2,308 matches
-
predau. Conf. Dr. Ing. Dan Dorin Facultatea de Textile-Pielărie și Management Industrial Iași Universitatea Tehnică « Gh.Asachi Iași Motto: R.Dottrens I. INTRODUCERE Problematica procesului formativ este extrem de vastă și complexă, formarea competențelor și capacităților este caracteristica esențială a procesului instructiv-educativ actual, caracteristică impusă de schimbarea centrului de greutate de pe aspectul ce presupunea asimilarea de cunoștințe, informații, pe cel aplicativ. În prezentul volum se Încercă să se atragă atenția asupra abordării procesului de pregătire și de formare a elevilor, cu accent
Învăţarea centrată pe competenţe by Băsu Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1279_a_1900]
-
asigura eficiența procesului instructiv educativ. În procesul de predare profesorul transmite elevilor informații selectate pe baza unor criterii științifice, psihologice și pedagogice, În scopul asimilării acestora, dar și În scopul formării lor pentru viață. Conform lui M. Stoica , „o activitate instructiv-educativă eficientă, are nevoie de anumite calități: competență profesională și pedagogică, măiestrie și tact pedagogic, stil modern de predare - Învățare evaluare, conștiință profesională, aptitudini organizatorice și tehnice necesare mânuirii mijloacelor de Învățământ". Elaborarea unui model de competențe, poate ajuta la definirea
Învăţarea centrată pe competenţe by Băsu Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1279_a_1900]
-
psihosocial; 9 Segmentează și atomizează prea mult materialul de Învățat; 9 Duce prea mult la “tutelare” dirijînd pas cu pas activitatea mentală a subiectului și, prin aceasta, Împiedicîndu-l să-și dezvolte capacitățile creatoare. Instruirea programată nu poate cuprinde Întregul proces instructiv-educativ și nu poate constitui o metodă generală și universală În pedagogie: nu cuprinde toate reacțiile elevului la perturbațiile interne și externe, nu toate obiectele de Învățămînt sau disciplinele științifice pot fi programate, accentuează verbalismul ( În scris) fără a dezvolta suficient
Învăţarea centrată pe competenţe by Băsu Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1279_a_1900]
-
Atitudini necesare profesorilor în comunicarea cu copii/tinerii deficienți de auz Prof. Daniela Anton Grup Școlar “Vasile Pavelcu” Iași Școala reprezintă un câmp de negociere valorică, unde actorii implicați în procesul instructiv-educativ își etalează atitudini, preferințe, interese, propun modele comportamentale, deslușesc valorile care “intră” și care “ies” din acest mediu. Din rîndul “valorilor de intrare” profesorul, alături de elevi reprezintă unul dintre protagoniștii principali. Dacă în școala tradițională profesorul este privit ca fiind
Atitudini necesare profesorilor ?n comunicarea cu copii/tinerii deficien?i de auz by Daniela Anton () [Corola-publishinghouse/Science/84047_a_85372]
-
România organizează, prin Centrul de Educație Continuă din Timișoara, cursul „Tehnologia Informației și Comunicațiilor la clasă”, care este dedicat în exclusivitate cadrelor didactice din învățământul preuniversitar. Programa cursului vizează o serie de aplicații necesare utilizării eficiente a calculatorului în procesul instructiv-educativ: editoare de text, foi de calcul tabelar, baze de date, Internet și e-mail. Particularitatea acestui curs este dată de abordarea interdisciplinară a activităților, punctul de plecare a fiecărei activități fiind Curriculum-ul Național. La finalul cursului, după promovarea examenului de
Agenda2006-04-06-bursa () [Corola-journal/Journalistic/284659_a_285988]
-
Centrul Cultural Francez din Timișoara organizează în acest sezon estival un club de vacanță, destinat copiilor care doresc să deprindă noțiuni de limbă franceză, sau în cazul celor avansați, să le aprofundeze. Sunt programate a se desfășura diverse activități: jocuri instructiv-educative, scenete, activități tematice, dar și învățarea de cântece (inclusiv karaoke) și poezii, adaptate vârstei. Cele două module propuse de organizatori sunt structurate pe următoarele intervale de timp: 20 iunie - 1 iulie, sau 4-15 iulie. De asemenea, părinții interesați pot opta
Agenda2005-25-05-general8 () [Corola-journal/Journalistic/283833_a_285162]
-
loc la Liceul cu program sportiv Banatul. Elevii participanți trebuie să aibă vârsta cuprinsă între 14-18 ani. Animatorii taberei sunt 15 profesori americani, care vor susține cursuri de limba engleză zilnic între orele 9-12 și o serie de alte activități instructiv-educative diversificate. Elevii vor susține un test inițial, iar în funcție de rezultate vor fi împărțiți pe grupe (începători, intermediari, avansați). Programul taberei cuprinde și două excursii, dintre care una pe Valea Oltului, iar a doua în împrejurimile Timișoarei. Pentru informații, persoanele de
Agenda2004-27-04-general6 () [Corola-journal/Journalistic/282609_a_283938]
-
metodică a instruirii la junioarele III Acestui stadiu formativ al junioarelor III (13 - 14 ani) - îi este caracteristic procesul de învățare și consolidare a tuturor elementelor de ordin fizic, tehnic și tactic prevăzute în programă pentru acest stadiu. Astfel, stadiile instructiv-educative sunt învățarea de elemente și procedee tehnice și consolidarea celor învățate anterior. Reprezentate schematic, le putem prezenta astfel: Acestui stadiu formativ îi sunt caracteristice o serie de trăsături de care este influențată orientarea metodică a procesului de instruire: Copiii cuprinși
ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ion Mihăilă , Daniela Corina Popescu , Petru Ghervan , Andonis Koutululis , Aurel Iancu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_540]
-
La nivel național, în peste 6.800 de unități de învățământ activitatea instructiv-educativă a fost suspendată. Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului a centralizat situația furnizată astăzi, 7 februarie 2012, de inspectoratele școlare județene. Potrivit raportărilor, în 9 județe activitatea unităților de învățământ se desfășoară în mod normal, nefiind afectată de temperaturile scăzute
6.800 de şcoli închise din cauza vremii () [Corola-journal/Journalistic/23676_a_25001]
-
în unitățile de învățământ de pe raza județului. Pe de altă parte, în alte 9 județe, se înregistrează maximum 10 unități de învățământ în care nu se susțin cursuri. La nivel național, în peste 6.800 de unități de învățământ activitatea instructiv-educativă a fost suspendată.
6.800 de şcoli închise din cauza vremii () [Corola-journal/Journalistic/23676_a_25001]
-
de acțiune în care intenționează să orienteze activitatea instituțională. Astfel, accentul se va pune pe îmbunătățirea calității demersului didactic la toate disciplinele de învățământ. În acest sens, tinerele cadre didactice vor fi consiliate pentru asigurarea unei calități sporite a procesului instructiv-educativ. De asemenea, se dorește instituirea unor relații între inspectorul școlar și profesor similare celor dintre mentor și discipol, bazate pe respect și încredere, în care să predomine componenta de îndrumare. Totodată, se intenționează îmbunătățirea activității educative din școli și a
Agenda2006-09-06-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284807_a_286136]
-
tabăra de vară pentru copiii muncitorilor de la fabrica Tehnometal“. (Drapelul Roșu din 12 iunie 1955). 25 ani „Constituirea Consiliului județean al educației și învățământului. Ieri s-a constituit Consiliul județean al educației și învățământului, organism democratic de conducere a activității instructiv-educative... format din 49 de membri“. (Drapelul Roșu din 14 iunie 1980). „Cei 700 de membri ai organizațiilor Democrației și Unității Socialiste din comuna Peciu Nou au plantat 10 000 de puieți de salcâmi în pădurea comunală și au amenajat o
Agenda2005-24-05-cultura () [Corola-journal/Journalistic/283795_a_285124]
-
ci comparîndu-se cu mari creatori și cu mari opere, deci uzurpînd în continuare. Iată cum se pune, cu dibace nonșalanță, sub scutul lui Arghezi: Nu e cazul să dăm exemple din ziua de azi, însă din ziua de ieri este instructiv-educativ să dăm cîteva exemple, fiindcă par calchiate după ziua de azi! Iată, lui Tudor Arghezi i-au fost retezate urechile chiar de către o marhă din Târgu-Jiu... N-a fost pentru prima oară, și nici pentru ultima dată! Urechile lui Tudor
O legendă spulberată by Gheorghe Grigurcu () [Corola-journal/Journalistic/16764_a_18089]
-
Iosif“ din Dingelstadt, Germania, un grup de elevi timișoreni, însoțiți de cadre didactice, se află într-un schimb de experiență educativ în Germania. În perioada 22 septembrie - 2 octombrie, elevii romano-catolici din Timișoara frecventează cursurile și participă la diferite programe instructiv-educative sau cu caracter cultural împreună cu cei din Dingelstadt. În sensul acestui parteneriat, în 27 septembrie, Msgr. Böcskei László, vicar general al Episcopiei romano-catolice de Timișoara, va efectua o vizită la liceul german amintit și se va întâlni cu elevii și
Agenda2004-39-04-general7 () [Corola-journal/Journalistic/282919_a_284248]
-
Clasele, 10 din ciclul primar și 13 din cel gimnazial, reprezintă tot atâtea grupuri de câte 8-15 elevi, numărul lor diferind în funcție de gradul deficienței vizuale. Caracterul special al școlii nu se limitează însă doar la aspecte ce țin de procesul instructiv-educativ, un important accent punându-se pe activitatea desfășurată în cabinetele medicale. Există, în primul rând, cabinetul de oftalmologie, specializat în diagnosticare, corecție și compensare tehnică a vederii, cabinetul de educație perceptiv-vizuală, apoi cabinet pediatric, stomatologic, cabinet de cultură fizică medicală
Agenda2004-7-04-d () [Corola-journal/Journalistic/282060_a_283389]
-
Centrul Cultural Francez din Timișoara inițiază și în acest sezon estival un club de vacanță destinat celor mici, iubitori ai limbii franceze. Activitățile preconizate sunt: deprinderea de cântece (și în forma karaoke), învățarea de poezii adaptate vârstei, participarea la jocuri instructiv-educative, mici scenete, precum și acțiuni tematice. Inițiatorii clubului propun două intervale de timp distincte: prima perioadă este între 19-30 iunie, iar a doua - 3-14 iulie. De asemenea, se poate opta pentru două module: 18 ore (câte trei ore în zilele de
Agenda2006-22-06-general6 () [Corola-journal/Journalistic/285007_a_286336]
-
materializeze obiectivele proiectului: derularea și dezvoltarea unui program zilnic de grădiniță pentru grupul țintă; adaptarea mobilierului și a materialului didactic în funcție de nevoi; oferirea de servicii de recuperare, evaluare psihologică, medicală și consiliere parentală; precum și implementarea unei metodologii specifice în procesul instructiv-educativ. MONICA DIANA PAVEL Acțiuni umanitare l În folosul copiilor suferinzi La fiecare început de iarnă, solidaritatea umană a timișorenilor se manifestă în cadrul Telemaratonului Speranței, programul special TV derulat cu scopul strângerii de fonduri materiale și bănești, reprezentând ajutoare pentru copiii
Agenda2005-18-05-general10 () [Corola-journal/Journalistic/283640_a_284969]
-
constituționale privind drepturile și libertățile fundamentale ale omului și cu prevederile convenției internaționale privind drepturile copilului, precum și creșterea rolului activităților de resocializare în detrimentul celor privind siguranța deținerii l Asigurarea unor condiții corespunzătoare de cazare, școlarizare, hrănire, echipare și îmbunătățirea procesului instructiv-educativ l Reevaluarea capacității profesionale a personalului didactic existent și redimensionarea acestuia, în raport cu cerințele noilor programe de învățământ l Reanalizarea statelor de organizare și funcționare ale centrelor de reeducare și a atribuțiilor de serviciu ale acestora, astfel încât să se transpună în
Agenda2004-21-04-a () [Corola-journal/Journalistic/282436_a_283765]
-
Alocarea de fonduri l Achiziții noi în bibliotecile școlare În condițiile în care sistemul de biblioteci școlare ocupă un loc strategic în desfășurarea procesului instructiv-educativ la standardele societății informatice și ale cunoașterii, dar și din cauza diminuării, în ultimii ani, a fondului de publicații, a bazei materiale și a personalului de specialitate, cu efecte negative asupra învățământului și cercetării, bibliotecile școlare necesită o finanțare și o
Agenda2005-49-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284462_a_285791]
-
România, Serbia și Ungaria. Președinția D.K.M.T. din sistemul camerelor de comerț și industrie va fi preluată de dl Emil Mateescu, președintele C.C.I.A. Timișoara. ( D. B.) Colaborare Marți, 28 ianuarie, la Palatul Copiilor Timișoara, se va desfășura o activitate cu caracter instructiv-educativ a cercului de electromecanică, coordonat de prof. ing. Radoica Laudoni, în colaborare cu Inspectoratul de Poliție al Județului Timiș, în baza contractului de parteneriat încheiat pe probleme de prevenire și combatere a criminalității juvenile. ( L. R.) Instalații de irigat Potrivit
Agenda2003-4-03-14 () [Corola-journal/Journalistic/280618_a_281947]
-
forțe multiple: atracție, respingere, afirmare de sine, ascensiune, retragere, suspiciune, pretenții, stimă. Iată de ce profesorul universitar Ion-Ovidiu Pânișoară, doctor în Științe ale Educației în cadrul Facultății de Psihologie și Științele Educație, explică ce tipuri de elevi ar putea perturba desfășurarea procesului instructiv-educativ în cadrul școlii. Plecând de la lista cu personalități dificile întocmită de Quaranta (2009), profesorul universitar Pânișoară, pe baza experienței în câmpul educațional, prezintă diverse manifestări-problemă ce pot fi întâlnite într-o clasă de elevi. Pustnicul - lucrează bine de unul singur, nu
Părinți de succes: Cine sunt elevii dificili ai unei clase () [Corola-journal/Journalistic/46145_a_47470]
-
îmbrățișând întreaga epocă în mijlocul căreia trăise cu intensitate, cunoscând-o îndeaproape. Destule din articolele incluse în volumul Tradiție și literatură, ca să nu mai vorbim de proiectatul Răsfoind clasicii noștri, au fost inițial conferințe și ele au adesea un pronunțat caracter instructiv-educativ, colecția ,Pagini alese" urmărind în primul rând scopuri didactice. De aceea ele comunică nu o dată generalități, lucruri bine cunoscute și nu numai specialiștilor. Dar au meritul că puneau la îndemâna elevilor, cu sistemă, texte clasice selectate din aproape întreaga literatură română
Ion Pillat,critic literar by Al. Săndulescu () [Corola-journal/Imaginative/11411_a_12736]
-
cadru didactic nu poate beneficia de salariu de merit simultan cu gradația de merit. Salariul de merit se acordă pe an calendaristic, începând cu 1 ianuarie 2004. Criteriile de bază pentru acordarea salariului de merit se referă la calitatea activității instructiv-educative, activitatea metodică, științifică și culturală. Salon național l Inventică pentru tineret Direcția Programe pentru Tineret din cadrul Ministerului Educației, Cercetării și Tineretului, în colaborare cu Comisia Națională UNESCO, organizează la București, în perioada 26-30 noiembrie 2003, Salonul Național de Inventică pentru
Agenda2003-44-03-18 () [Corola-journal/Journalistic/281656_a_282985]
-
grădiniță. Obiectivele proiectului vizează dezvoltarea și perfecționarea unui program zilnic pentru copiii nevăzători cu polihandicap, adaptarea mobilierului și materialelor didactice la nevoile copiilor, oferirea de servicii de evaluare psihologică și medicală, consiliere parentală și implementarea unei metodologii specifice în procesul instructive-educativ. Informații suplimentare despre acest proiect, la sediul Centrului amintit din str. Fagului nr. 17. M. D. P. Mijloace new media l Proiect petnru jurnaliști Fundația Concept derulează proiectul „Îmbunătățirea calității jurnalismului prin cooperarea ziariștilor din presa locală și centrală bazată
Agenda2004-10-04-general9 () [Corola-journal/Journalistic/282153_a_283482]
-
merit și salariu de merit, în același an calendaristic. La concursul pentru acordarea gradației de merit poate participa personalul cu vechime în învățământ de peste 3 ani, care are performanțe deosebite în inovarea didactică, care îndeplinește criteriul activităților complexe cu valoare instructiv-educativă, al contribuțiilor la elaborarea de manuale, regulamente, metodologii, reviste școlare, îndrumătoare, care are activitate de evaluator, mentor, formator, consilier educativ, participant la manifestări științifice, care desfășoară activități cu elevii cu cerințe educative speciale, care a participat la diverse programe și
Agenda2005-44-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284371_a_285700]