8,658 matches
-
pentru a ajuta cadrele didactice la realizarea unor mai bune cursuri on-line, dar și pentru a putea să coordoneze și să urmărească rezultatele a ceea ce au învățat cursanții. Folosind Moodle, un profesor poate coordona activitatea unui număr foarte mare de cursanți (există exemple de profesori ce gestionează prin Moodle activitatea a 50 000 de studenți), existând multiple posibilități de interacțiune, dar și de construire în colaborare a unui mediu mai bun de învățare. Figura 4.6. Pagina de start de la www
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
se referă la persoanele ce sunt deschise la primele două, decizând apoi pe care să-l adopte, conform cu situația concretă. Astfel, profesorul poate deveni, pe rând, cel ce deține sursa de cunoștințe, cel care influențează sau cel ce ghidează constructiv cursanții în discuții care să conducă la atingerea obiectivelor de învățare asumate. Sistemul modular al programului Moodle are o deosebită importanță relativ la continua dezvoltare a sa ca program Open Source, atât programatorii și profesorii,cât și cursanții fiind liberi să contribuie
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
cel ce ghidează constructiv cursanții în discuții care să conducă la atingerea obiectivelor de învățare asumate. Sistemul modular al programului Moodle are o deosebită importanță relativ la continua dezvoltare a sa ca program Open Source, atât programatorii și profesorii,cât și cursanții fiind liberi să contribuie la realizarea unui software din ce în ce mai bun, care să corespundă necesităților unei bune platforme de e-learning. Flexibilitatea programului Moodle permite profesorilor să aleagă dintre diferite modalități depredare (poate fi doar o modalitate de prezentare a conținutului cursului
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
rând de simplitatea sa, de modul plăcut și extrem de facil de prezentare, dar mai ales de multiplele avantaje și noutăți oferite. Potențialul Web 2.0 pentru educație este enorm. Prin utilizarea sa înprocesul educațional, atât munca profesorului, cât și a cursantului poate fi mult îmbunătățită, existând multiple modalități de informare, comunicare și interacțiune. De asemenea, Web 2.0 introduce noi elemente atât în ceea ce privește predarea, cât și învățarea, cele mai atractive dintre acestea fiind blogurile, wikiurile, podcasturile. Atunci când se vorbește despre utilizarea
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
arme ori de persoane etc. Totuși, dincolo de polemicile pro sau contra iscate în jurul blogurilor, cu toții trebuie să recunoaștem potențialul lor în cadrul procesului educațional. Blogurile educaționale sau edublogurile (cum mai sunt denumite) reprezintă vocea on-line atât a tutorilor, cât și a cursanților sau a instituțiilor de învățământ. Tutorii pot folosi blogurile pentru a promova oferta educațională, pentru a sepromova pe ei înșiși ca educatori, pentru a-și demonstra continua preocupare pentru perfecționarea profesională și tehnologică. Prin intermediul blogurilor, tutorii au la dispoziție un
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
serviciu internet o poate genera, săprimească un feedback, atât de necesar uneori, relativ la conținutul materialului predat, dar și la modalitatea de predare. De asemenea, prin utilizarea blogurilor tutorii pot crea un spațiu virtual de învățare, ce promovează dialogul deschis cu cursanții și facilitează interacțiunea la nivel creativ. Blogurile pot fi utilizate și ca spațiu derealizare/diseminare a proiectelor comune, iar tutorele are, astfel, la îndemână posibilitatea de a administra proiectul, urmărind efectiv cine a contribuit, în ce fel și când, încurajând
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
învățarea prin colaborare. De asemenea, utilizarea blogurilor implică și o mai bună comunicare cu mediul academic, stabilind punți de legătură pe marginea subiectelor diseminate și, nu în ultimul rând, permițând obținerea unor informații actualizate și automate relativ la domeniilor de interes. Cursanții pot folosi blogurile pentru a se informa despre cursurile/disciplinele sau specializările de care sunt interesați, pentru a stabili o bună legătură atât cu colegii, cât și cu tutorii, dar și cu alți studenți de la discipline conexe din alte universități
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
cu tutorii, dar și cu alți studenți de la discipline conexe din alte universități. Blogurile pot fi folosite ca o modalitate de însușire și diseminare a materialelor educaționale, stimulând astfel gândirea critică și constructivă, munca în grup și învățarea în colaborare. Cursanții pot percepe blogurile ca fiind un mijloc de a înlătura stresul relativ la comunicarea cu tutorele sau cu alți colegi, o modalitate de a elimina stresul conferit de barirele socioeconomice, culturale, religioase, rasistesau de altă natură ori un mijloc de divertisment
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
un mijloc de a înlătura stresul relativ la comunicarea cu tutorele sau cu alți colegi, o modalitate de a elimina stresul conferit de barirele socioeconomice, culturale, religioase, rasistesau de altă natură ori un mijloc de divertisment. De asemenea, prin intermediul RSS-urilor cursanții pot fi la curent cu informațiile actualizate de care sunt interesați, cum se va vedea în continuare. Folosind blogurile, instituțiile de învățământ pot beneficia în mod gratuit de publicitatea pe care o pot face pentru cursurile, disciplinele sau specializările pe
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
un moment dat interesant. Deși agregatoarele RSS nu au fost dezvoltate în special pentru domeniul educației, ele își găsesc totuși aplicabilitatea cu succes și în cadrul acestei zone socioculturale. Astfel, este deosebit de util, atât pentru un tutore, cât și pentru un cursant, să fie anunțați că există noi informații interesante pentru ei; în felul acesta, se economisește variabila „timp”, atât de necesară în societatea în continuă dezvoltare în care ne aflăm. Este la fel de important și faptul că ești alertat imediat ce aceste modificări
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
noi înșine să căutăm mai multe surse de informare - dacă se poate, chiar contradictorii- și să încercăm să tragem propriile învățăminte. Astfel, potențialul wikiurilor în educație este imens. Pe lângă faptul că există o multitudine de surse de informare atât pentru cursanți, cât și pentru tutori, spațiile wiki pot fi considerate niște imense surse colaborative de învățare. Cu ajutorul lor, se pot realiza proiecte în comun, se pot prezenta informații obținute de pe urma diverselor studii realizate, se pot constitui comunități atât pentru cursanți, cât
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
pentru cursanți, cât și pentru tutori, spațiile wiki pot fi considerate niște imense surse colaborative de învățare. Cu ajutorul lor, se pot realiza proiecte în comun, se pot prezenta informații obținute de pe urma diverselor studii realizate, se pot constitui comunități atât pentru cursanți, cât și pentru tutori, pot fi prezentate materiale cu caracter educativ/cursuri la care,eventual, se poate obține și un feedback, pot fi urmărite activitățile studenților etc. La ora actuală, ca o confirmare a potențialului wikiurilor în educație, există numeroase
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
probleme tehnice care i-au scăzut cotația, acum, este parte integrantă a site-ului Simpy. Alt exemplu de clonă este site-ul sa.bros.us. Folosirea acestei aplicații în educație este în beneficiul atât al tutorelui, cât și al unui cursant. Tutorele poate realiza astfel o listă cu site-uri pe care s-o prezinte apoi cursanților, poate realiza liste în funcție de topica dorită și o poate oricând actualiza, fiind deosebit de utilă și în cadrul educației la distanță sau al cursurilor on-line. Cursanții
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
exemplu de clonă este site-ul sa.bros.us. Folosirea acestei aplicații în educație este în beneficiul atât al tutorelui, cât și al unui cursant. Tutorele poate realiza astfel o listă cu site-uri pe care s-o prezinte apoi cursanților, poate realiza liste în funcție de topica dorită și o poate oricând actualiza, fiind deosebit de utilă și în cadrul educației la distanță sau al cursurilor on-line. Cursanții pot folosi aceste liste fie pentru a beneficia de informații din partea tutorelui, fie pentru a crea
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
cursant. Tutorele poate realiza astfel o listă cu site-uri pe care s-o prezinte apoi cursanților, poate realiza liste în funcție de topica dorită și o poate oricând actualiza, fiind deosebit de utilă și în cadrul educației la distanță sau al cursurilor on-line. Cursanții pot folosi aceste liste fie pentru a beneficia de informații din partea tutorelui, fie pentru a crea propriile liste (individuale sau colaborative) de care să beneficieze atât la nivel individual, cât și la nivel de grup (se consideră că sunt destul de
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
ecet.ecs.ru.acad.bg. Totuși, pentru ca tehnologiile mobile să poată fi utilizate în procesul educațional, trebuie să fie conectate la alte dispozitive informaționale și de comunicare, pentru a prezenta informația educațională și pentru a realiza fluxul de informație între cursant și profesor. Altfel spus, m-learning poate fi interpretat ca o reacție imediată la realitatea zilei, la o forță de muncă ce este caracterizată în ultimul timp și din ce în ce mai mult de mobilitate, venind astfel în întâmpinarea cursanților ce doresc să-și
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
fluxul de informație între cursant și profesor. Altfel spus, m-learning poate fi interpretat ca o reacție imediată la realitatea zilei, la o forță de muncă ce este caracterizată în ultimul timp și din ce în ce mai mult de mobilitate, venind astfel în întâmpinarea cursanților ce doresc să-și perfecționeze studiile, însă care mai au și alte îndatoriri de îndeplinit. Astfel, trăsăturile definitorii ale m-learning, mobilitatea și conectivitatea 1, s-au conturat pentru a suplini atât nevoia de educație și de mobilitate, cât și dorința
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
care s-au bucurat și se bucură continuu, sunt dezvoltate noi modele, cu mai multe funcții sau posibilități de stocare/afișare a datelor. Prin intermediul iPodurilor, educatorii își pot extinde oferta educațională, venind astfel în întâmpinarea nevoii de mobilitate a actualilor cursanți. IPodurile mută predarea și învățarea în afara sălilor de curs, permițând accesul cu ușurință (și plăcere) al cursanților la materialele educaționale, suplinind totodată și nevoia lor de mobilitate. Există multe cadre didactice entuziasmate și ele de relația dintre iPoduri și educație
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
posibilități de stocare/afișare a datelor. Prin intermediul iPodurilor, educatorii își pot extinde oferta educațională, venind astfel în întâmpinarea nevoii de mobilitate a actualilor cursanți. IPodurile mută predarea și învățarea în afara sălilor de curs, permițând accesul cu ușurință (și plăcere) al cursanților la materialele educaționale, suplinind totodată și nevoia lor de mobilitate. Există multe cadre didactice entuziasmate și ele de relația dintre iPoduri și educație, care au și introdus iPodul în oferta lor curriculară 3 încă din 2004 și care sunt mulțumite
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
video, cum ar fi, de exemplu, interviurile, discursurile, imaginile și fișierele audio, dar și lecții în format multimedia. Experimentele au fost reușite pentru că, astfel, tutorii au putut crea, organiza și distribui conținutul informațional care a fost deosebit de bine receptat de cursanți. Aceștia au contribuit și ei, prin adăugarea de materiale suplimentare, creând astfel o modalitate nouă și atractivă de învățare. De asemenea, s-a contribuit astfel și la eliminarea barierei dintre educație și divertisment. Dincolo de entuziasmul cu care poate privim această
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
în procesul educațional, nu este însă suficient, așa cum simpla existență a unui computer nu presupune în modautomat competențele necesare utilizării acestuia. La fel de adevărat este că aceste tehnologii sunt adoptate în primul rând de tânăra și foarte tânăra generație (deci potențiali cursanți), că, astfel, va crește motivația lor de a învăța dacă sunt introduse înprocesul de educație 1, dar totuși trebuie avută în vedere încadrarea lor adecvată în contexte pedagogice. Astfel, este necesară o analiză pedagogică în prealabil, apoi introducerea acestora în cadrul
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
fi: educație,politică, religie, comentariile televizate, sport, comunicare etc. Actorii mediului educațional au adoptat cu o repeziciune care nu le este în mod normal caracteristică această nouă tehnologie, pentru că au văzut în ea un posibil înlocuitor al legendarelor audioși videocasete. Cursanții sunt cei mai entuziasmați de introducerea podcasturilor în educație, pentru că, astfel, ei pot accesa cu ușurință resurse educaționale, cum ar fi lecturi, prezentări etc. De asemenea, cursanții își pot crea propriile podcasturi cu activitățile lor curente, cu reflexii, comentarii și
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
tehnologie, pentru că au văzut în ea un posibil înlocuitor al legendarelor audioși videocasete. Cursanții sunt cei mai entuziasmați de introducerea podcasturilor în educație, pentru că, astfel, ei pot accesa cu ușurință resurse educaționale, cum ar fi lecturi, prezentări etc. De asemenea, cursanții își pot crea propriile podcasturi cu activitățile lor curente, cu reflexii, comentarii și diseminări ale materialului educațional etc., toate acestea putându-se realiza foarte ușor. Ca limitări, pot fi totuși menționate: calitatea uneori precară a sunetului, prea puțină interactivitate, necesitatea
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
și deschid poarta către lumea digitală audio și video care să fie explorată prin tehnologii e-learning și (mai mult, poate) m-learning. Acest tip de educație poate fi productiv pentru tutori, pentru partea administrativă a segmentului educativ, poate fi atractivă pentru cursanți și poate să conducă la apariția unor noi practici pedagogice. 4.5.5. Concluziitc "4.5.5. Concluzii" Din nefericire, deși tot mai multe persoane implicate în procesul educațional încep să fie conștiente de beneficiile introducerii acestor tehnologii în educație
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
învățat. De exemplu, dacă un formator de adulți a participat la un curs, dovada acumulării de noi cunoștințe și competențe o va constitui certificatul obținut (recompensă externă). Dacă, în schimb, va reuși să și pună în practică, în activitatea cu cursanții săi adulți, ceea ce a acumulat, în același timp obținând un feedback pozitiv de la aceștia, va dobândi mai multă încredere în forțele proprii, deci o recompensă internă. Modificarea comportamentului angajaților poate constitui atât o modalitate de stimulare a implicării în activități
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]