul strânsese jumătate de milion de vizionări.133 La jumătatea lunii următoare, fusese vizionat de cinci milioane de ori.134 În februarie 2011, erau zece milioane de vizionări. Imediat după ce a fost postat pe YouTube, cântecul a devenit extrem de popular pe serviciul iTunes. La patru zile de la apariția clipului, acțiunile United Airlines s-au prăbușit cu 10%, cauzându-le acționarilor pierderi estimate la 180 de milioane de dolari
CARTEA FETELOR. Revoluţia facebook în spaţiul social by ALEXANDRU-BRĂDUȚ ULMANU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/577_a_1049]
-
la o organizație caritabilă. De ei a beneficiat, în cele din urmă, un institut de jazz. Carroll s-a ținut de cuvânt: în august 2009 a încărcat pe Internet al doilea cântec, care a strâns peste 1,2 milioane de vizionări pe YouTube până în aprilie 2011. În al treilea cântec, postat în martie 2010, a avut grijă Cartea fețelor 174 să spună că nu mai este supărat pe United, pentru că, în esență, întreaga poveste i-a lansat cariera. Cântecul, care a
CARTEA FETELOR. Revoluţia facebook în spaţiul social by ALEXANDRU-BRĂDUȚ ULMANU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/577_a_1049]
-
atenție? Se dovedește însă că o poveste spusă bine și cu umor are impact la utilizatori, mai ales când aceștia își recunosc în ea propriile experiențe frustrante. Iar odată ce clipul a început să strângă zeci și sute de mii de vizionări în social media, era imposibil să fie ignorat de televiziuni și ziare. Schimbările spațiului public în era social media 175 O nouă dimensiune a relațiilor cu clienții Consumatorii, așadar, au mai multă putere. Dar asta nu înseamnă automat că brandurile
CARTEA FETELOR. Revoluţia facebook în spaţiul social by ALEXANDRU-BRĂDUȚ ULMANU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/577_a_1049]
-
din cadrul Federației Române de Handbal a analizat, în ședința de luni, 29 noiembrie, prestația cuplului Răzvan Dinu - Theodor Șerbu la meciul de Liga Națională dintre Știința Municipal Dedeman Bacău și Dinamo Municipal Brașov, câștigată de oaspeți cu 28 25. În urma vizionării înregistrării partidei, comisia i a “mângâiat” pe cei doi cu o suspendare de patru etape, cu toate că greșelile comise la jocul respectiv au fost în număr de peste 30! Site-ul FRH nu face referire la persoana care îi delegase și nici
ANUL SPORTIV BĂCĂUAN 2010 by Costin Alexandrescu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/283_a_1236]
-
poporului nostru. Reproșul că trăiau, practic, într-o iluzie nu infirmă adevărul că aveau dreptate în spirit. Din când în când mi se povestesc însă și lucruri care îmi reamintesc de umorul lor de atunci, care îmi plăcea mie. După vizionarea la școala din sat a filmului Desfășurarea consăteanul meu Ilie Barbu, care n-are, în afară de nume, nici o legătură cu Ilie Barbu din nuvelă și din film, a fost chemat la sfatul popular de către doi inși de la raion. ― Tovarășe Ilie Barbu
Imposibila întoarcere by Marin Preda [Corola-publishinghouse/Imaginative/295610_a_296939]
-
au văzut nicăieri cei 50.000 de lei „dedicați“ de municipalitate. O zi mai tarziu, la Timișoara, publicul de pe Bega a avut ocazia să vadă, pentru prima dată probabil, primul film autohton ce a scăpat de piratare (până acum) - o vizionare ce s-a sfârșit în aplauze, dar nu furtunoase, „căci nu-i șade-n obicei bănățeanului“, vorba lui Ciprian Marinescu. Constantin Vica a tras o fugă și până la Paris - el ne-a vorbit despre reacția spectatorilor de acolo. Octombrie » „Stăm
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2192_a_3517]
-
al lui Tim Burton, Helena Bonham Carter frământă plăcinte cu carne de om și afacerea ei prosperă, fiind nevoită să amenajeze și o terasă în fața cârciumii, n-am putut renunța la aripioarele de pui ale căror pungi le foșnesc la vizionările de presă, spre deranjul - probabil - al celorlalți colegi. Cu toate astea, mi-a plăcut Sweeney Todd - Bărbierul diabolic din Fleet Street, primul horror muzical pe care-l realizează Burton, după muzicalul lui Stephen Sondheim. Și mi-a plăcut și Johnny
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2198_a_3523]
-
Personajele - se introduc explicându-se prima dată elevilor noțiunea de personaj, iar apoi prin întrebări de tipul „Despre cine este vorba în text?” sau „Care sunt numele care apar în text? sau „Cine face.... o anumită acțiune”. Atunci când există posibilitatea vizionării unui film adaptat după textul literar studiat (artistic, documentar sau de desene animate) ori a unui spectacol la teatrul de păpuși, am observat că elevii rețin mult mai bine personajele din text, asociindu-le de cele mai multe ori cu actorii sau
Introducerea textului literar la elevii deficien?i de auz de v?rst? ?colar? mic? by Ioana ?erban () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84068_a_85393]
-
actorii sau personajele de desene animate. Ei rețin mult mai ușor figurile sau acțiunile făcute de personaje și astfel își aduc aminte multă vreme de la studierea textului respectiv de numele personajelor. Desfășurarea acțiunii - este povestită foarte ușor atunci când există posibilitatea vizionării unui film sau a unui spectacol la teatrul de păpuși. Dacă acest lucru nu este posibil atunci materialul didactic folosit trebuie să fie variat, cu multe imagini și repovestit de profesor de mai multe ori. Elevii deficienți de auz au
Introducerea textului literar la elevii deficien?i de auz de v?rst? ?colar? mic? by Ioana ?erban () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84068_a_85393]
-
Ori de câte ori au întâmpinat greutăți la răspunsurile la întrebări, profesorul a făcut trimiteri la secvențele de film pentru a ajuta elevii să vizualizeze scena respectivă. • Cartea cu text și imagini - după o primă povestire a fragmentului de text studiat și după vizionarea filmului artistic profesorul a prezentat elevilor o succesiune de imagini corespunzătoare fragmentului studiat. Elevii au fost solicitați să povestească în cuvintele lor imaginile și apoi să le așeze în ordinea întâmplărilor. Imaginile au fost apoi așezate pe un panou mare
Introducerea textului literar la elevii deficien?i de auz de v?rst? ?colar? mic? by Ioana ?erban () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84068_a_85393]
-
Ei au fost rugați ulterior să povestească acțiunea filmului, să recunoască secvența din film în care este prezentat fragmentul de text studiat în clasă, să denumească personajele și să le descrie așa cum apar ele în film. Filmul de desene animate - vizionarea filmului de desene animate realizat de Walt Disney a urmat vizionării filmului artistic. Elevilor li s-a cerut să compare cele două filme și să spună care sunt asemănările și deosebirile în ceea ce privește acțiunea desfășurată. De asemenea elevii au avut de
Introducerea textului literar la elevii deficien?i de auz de v?rst? ?colar? mic? by Ioana ?erban () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84068_a_85393]
-
secvența din film în care este prezentat fragmentul de text studiat în clasă, să denumească personajele și să le descrie așa cum apar ele în film. Filmul de desene animate - vizionarea filmului de desene animate realizat de Walt Disney a urmat vizionării filmului artistic. Elevilor li s-a cerut să compare cele două filme și să spună care sunt asemănările și deosebirile în ceea ce privește acțiunea desfășurată. De asemenea elevii au avut de recunoscut și în filmul de desene animate secvența în care este
Introducerea textului literar la elevii deficien?i de auz de v?rst? ?colar? mic? by Ioana ?erban () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84068_a_85393]
-
de evaluare, personajele au fost denumite corespunzător și au fost asociate cu figurile actorilor din filmul vizionat, precum și cu figurile colegilor din dramatizarea realizată. Lucrul cu textul a mers relativ ușor, elevii orientându-se în text mult mai bine după vizionarea filmului, dramatizare și realizarea propriilor desene. Odată ce textul a fost înțeles, acțiunea a putut fi povestită fără mare dificultate și prin urmare răspunsurile la întrebări au fost corecte și pertinente în mare lor majoritate. Desenele realizate de elevi au avut
Introducerea textului literar la elevii deficien?i de auz de v?rst? ?colar? mic? by Ioana ?erban () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84068_a_85393]
-
polar, celelalte anotimpuri surori - iar alcătuirea de propoziții după aceste desene a avut la bază acțiunea filmului vizionat. De fiecare dată când au alcătuit o propoziție, elevii au explicat-o prin intermediul unei secvențe din film. Ajungem așadar la concluzia că vizionarea unui film sau punerea în scenă sub orice formă a text este un real sprijin pentru elevii deficienți de auz deoarece ajută la înțelegerea acțiunii și face mai ușoară tranziția de la textul scris la explicarea și povestirea acestuia. Astfel prin intermediul
Introducerea textului literar la elevii deficien?i de auz de v?rst? ?colar? mic? by Ioana ?erban () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84068_a_85393]