2,543 matches
-
de asemenea și semifinalele turneului din Doha, pierzând în fața viitoarei campioane, Simona Halep. Și-a luat revanșa în fața Simonei Halep în semifinalele turneului BNP Paribas Open, ajungând în finala pentru prima oara în cariera sa. În mare parte datorită unei accidentări la genunchi, Radwańska a fost învinsă de . She was în tears while apologizing to the crowd afterward, saying she was unable to run. Cu ochii în lacrimi, și-a cerut scuze de la susținătorii din public, spunând că nu a fost
Agnieszka Radwańska () [Corola-website/Science/333083_a_334412]
-
ca cel mai bun jucător al țării. În timpul înfrângerii Andorrei cu 6-0 în fața Angliei pe Stadionul Wembley, într-un meci de calificare pentru Mondial din iunie 2009, Koldo a primit un "standing ovation" de la fanii englezi, fiind înlocuit datorită unei accidentări. Aceștia l-au aplaudat pentru paradele sale care au prevenit o înfrângere mai mare; Koldo s-a retras din fotbalul internațional după acest meci. Ildefons Lima este singurul jucător andorrez care a înscris mai mult de trei goluri în carieră
Echipa națională de fotbal a Andorrei () [Corola-website/Science/311270_a_312599]
-
chitară. Între timp, a participat la „Miss Universe Canada”. Kiesza a luat parte la „Young Canadians”, unde practică dansuri tap și jazz, precum și teatru; A fost instruită că balerina de la o vârstă foarte fragedă, însă la numai 15 ani, o accidentare la genunchi i-a pus capăt carierei. Când aceasta avea 18 ani, divorțul părinților săi a determinat-o să-și scrie primul cântec că o modalitate de a-și exprima sentimentele. În același an, și-a auzit unul din cântecele
Kiesza () [Corola-website/Science/332795_a_334124]
-
Garros ajungând până în semifinala și la a treilea turneu de mare șlem al anului, Wimbledon. Aici a fost învinsă de canadianca Eugenie Bouchard cu scorul de 6-7(5), 2-6 după ce în primul set, la scorul de 2-2 a suferit o accidentare la gleznă. La o săptămână după turneul de la Wimbledon a participat la prima ediție a BRD Bucharest Open unde a reușit să se impună în finală în fața favoritei nr. 2 a competiției, italianca Roberta Vinci cu scorul de 6-1, 6-3
Simona Halep () [Corola-website/Science/319222_a_320551]
-
dar s-au retras înainte de sferturi. Au urmat participări la 3 turnee consecutive în Chină, dar cu doar 3 victorii în 6 meciuri și eliminări premature (Guangzhou - sferturi, Wuhan - turul 2, iar la Beijing retragere în primul meci, din cauza unei accidentări). La Singapore, datorită absenței no.1 mondial Serena Williams, Halep de pe locul 2 a intrat că prima favorită a turneului. În primul meci din grupa a câștigat repede cu campioană de la UȘ Open Flavia Pennetta 6-0,6-3, dar apoi a
Simona Halep () [Corola-website/Science/319222_a_320551]
-
împotriva croatei Ana Konjuh (39 WTA), scor 6-4, 7-6 (2). Halep urma să joace, în sferturile de finală, împotriva rusoaicei Natalia Vikhlyantseva (19 ani, locul 115 WTA), sportiva venită din calificări, însă a fost nevoită să se retragă din cauza unei accidentări la genunchi. Sponsorul curent de echipament competițional al Simonei Halep este Adidas, după ce anterior echipamentul ei a fost furnizat de Lacoste. Simona Halep a fost antrenată de la o vârstă fragedă de Ioan Stan, un antrenor de tenis din Constantă. Din
Simona Halep () [Corola-website/Science/319222_a_320551]
-
de fani, Steaua termină partida în atac. - min. 89: Lampard trage pe lângă poarta, dintr-o poziție foarte bună, central, la 20 de metri de buturi. - min 87: Șutul-centrare al lui Latovlevici este prins de Cech. - min. 85: Tătărușanu acuză o accidentare, dar continuă partida. - min. 84: David Luiz execută o lovitură liberă de la 30 de metri, iar mingea trece puțin pe deasupra porții steliste. - min. 83: Tătărușanu respinge în corner șutul lui Marin, din interiorul careului. - min. 82: Tănase îi lasă locul
Victorie incredibilă pe Național Arena: Steaua - Chelsea 1-0 by Bratu Iulian () [Corola-journal/Journalistic/75270_a_76595]
-
muncii și impune luarea de măsuri tehnice și organizatorice de Îmbunătățire progresivă a condițiilor de muncă și de reducere a efortului fizic și psihic; r) controlează modul În care este pregătit personalul pentru a acorda primul ajutor În caz de accidentare, precum și organizarea și dotarea echipelor de salvatori, pentru situațiile impuse de specificul activității sau prevăzute de lege. 4.2.3. Atribuții specifice În domeniul prestațiilor sociale: a) inspectează modul În care sunt respectate prevederile legale privind stabilirea, acordarea și promovarea
Răspunderea juridică în dreptul muncii - Inspecţia muncii -Jurisdicţia muncii by Ioan Ciohină - Barbu, Adrian Lupaşcu () [Corola-publishinghouse/Administrative/91633_a_93464]
-
adecvat) Cum? Mama?! De ce mama? Mama a vrut să-l oprească când semaforul era pe roșu. Dar, vă întreb, ce mai putea să facă o mamă într-o asemenea situație? Dragostea de mamă a împins-o chiar la sacrificiul suprem: accidentarea gravă, sau chiar viața. Copii, mamele noastre ne-au dat la fiecare dintre noi, viață, dar nu avem nici un drept ca să le luăm noi viața lor. Lor, mamelor, care ne-au vegheat copilăria, nopțile când eram bolnavi, care ne- au
Teatrul ca o lecţie de viaţă by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91610_a_92357]
-
în structura autorităților publice locale, precum și de Serviciul de Telecomunicații Speciale prin Direcția pentru apel unic de urgență 112; include ansamblul de măsuri și activități cu caracter logistic, tehnic și medical, destinat în principal salvării și păstrării vieții. Urgență medicală - accidentarea sau îmbolnăvirea acută, care necesită acordarea primului ajutor calificat și/sau a asistenței medicale de urgență, la unul sau mai multe niveluri de competență, după caz. Ea poate fi urgență cu pericol vital, unde sunt necesare una sau mai multe
Nursing general : note de curs by Solange Tamara Roşu, Mihaela Carmen Fermeşanu () [Corola-publishinghouse/Science/91817_a_93197]
-
fi efectuate, după caz, cu sau fără utilizarea unor resurse prespitalicești, la un centru ori cabinet medical autorizat sau, după caz, la un spital. Primul ajutor de bază - efectuarea unor acțiuni salvatoare de viață unor persoane care au suferit o accidentare sau îmbolnăvire acută, de către persoane fără pregătire medicală, fără utilizarea unor echipamente specifice acestui scop. Primul ajutor de bază se acordă de orice persoană instruită în acest sens sau de persoane fără instruire, la indicațiile personalului din dispeceratele de urgență
Nursing general : note de curs by Solange Tamara Roşu, Mihaela Carmen Fermeşanu () [Corola-publishinghouse/Science/91817_a_93197]
-
Primul ajutor de bază se acordă de orice persoană instruită în acest sens sau de persoane fără instruire, la indicațiile personalului din dispeceratele de urgență. Primul ajutor calificat - efectuarea unor acțiuni salvatoare de viață unor persoane care au suferit o accidentare sau îmbolnăvire acută, de către personal paramedical care a urmat cursuri speciale de formare și care are în dotare echipamentele specifice acestui scop, inclusiv defibrilatoare semiautomate, funcționând sub formă de echipe de prim ajutor într-un cadru instituționalizat; defibrilator semiautomat defibrilatorul
Nursing general : note de curs by Solange Tamara Roşu, Mihaela Carmen Fermeşanu () [Corola-publishinghouse/Science/91817_a_93197]
-
pe lângă serviciile de urgență terestre și alte sisteme de intervenție, tip: Misiuni de salvare aeriană - intervenții primare sau secundare ce se desfășoară utilizând aeronave special dotate, respectând standardele în vigoare, în vederea salvării unei/unor vieți aflate în pericol din cauza unei accidentări sau îmbolnăviri acute ori care se află într-un mediu ostil vieții; Misiuni de ambulanță aeriană transporturi sanitare, planificate în prealabil, în care starea pacientului sau a pacienților nu impune efectuarea unei misiuni de salvare aeriană. Misiunile de ambulanță aeriană
Nursing general : note de curs by Solange Tamara Roşu, Mihaela Carmen Fermeşanu () [Corola-publishinghouse/Science/91817_a_93197]
-
decât cu avionul sanitar; Misiuni de salvare navală - misiuni primare sau secundare care se desfășoară în zone accesibile mai rapid sau numai prin utilizarea de ambarcațiuni special dotate, respectând standardele în vigoare, în vederea salvării persoanelor aflate în pericol din cauza unei accidentări sau îmbolnăviri acute. Consultația de urgență la domiciliu asistența medicală de urgență acordată de compartimentul de consultații și transport sanitar neasistat al serviciilor de ambulanță, în colaborare cu medicii de familie, cazurilor medicale de urgență care nu pun viața pacientului
Nursing general : note de curs by Solange Tamara Roşu, Mihaela Carmen Fermeşanu () [Corola-publishinghouse/Science/91817_a_93197]
-
sunt fără medic, acestea vor funcționa cu un asistent medical ca șef de echipaj. Echipajele pot include și personal voluntar special pregătit. Compartimentul de asistență medicală de urgență efectuează și transporturi medicale asistate ale pacienților critici și ale celor cu accidentări sau îmbolnăviri acute, care necesită supraveghere din partea unui asistent medical ori medic și monitorizarea cu echipamentele medicale specifice. Compartimentul de asistență medicală de urgență funcționează în regim de așteptare. Compartimentul de asistență medicală de urgență poate avea în organigramă personal
Nursing general : note de curs by Solange Tamara Roşu, Mihaela Carmen Fermeşanu () [Corola-publishinghouse/Science/91817_a_93197]
-
Accidentarea unui elev în cadrul lecției de educație fizică presupune întreruperea activității sportive sau școlare a celui accidentat pentru un timp oarecare. Influențele unui accident nu se repercutează numai asupra celui accidentat, ci și asupra restului elevilor din clasă. Efectele unui accident
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Gheorghiu Mihai () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1151]
-
insuficientă pentru lecție. Deși pregătirea pentru lecție presupune selectarea tuturor măsurilor, metodele și mijloacele care influențează în mod direct sau tangențial activitatea, în vederea unei bune lecții, a obținerii unor rezultate conforme cu prevederile programei școlare și a înlăturării posibilităților de accidentare a elevilor, această cerință nu este totdeauna respectată. Astfel, profesorul ar trebui să stabilească, în primul rând, cadrul organizatoric, prin acest lucru chiar și locul de echipare al elevilor, deplasarea lor spre locul de desfășurare, repartizarea pe grupe omogene, locul
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Gheorghiu Mihai () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1151]
-
organismului, ea apărând în urma unei munci depuse într-un anumit interval de timp. Trebuie ținut cont de faptul că oboseala unui organism nu rămâne izolată, ea reflectându-se asupra întregului organism, modificându-i comportamentul acestuia, apărând în acest fel posibilitatea accidentării elevului. Profesorul trebuie să țină seama de aceasta, având sub observație permanentă colectivul de elevi, să aprecieze gradul de oboseală al elevilor și să întrerupă activitatea respectivă atunci când este cazul. Revenirea de mai multe ori la același exercițiu, intervalele fiind
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Gheorghiu Mihai () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1151]
-
păstrându-se pe cât posibil pe parcursul mai multor lecții. Necunoașterea temeinică a fiecărui elev în parte ne poate îndemna, uneori, să-i supunem unor eforturi și încercări prea mari, care să le depășească posibilitățile lor, expunându-i, în acest fel, riscului accidentării. Desfășurarea activității în condiții de securitate are o strânsă legătură cu amplasarea corectă a aparatelor, precum și cu deplasările și mișcările pe care le vor executa elevii, astfel încât ei să nu se împiedice unul pe altul. Nu se face o pregătire
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Gheorghiu Mihai () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1151]
-
în mod normal ar trebui ca pregătirea aparatului locomotor și a principalelor funcții ale organismului să fie făcută în mod gradat și sistematic, prelucrându-se analitic grupele musculare și articulațiile care vor fi angrenate în efort. În vederea înlăturării posibilităților de accidentare a elevilor, profesorul de educație fizică trebuie: să se pregătească temeinic pentru fiecare lecție în parte; să cunoască foarte bine condițiile în care va lucra; să cunoască caracteristicile fizice și psihologice ale colectivului de elevi cu care va lucra; să
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Gheorghiu Mihai () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1151]
-
profesor; elevii nu sunt atenți, atunci când profesorul explică ce anume au de făcut; înțelegerea greșită a acțiunilor motrice; supraestimarea forțelor proprii; grad avansat de oboseală. În vederea evitării accidentelor, elevii trebuie deprinși să-și ia singuri măsurile necesare pentru preîntâmpinarea posibilității accidentării, realizându-se astfel autoasigurarea, orele de gimnastică în care se repetă, se consolidează și se perfecționează o anume mișcare fiind foarte propice acestui scop. De fapt, autoasigurarea constă în măsurile pe care le ia fiecare executant pentru a nu se
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Gheorghiu Mihai () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1151]
-
asemenea capacitatea de atenție sporită, analiză și decizie rapidă, cu efecte negative asupra coordonării. e) ”inactivitatea fizică, respectiv scăderea utilizării “zestrei” de engrame”. Acest factor este evident la sportivii care ies din forma sportivă, prin întreruperea antrenamentelor din motive personale, accidentări etc. După Sbenghe, patologia coordonării se instalează în cazul leziunilor cerebelului, care asigură controlul coordonării precum și ale sistemului extrapiramidal care influențează coordonarea. Dar și în cazul leziunilor instalate la nivelul mușchilor, nervilor periferici, al măduvei posterioare, ca și al zonelor
Minte sănătoasă în corp sănătos by Maria Larisa Arseni () [Corola-publishinghouse/Science/1706_a_2942]
-
negare a individualizării și a capacității creatoare a fiecărui antrenor, care trebuie să-și stabilească singur „rețetețe" pentru„pacientele sale. Exercițiile de pregătire fizică, constituie un mijloc de reglaj al efortului În antrenamente, mai ales În situații deosebite (după competiții, accidentări, refacere incompletă, incapacitate parțială de lucru la tehnică, greutate corporală crescută brusc, etc). Aproape fără excepție pregătirea fizică impune regularitate, continuitate, perseverență, dozare, volum, intensitate, reglate În funcție de etapă, nivel depregătire și individualizare. Exercițiile de pregătire fizică se repetă În diverse
Paralele inegale: concepte şi metodologii moderne by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/1785_a_92283]
-
ce Înseamnă elemente fundamentale sau de bază și de ce le considerăm așa? Pentru că Însușirea lor rapidă și corectă asigură premisele progresului ulterior, prin Învățarea elementelor de mare și foarte mare dificultate facil, corect, cu eforturi raționale, cu reduse riscuri de accidentare și mai ales cu o stare psihică pozitivă. Le considerăm de bază Întrucât aceste elemente au o mare valoare metodică (ele conțin acțiunile fundamentale care bine stăpânite permit includerea alături de acestea a „plusurilor" adică acțiuni suplimentare care le conferă un
Paralele inegale: concepte şi metodologii moderne by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/1785_a_92283]
-
jumătate), după care urmează degruparea progresivă, pentru terminarea rotațiilor și pregătirea aterizării. Acesta fază prezintă dificultăți sporite, provocate de orientarea mai dificilă În spațiu din cauza direcției de aterizare (spre Înapoi În timp ce se rotează spre Înainte). Aceste aterizări pot provoca accidentări, datorită În special Întinderii complete a genunchilor anterior contactului cu salteaua, fapt pentru care acest element este indicat În special gimnastelor care demonstrează o anume abilitate pentru aceste aterizări. Și pentru acest motiv, este recomandabil, deși apar acțiuni suplimentare, să
Paralele inegale: concepte şi metodologii moderne by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/1785_a_92283]