4,547 matches
-
slujba gramaticii românești. [Mircea Goga, Gramatica limbii române fără profesor, Cluj Napoca, Dacia, 1995, 243 p.; Mircea Goga, Limba română pentru admiterea în facultăți, Cluj-Napoca, Editura Dacia, 1996]. în: Bulșt-Pitești. Filologie, nr. 1, 1997, p. 118-119. [8] ANDREI, MARIANA, Mijloace de îmbogățire a vocabularului limbii române pentru studenții străini, Bulșt Pitești, Filologie, nr.1, 1997, 45-49. [9] ANTONESCU, S.M.; ANTONESCU, F., Limba română pentru admiterea în învățământul superior. București, Editura Eficient, 1997, 144 p. [10] AVRAM, ELISABETA; CUCU, RODICA, Abecedar. București, EDP
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
la clasele mici, îPrim, nr.3, 1997, 20-24. [208] SEMENOV, MIHAI, Test de ortografie și punctuație, ConvDid, 8, nr.26, 1997, 35-36. [209] SEMENOV, MIHAI, Test gramatical. Părți neflexibile de vorbire, ConvDid, 7, nr.22, 1996, 45-47. [210] SIMINICEANU C., îmbogățirea și nuanțarea vocabularului prin lecțiile de citire în Rev. învățămîntul primar, nr. 1-2, 1997. [211] SMERICESCU, VICTORIA LĂCRĂMIOARA, Culegere de exerciții gramaticale. Pentru clasele a II-a - a IV-a. București, CEO, 1997, 256 p. [212] STELIAN, FLORICA, Corelarea programei
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
39] ENESCU, IOANA, Limba și literatura română pentru clasa a 8-a: teza unică, București, Booklet, 2008, 201 p. [40] FĂNUȚĂ, ELENA, Metodologia predării subiectului și propoziției subiective în gimnaziu, Slatina, Didactic Pres, 2008, 110 p. [41] FILIP, EMILIA, Vocabularul: îmbogățire, nuanțare, activizare, Slatina, Didactic Pres, 2008, 78 p. [42] FLOREA, MIHAELA; POPOVICI, IULIANA, Limba română: culegere pentru clasele V-VIII, București, Aramis Print, 2008, 192 p. [43] FLORESCU, VIORICA, Formarea deprinderilor de scriere corectă, București, Estfalia, 2008, 94 p. [44
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
la testele naționale și la bacalaureat: compuneri cu caracter epistolar: compuneri de utilitate social, București, Compania, 2008, 64 p. [152] ȘERDEAN, IOAN, Didactica limbii și literaturii române în învățământul primar, București, Corint, 2008, 320 p. [153] SFETCU, ELENA, Modalități de îmbogățire a vocabularului prin lecțiile de citire la clasele a III-a și a IV-a, Drobeta Turnu-Severin, 2008, 91 p. [154] SFETCU, ELENA, Modalități de îmbogățire a vocabularului prin lecțiile de citire la clasele a III-a și a IV
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
române în învățământul primar, București, Corint, 2008, 320 p. [153] SFETCU, ELENA, Modalități de îmbogățire a vocabularului prin lecțiile de citire la clasele a III-a și a IV-a, Drobeta Turnu-Severin, 2008, 91 p. [154] SFETCU, ELENA, Modalități de îmbogățire a vocabularului prin lecțiile de citire la clasele a III-a și a IV-a, Drobeta Turnu-Severin, [s.n.], 2008, 91 p. [155] STOIAN, CECILIA; IFTIMIU, NICOLETA; MANOLACHI, IONELA, Teza cu subiect unic: limba și literatura română: pregătire intensivă pentru teste
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
TROFIN, ELIZA-MARA; NICĂ, ADRIANA, Fișe de lucru pentru limba română: clasa a IV-a: test predictiv, propuneri de itemi pentru unitățile de învățare, teste sumative, teste finale, Pitești, Paralela 45, 2008, 120 p. [164] TRUȚĂ, DANIELA, Modalități de activizare și îmbogățire a vocabularului în lecțiile de citire, Drobeta-Turnu Severin, Irco Script, 2008, 44 p. [165] UNGUREANU, CONSTANTIN E., Limba română - valori stilistice și modalități de predare-învățare, București, Akademos Art, 2008, 232 p. [166] UNGUREANU, ELENA, Ghid de exprimare corectă în limba
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
2-a], București, Editura Coresi, 2009, 192 p. [23] BOGHICI, CRISTINA, Modalități de realizare a compunerilor școlare, Drobeta-Turnu Severin, Irco Script, 2009, 68 p. [24] BORDEA-ȘOTEA, RODICA, Metode de corelare a lecțiilor de citire cu cele de gramatică în vederea precizării, îmbogățirii și nuanțării vocabularului, Drobeta-TurnuSeverin, Irco Script, 2009, 64 p. [25] BORHAN, CRENGUȚA, Despre predicat și predicativă, Brăila, Editura Sfântul Ierarh Nicolae, 2009, 129 p. [26] BORZA, COSMIN; TURCUȘ, CLAUDIU, Limba și literatura română pentru bacalaureat: cum se scrie un eseu
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
diferențierii/asimilării unui subiect față de grupuri semnificative, a cărui importanță a fost atestată de diverse lucrări (Depolo et al., 1993). Această dimensiune este, de asemenea, apreciată prin scale de măsurare a susținerilor sociale, scale a căror utilizare marchează o nouă îmbogățire a modelului. Grila de inventar al sistemului de activități cuprinde, în forma ei clasică, mai multe exerciții: • primul are ca obiectiv să evalueze importanța aspirațiilor subiectului în fiecare domeniu al vieții sale. Subiectului i se prezintă fișe. Fiecare dintre ele
Psihologia socială a organizaţiilor by Claude Louche [Corola-publishinghouse/Science/879_a_2387]
-
ales reușite personale, dificultățile depind de alții. În plus, chiar dacă n-am pune la îndoială metoda, nu putem decât să constatăm că avem de-a face cu rezultate contradictorii. Dar lucrările lui Herzberg au stat la baza unor experimente de îmbogățire a sarcinilor. Este vorba de o formă de organizare care renunță la specializarea puternică a muncii. Ea constă în a-i lăsa pe executanți să realizeze un ciclu mai complet, dându-le inițiative și responsabilități. Lucrările lui Herzberg sunt puse
Psihologia socială a organizaţiilor by Claude Louche [Corola-publishinghouse/Science/879_a_2387]
-
meritul de a fi stimulat cercetări privind conținutul muncii, de a se fi aflat la baza unei mișcări de restructurare a sarcinilor în industrie. 1.3. Teoria caracteristicilor postului (Hackman și Oldham, 1976) Pentru Hackman și Oldham (1976), procedurile de îmbogățire a sarcinilor dezvoltate pe baza rezultatelor lui Herzberg prezintă insuficiențe. Mai întâi, literatura arată că nu toți salariații reacționează favorabil la această nouă formă de organizare a muncii. Apoi, relația între delimitarea sarcinilor și stările psihologice ale salariatului nu este
Psihologia socială a organizaţiilor by Claude Louche [Corola-publishinghouse/Science/879_a_2387]
-
considere că, în măsura în care 0 + 0 = 0, lărgirea sarcinilor nu constituie o schimbare profundă. Aceasta nu poate interveni decât dacă li se dau salariaților responsabilități și posibilitatea de a se ocupa de operații de control. Se va vorbi atunci de o îmbogățire a sarcinilor, de aportul unui nou conținut. Dar apar, de asemenea, forme de îmbogățire colectivă care vor purta nume variate (Livian, 1998, p. 119): "unități elementare de lucru la Renault, zonă autonomă de producție la Valéo, grupuri responsabile la SDF-GDF
Psihologia socială a organizaţiilor by Claude Louche [Corola-publishinghouse/Science/879_a_2387]
-
nu poate interveni decât dacă li se dau salariaților responsabilități și posibilitatea de a se ocupa de operații de control. Se va vorbi atunci de o îmbogățire a sarcinilor, de aportul unui nou conținut. Dar apar, de asemenea, forme de îmbogățire colectivă care vor purta nume variate (Livian, 1998, p. 119): "unități elementare de lucru la Renault, zonă autonomă de producție la Valéo, grupuri responsabile la SDF-GDF". În aceste noi forme de organizare, salariații polivalenți își repartizează munca, gerează planificarea activităților
Psihologia socială a organizaţiilor by Claude Louche [Corola-publishinghouse/Science/879_a_2387]
-
schimbările sunt operate în cadrul general al unei politici de întreprindere. De asemenea, întreprinderile nu trebuie să se mulțumească să copieze alte experimente, ci să elaboreze unele proprii. Grupurile autonome constituie așadar o formă de organizare care există alături de altele (lărgirea, îmbogățirea sarcinilor). Ele se caracterizează printr-un început de contestare a distincției între direcție și execuție. Se delimitează, astfel, de lărgirea și îmbogățirea sarcinilor. Unii autori (De Montmollin, 1874) consideră că lărgirea și îmbogățirea sarcinilor nu se rup cu adevărat de
Psihologia socială a organizaţiilor by Claude Louche [Corola-publishinghouse/Science/879_a_2387]
-
ci să elaboreze unele proprii. Grupurile autonome constituie așadar o formă de organizare care există alături de altele (lărgirea, îmbogățirea sarcinilor). Ele se caracterizează printr-un început de contestare a distincției între direcție și execuție. Se delimitează, astfel, de lărgirea și îmbogățirea sarcinilor. Unii autori (De Montmollin, 1874) consideră că lărgirea și îmbogățirea sarcinilor nu se rup cu adevărat de principiile taylorismului (individualism, productivism, refuzul conflictului, separație între direcție și execuție...). aceste noi forme se înrudesc așadar cu un neotaylorism. Fără îndoială
Psihologia socială a organizaţiilor by Claude Louche [Corola-publishinghouse/Science/879_a_2387]
-
de organizare care există alături de altele (lărgirea, îmbogățirea sarcinilor). Ele se caracterizează printr-un început de contestare a distincției între direcție și execuție. Se delimitează, astfel, de lărgirea și îmbogățirea sarcinilor. Unii autori (De Montmollin, 1874) consideră că lărgirea și îmbogățirea sarcinilor nu se rup cu adevărat de principiile taylorismului (individualism, productivism, refuzul conflictului, separație între direcție și execuție...). aceste noi forme se înrudesc așadar cu un neotaylorism. Fără îndoială, tocmai fiindcă se poziționează net în ruptură cu taylorismul, experiențele de
Psihologia socială a organizaţiilor by Claude Louche [Corola-publishinghouse/Science/879_a_2387]
-
calcul nevoile subordonaților și nevoile producției. Intervențiile de dezvoltare a organizațiilor s-au modificat progresiv: discursul normativ s-a atenuat. Au apărut noi câmpuri de intervenție. Au fost efectuate intervenții la nivelul posturilor de lucru. Ele au ca obiectiv o îmbogățire a sarcinilor. Este vorba despre o reacție împotriva exceselor de diviziune a muncii, pentru a le permite salariaților să exercite o parte din control. Principiile lui Herzberg (1968) sunt aplicate pentru a asigura îmbogățirea: suprimarea anumitor controale, creșterea inițiativei, secvențe
Psihologia socială a organizaţiilor by Claude Louche [Corola-publishinghouse/Science/879_a_2387]
-
lucru. Ele au ca obiectiv o îmbogățire a sarcinilor. Este vorba despre o reacție împotriva exceselor de diviziune a muncii, pentru a le permite salariaților să exercite o parte din control. Principiile lui Herzberg (1968) sunt aplicate pentru a asigura îmbogățirea: suprimarea anumitor controale, creșterea inițiativei, secvențe largi în locul unei operațiuni unice, acordarea unei autonomii, posibilitatea salariatului de a deveni expert, sarcini mai dificile... În cadrul unei politici centrate pe posturi, au fost implantate, de asemenea, grupuri autonome sau semi-autonome. Salariaților li
Psihologia socială a organizaţiilor by Claude Louche [Corola-publishinghouse/Science/879_a_2387]
-
efecte pozitive. Dar acești autori rămân discreți în ce privește criteriile de evaluare. Nicholas (1982) analizează 65 de intervenții. El distinge mai multe tipuri de intervenție: intervențiile centrate pe procesele personale și relaționale (sensibilizare la procesele de grup...), intervențiile sociotehnice (lărgire și îmbogățire a sarcinilor...), în fine, abordările mixte care combină aceste dimensiuni diferite. Rezultatele sunt evaluate după patru criterii precise și obiective: • schimbările de comportament, măsurate prin rata de rotație a personalului, absenteism, plângeri; • performanța financiară, măsurată prin profit și volum de
Psihologia socială a organizaţiilor by Claude Louche [Corola-publishinghouse/Science/879_a_2387]
-
Grupare, 46-47, 54, 198. Grupuri autonome, 164-166, 203. I Identități, 152, 189, 193. Implicare în muncă, 14, 105-115, 189. Implicare, 18, 115, 161. Integrare, 61-62, 69, 83-86, 88, 191-192, 198, 204. Intervenție sociopedagogică, 208. Inventarul sistemului de activități, 41-42. Î Îmbogățire, 164. Îmbogățirea sarcinilor, 94-95, 166, 203-204. În afara muncii, 38. L Lărgire, 164, 166, 204. Leadership transformațional, 141-144. Leadership tranzacțional, 141-143. Leadership, 14, 17, 131-144, 159, 186, 203. M Mărime, 47, 58, 114, 141. Mecanism de coordonare, 45, 51-53, 55, 66
Psihologia socială a organizaţiilor by Claude Louche [Corola-publishinghouse/Science/879_a_2387]
-
54, 198. Grupuri autonome, 164-166, 203. I Identități, 152, 189, 193. Implicare în muncă, 14, 105-115, 189. Implicare, 18, 115, 161. Integrare, 61-62, 69, 83-86, 88, 191-192, 198, 204. Intervenție sociopedagogică, 208. Inventarul sistemului de activități, 41-42. Î Îmbogățire, 164. Îmbogățirea sarcinilor, 94-95, 166, 203-204. În afara muncii, 38. L Lărgire, 164, 166, 204. Leadership transformațional, 141-144. Leadership tranzacțional, 141-143. Leadership, 14, 17, 131-144, 159, 186, 203. M Mărime, 47, 58, 114, 141. Mecanism de coordonare, 45, 51-53, 55, 66, 173, 180
Psihologia socială a organizaţiilor by Claude Louche [Corola-publishinghouse/Science/879_a_2387]
-
a ceea ce fusese mai înainte doar o simplă mască. În acest fel se săvârșește o dublă și reciprocă precizare a înțelesurilor pe care cei doi termeni trebuiau să îi aibă în noul orizont spiritual bizantin. Mai mult, este și o îmbogățire semantică ce preface aproape total funcțiunile lui onoomoic; și ngoaonov. Gândirea bizantină va adânci și resemnifica înțelesurile lui ngooonov prin accentuarea implicațiilor etimologice ale termenului. Căci în greacă persoană este format din ngoa, care înseamnă către, spre, în direcția, și
Dan CHIŢOIU by Repere în filosofia bizantină () [Corola-publishinghouse/Science/91598_a_92852]
-
mai mult decât o transmitere ierarhică a adevărului, ea înseamnă și o transmitere de ființă. Dacă este permis să se spună astfel, fiecare creatură ce participă la mijlocirea săvârșită de ierarhie, se „înființează” mereu, câștigă un plus de ființare, o îmbogățire care o afectează în cel mai profund nivel al său. De aceea se poate vorbi de o „mișcare” și de o „apropiere” necontenită de Dumnezeu. Deși identică cu sine sub aspect personal, fiecare creatură rațională este mereu alta, mereu îmbogățită
Dan CHIŢOIU by Repere în filosofia bizantină () [Corola-publishinghouse/Science/91598_a_92852]
-
atât de subtilă era sentința și atât de măgulitoare rostirea execuției capitale.”1 În pofida subiectivității conținute - nutrită de o prețuire reală - portretul fixează notele definitorii ale omului și literatului, încrustându-se semnificativ în memorie. O contribuție stimabilă și substanțială la îmbogățirea exegezei consacrate criticului aduce Ov. S. Crohmălniceanu 2. Acesta vede în Vladimir Streinu pe unul din reprezentanții de frunte ai criticii foiletonistice, care „a contribuit într-o măsură considerabilă la cristalizarea conștiinței literare interbelice.”3 Este apreciat cu deosebire criticul
Un senior al spiritului VLADIMIR STREINU Eseu critic by TEODOR PRACSIU, DANIELA OATU () [Corola-publishinghouse/Science/91676_a_92909]
-
bucură de o istorie bogată și atractivă, punctul ei de strălucire fiind perioada „Goanei după aur”, ceea ce a făcut să crească considerabil populația, devenind unul dintre cele mai aglomerate porturi ale Australiei. Acele timpuri de efervescență și speranță rapidă de Îmbogățire au trecut, localitatea numărând astăzi nu mai mult de 2000 locuitori. Printre palmierii de pe strada principală se mai văd multe clădiri de la sfârșitul secolului al XIX-lea, printre care cea care adăpostește Muzeul de Istorie James Cook cu interesante artefacte
Asaltul tigrilor by Oltea Răşcanu Gramaticu () [Corola-publishinghouse/Science/320_a_1259]
-
cu ușurință, finalitatea programului lor de activitate civică și intelectuală, punându-l în slujba ideii de libertate națională și socială. “Fiecare nație, scrie Barițiu, poate produce clasici, fiecare poate aspira la clasicitate. In literatură, clasicismul se dobândește prin frământarea și îmbogățirea limbii, prin traduceri, prin cercări numeroase de originaluri”. Urmare a concepției sale despre istorie, dominată de idea evoluționismului organic, Kogălniceanu concepe cultura poporului său în continuitate istorică, socotind că ea își datoarează originalitatea și armonia dezvoltării sale păstrării și valorificării
REVISTE LITERARE DIN PRIMA JUMĂTATE A SECOLULUI AL XIX-LEA by Brinduşa – Georgiana Popa [Corola-publishinghouse/Science/91761_a_92854]