2,149 matches
-
maximă de receptare este de 250 cuvinte/minut), iar după aceea la nivelul procesului de decodificare a mesajelor, lucru ușor explicabil prin faptul că primirea acestora s-a făcut într-un mod extrem de selectiv. Consecințele negative determinate de ritmul foarte alert se concretizează, mai întâi, într-o înțelegere defectuoasă a mesajelor primite, cu urmări negative atât pe termen scurt, cât și pe termen lung în ceea ce privește evoluția cunoașterii și, de asemenea, într-o stare de disconfort și de oboseală la elevi prin
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
decodificarea mesajelor. Dimpotrivă, în cazul în care ritmul este prea lent, poate să-i distragă atenția elevului care are tendința de a utiliza intervalul de timp disponibil în direcții colaterale scopului discursului didactic al profesorului. Persoanele care prezintă un ritm alert sunt considerate mai credibile și puternice până la un punct. Cercetările efectuate de dr. David Buller de la Institutul Cooper sugerează că până la 375 de silabe pe minut competența unui vorbitor crește, apoi staționează, iar la o viteză mai mare, scade mai
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
efectuate de dr. David Buller de la Institutul Cooper sugerează că până la 375 de silabe pe minut competența unui vorbitor crește, apoi staționează, iar la o viteză mai mare, scade mai repede 97. De multe ori, elevii care au un ritm alert în oferirea răspunsurilor la examenele orale sunt etichetați ca fiind bine pregătiți, serioși, competenți, uitând faptul că ritmul vorbirii se află într-o corelație directă cu trăsăturile de temperament ale individului și, prin urmare, un sangvinic va avea un ritm
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
realizeze treptat pentru a nu deranja, dar nici foarte lent, pentru a putea fi percepute. Acesta trebuie adecvat nu numai contextului, ci și naturii conținutului: dacă se prezintă acțiuni, desfășurări de evenimente etc., atunci ritmul vorbirii se recomandă să fie alert, iar când mesajele se concretizează în explicații, reflecții sau sugestii oferite elevilor, ritmul vorbirii trebuie să fie lent. • Rolul intonației în realizarea expresivității vorbirii. Acest parametru paraverbal are rolul de a stimula memoria, afectivitatea, atenția și motivația elevilor. Astfel, prin intermediul
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
este recomandat în fața grupurilor mari, și în interacțiunea, face-to-face. Gesturile rectiline, curbiline, triunghiulare au un rol esențial în lecțiile demonstrative, prilej cu care profesorul îmbină limbajul verbal cu cel nonverbal. * După viteza de execuție, putem remarca în comunicarea didactică: gesturi alerte (ridicarea din umeri pentru a indica lipsa cunoștințelor sau îndoiala) și gesturi lente (așezarea degetului arătător pe buze). Dacă un profesor dorește să mențină un ritm alert al comunicării cu elevii poate alege gesturile rapide care nu consumă un volum
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
cu cel nonverbal. * După viteza de execuție, putem remarca în comunicarea didactică: gesturi alerte (ridicarea din umeri pentru a indica lipsa cunoștințelor sau îndoiala) și gesturi lente (așezarea degetului arătător pe buze). Dacă un profesor dorește să mențină un ritm alert al comunicării cu elevii poate alege gesturile rapide care nu consumă un volum considerabil de timp: de exemplu, o înclinare a capului spre un elev consumă mai puțin timp decât deplasarea spre acesta. În cazul în care profesorul dorește să
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
prin urmare gesturile lui sunt impulsive, necontrolate, rapide; cel cu un nivel energetic inferior hipoactivul se manifestă calm, iar gesturile lui sunt liniștite, controlate și lente); • structura anatomo-fiziologică a corpului uman (gesturile executate cu mâinile și degetele au un ritm alert comparativ cu cele ale picioarelor, datorită structurii anatomice a corpului uman). * După direcția de execuție, observăm îndeosebi în comunicarea didactică gesturi centrifuge (întinderea și deschiderea brațelor și mâinilor) și gesturi centripete (încrucișarea mâinilor și picioarelor). De regulă, mâinile dirijate către
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
rezistența sau vulnerabilitatea la stres a profesorilor este într-o puternică și dinamică legătură cu mai bogata sau mai săraca lor viață interioară, pe de altă parte, cu numărul mare de cerințe instituționale. Dinamica socială imprimă educației actuale un ritm alert, iar acesta se impune a fi susținut. De aceea, învățământul românesc are nevoie în primul rând de profesori echilibrați psihic, dinamici, flexibili, creativi, rezistenți la stres și la accelerațiile proceselor sociale și educaționale, capabili să se autoanalizeze constant în relația
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
orientat fie spre sarcină, fie pe relație. Centrarea pe sarcină se referă la: • centrarea pe îndeplinirea la timp a sarcinii. Când acest scop este amenințat de ceva sau de cineva, devenim mai activi, mai autoritari, ritmul de lucru este mai alert. • centrarea pe realizarea corectă, calitativă a sarcinii. Când este urmărit acest scop, atenția este îndreptată către detalii, devenim perfecționiști, ritmul de lucru este încetinit. Centrarea pe relație se referă la: • centrarea pe armonizarea cu ceilalți. Când acest aspect este pus
by Gabriel Albu [Corola-publishinghouse/Science/1037_a_2545]
-
pună Întrebări de genul „cine sunt eu?”, se Îndoiește de sine, se Întreabă „care e adevărul meu, care e calea mea?”. Devine conștient de responsabilitățile lui și, În funcție de vârstă, hotărăște să schimbe viteza: În unele cazuri, adoptă un ritm mai alert, În altele, unul moderat. Femeia atinsă de acest tranzit poate trăi În totalitate În raport cu imaginea bărbatului: el e cel de care se Îndoiește, despre el Își pune Întrebări, cu el intenționează să pună bazele unei relații... dar asta presupune În
[Corola-publishinghouse/Science/1869_a_3194]
-
t Belive This!!!; - Important information; - IMPORTANT: Official virus and bug fix; - Important! Read carefully!!; - Joke of the day; - Links!!!; - Look!; - Mothers Day Order Confirmation; - New Variation on LOVEBUG Update Anti-Virus!!; - Party Time; - Recent Virus Attacks - Fix; - Rock the Vote; - Security Alert!!!; - Staff memo; - Thank You For Flying With Arab Airlines; - Variant Test; - Virus ALERT!!!; - Virus Warnings!!!; - Where are you?!; - Wish you were here!; - You have a secret admirer!; - You may win $ 1,000,000! 1 clic away!; - You must read this
[Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
carefully!!; - Joke of the day; - Links!!!; - Look!; - Mothers Day Order Confirmation; - New Variation on LOVEBUG Update Anti-Virus!!; - Party Time; - Recent Virus Attacks - Fix; - Rock the Vote; - Security Alert!!!; - Staff memo; - Thank You For Flying With Arab Airlines; - Variant Test; - Virus ALERT!!!; - Virus Warnings!!!; - Where are you?!; - Wish you were here!; - You have a secret admirer!; - You may win $ 1,000,000! 1 clic away!; - You must read this!; Firește, numele fișierului atașat se adaptează variantei liniei pentru subiect. Naked Wife: • catalogat
[Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
este garantat de titlurile științifice ale emițătorului și de seriozitatea organizației - chiar dacă ele nu sunt reale. Costurile virușilor falși sunt foarte mari din cauza timpului pierdut de milioane de utilizatori cu o problemă inexistentă. Dacă doar șapte serii de persoane trimit alerte la câte zece prieteni și fiecare alocă doar două minute pentru această operațiune, iar costul de muncă este de doar zece dolari pe oră (ceea ce e foarte puțin - media fiind de 20 de dolari), rezultă un cost al pierderilor planetare
[Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
exemplul de mai sus, aferent codului verbal, pot apărea neconcordanțe între codul locutorului și cel al interlocutorului și la nivel nonverbal (vezi, mai jos, problematica gesturilor specifice anumitor popoare), respectiv paraverbal (pentru locutor, "norma" individuală poate fi reprezentată de ritmul alert al vorbirii, în timp ce interlocutorul se poate raporta la "norma" socială, concretizată într-un ritm mediu al transmiterii mesajului); * un sistem de canale 5: comunicarea face-to-face presupune, de exemplu, folosirea cu precădere a canalului auditiv (interlocutorul receptează la acest nivel un
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
sensibilizeze pe interlocutor. Accentuarea unui anumit cuvânt din mesaj Locutorul dorește să atragă atenția interlocutoruui asupra unei anumite componente a mesajului, în detrimentul celorlalte (cu sau fără intenția de manipulare în sens negativ). Pronunțarea unei componente a mesajului într-un ritm alert 43 sau cu o intensitate foarte scăzută a vocii Locutorul încearcă să-l împiedice pe interlocutor să acorde o atenție deosebită (sau aceeași atenție) respectivei componente a mesajului (impresia, când vorbești mai repede sau mai încet, este că celălalt nu
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
altcumva, amnezie, acvatic, bâjbâială, brambureală, congruent, constant, dimprejur, dezmint, ecvestru, figurant, gurmand, ingredient, înzdrăvenesc, monstruos, membru, mlaștină etc. (Grigore, 2008, pp. 52-54); * sintagme care conțin aglomerări de sunete sau repetări de sunete/grupuri de sunete, pronunțate într-un ritm din ce în ce mai alert: "hribi fripți, hribi fierți, hribi prăjiți, hribi opăriți, hribi perpeliți, hribi pripiți, hribi îndulciți, hribi înmieriți, hribi zaharisiți, hribi acriți, hribi oțetiți, hribi sărați, hribi pasați, hribi feliați, hribi tocați" etc. (Grigore, 2008, pp. 60-63); "un cuc în nuc doi
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
alt obiect) devine ființă și să precizeze ce aude, ce vede, ce simte acesta în situația de comunicare respectivă; * Vreau să te cunosc mai bine.../ Interogatoriul locutorul trebuie să adreseze interlocutorului cât mai multe întrebări (eventual, într-un ritm destul de alert), astfel încât, într-un interval de timp dat, să adune cât mai multe informații despre acesta etc. III.1.2. Tehnici teatrale nonverbale Utile în comunicarea curentă și în cea teatrală, tehnicile avute în vedere aici propun o posibilă manieră de
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
numai la oameni și fapte dar încântă citind genealogiile lor, istorie, muzicologie, multă literatură, medicină chiar, arhitectură, psihologie, o operă multidisciplinară, a imagisticii, care oferă cititorilor nu doar din parfumul timpurilor, ci și multe surprize, delectându-ne cu stilul ei alert, stăruitor uneori, cu reluări și memorări. Deși cu multe capitole, cu trimiteri către oameni și zone de interes, cartea este un mozaic care încântă, place, educă, face memorialistică cultă, la obiect, cum numai maestrul C.D. Zeletin încearcă și reușește de
Mari personalităţi ale culturii române într-o istorie a presei bârlădene 1870 – 2008 by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/1655_a_3098]
-
sunt aproape în totalitate concentrate în mediul rural, putem să realizăm magnitudinea unui alt factor care a determinat scăderea numărului de salariați. Acest factor reprezintă de fapt efectele unei tranziții economice de la o economie centralizată și industrializată într-un ritm alert către o economie deschisă, caracterizată de dinamism și supusă regulilor pieței. Efectele imediate au fost individualizarea relațiilor de muncă și restructurarea masivă a sectorului industrial. Supapa excedentului de forță de muncă din zona industrială de activitate economică a reprezentat-o
[Corola-publishinghouse/Science/2153_a_3478]
-
Yanico, J.B. (1995), „Evidence of validity for the children of alcoholics screening test”, în Measurement and Evaluation in Counseling and Development, 27, pp. 200-210. National Institute on Alcohol Abuse and Alcoholism (1990), „Children of alcoholics: Are they different?”, în Alcohol Alert, 9. Rice, D.P. (1996), „Costurile economice ale abuzului și dependenței alcoolice”, în Alcool - Alertă Maximă, Grupul Academic Medicină-Adictologie, Iași, 1, 4. *** http: // www.rsmq.qc.ca/fr/instruments. HIV/SIDA și alte infecții cu transmitere sexuală (ITS). Cunoștințe și comportamente
[Corola-publishinghouse/Science/2153_a_3478]
-
un dezechilibru hidroelectrolitic sau status post-operator - DSM IV, 2000, p. 178). Chiar dacă Freud a descris teoria tridimensională a personalității în anii ’20, abia în 1951 Merton Gill a aplicat-o în terapia de susținere. Unele studii (Werner, 1986, apud Alcohol Alert, 1990) au arătat că mulți dintre copiii de alcoolici prezintă caracteristici sau își însușesc deprinderi/comportamente care contribuie la reducerea stresului asociat disfuncției din familie, precum: abilitatea de a obține o atenție din partea altor persoane decât părinții, deprinderi de comunicare
[Corola-publishinghouse/Science/2153_a_3478]
-
familie, precum: abilitatea de a obține o atenție din partea altor persoane decât părinții, deprinderi de comunicare adecvată, atitudinea orientată către îngrijirea de sine, dorința de autorealizare, încrederea în propriile forțe etc. Pe de altă parte - concluzionează studiul prezentat în Alcohol Alert, 9/1990 - din cauza unor probleme/limite metodologice sau a numărului insuficient de studii comprehensive, concluziile cu privire la efectele provocate de alcoolismul părinților asupra personalității și comportamentului copiilor nu pot fi generalizate pentru toate cazurile de copii care cresc împreună cu cel puțin
[Corola-publishinghouse/Science/2153_a_3478]
-
de afară și înspăimântat de tenebrele din interiorul clădirii. De altfel, fiecare text pare să fie câte un „exercițiu” tematic și stilistic, bine dus la capăt. Importante însă cu adevărat sunt romanele lui P., care învederează citadinismul, modernismul scriiturii, întotdeauna alertă, bogată, elegantă, preocuparea pentru autenticitatea discursului literar. Recursul la experiența autobiografică și la inserția cotidianului este evident, cu toate că nu e vorba de romane autobiografice, nici de jurnale deghizate în roman. Prozatorul știe să construiască, să generalizeze, asigurând totodată demersului său
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288939_a_290268]
-
realității imediate prin studiu și prin scris, aspirație care a ținut trează conștiința unei întregi generații, asigurând supraviețuirea multor intelectuali români. De o calitate literară superioară sunt portretele și amintirile cuprinse în jurnalul intitulat Secvențe din purgatoriu (1999), unde stilul alert și verva portretistică se îmbină cu luciditatea și înțelepciunea retrospectivei, evocările fiind lipsite de spirit vindicativ sau de patimă. Peste decenii întâmplările consemnate în secțiunea Oameni și destine se colorează altfel, iar chipurile unor oameni de litere intrați de acum
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290150_a_291479]
-
mentalitatea ludicului. Ambiguitatea din titlu sugerează dorința lor de evadare într-un vis de fericire, iar dacă zeii inconsistenți nu le împlinesc visul, marea are darul miraculos de a le deschide inimile spre afectivitate. Cu o mișcare narativă naturală și alertă, scriitoarea își urmărește alternativ eroii, intersectându-le poveștile într-un mod, nu total verosimil după legile vieții, dar posibil după cele ale ficțiunii. Cartea este convingătoare în primul rând prin atmosferă și atrage prin amestecul de căldură și umor. În
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285561_a_286890]