2,808 matches
-
pară a fi o interogare administrativă. Uneori, aceste întrebări formează o listă ca într-o interogare administrativă. Această manieră de a acționa, sigur utilă, riscă să contribuie la pierderea relației colaborative și la întărirea rezistențelor, ceea ce diminuează accesul la informații. Terapeutul - Ce meserie aveți? Pacientul - Sef de echipă. Terapeutul - Ce problemă aveți? Pacientul - Cred că sunt deprimat. Terapeutul - De când a apărut această problemă? Pacientul - Oh! A apărut încet, încet... Terapeutul - Există o cauză, un factor declanșator mai recent? Pacientul - Nu știu
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
întrebări formează o listă ca într-o interogare administrativă. Această manieră de a acționa, sigur utilă, riscă să contribuie la pierderea relației colaborative și la întărirea rezistențelor, ceea ce diminuează accesul la informații. Terapeutul - Ce meserie aveți? Pacientul - Sef de echipă. Terapeutul - Ce problemă aveți? Pacientul - Cred că sunt deprimat. Terapeutul - De când a apărut această problemă? Pacientul - Oh! A apărut încet, încet... Terapeutul - Există o cauză, un factor declanșator mai recent? Pacientul - Nu știu... Terapeutul pune întrebări în maniera unui „formular”. El
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
Această manieră de a acționa, sigur utilă, riscă să contribuie la pierderea relației colaborative și la întărirea rezistențelor, ceea ce diminuează accesul la informații. Terapeutul - Ce meserie aveți? Pacientul - Sef de echipă. Terapeutul - Ce problemă aveți? Pacientul - Cred că sunt deprimat. Terapeutul - De când a apărut această problemă? Pacientul - Oh! A apărut încet, încet... Terapeutul - Există o cauză, un factor declanșator mai recent? Pacientul - Nu știu... Terapeutul pune întrebări în maniera unui „formular”. El obține din ce în ce mai puține informații și pierde colaborarea cu pacientul
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
relației colaborative și la întărirea rezistențelor, ceea ce diminuează accesul la informații. Terapeutul - Ce meserie aveți? Pacientul - Sef de echipă. Terapeutul - Ce problemă aveți? Pacientul - Cred că sunt deprimat. Terapeutul - De când a apărut această problemă? Pacientul - Oh! A apărut încet, încet... Terapeutul - Există o cauză, un factor declanșator mai recent? Pacientul - Nu știu... Terapeutul pune întrebări în maniera unui „formular”. El obține din ce în ce mai puține informații și pierde colaborarea cu pacientul. Invers, terapeutul poate utiliza o interogare empatică: Terapeutul - Dacă acest lucru nu
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
Ce meserie aveți? Pacientul - Sef de echipă. Terapeutul - Ce problemă aveți? Pacientul - Cred că sunt deprimat. Terapeutul - De când a apărut această problemă? Pacientul - Oh! A apărut încet, încet... Terapeutul - Există o cauză, un factor declanșator mai recent? Pacientul - Nu știu... Terapeutul pune întrebări în maniera unui „formular”. El obține din ce în ce mai puține informații și pierde colaborarea cu pacientul. Invers, terapeutul poate utiliza o interogare empatică: Terapeutul - Dacă acest lucru nu vă deranjează prea mult, vă voi pune câteva întrebări pentru a înțelege
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
a apărut această problemă? Pacientul - Oh! A apărut încet, încet... Terapeutul - Există o cauză, un factor declanșator mai recent? Pacientul - Nu știu... Terapeutul pune întrebări în maniera unui „formular”. El obține din ce în ce mai puține informații și pierde colaborarea cu pacientul. Invers, terapeutul poate utiliza o interogare empatică: Terapeutul - Dacă acest lucru nu vă deranjează prea mult, vă voi pune câteva întrebări pentru a înțelege mai bine problema. Nu ezitați să interveniți dacă întrebările mele par jenante. (Cerere de autorizare). Pacientul - Dați-i
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
A apărut încet, încet... Terapeutul - Există o cauză, un factor declanșator mai recent? Pacientul - Nu știu... Terapeutul pune întrebări în maniera unui „formular”. El obține din ce în ce mai puține informații și pierde colaborarea cu pacientul. Invers, terapeutul poate utiliza o interogare empatică: Terapeutul - Dacă acest lucru nu vă deranjează prea mult, vă voi pune câteva întrebări pentru a înțelege mai bine problema. Nu ezitați să interveniți dacă întrebările mele par jenante. (Cerere de autorizare). Pacientul - Dați-i drumul, nu mă deranjează, sunt aici
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
nu vă deranjează prea mult, vă voi pune câteva întrebări pentru a înțelege mai bine problema. Nu ezitați să interveniți dacă întrebările mele par jenante. (Cerere de autorizare). Pacientul - Dați-i drumul, nu mă deranjează, sunt aici pentru acest lucru! Terapeutul - Când a debutat problema dumneavoastră, când ați remarcat că ceva nu era în regulă? (Interogare empatică). Pacientul - Problema asta durează de mai mult timp. Dar a devenit mai gravă cu aproximativ șase luni în urmă. Terapeutul - Da. După părerea dumneavoastră
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
aici pentru acest lucru! Terapeutul - Când a debutat problema dumneavoastră, când ați remarcat că ceva nu era în regulă? (Interogare empatică). Pacientul - Problema asta durează de mai mult timp. Dar a devenit mai gravă cu aproximativ șase luni în urmă. Terapeutul - Da. După părerea dumneavoastră, există o cauză care a agravat problema dumneavoastră în urmă cu șase luni? (Interogare empatică). Pacientul - Da, este mai ales ceva legat de profesie. Mi s-au făcut mai multe remarci la serviciu și mi-e
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
în urmă cu șase luni? (Interogare empatică). Pacientul - Da, este mai ales ceva legat de profesie. Mi s-au făcut mai multe remarci la serviciu și mi-e teamă că sunt vizat. (Pacientul colaborează și dă înformații importante pentru terapie). Terapeutul îl antrenează pe pacient să participe la convorbire. El obține colaborarea acestuia și mai multe informații. A-l face pe pacient să spună ceea ce se așteaptă să spună acesta Se întâmplă ca terapeutul să-și urmeze ideile și să dorească
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
colaborează și dă înformații importante pentru terapie). Terapeutul îl antrenează pe pacient să participe la convorbire. El obține colaborarea acestuia și mai multe informații. A-l face pe pacient să spună ceea ce se așteaptă să spună acesta Se întâmplă ca terapeutul să-și urmeze ideile și să dorească să primească de la pacient răspunsuri congruente cu așteptările sale. A-l face pe pacient să spună ceea ce se așteaptă să spună este o capcană frecventă. Terapeutul - Mama dumneavoastră este adese dificilă. Pacientul - Este
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
așteaptă să spună acesta Se întâmplă ca terapeutul să-și urmeze ideile și să dorească să primească de la pacient răspunsuri congruente cu așteptările sale. A-l face pe pacient să spună ceea ce se așteaptă să spună este o capcană frecventă. Terapeutul - Mama dumneavoastră este adese dificilă. Pacientul - Este normal, cu vârsta și cu durerile ei...(Rezistență). Terapeutul - Este totuși dificil. Pacientul - Puțin...(Rezistență). Terapeutul - Poate că nu îndrăzniți să spuneți că suferiți din cauza comportamentului său? Pacientul - Sunt lucruri și mai grave
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
primească de la pacient răspunsuri congruente cu așteptările sale. A-l face pe pacient să spună ceea ce se așteaptă să spună este o capcană frecventă. Terapeutul - Mama dumneavoastră este adese dificilă. Pacientul - Este normal, cu vârsta și cu durerile ei...(Rezistență). Terapeutul - Este totuși dificil. Pacientul - Puțin...(Rezistență). Terapeutul - Poate că nu îndrăzniți să spuneți că suferiți din cauza comportamentului său? Pacientul - Sunt lucruri și mai grave. N-am de ce să mă plâng. (Rezistență, reactanță). In acest exemplu, ideea terapeutului este că mama
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
sale. A-l face pe pacient să spună ceea ce se așteaptă să spună este o capcană frecventă. Terapeutul - Mama dumneavoastră este adese dificilă. Pacientul - Este normal, cu vârsta și cu durerile ei...(Rezistență). Terapeutul - Este totuși dificil. Pacientul - Puțin...(Rezistență). Terapeutul - Poate că nu îndrăzniți să spuneți că suferiți din cauza comportamentului său? Pacientul - Sunt lucruri și mai grave. N-am de ce să mă plâng. (Rezistență, reactanță). In acest exemplu, ideea terapeutului este că mama pacientului este dificilă. El încearcă să-l
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
de ce să mă plâng. (Rezistență, reactanță). In acest exemplu, ideea terapeutului este că mama pacientului este dificilă. El încearcă să-l aducă pe pacient în situația de a recunoaște acest lucru, ceea ce amplifică rezistența: colaborarea nu se stabilește. Din contra, terapeutul poate foarte bine să-l urmeze pe pacient: Terapeutul - Mama dumneavoastră este adesea dificilă. Pacientul - Este normal, cu vârsta și cu durerile ei...(Rezistență). Terapeutul - Intr-adevăr, cu durerile, suferința și vârsta, este dificil de trăit. Toate acestea explică proasta
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
ideea terapeutului este că mama pacientului este dificilă. El încearcă să-l aducă pe pacient în situația de a recunoaște acest lucru, ceea ce amplifică rezistența: colaborarea nu se stabilește. Din contra, terapeutul poate foarte bine să-l urmeze pe pacient: Terapeutul - Mama dumneavoastră este adesea dificilă. Pacientul - Este normal, cu vârsta și cu durerile ei...(Rezistență). Terapeutul - Intr-adevăr, cu durerile, suferința și vârsta, este dificil de trăit. Toate acestea explică proasta dispoziție. (Empatie. Terapeutul urmează direcția indicată de pacient). Minimalizarea
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
situația de a recunoaște acest lucru, ceea ce amplifică rezistența: colaborarea nu se stabilește. Din contra, terapeutul poate foarte bine să-l urmeze pe pacient: Terapeutul - Mama dumneavoastră este adesea dificilă. Pacientul - Este normal, cu vârsta și cu durerile ei...(Rezistență). Terapeutul - Intr-adevăr, cu durerile, suferința și vârsta, este dificil de trăit. Toate acestea explică proasta dispoziție. (Empatie. Terapeutul urmează direcția indicată de pacient). Minimalizarea unei probleme realiste Problemele pe care pacientul le evocă trebuie luate întotdeauna în serios: minimalizându-le
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
bine să-l urmeze pe pacient: Terapeutul - Mama dumneavoastră este adesea dificilă. Pacientul - Este normal, cu vârsta și cu durerile ei...(Rezistență). Terapeutul - Intr-adevăr, cu durerile, suferința și vârsta, este dificil de trăit. Toate acestea explică proasta dispoziție. (Empatie. Terapeutul urmează direcția indicată de pacient). Minimalizarea unei probleme realiste Problemele pe care pacientul le evocă trebuie luate întotdeauna în serios: minimalizându-le, există întotdeauna riscul de a reinterfera cu relația colaborativă. Pacientul - Soția mea nu mă mai iubește. Cred că
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
de pacient). Minimalizarea unei probleme realiste Problemele pe care pacientul le evocă trebuie luate întotdeauna în serios: minimalizându-le, există întotdeauna riscul de a reinterfera cu relația colaborativă. Pacientul - Soția mea nu mă mai iubește. Cred că va cere divorțul. Terapeutul - De ce spuneți acest lucru? Pacientul - Oh, știu asta... Nu-mi mai vorbește, nu pare mulțumită când mă vede. Iese în oraș adesea singură. Terapeutul - Dar v-a spus soția că vrea să vă părăsească? Pacientul - Nu, nu chiar, dar simt
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
reinterfera cu relația colaborativă. Pacientul - Soția mea nu mă mai iubește. Cred că va cere divorțul. Terapeutul - De ce spuneți acest lucru? Pacientul - Oh, știu asta... Nu-mi mai vorbește, nu pare mulțumită când mă vede. Iese în oraș adesea singură. Terapeutul - Dar v-a spus soția că vrea să vă părăsească? Pacientul - Nu, nu chiar, dar simt asta... Terapeutul - Poate că este adevărat. Poate că nu. Cred că ar trebui să analizăm situația cu mai multă atenție. In acest exemplu, terapeutul
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
spuneți acest lucru? Pacientul - Oh, știu asta... Nu-mi mai vorbește, nu pare mulțumită când mă vede. Iese în oraș adesea singură. Terapeutul - Dar v-a spus soția că vrea să vă părăsească? Pacientul - Nu, nu chiar, dar simt asta... Terapeutul - Poate că este adevărat. Poate că nu. Cred că ar trebui să analizăm situația cu mai multă atenție. In acest exemplu, terapeutul discută despre posibilitatea ca un fapt să se producă. Dacă pacientul trebuie „să-și dovedească” temerile, riscul ca
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
Terapeutul - Dar v-a spus soția că vrea să vă părăsească? Pacientul - Nu, nu chiar, dar simt asta... Terapeutul - Poate că este adevărat. Poate că nu. Cred că ar trebui să analizăm situația cu mai multă atenție. In acest exemplu, terapeutul discută despre posibilitatea ca un fapt să se producă. Dacă pacientul trebuie „să-și dovedească” temerile, riscul ca acesta să nu se simtă suficient de bine înțeles, deci riscul de a deteriora alianța terapeutică este considerabil. Pacientul - Soția mea nu
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
producă. Dacă pacientul trebuie „să-și dovedească” temerile, riscul ca acesta să nu se simtă suficient de bine înțeles, deci riscul de a deteriora alianța terapeutică este considerabil. Pacientul - Soția mea nu mă mai iubește. Cred că va cere divorțul. Terapeutul - Este groaznic pentru dumneavoastră! Tineți enorm la soția dumneavoastră, cred! (Terapeutul nu pune la îndoială temerile pacientului). Pacientul - O iubesc. (Pacientul se focalizează pe trăirile sale). Terapeutul - Dacă acest lucru se întâmplă, va fi foarte dificil... Ce vă gândiți să
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
să nu se simtă suficient de bine înțeles, deci riscul de a deteriora alianța terapeutică este considerabil. Pacientul - Soția mea nu mă mai iubește. Cred că va cere divorțul. Terapeutul - Este groaznic pentru dumneavoastră! Tineți enorm la soția dumneavoastră, cred! (Terapeutul nu pune la îndoială temerile pacientului). Pacientul - O iubesc. (Pacientul se focalizează pe trăirile sale). Terapeutul - Dacă acest lucru se întâmplă, va fi foarte dificil... Ce vă gândiți să faceți? (Terapeutul discută consecințele unui posibil divorț). Pacientul - Nu știu... Terapeutul
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
considerabil. Pacientul - Soția mea nu mă mai iubește. Cred că va cere divorțul. Terapeutul - Este groaznic pentru dumneavoastră! Tineți enorm la soția dumneavoastră, cred! (Terapeutul nu pune la îndoială temerile pacientului). Pacientul - O iubesc. (Pacientul se focalizează pe trăirile sale). Terapeutul - Dacă acest lucru se întâmplă, va fi foarte dificil... Ce vă gândiți să faceți? (Terapeutul discută consecințele unui posibil divorț). Pacientul - Nu știu... Terapeutul - Vă voi propune să analizați în profunzime ce se întâmplă cu soția dumneavoastră, cred că este
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]