3,940 matches
-
satului”, „abătea grindina în alte părți, înfigând toporul în pământ, afară, dinaintea ușii: închega apa numai cu două picioare de vacă; ... bătea pământul sau păretele sau vrun lemn” când odorul i se „pălea la cap, la mână sau la picior”, ușurând suferințele copilului; „buchisea tăciunii în sobă cu cleștele ca să se mai potolească dușmanul”; când mamei „nu-i venea la socoteală” căutătura feciorului, „îndată pregătea, cu degetul îmbăiat, puțină tină din colbul adunat pe obsasul încălțării, zicând: «Cum nu se dioache
Femeia în viziunea creştină by pr. Ioan Cârciuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1163_a_1936]
-
întrefierului unui cap de scriere a fost stabilită de Karlquist (1954), utilizând un model local bidimensional idealizat; a rezultat o variație în arc - tangentă a componentei longitudinale a acestui câmp, în funcție de distanța dintre întrefier și o tranziție izolată. Pentru a ușura înțelegerea procesului de scriere, se formulează și aici unele ipoteze simplificatoare. Astfel, se consideră că înregistrarea este un proces cvasistatic, iar efectele de timp și temperatură sunt ignorate. De regulă, calculul câmpului de scriere neglijează structura de domenii a capului
Fenomene de înregistrare magnetică by GabrielaRodica Burlacu () [Corola-publishinghouse/Science/1160_a_1948]
-
ridicat. * Stânjenește dezvoltarea intelectuală și creativitatea. * Produce "gânditori" de duzină care sunt rezultatul omogenității sociale a consumului de televiziune. * Promovează egocentrismul adolescentin. * Provoacă o supraîncărcare informațională. Efecte afective * Afectează timpul liber al femeilor casnice. * Servește ca un mecanism de evadare; ușurează depășirea stresului social. * Reprezintă o sursă atractivă a educației, distracției și dezvoltării culturale a copiilor. * Anormalitățile vieții de zi cu zi devin informații obișnuite prin știrile televiziunii. * Asigură oportunități pentru eliberare emoțională și relaxare. * Comunică viața mai degrabă în termeni
Strategii de comunicare eficientă by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1074_a_2582]
-
povestitor așezat asemenea personajelor sale. Tașcă e un om dintr-o bucată, la fel și Sfredeluș. Nu există nici un pic de poezie în istorisirile despre răposați, casele părăsite și bântuite sau despre banul legat. Eroii nu povestesc pentru a-și ușura sufletul ori pentru a-și umple timpul, ci pentru a-și face unul altuia viața bună sau rea. Sfredeluș îi împărtășește tovarășului său de pahar din experiența sumbră a vieții sale, de aceea cu cât ascultătorul e mai reticent în
Slavici sau iubirea ca mod de viață by Steliana Brădescu () [Corola-publishinghouse/Science/1060_a_2568]
-
unor martori mincinoși că ar fi agitator român. Aflat în situația de a deveni martir tragodic care rabdă pentru niște vorbe ce nu le-a zis și pentru niște principii la care nu ține188 tânărul caută soluții pentru a-și ușura viața și așa grea din considerente financiare. O variantă a fost truda sa pe teren literar. Acum scriu un epos tragodic 189 i se confesează prietenului său de departe, Iacob Negruzzi. E evident că sursa principală a primului său roman
Slavici sau iubirea ca mod de viață by Steliana Brădescu () [Corola-publishinghouse/Science/1060_a_2568]
-
inofensivă și inocentă". Pe de altă parte, matematica trivială are multe aplicații pentru război. Experții armurieri și designerii de aeroplane, de exemplu, nu și-ar putea face treaba fără ajutorul ei. Iar efectul general al acestor aplicații este simplu: matematica ușurează (chiar dacă nu atât de evident precum fizica sau chimia) războiul științific modern "total". Nu este atât de clar pe cât ar părea dacă acest lucru este regretabil, deoarece există două opinii puternic divergente despre războiul științific modern. Prima și cea mai
Matematica și cunoașterea științifică by Viorel Barbu () [Corola-publishinghouse/Science/1112_a_2620]
-
centru; uniformizarea obiectivelor propuse în cadrul fiecărei discipline de studiu, a programelor analitice, adică a conținuturilor academice utilizate, a procedurilor de evaluare utilizate și a competențelor vizate; uniformizarea modului de pregătire a profesorilor, a modalităților de predare (ceea ce permite interșanjabilitatea profesorilor), ușurează mobilitatea profesorilor, dar o face relativ inutilă, în același timp, pentru că se înlocuiește o piesă dintr-un angrenaj cu o piesă similară; sigur, standardizarea obținută permite rezolvarea rapidă a unor defecțiuni apărute prin indisponibilitatea unui profesor de a preda, dar
Lecția uitată a educației. Întâlnirea Micului Prinț cu vulpea by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
cioareci, ițari și prigitori pentru zile de duminică. În răstimpul dintre arat și prășit, să nu credeți că țăranul se odihnea. Fânețele trebuiau curățate de pietre și crengi, de mușuroaie și de jnepeni. Curățate la timp de către țărani, le era ușurat cositul. Dacă le mai rămânea ceva timp și aveau boi sau cai de tracțiune, făceau câteva transporturi de bârne de la Bătrâna sau de unde aveau loc vreo tăietură. Cu aceste transporturi făceau ceva bani cu care puteau apoi să facă ceva
GĂLĂUȚAŞUL by IOAN DOBREANU () [Corola-publishinghouse/Science/1183_a_1894]
-
de la acea vreme îl fac pe Ion Creangă să ia atitudine în ceea ce privește metodele de învățământ aplicate elevilor din clasele primare. Prin urmare, împreună cu o serie de colaboratori, colegi și nu numai, Creangă scoate câteva manuale și lucrări metodologice, menite a ușura și a eficientiza munca învățătorilor. Acești învățători-autori „căutau mijloace de predare mai bune pentru școala atât de înapoiată a vremii lor.” (13, p. 248 ) Din momentul în care Ion Creangă începe a lucra la abecedare împreună cu ceilalți colaboratori, se realizează
Ion Creangă sau arta de trăi by Ana-Maria Ticu () [Corola-publishinghouse/Science/1209_a_1921]
-
înregistrându-se astfel schimbarea numelui din Ștefănescu în Creangă, supunânduse regulii potrivit căreia, doar fiii din familie de preoți, diaconi și dascăli puteau urma această școală. „Faptul că unchiul său Gheorghe Creangă era preot l-a ajutat și i-a ușurat drumul Preoției.” (38, p. 67 ). În anul următor se califică „cel dintâi” la Examenul public. Seminarul de la Socola din Iași solicită școlii 10 clerici bine pregătiți, așadar, îl găsim apoi și pe Ion Creangă elev la Iași. Aici își alcătuiește
Ion Creangă sau arta de trăi by Ana-Maria Ticu () [Corola-publishinghouse/Science/1209_a_1921]
-
r. 19 21 : „și cu încărcat și cu descărcat, la deal moș Nichifor se da pe jos și trăgea de-a valma cu iepele” dragostea și mila pentru animal, exprimată de stăpânul ce înțelege greutatea sarcinilor și dorește să o ușureze, pe cât posibil; p. 15, r. 32 33 : „de nu curge, măcar picură, și cine mișcă tot pișcă” e acceptabil și un câștig mai redus în lipsa unuia mai mare, iar cel activ și muncitor se bucură de orice beneficiu, fie cat
Ion Creangă sau arta de trăi by Ana-Maria Ticu () [Corola-publishinghouse/Science/1209_a_1921]
-
în ansamblu. III.1.8. Tehnica de elaborare a planului de idei Planul de idei al unui text/lecție se referă la stabilirea ideilor principale, adică stabilirea pe scurt a gândurilor, părerilor, judecăților, despre conținutului textului/lecției. 52 Planul ne ușurează învățarea, deoarece ne obișnuiește să ne înlănțuim logic ideile. Un bun plan presupune realizarea următoarelor etape: citește materialul de doua ori (familiarizarea cu materialulă; notează-Ți ideile principale; fragmentează materialul în funcție de ideile principale; ordonează ideile principale în mod logic; compară
Învăţarea eficientă - condiţie a reuşitei şcolare by Nicoleta Prepeliţă, Virginia Arghiropol () [Corola-publishinghouse/Science/1241_a_2217]
-
acestora, în sensul prezentării lor „pe înțelesul elevilor”; în vederea memorării și păstrării cunoștințelor învățate în timp cât mai îndelungat, învățătorul îi determină pe elevi să utilizeze reguli mnemotehnice, metode și tehnici de muncă intelectuală independentă; actualizarea cunoștințelor va fi mult ușurată cu obișnuirea elevilor de a utiliza cunoștințele învățate în clasă și în școală, în contexte cât mai variate. Învățătorul poate contribui la optimizarea învățării la fiecare dintre elevii săi prin: dezvoltarea capacității lor de învățare; dezvoltarea motivației învățării; îmbunătățirea predării
MANAGEMENTUL PARTENERIATULUI ȘCOALĂ - FAMILIE by FLORENTINA DUMITRACHE () [Corola-publishinghouse/Science/1260_a_1935]
-
aibă multe activități comune cu copilul, alții preferă să-l lase singur, independent. Dumneavoastră cît de des practicați cu copilul activitățile următoare: Prezentăm, în tabelul 9.16, valorile medii ale itemilor pentru răspunsurile date de cei doi părinți pentru a ușura comparațiile, precum și valorile indicatorului sintetic obținut în fiecare categorie de reușită școlară a copiilor. TABELUL 9.16. Valorile medii ale itemilor desemnînd frecvența activităților cotidiene ale părinților împreună cu copiii în funcție de reușita școlară a acestora Media generală 5-7 sub 7 7-7
Parteneriate școală-familie-comunitate by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
educația copilului. Influența educativă a rudelor Părinții au fost întrebați ce persoane, în plus față de părinți și profesori, au o influență educativă asupra copilului. Prezentăm, în tabelul 9.19, răspunsurile oferite atît de mame, cît și de tați pentru a ușura comparațiile, în funcție de nivelul de reușită școlară a copilului. Per global, aprecierile mamelor și taților sînt aproape identice. Bunicii din partea mamei sînt cei care se implică cel mai mult în educația nepoților, apoi un frate sau o soră mai mare a
Parteneriate școală-familie-comunitate by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
citit - scrisului, primele deprinderi ortografice reglementate prin norme ce trebuie respectate. O mare parte a normelor ortografice pot fi asimilate în clasele IIV, dar datorită gândirii concret intuitive specifice vârstei școlare mici, utilizăm numai acele strategii și tehnici didactice care ușurează înțelegerea fenomenelor de limbă și conduc, în final, la formarea automatismelor. Însușirea conștientă a ortografiei este dependentă de evoluția gândirii școlarului, deoarece în procesul dobândirii noțiunilor și capacităților ortografice elevii trebuie să observe, să analizeze, să compare, să deducă prin
ÎNVĂŢAREA SCRIERII CORECTE ÎN CICLUL ACHIZIŢIILOR FUNDAMENTALE (Clasele I – II) by IOANA CHICHIRĂU () [Corola-publishinghouse/Science/1291_a_1944]
-
fără a cunoaște și a conștientiza regulile gramaticale care reglează actul vorbirii, învățarea exprimării orale și scrise realizându-se prin formarea reprezentărilor și rezolvarea problemelor de limbă în contexte situaționale concrete, cu concursul analizatorilor auditiv, vizual și verbo-motor. Analizatorul auditiv ușurează scrierea cuvintelor care se bazează pe principiul fonetic, dirijând însușirea reprezentării corecte a ortografiei cuvântului pentru care nu cunosc regula de scriere, analiza fonetică subliniind, de fapt, regula privind pronunția și scrierea corectă. Există, evident, riscul transformării structurii fonetice într-
ÎNVĂŢAREA SCRIERII CORECTE ÎN CICLUL ACHIZIŢIILOR FUNDAMENTALE (Clasele I – II) by IOANA CHICHIRĂU () [Corola-publishinghouse/Science/1291_a_1944]
-
noroiul acoperit de zăpadă înghețată, lăsând picături de sânge pe urmele lor, fără ca ei să-și dea seama. Cel mai tânăr dintre cei doi l-a întrebat pe cel mai bătrân: «Părinte, vrei să încep să cânt pentru a-ți ușura drumul obositor?». El a fost de acord, iar tânărul a început să cânte «Bucură-te, regină, maica milei!». Din întâmplare, pe acel drum venea, fără ca ei să știe, tocmai acel cavaler puțin binevoitor. După ce a terminat cântecul de laudă în
Viaţa Sfântului Francisc de Assisi : cronici şi mărturii medievale franciscane şi non-franciscane by Accrocca Felice, Aquini Gilberto, Costanzo Cargnoni, Olgiati Feliciano () [Corola-publishinghouse/Science/100973_a_102265]
-
deranja pe împărat, Ovidiu o spune cu o anumită forță și, aș zice, cu un dispreț fățiș: Dacă la rugămintea mea, îmi acorzi un loc de exil mai ușor și mai aproape, mare parte din pedeapsa mea se va fi ușurat. Îmi este foarte rău, căci sunt aruncat în mijlocul popoarelor dușmane; nu există nici un exilat care să fie mai departe de patrie decât mine. (Nec quisquam patria longius exul abest)... Deși alții au fost surghiuniți de către tine din motive mai grave
Publius Ovidius Naso. Misterul relegării la Tomis by Demetrio Marin [Corola-publishinghouse/Science/1026_a_2534]
-
cu zelul său de prieten, va cere ca mânia Cezarului să nu rămână implacabilă până la sfârșit și, împreună cu ai săi, nu va precupeți nici un efort, ca un frate adevărat 174; nu va trece cu vederea nici un mijloc pentru a-ți ușura suferințele""175. De obicei 176, Celsus, destinatarul ovidian al acestei scrisori, este identificat cu Aulus Cornelius Celsus, pe care Quintilian și Columella îl prezintă ca pe un om cu o erudiție enciclopedică: eleganța stilului său i-a adus titlu de
Publius Ovidius Naso. Misterul relegării la Tomis by Demetrio Marin [Corola-publishinghouse/Science/1026_a_2534]
-
Augustus) care au dat peste cap normele legale, considerând niște mici greșeli grave, atunci când îi vizează direct, și simple culpae, atunci când e vorba de oameni de rând. Oricum, în străfundul inimii, poetul încă mai speră ca pedepsa să-i fie ușurată. Această speranță l-a împiedicat să-și provoace moartea în momentul nenoricirii. Îl roagă pe Graecinus să-l implore pe Augustus să fie mai îngăduitor. În încheiere, Sulmonezul reînnoiește în mod enfatic încrederea sa în fidelitatea lui Graecinus: s-ar
Publius Ovidius Naso. Misterul relegării la Tomis by Demetrio Marin [Corola-publishinghouse/Science/1026_a_2534]
-
locuri mai puțin ostile sau va trebui să fie îngropat în pământul Tomisului, cel mai rău pământ din câte există (urmează obișnuita descriere). Soția ar trebui să facă mai mult decât prietenii săi mulți la număr care vor să-i ușureze pedeapsa și să-l ajute. Fabia are de îndeplinit un rol foarte important care i-a fost impus de versurile poetului: nu trebuie să facă greșeli, ci să continue cu fapte de genul celor care i-au adus deja un
Publius Ovidius Naso. Misterul relegării la Tomis by Demetrio Marin [Corola-publishinghouse/Science/1026_a_2534]
-
ale societății capitaliste. Bonnot fabricase el însuși monedă falsă, fără îndoială pentru a ajunge în această așa-zisă societate. • Furturile de mașini și garajele joacă, pentru prima dată într-o dramă teroristă, un rol privilegiat: mașina permite deplasări rapide; garajele ușurează transformarea vehiculelor, ascunderea lor pentru o perioadă mai lungă sau mai scurtă; în sfîrșit, izolați în plin cîmp, ca și Jean Dubois, ei pot observa de departe orice apropiere suspectă. • Rolul cotidianelor, a comunicațiilor de masă a fost considerat important
Terorismul by Jean Servier [Corola-publishinghouse/Science/1077_a_2585]
-
vindecare prin mijloacele cunoscute; 4. reprezintă o terapie prin lumină și este neinvazivă, dar fără a genera în final efecte secundare, agravante ale bolii; 5. este o atitudine terapeutică aparte, deoarece poate fi asumată cu ajutorul limbajului formal al calculatorului, ceea ce ușurează mult efortul detectării active a bolii și stabilirii parametrilor de acțiune medicală; 6. se definește, ca o exponentă a medicinei integrale sinteză a celor mai multe strategii medicale alopatice cu cele complementare, pe care perioada modernă încearcă din ce în ce mai mult să le apropie
II. De la Hipocrate la Palade: o tipologie imposibilă. In: Fitoterapie clinică by Olga I. Botez, Vasile Bodnar () [Corola-publishinghouse/Science/1133_a_2095]
-
Clismele se fac de către persoane calificate sau instruite în această tehnică. Apa folosită pentru realizarea diferitelor preparate fitoterapeutice trebuie să fie apă plată sau apă filtrată. La fel și ceilalți compuși adjuvanți trebuie să provină din surse ecologice. Pentru a ușura calcularea cantității de plantă necesare preparării diverselor forme fito farmaceutice redăm mai jos echivalența aproximativă în grame (g.), la 1 linguriță din diferite părți ale plantei tocate și, respectiv, la 1 vârf de cuțit de pulbere din plantă (Pîrvulescu, 2004
XI. Etapele prelevării şi preparării remediilor fitoterapeutice. In: Fitoterapie clinică by Mihai V. Botez () [Corola-publishinghouse/Science/1133_a_2112]