201,814 matches
-
înrăutățirii în continuare a situației din Grecia, ca rezultat al retragerii de depozite. UniCredit a arătat, într-un comunicat, că ratingul a fost revizuit de Fitch în linie cu reevaluarea mai multor bănci europene, iar posibilitatea unei noi retrogradări este determinată în principal de analiza ratingurilor suverane, respectiv plasarea ratingului Italiei sub supraveghere cu posibilitate de coborâre. Agenția de evaluare financiară Fitch a înrăutățit perspectiva de rating a Ungariei de la stabilă la negativă, din cauza efectelor încetinirii economice la nivel global, a
colectie de articole Editura DCNEWS citite () [Corola-website/Journalistic/92302_a_92797]
-
fost binevenită și decisivă. Cele mai importante informații pe care angajatorii străini le caută în CV-urile aplicanților sunt, în egală măsură, cele despre limbile străine cunoscute și despre studiile de calificare și certificatele obținute. Este un motiv care îi determină pe tot mai mulți tineri să înlocuiască CV-urile clasice - pe hârtie, cu cele video. Regret și dezavuez această manieră care denotă lipsa de respect pentru parteneri. Nu vreau sa fiu parte a unui circ politic, dezavuez aceste practici pe cale
colectie de articole Editura DCNEWS citite () [Corola-website/Journalistic/92302_a_92797]
-
și bagheta, care implică, obligatoriu, aprofundarea nu doar a unui instrument, ci a organismului complex care este orchestra, în ultimă instanță a resorturilor intime ale artei muzicale concretizate în compoziția propriu-zisă. Opțiunea repertorială a dirijorului este relevantă (deși adesea este determinată de alți factori - umani, materiali, financiari), deseori fiind ributară unor factori culturali de circumstanță (este și cazul festivalurilor). Programul din 8 septembrie, în fruntea Filarmonicii “George Enescu”, nu a fost un compromis, ci expresia concordiei firești și explicabile. Creația lui
Vengerov ?i Filarmonica by Petre Codreanu () [Corola-other/Journalistic/83548_a_84873]
-
din paginile ce sugerează atracția pur carnală, instinctuală, a bărbaților care dansează violent în jurul tinerei fete. Cine a ascultat acea partitură pentru prima oară în versiunea oferită de Orchestra Capitole Toulouse a avut toate motivele să se întrebe ce a determinat scandalul parizian, pentru că totul a fost « cuminte », destul de plat, departe de contrastele, de încleștările paroxistice gândite de compozitor. Păcat...
Din nou Toulouse by Anca Florea () [Corola-other/Journalistic/83545_a_84870]
-
o orchestră bună, așa cum ne-a demonstrat în ultimele zile de festival, cu Marek Janowski la pupitru. Primul program a cuprins opusuri de Brahms și Franck, alăturând lucrări marcate - în principiu - de monumentalitate și un romantism de factură (mai) sobră, determinată de dorinŃa creatorilor de a respecta formele clasice și rigoarea lor, dar și de aversiunea în faŃa exceselor, preferând introspecŃia, meditaŃia, anvergura și claritatea construcŃiei. Întâmplarea a făcut ca întreaga seară să se deruleze „în re”, pentru că Uvertura tragică op.
Concert "?n re" by Anca Florea () [Corola-other/Journalistic/83547_a_84872]
-
a avea însă anvergura, strălucirea și trăirea interioară ce conferă frazelor amploare expresivă. Dar pianistul are o manieră mai sobră de cânt, păstrând cumva muzica în propriul său univers, fără a dori să o comunice neapărat și publicului, ceea ce a determinat un anume regret celor care sperau să regăsească, în cele Două Poeme op. 32, în Fantezia op. 28 și în Sonatele nr. 9 op 68 și nr. 2, intensitatea unor derulări cuceritoare. Sobrietatea aproape austeră și rigoarea s-au reconfirmat
Rigoare elevat? by Anca Florea () [Corola-other/Journalistic/83560_a_84885]
-
pentru că - din câte se știe - este prima partitură publicată cu text bilingv - în germană și engleză -, astfel încât a dorit să prezinte, în primă audiție la noi, acea versiune mai puțin cunoscută, dar deosebit de interesantă și datorită pronunției specifice care, evident, determină a altă sonoritate a cuvântului cântat. Abordată cu finețe și profunzime, dar și cu o luminozitate expresivă subliniată prin omogenitatea și transparența corzilor, prin linia elegantă a suflătorilor (alăturarea instrumentelor vechi cu cele clasice fiind deosebit de interesantă), dar și prin
Pentru prima oar?, Crea?iunea ?n englez? by Anca Florea () [Corola-other/Journalistic/83565_a_84890]
-
în genul cameral, etalând un sunet frumos, omogenitate și fluență, deși poate aș fi așteptat un plus de strălucire, de percutanță în atac și în structurile ritmice, dar se prea poate ca atracția lui Roy Goodman către muzica veche să determine o anume abordare chiar și în partituri din epoci mai apropiate nouă. Am avut prilejul să ascultăm, în deschidere, Concertul pentru clarinet și orchestră de Copland, pe care solistul - reputatul Aurelian Octav Popa - l-a interpretat, pentru prima oară, în
Poate mai mult? str?lucire by Anca Florea () [Corola-other/Journalistic/83563_a_84888]
-
de aritmetică pentru clasele I-IV, de M. Schneider și Gh. A. Schneider, Editura Hyperion, Craiova, 1994) 1. Dacă micșorăm perimetrul unui triunghi echilateral cu 25, atunci obținem un număr de două ori mai mic decât latura triunghiului. Să se determine latura triunghiului. 2. Dacă la latura unui triunghi echilateral adunăm jumătate din ea și încă 21 obținem un număr egal cu perimetrul triunghiului. Să se determine perimetrul triunghiului echilateral care are latura cu 2 m mai mare decât a triunghiului
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
atunci obținem un număr de două ori mai mic decât latura triunghiului. Să se determine latura triunghiului. 2. Dacă la latura unui triunghi echilateral adunăm jumătate din ea și încă 21 obținem un număr egal cu perimetrul triunghiului. Să se determine perimetrul triunghiului echilateral care are latura cu 2 m mai mare decât a triunghiului anterior. 3. Să se arate că dacă din perimetrul unui triunghi echilateral scădem o treime, din rest scădem un sfert, iar din noul rest o treime
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
treime, din rest scădem un sfert, iar din noul rest o treime, atunci obținem latura triunghiului. 4. Din latura unui triunghi echilateral scădem jumătate și încă 1, din rest scădem jumătate și încă 1 și obținem 5 m. Să se determine perimetrul triunghiului. 5. Perimetrul unui triunghi oarecare este 138 m. Prima latură este jumătate din a doua și cu 18 m mai mică decât a treia. Să se determine laturile triunghiului. 6. Laturile unui triunghi oarecare îndeplinesc următoarele condiții: prima
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
scădem jumătate și încă 1 și obținem 5 m. Să se determine perimetrul triunghiului. 5. Perimetrul unui triunghi oarecare este 138 m. Prima latură este jumătate din a doua și cu 18 m mai mică decât a treia. Să se determine laturile triunghiului. 6. Laturile unui triunghi oarecare îndeplinesc următoarele condiții: prima latură este jumătate din a doua, iar a treia latură este cu 8 cm mai mare decât prima și cu 4 cm mai mică decât a doua latură. Să
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
triunghiului. 6. Laturile unui triunghi oarecare îndeplinesc următoarele condiții: prima latură este jumătate din a doua, iar a treia latură este cu 8 cm mai mare decât prima și cu 4 cm mai mică decât a doua latură. Să se determine laturile triunghiului. 7. Un triunghi oarecare are prima latură cu 5 m mai mică decât a doua latură, a treia latură cu 15 m mai mare decât a doua latură și de două ori mai mare decât prima latură. Să
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
triunghiului. 7. Un triunghi oarecare are prima latură cu 5 m mai mică decât a doua latură, a treia latură cu 15 m mai mare decât a doua latură și de două ori mai mare decât prima latură. Să se determine laturile triunghiului. 8. Dacă mărim cu 3 latura unui pătrat, atunci obținem un număr cu 4 mai mic decât jumătatea perimetrului pătratului. Să se determine aria și perimetrul pătratului. 9. Dacă mărim latura unui pătrat cu 5 obținem un număr
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
decât a doua latură și de două ori mai mare decât prima latură. Să se determine laturile triunghiului. 8. Dacă mărim cu 3 latura unui pătrat, atunci obținem un număr cu 4 mai mic decât jumătatea perimetrului pătratului. Să se determine aria și perimetrul pătratului. 9. Dacă mărim latura unui pătrat cu 5 obținem un număr de 3 ori mai mic decât perimetrul pătratului. Să se determine latura și aria pătratului. 10. Un pătrat are aria egală cu perimetrul. Să se
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
atunci obținem un număr cu 4 mai mic decât jumătatea perimetrului pătratului. Să se determine aria și perimetrul pătratului. 9. Dacă mărim latura unui pătrat cu 5 obținem un număr de 3 ori mai mic decât perimetrul pătratului. Să se determine latura și aria pătratului. 10. Un pătrat are aria egală cu perimetrul. Să se determine latura pătratului. 11. Dacă scădem din latura unui pătrat o treime, din restul obținut jumătate, iar din noul rest o treime, obținem 28 cm. Să
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
aria și perimetrul pătratului. 9. Dacă mărim latura unui pătrat cu 5 obținem un număr de 3 ori mai mic decât perimetrul pătratului. Să se determine latura și aria pătratului. 10. Un pătrat are aria egală cu perimetrul. Să se determine latura pătratului. 11. Dacă scădem din latura unui pătrat o treime, din restul obținut jumătate, iar din noul rest o treime, obținem 28 cm. Să se determine aria pătratului. 12. Dacă scădem din latura unui pătrat jumătate și încă 13
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
și aria pătratului. 10. Un pătrat are aria egală cu perimetrul. Să se determine latura pătratului. 11. Dacă scădem din latura unui pătrat o treime, din restul obținut jumătate, iar din noul rest o treime, obținem 28 cm. Să se determine aria pătratului. 12. Dacă scădem din latura unui pătrat jumătate și încă 13 cm, iar din restul obținut cu 2 cm mai puțin de jumătate, obținem 62 cm. Să se determine perimetrul pătratului. 13. Dacă la latura unui romb adăugăm
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
noul rest o treime, obținem 28 cm. Să se determine aria pătratului. 12. Dacă scădem din latura unui pătrat jumătate și încă 13 cm, iar din restul obținut cu 2 cm mai puțin de jumătate, obținem 62 cm. Să se determine perimetrul pătratului. 13. Dacă la latura unui romb adăugăm 7 obținem de două ori perimetrul rombului. Să se arate că latura rombului se exprimă printr-un număr natural care se poate scrie ca produsul a două numere egale, cât și
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
un număr natural care se poate scrie ca produsul a două numere egale, cât și ca produsul a trei numere egale. 14. Dacă din latura unui romb scădem jumătate, iar din rest scădem o cincime obținem 16 m. Să se determine perimetrul rombului. 15. Să se arate că dacă din perimetrul unui romb scădem jumătate, din rest scădem o treime, iar din noul rest scădem' un sfert, obținem latura rombului. 16. Un dreptunghi are aria egală cu 100 m.p. și perimetrul
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
că dacă din perimetrul unui romb scădem jumătate, din rest scădem o treime, iar din noul rest scădem' un sfert, obținem latura rombului. 16. Un dreptunghi are aria egală cu 100 m.p. și perimetrul egal cu 50 m. Să se determine laturile dreptunghiului știind că ele se exprimă prin numere naturale. 17. Dintre toate dreptunghiurile de perimetru 16 dm și laturile exprimate prin numere naturale, să se determine dreptunghiul care are cea mai mică arie. 18. Un trapez isoscel are perimetrul
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
aria egală cu 100 m.p. și perimetrul egal cu 50 m. Să se determine laturile dreptunghiului știind că ele se exprimă prin numere naturale. 17. Dintre toate dreptunghiurile de perimetru 16 dm și laturile exprimate prin numere naturale, să se determine dreptunghiul care are cea mai mică arie. 18. Un trapez isoscel are perimetrul de 150 cm, iar suma laturilor paralele de 10 dm. Să se determine, în centimetri, laturile neparalele. 19. Un trapez isoscel are perimetrul de 20 dm, laturile
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
toate dreptunghiurile de perimetru 16 dm și laturile exprimate prin numere naturale, să se determine dreptunghiul care are cea mai mică arie. 18. Un trapez isoscel are perimetrul de 150 cm, iar suma laturilor paralele de 10 dm. Să se determine, în centimetri, laturile neparalele. 19. Un trapez isoscel are perimetrul de 20 dm, laturile egale au 40 cm fiecare, iar baza mare a trapezului este de trei ori mai mare decât baza mică. Să se determine laturile paralele. 20.Perimetrul
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
10 dm. Să se determine, în centimetri, laturile neparalele. 19. Un trapez isoscel are perimetrul de 20 dm, laturile egale au 40 cm fiecare, iar baza mare a trapezului este de trei ori mai mare decât baza mică. Să se determine laturile paralele. 20.Perimetrul unui trapez oarecare este de 71 cm. Una din laturile neparalele este cu 2 cm mai mare decât cealaltă latură neparalelă și cu 6 cm mai mică decât baza mică. Baza mare este cu 1 cm
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
din laturile neparalele este cu 2 cm mai mare decât cealaltă latură neparalelă și cu 6 cm mai mică decât baza mică. Baza mare este cu 1 cm mai mare decât dublul celei mai mici dintre laturile' neparalele. Să se determine laturile trapezului. 21. Perimetrul unui trapez oarecare este 80 cm. Una din laturile neparalele este cu 1 cm mai mică decât cealaltă latură neparalelă, cu 4 cm mai mică decât baza mică și cu 11 cm mai mică decât baza
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]