20,416 matches
-
categoriile de beneficiari: a) preșcolari: ... (i) evaluarea stării de dezvoltare fizică și neuropsihomotorie și aprecierea stării de sănătate; (ii) depistarea diverselor deficiențe sau boli psihofizice, organice, senzoriale, de vorbire, congenitale ori dobândite, și aplicarea precoce a tratamentelor recuperatoare medicale și educative, în vederea integrării viitoare în unități de învățământ; (iii) consilierea părinților/reprezentanților legali ai copiilor în vârstă de 6-7 ani, în raport cu starea lor de sănătate, după caz, și îndrumarea spre învățământul special (pentru deficienții mintal, senzorial și motor); (iv) formarea unor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264652_a_265981]
-
învățământ face demersuri pe lângă autoritățile publice locale în vederea respectării prevederilor legale cu privire la: prevenirea consumului de substanțe toxice, asigurarea unei alimentații sănătoase în unitățile de învățământ, derularea programelor și proiectelor naționale guvernamentale. Articolul 18 În unitățile de învățământ se organizează activități educative extracurriculare și extrașcolare pentru promovarea unui stil de viață sănătos. Articolul 19 Unitățile de învățământ prezintă în oferta lor activități formale de educație pentru sănătate. Articolul 20 Unitățile de învățământ încheie parteneriate cu instituții guvernamentale și neguvernamentale în vederea promovării stilului
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264652_a_265981]
-
EVALUARE, REVIZUIRE IMPLICAȚII BUGETARE IMPLICAȚII JURIDICE INDICATORI ETAPELE ULTERIOARE, INSTITUȚII RESPONSABILE PLAN NAȚIONAL DE IMPLEMENTARE A STRATEGIEI NAȚIONALE DE REINTEGRARE SOCIALĂ A PERSOANELOR PRIVATE DE LIBERTATE DEFINIREA UNOR TERMENI ȘI EXPRESII a) persoane private de libertate - persoane sancționate cu măsura educativă a internării într-un centru educativ sau într-un centru de detenție, persoane condamnate la pedeapsa închisorii ori a detențiunii pe viață, persoane arestate preventiv din locurile de deținere din subordinea Administrației Naționale a Penitenciarelor, denumit în continuare ANP. ... b
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264846_a_266175]
-
INDICATORI ETAPELE ULTERIOARE, INSTITUȚII RESPONSABILE PLAN NAȚIONAL DE IMPLEMENTARE A STRATEGIEI NAȚIONALE DE REINTEGRARE SOCIALĂ A PERSOANELOR PRIVATE DE LIBERTATE DEFINIREA UNOR TERMENI ȘI EXPRESII a) persoane private de libertate - persoane sancționate cu măsura educativă a internării într-un centru educativ sau într-un centru de detenție, persoane condamnate la pedeapsa închisorii ori a detențiunii pe viață, persoane arestate preventiv din locurile de deținere din subordinea Administrației Naționale a Penitenciarelor, denumit în continuare ANP. ... b) proces de reintegrare socială - succesiune de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264846_a_266175]
-
a unor acorduri de parteneriat, după caz, instituții ale statului, organizații neguvernamentale, de drept public sau privat. ... e) loc de deținere - penitenciarele cu regim de maximă siguranță, închis, semideschis sau deschis, penitenciarele pentru tineri, penitenciarele pentru femei, penitenciarele - spital, centrele educative, centrele de detenție, centrele de arestare preventivă și secțiile speciale de arestare preventivă din subordinea Administrației Naționale a Penitenciarelor. ... f) personal de reintegrare socială - personal angajat în locuri de deținere cu atribuții în domeniul educației, asistenței psihologice și asistenței sociale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264846_a_266175]
-
implementează și evaluează direcțiile de acțiune în vederea aplicării unitare a politicilor penale în domeniul educației, asistenței psihologice și asistenței sociale a persoanelor custodiate în locurile de deținere din sistemul administrației penitenciare. ... i) plan individualizat - plan individualizat de evaluare și intervenție educativă și terapeutică întocmit pentru fiecare persoană condamnată, conform legii de executare a pedepselor și măsurilor privative de libertate. ... j) ofertă de activități și programe - ofertă a activităților și programelor educative, de asistență psihologică și de asistență socială destinate persoanelor private
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264846_a_266175]
-
penitenciare. ... i) plan individualizat - plan individualizat de evaluare și intervenție educativă și terapeutică întocmit pentru fiecare persoană condamnată, conform legii de executare a pedepselor și măsurilor privative de libertate. ... j) ofertă de activități și programe - ofertă a activităților și programelor educative, de asistență psihologică și de asistență socială destinate persoanelor private de libertate și persoanelor care au executat pedepse/măsuri privative de libertate, existentă la nivelul fiecărei instituții și autorități publice centrale și locale cu responsabilități aferente etapelor succesive ale procesului
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264846_a_266175]
-
destinate persoanelor private de libertate și persoanelor care au executat pedepse/măsuri privative de libertate, existentă la nivelul fiecărei instituții și autorități publice centrale și locale cu responsabilități aferente etapelor succesive ale procesului de reintegrare socială. ... k) demersuri recuperative - demersuri educative, de asistență psihologică și asistență socială, individuale sau de grup, derulate în etapele succesive ale procesului de reintegrare socială. ... l) program educativ, de asistență psihologică și asistență socială - demers structurat, constituit din ansamblul activităților care utilizează metode și tehnici specifice
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264846_a_266175]
-
publice centrale și locale cu responsabilități aferente etapelor succesive ale procesului de reintegrare socială. ... k) demersuri recuperative - demersuri educative, de asistență psihologică și asistență socială, individuale sau de grup, derulate în etapele succesive ale procesului de reintegrare socială. ... l) program educativ, de asistență psihologică și asistență socială - demers structurat, constituit din ansamblul activităților care utilizează metode și tehnici specifice fiecărui domeniu de intervenție, orientat spre compensarea nevoilor sau riscurilor identificate, în contextul facilitării reintegrării sociale. ... m) activități educative, de asistență psihologică
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264846_a_266175]
-
socială. ... l) program educativ, de asistență psihologică și asistență socială - demers structurat, constituit din ansamblul activităților care utilizează metode și tehnici specifice fiecărui domeniu de intervenție, orientat spre compensarea nevoilor sau riscurilor identificate, în contextul facilitării reintegrării sociale. ... m) activități educative, de asistență psihologică și asistență socială - demersuri semistructurate de tipul evaluare, consiliere și informare, orientat spre cunoaștere, autocunoaștere, dezvoltare personală, stimulare aptitudinală, vocațională, petrecere a timpului liber sau creație. ... n) structuri de economie socială - "organizații particulare înființate pe baze oficiale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264846_a_266175]
-
proces care își are începuturile în faza execuțional - penală. Un rol esențial al serviciului penitenciar este acela al pregătirii persoanelor private de libertate pentru perioada post-detenție. Pentru atingerea acestui obiectiv este necesară corelarea nevoilor persoanelor private de libertate cu programele educative, de asistență psihologică și asistență socială și demersul de incluziune socială. Totodată, pentru succesul componentei de reintegrare socială este necesar concursul comunităților locale, în dubla lor calitate: de parteneri ai serviciului penitenciar și de beneficiari ai întregului proces de reintegrare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264846_a_266175]
-
libertate. Sistemul administrației penitenciare, prin Administrația Națională a Penitenciarelor și unitățile subordonate, ca instituții publice de interes național, contribuie la apărarea ordinii publice și a siguranței naționale prin asigurarea pazei, escortării, supravegherii, aplicarea regimului de detenție și organizarea de activități educative, de asistență psihologică și asistență socială destinate reintegrării sociale a persoanelor private de libertate. În aceste coordonate, Administrația Națională a Penitenciarelor și unitățile subordonate evaluează permanent nevoile educative, de asistență psihologică și asistență socială ale persoanelor private de libertate, procesul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264846_a_266175]
-
asigurarea pazei, escortării, supravegherii, aplicarea regimului de detenție și organizarea de activități educative, de asistență psihologică și asistență socială destinate reintegrării sociale a persoanelor private de libertate. În aceste coordonate, Administrația Națională a Penitenciarelor și unitățile subordonate evaluează permanent nevoile educative, de asistență psihologică și asistență socială ale persoanelor private de libertate, procesul menționat constituind baza strategiei de reintegrare socială a acestora. Individualizarea și planificarea traseului execuțional, prin organizarea și desfășurarea activităților de instruire școlară, de formare profesională, a programelor educative
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264846_a_266175]
-
educative, de asistență psihologică și asistență socială ale persoanelor private de libertate, procesul menționat constituind baza strategiei de reintegrare socială a acestora. Individualizarea și planificarea traseului execuțional, prin organizarea și desfășurarea activităților de instruire școlară, de formare profesională, a programelor educative, de asistență psihologică și asistență socială constituie demersuri curente asumate la nivelul tuturor locurilor de deținere pentru realizarea funcției educative a pedepsei sau a unei măsuri privative de libertate. Legislația în domeniul execuțional-penal prevede responsabilitatea instituției penitenciare, a centrelor educative
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264846_a_266175]
-
a acestora. Individualizarea și planificarea traseului execuțional, prin organizarea și desfășurarea activităților de instruire școlară, de formare profesională, a programelor educative, de asistență psihologică și asistență socială constituie demersuri curente asumate la nivelul tuturor locurilor de deținere pentru realizarea funcției educative a pedepsei sau a unei măsuri privative de libertate. Legislația în domeniul execuțional-penal prevede responsabilitatea instituției penitenciare, a centrelor educative și a centrelor de detenție, de a organiza și desfășura activități educaționale, culturale, terapeutice, de consiliere psihologică și asistență socială
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264846_a_266175]
-
educative, de asistență psihologică și asistență socială constituie demersuri curente asumate la nivelul tuturor locurilor de deținere pentru realizarea funcției educative a pedepsei sau a unei măsuri privative de libertate. Legislația în domeniul execuțional-penal prevede responsabilitatea instituției penitenciare, a centrelor educative și a centrelor de detenție, de a organiza și desfășura activități educaționale, culturale, terapeutice, de consiliere psihologică și asistență socială, instruire școlară și formare profesională, pe durata detenției, în vederea facilitării reintegrării sociale a persoanelor custodiate. Pregătirea pentru liberare ��i reintegrare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264846_a_266175]
-
durata detenției, în vederea facilitării reintegrării sociale a persoanelor custodiate. Pregătirea pentru liberare ��i reintegrare socială începe imediat după primirea în locul de deținere, stabilirea unui regim de executare a pedepsei privative de libertate necesitând întocmirea unui Plan de evaluare și intervenție educativă și terapeutică pentru fiecare persoană condamnată. Persoanele private de libertate beneficiază, în manieră individualizată, de intervenții recuperative, minorii, tinerii (18-21 ani) și femeile evidențiindu-se ca fiind categorii vulnerabile, din perspectiva necesității de adaptare a demersurilor educative, de asistență psihologică
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264846_a_266175]
-
evaluare și intervenție educativă și terapeutică pentru fiecare persoană condamnată. Persoanele private de libertate beneficiază, în manieră individualizată, de intervenții recuperative, minorii, tinerii (18-21 ani) și femeile evidențiindu-se ca fiind categorii vulnerabile, din perspectiva necesității de adaptare a demersurilor educative, de asistență psihologică și asistență socială la particularitățile psihosomatice și nevoile de dezvoltare personală. Activitățile specifice de educație, asistență psihologică și asistență socială, coordonate de către personalul de specialitate, exclusiv în perioada traseului execuțional, reprezintă o condiție necesară, dar nu și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264846_a_266175]
-
modificarea și completarea unor acte normative care cuprind dispoziții procesual penale; 6. Legea nr. 254/2013 privind executarea pedepselor și a măsurilor dispuse de organele judiciare în cursul procesului penal; 7. Legea nr. 253/2013 privind executarea pedepselor, a măsurilor educative și a altor măsuri neprivative de libertate dispuse de organele judiciare în cursul procesului penal; 8. Legea nr. 272/2004 privind protecția și promovarea drepturilor copilului, republicată; 9. Legea educației naționale nr. 1/2011 , cu modificările și completările ulterioare; 10
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264846_a_266175]
-
politicilor publice la nivelul administrațiilor publice centrale; 17. Legea nr. 252/2013 privind organizarea și funcționarea sistemului de probațiune, cu modificările și completările ulterioare. 18. Ordinul ministrului justiției nr. 2199/C/2011 privind Regulamentul de organizare și desfășurare a activităților educative, culturale, terapeutice, de consiliere psihologică și asistență socială, instruire școlară și formare profesională. Protocoale de colaborare 1. Protocol de colaborare între Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului (nr. 57914/17.09.2012) și Administrația Națională a Penitenciarelor (nr. 61557/05
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264846_a_266175]
-
penitenciar" și "Revenirea foștilor deținuți pe piața muncii și integrarea lor în societate". În cadrul studiului întreprins la nivelul sistemului penitenciar în anul 2009, "Evaluarea situației existente în domeniul reintegrării sociale", au fost analizate principalele domenii cu influență asupra eficienței activităților educative, de asistență psihologică și asistență socială: resursele umane, activitatea în comisii, conținuturile și activitățile educative, de asistență psihologică și asistență socială, colaborarea cu instituții și organizații neguvernamentale, instrumentele de lucru utilizate în activitatea personalului din sectorul reintegrare socială. Concluziile studiului
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264846_a_266175]
-
întreprins la nivelul sistemului penitenciar în anul 2009, "Evaluarea situației existente în domeniul reintegrării sociale", au fost analizate principalele domenii cu influență asupra eficienței activităților educative, de asistență psihologică și asistență socială: resursele umane, activitatea în comisii, conținuturile și activitățile educative, de asistență psihologică și asistență socială, colaborarea cu instituții și organizații neguvernamentale, instrumentele de lucru utilizate în activitatea personalului din sectorul reintegrare socială. Concluziile studiului, care își mențin valabilitatea și actualmente, în special din perspectiva resurselor umane și materiale, au
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264846_a_266175]
-
privind numărul de spații și dotarea acestora la nivelul unităților sistemului penitenciar, au fost evidențiate diferențe semnificative între locurile de deținere, care reclamă instituirea acelorași standarde, în mod unitar la nivel de sistem; ● implicarea persoanelor private de libertate în cadrul programelor educative, precum și utilitatea acestora din perspectiva specialiștilor sectorului, au fost recunoscute ca semnificative în procesul de reintegrare socială; ● la nivelul sistemului penitenciar există numeroase protocoale încheiate, mai ales, cu instituții publice, activitatea partenerilor fiind considerată utilă și acoperind domenii variate în ceea ce privește
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264846_a_266175]
-
socială; ● la nivelul sistemului penitenciar există numeroase protocoale încheiate, mai ales, cu instituții publice, activitatea partenerilor fiind considerată utilă și acoperind domenii variate în ceea ce privește tipul programelor desfășurate cu participarea persoanelor private de libertate; ● instrumentele utilizate în desfășurarea activităților și programelor educative, de asistență psihologică și asistență socială nu sunt aplicate în mod standardizat pentru analiza tuturor persoanelor private de libertate, în vederea fundamentării intervențiilor recuperative individualizate. Dintre documentele mai sus menționate, evidențiem și concluziile Studiului Institutului Regional de Cercetare din Lombardia, realizat
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264846_a_266175]
-
care să implice asumarea la nivel de management instituțional a priorităților legate de susținerea procesului de reintegrare socială a persoanelor private de libertate, schimbul reciproc de informații, precum și elaborarea, respectiv aplicarea și, după caz, revizuirea unor proceduri interinstituționale. Dezvoltarea programelor educative, de asistență psihologică și asistență socială în etapa detenției. ● standardizarea domeniului reintegrare socială este în proces de derulare, fiind necesară consolidarea implementării și, după caz, revizuirea ofertei de programe și activități educaționale, de asistență psihologică și asistență socială, a metodologiilor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264846_a_266175]