8,646 matches
-
O clasă mobilizată Burghezia se construiește continuu. Burghezii muncesc fără întrerupere pentru întărirea clasei burgheze. Substantivele colective, precum "burghezia", nu sunt folosite aici doar pentru comoditatea scriiturii. Printr-o muncă mereu reîncepută, clasa întreține limitele care îi marchează frontierele, își instruiește tinere generații, se păzește de promiscuități supărătoare sau amenințătoare. Ridicată pe bogăția materială, burghezia atinge statutul de adevărată clasă socială, după criteriile marxiste, prin acest efort constant de a se realiza ca grup social. Burghezia există în sine prin locul
Sociologia burgheziei by Michel Pinçon, Monique Pinçon-Charlot [Corola-publishinghouse/Science/1066_a_2574]
-
ieșire. Trebuia să aștepte deznodământul... Directorul, după ce a examinat cu mare atenție repartiția, a privit la el cu regret și compasiune și, punând accentul calm pe fiecare cuvânt în mod deliberat, cu precizia unui bătrân "lup de mare" ce-și instruiește mușii, cu o voce blajină exact cum și-o imaginase cu câteva secunde în urmă, rosti celebra sentință pe care, deși nu o auzise niciodată și-o aminti cuvânt cu cuvânt, dar care-l catapultă pentru mulți ani de acum
by ANTON PETROVSCHI BACOPIATRA [Corola-publishinghouse/Imaginative/944_a_2452]
-
absolut al educației. La evrei, școlile erau importante, dar familia era de o importanță fără egal. Isidore Epstein scrie: „În nici o altă religie nu s-a pus un accent mai puternic ca în iudaism pe datoria părinților de a-și instrui copiii”. În concepția lui, școala rămâne „un ajutor al familiei”. Așa că, responsabilitatea educării copiilor apasă direct pe umerii părinților și atunci când au existat școli ca și pe vremea când nu se înființaseră încă (cf. Deuteronom 4, 9; 6, 7; 20
Metode de educaţie întâlnit e în opera fericitului Augustin şi actualitatea lor by Mihaela Bobârcă () [Corola-publishinghouse/Science/1682_a_2903]
-
catehumenii instruiți elementar în învățătura de credință și de morală creștină, iar a doua clasă era alcătuită din catehumeni mai înaintați, care simțeau necesitate lăuntrică de a se ruga continuu și de a participa la cultul divin. Ambele clase erau instruite de Biserică prin cateheți. În secolul al III-lea, cele două clase de catehumeni - neperfecți și perfecți sau necatehumeni și catehumeni - sunt confirmate și de mărturiile lui Clement Alexandrinul, care afirma: „Sunt unii oameni care se cred cu frumoase însușiri
Metode de educaţie întâlnit e în opera fericitului Augustin şi actualitatea lor by Mihaela Bobârcă () [Corola-publishinghouse/Science/1682_a_2903]
-
activității Sale publice și, pe de altă parte, bucuria Învierii era cel mai nimerit prilej de bucurie duhovnicească pentru nașterea catehumenilor la o viață nouă prin Sfântul Botez. În toată vremea Sfântului Post al Paștilor, competenții erau izolati de catehumeni, instruiți în mod special de episcop, preoți, diaconi sau chiar de laici. Catehizarea competenților până la Botez și imediat după aceea este oglindită cu precizie de Catehezele Sfântului Chiril al Ierusalimului și în părțile ce privesc pe luminați din Sfânta Liturghie a
Metode de educaţie întâlnit e în opera fericitului Augustin şi actualitatea lor by Mihaela Bobârcă () [Corola-publishinghouse/Science/1682_a_2903]
-
constituite în jurul a patru ,,centre de interes” ale elevilor, corespunzătoare unor trebuințe fundamentale: de hrană, apărare contra intemperiilor, de luptă împotriva primejdiilor, de activitate în comun Activitățile practice și jocuri - sunt bazate pe interesele spontane ale elevilor - ,,elevii se vor instrui lucrând” (learning by doing) Activitățile pe grupe de elevi - au scopul de a întări caracterul social al activității școlare și de a stimula activitatea elevilor - promovează lucrul în echipă pentru executarea sarcinii date PREDARE 4. Taxonomia principalelor forme de organizare
Teoria și metodologia instruirii și a evaluării: ghid pentru seminar by Sacară Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1796_a_92287]
-
de stagiatură care urmează să se desfășoare în școală; b) studenții practicanți/stagiarii sunt informați în detaliu despre orarul și particularitățile școlii. (12) Cadrul didactic-mentor formează studenții/stagiarii în legătură cu folosirea mijloacelor de învățământ: a) studenții practicanți/stagiarii sunt informați și instruiți în legătură cu folosirea mijloacelor de învățământ pe parcursul practicii pedagogice și a perioadei de stagiatură; b) studenții practicanți/stagiarii sunt încurajați să elaboreze mijloace de învățământ proprii, adecvate activităților didactice pe care le susțin; c) studenții practicanți/stagiarii sunt instruiți să găsească
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
informați și instruiți în legătură cu folosirea mijloacelor de învățământ pe parcursul practicii pedagogice și a perioadei de stagiatură; b) studenții practicanți/stagiarii sunt încurajați să elaboreze mijloace de învățământ proprii, adecvate activităților didactice pe care le susțin; c) studenții practicanți/stagiarii sunt instruiți să găsească soluții rapide și adecvate în cazul ivirii unor disfuncționalități legate de utilizarea mijloacelor de învățământ. (13) Cadrul didactic-mentor are competențe didactice. (14) Cadrul didactic-mentor îl asistă pe studentul practicant /pe stagiar în elaborarea proiectului didactic: a) urmărește ca
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
unul dintre cele mai dinamice, fapt ce determină ca multe din cunoștințele de specialitate posedate la un moment dat, să devină În scurtă vreme depășite. În acest sens, specialistul american McNulty afirma că un manager de carieră care nu se instruiește permanent riscă să rămână „În afara actualității” În termen de patru ani. Chiar dacă timpul poate părea scurt, el trebuie să incite managerul de carieră la serioase reflecții cu privire la ritmul deprecierii cunoștințelor și al deprofesionalizării lor. Paradoxul, din acest punct de vedere
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
trudă, o viață întreagă, cam tot ce folosea omului, unelte, obiecte casnice și de îmbrăcăminte, tot, tot, ce era într-o casă de om. Le-am orînduit cum am crezut mai bine, nu numai ca să incite privirea, ci să și instruiască. Am reușit? Se poate mai bine? “ (Fiecare exponat - și sînt cîteva mii în această casă țărănească, în jurul căreia este un iaz cu papură și pește, apoi sînt păsări, iepuri, alte orătănii - fiecare exponat deci, este însoțit de cîteva lămuriri. Am
Memoria unui muzeu by Mărioara Buraga () [Corola-publishinghouse/Science/1656_a_3005]
-
a dezmorți spiritele și de a declanșa ambiții. Cei care au luat parte la spectacol au putut reține , între altele, de la Dănești, recitalul poetic întemeiat pe geniala baladă ,,Miorița“, creația originală a poetului Ion Enache, brigada artistică și formația teatrală instruită de prof. Ion Emil Andrieșanu (este demnă de stimă strădania artiștilor amatori de a aborda un repertoriu larg și valoros; ei au jucat un fragment din ,,Tache, Ianke și Cadîr“ de Victor Ion Popa), precum și proba de patrimoniu, susținută cu
Memoria unui muzeu by Mărioara Buraga () [Corola-publishinghouse/Science/1656_a_3005]
-
Hotărâre a Consiliului de Miniștri, ansamblul de clădiri construit în orașul Bârlad cu destinația liceu militar sau Academie militară a fost transferat de la Ministerul Forțelor Armate la Ministerul Învățământului, care a decis înființarea unui Complex Școlar, în care să fie instruiți aproape toți elevii din oraș. Lucrările au fost finalizate în noiembrie 1958 și, tot în această lună, Inspectoratul Școlar al regiunii Iași a hotărât mutarea în noul local a tuturor elevilor din ciclul gimnazial și liceal. Astfel, elevii din trei
Particularităţi ale dezvoltării resurselor umane în învăţământul preuniversitar by Maria Iftimie () [Corola-publishinghouse/Science/1819_a_92274]
-
malul Prutului 132. În septembrie, regele Carol a părăsit România. Fiul său, Mihai, a preluat tronul, iar generalul Antonescu a format un nou cabinet. În mai puțin de o lună, în România soseau trupele germane, sub pretextul de a-i instrui pe soldații români și de a proteja rezervele petroliere ale țării de planurile britanicilor. Interesele germanilor față de aceste rezerve erau protejate prin tratatul încheiat cu România pe 23 martie 1939, în urma căruia se crease o companie româno-germană, care să facă
Relații româno-americane by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney () [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
împuternicise pe Grigore Niculescu-Buzești să "pună la punct un plan prin care să se creeze, în țară, o organizație clandestină, cu sprijin american, constînd în echipament, arme și fonduri; iar organele ce aveau să conducă acest complot urmau să fie instruite atît în România, cît și în străinătate, sub îndrumarea reprezentanților americani". Niculescu-Buzești și colegul său, Constantin Vișoianu părăsiseră România cu ajutorul Misiunii Militare Americane, pentru a înființa un centru de spionaj în afara României 389. În cele din urmă, maiorul Thomas Hall
Relații româno-americane by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney () [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
față de țările necomuniste. În februarie 1969, Ceaușescu a făcut un gest istoric. El era conștient că Nixon are o "slăbiciune" pentru România, în urma primirii furtunoase de care avusese parte în 1967, cînd vizitase Bucureștiul 1297. În februarie, Ceaușescu l-a instruit pe ambasadorul Bogdan să-l invite pe Nixon la București. Invitația nu era scrisă. De fapt, de la invadarea Cehoslovaciei, Bogdan implementase în relațiile cu Washingtonul un sistem de comunicare de tip "gîndește cu voce tare". Ambasadorul l-a invitat insistent
Relații româno-americane by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney () [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
dar șapte din cei doisprezece erau sceptici privind șansele ca acesta să fie adoptat în 1972. Era nevoie de timp pentru negocierea noilor parametri normativi de export cu aliații din vestul Europei. Tot de timp era nevoie și pentru a instrui atît masele largi de americani, cît și pe membrii de bază ai Congresului în privința necesității unei politici care să includă comerțul cu națiunile comuniste 1471. Raportul lui Peterson și recomandările de amînare a măsurilor comerciale pînă în 1973 se pretau
Relații româno-americane by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney () [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
de securitate națională" și că Uniunea Sovietică nu va pretinde decît niște "taxe vamale obișnuite și nesemnificative" celor a căror emigrare a fost aprobată 1584. Dobrînin a acceptat ca legea să fie dată publicității pe 16 aprilie. Fusese, cu siguranță, instruit de Brejnev, care avea de gînd să anunțe Comitetul Central, pe 26 aprilie, că dorește aprobarea acestuia pentru a extinde relațiile cu Occidentul 1585. Pe 18 aprilie, Nixon i-a chemat la Casa Albă pe cîțiva lideri din Congres, printre
Relații româno-americane by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney () [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
emigrarea este, de la caz la caz, necesară, din motive umanitare. Această atitudine pornea, în mod cert, de la teama Bucureștiului de "exportul de inteligență". România era o țară în curs de dezvoltare și trebuia să-și păstreze oamenii pe care îi instruise și îi calificase. Principalele excepții la emigrarea pe cazuri specifice erau cîteva contacte interguvernamentale, privind germanii care voiau să plece în Germania Federală și evreii care doreau să plece în Israel 1876. Ceaușescu a înțeles, totuși, avertismentul lui deHaan și
Relații româno-americane by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney () [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
fi fost opera mult-temutei Securități, poliția paramilitară devotată lui Ceaușescu pînă la fanatism 2555. La două săptămîni după aceea, Ceaușescu și-a indignat din nou criticii, punînd gaz pe foc. El a trimis o delegație la reuniunea CSCE de la Sofia, instruind-o să blocheze un acord ecologic, semnat de 35 de țări. El se opunea unei prevederi din acest document, care le permitea cetățenilor să-și exprime părerile cu privire la problemele ecologice 2556. Pe 14 noiembrie, congresmanul Wolf le spunea membrilor Camerei
Relații româno-americane by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney () [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
Dar au văzut că nu-i așa și asta le-a luat ceva timp. De exemplu, a venit odată la mine un tinerel de-al nostru, care la început mi-a făcut impresie bună mi-era prieten bun și fusese instruit să găsească mijloace de înăbușire a comunismului. Cel mai bun mijloc, cel mai slab punct de legătură cu comuniștii părea Albania. Deci Albania trebuie să intre pe mîini bune. El vine la mine și-mi zice: "Noi ne gîndim să
Relații româno-americane by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney () [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
deopotrivă pentru ca toți să devină o lume nouă, părăsind omul cel vechi cu faptele lui păcătoase și îmbrăcând omul cel nou, care este înnoit prin cunoașterea Aceluia care l-a creat. Cel care dorește să vină la botez și se instruiește cu privire la credință, trebuie să învețe Simbolul de credință, pe care să-l rostească zilnic, înainte de culcare și să mediteze asupra lui în fiecare ceas. De asemenea, se impune să rostească Rugăciunea Domnească și să se întărească (însemneze) cu semnul crucii
Misionari şi teologi de vocaţie ecumenică de la Dunăre şi mare din primele şase secole creştine by Nechita Runcan () [Corola-publishinghouse/Science/1595_a_3161]
-
au întreprins călătorii pentru îsușirea mai profundă a dimensiunilor spirituale ale filocaliei și ale Ortodoxiei erau aceleași care promovau ecumenismul sau îl puneau în circulație. Printre teologii autori de cărți ale căror cuvinte atrag atenția se numără și Teotim I. Instruit în ,,filosofie” și aspirant către desăvârșire, dovedește bună stăpânire a informației teologice, dar și abilitate diplomatică în timpul unei dispute doctrinare purtată cu prilejul intervenției avute în favoarea lui Ioan Gură de Aur, la Constantinopol. Ioan de Tomis este elogiat de
Misionari şi teologi de vocaţie ecumenică de la Dunăre şi mare din primele şase secole creştine by Nechita Runcan () [Corola-publishinghouse/Science/1595_a_3161]
-
rugăciunea și cunoașterea duhovnicească. În centrul învățăturii sale stă hristologia sa. Programul său ascetic și contemplativ are în centru meditația biblică alături de post, priveghere și munca manuală. El dă o serie de exemple dintre chinoviții egipteni cu scopul de a instrui și de a mustra monahii leneși ai Galiei. Antropologia Sfântului Ioan Cassian. La Sfântul Ioan Cassian antropologia e privită sub aspectul desăvârșirii monahale. Trupului nu-i acordă o prea mare atenție, având în vedere că sălășluirea în el denotă o
Misionari şi teologi de vocaţie ecumenică de la Dunăre şi mare din primele şase secole creştine by Nechita Runcan () [Corola-publishinghouse/Science/1595_a_3161]
-
sugerând că dorința sa este "de a reda cât mai bine aerul Antichității"75. În fapt, se viza recrearea condițiilor care au dus la nașterea capodoperelor trecutului. În această ordine de idei, anticii devin formatori pe drumul inițierii artistice: "...mă instruiesc cu Horațiu. / Homer și rivalul său sunt zeii mei din Parnas."76 Se accentuează, de fapt, importanța modelelor și a unei tradiții literare. Nici o creație nouă nu se poate naște suspendată în timp, fără a se raporta, într-un fel
[Corola-publishinghouse/Science/1558_a_2856]
-
dar, în marea lor majoritate, sunt rodul observațiilor personale ale autorului englez. Trebuie apreciate, în acest sens, originalitatea și luciditatea interpretării, dar și puterea de sinteză. Creația dramatică este definită în liniile imitației naturii și subsumată dublului scop de a instrui și a plăcea. Dincolo de definiție însă, se tratează în mod minuțios toate elementele mecanismului dramatic, făcându-se istoricul lor acolo unde este cazul și stabilindu-se în urma schimburilor polemice de idei, calea ce ar trebui urmată. Ne vom opri puțin
[Corola-publishinghouse/Science/1558_a_2856]