9,542 matches
-
în cadrul programelor de kinetoterapie/ kinetoprofilaxie. Metodele de cercetare și procedeele Dacă-mi dai un pește, voi mânca o zi. Dacă mă înveți să pescuiesc, nu-mi va mai fi foame toată viața. (Confucius). Studiu terapeutic longitudinal prospectiv intensiv al eficienței antrenamentului autogen la un caz rar, un adult tânăr cu sindrom Gilles de la Tourette. Pacientul G.I., 20 ani, militar în termen, provenea din mediul rural, familie armonioasă, era muncitor calificat. A fost diagnosticat la Spitalul Clinic de Psihiatrie Socola Iași (unde
TRAINING AUTOGEN - BENEFICII PENTRU UN CAZ CU SINDROM GILLES DE LA TOURETTE. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Neli Claudia Bîlha () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_818]
-
semn Chvostek. Convorbirea introductivă a fost adaptată cazului, inspirată din literatura clasică [5]. În calitate de relaxolog, rosteam formulele traduse în limba română [9], detaliate și nuanțate. Pacientul a exersat în decubit dorsal, într-o cameră liniștită. S au parcurs succesiv fazele antrenamentului autogen, teoretic: 2 minute pentru fiecare exercițiu. S-a indus starea preliminară de relaxare: „Sunt calm și liniștit”. 1. Exercițiul „greutății” echivalează cu reducerea tonusului neuromuscular și a încordării. Relaxarea mușchilor este în relație de reciprocitate cu starea de confort
TRAINING AUTOGEN - BENEFICII PENTRU UN CAZ CU SINDROM GILLES DE LA TOURETTE. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Neli Claudia Bîlha () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_818]
-
de căldură în zona plexului solar, ceea ce echivalează cu o energizare la nivelul chakrei Manipura. „Plexul meu solar este în întregime cald”. Se poate chiar vizualiza culoarea portocalie asociată căldurii și chakrei. Ulterior (dar nu la acest caz), am aplicat antrenamentul autogen concomitent cu metoda Rei Chi (Reiki). 6. Observându-se asocierea stării de confort cu senzația de răcoare în regiunea frontală, s-a propus formula: „Fruntea mea este în întregime răcoroasă”. Pentru revenire, pacientul încorda brațele și picioarele (flexie, extensie
TRAINING AUTOGEN - BENEFICII PENTRU UN CAZ CU SINDROM GILLES DE LA TOURETTE. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Neli Claudia Bîlha () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_818]
-
A învățat exercițiile în mod progresiv, cu terapeutul zilnic în primele 2 săptămâni, apoi de 3-4 ori / săptămână. Tânărul a exersat, de asemenea, zilnic, individual, cam 5 minute (apoi mai mult), de 3 ori pe zi. După o lună de antrenament am mers împreună cu pacientul la laboratorul de fiziologie pentru a obiectiva unele manifestări din starea autogenă. Racordarea la diferitele instalații de înregistrare a fost foarte laborioasă, a durat aproape patru ore, iar pacientul se afla în decubit dorsal pe o
TRAINING AUTOGEN - BENEFICII PENTRU UN CAZ CU SINDROM GILLES DE LA TOURETTE. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Neli Claudia Bîlha () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_818]
-
și tensiune arterială (scade cu 10mmHg); reogramă (pletismografie de impedanță, ce se corelează cu variațiile hemodinamice; s-a calculat puls-volumul relativ) - membrul superior și inferior stâng; puls integrat; derivație EEG (figura 3). d) electroencefalograma: hipovoltaj, cu tendință de sincronizare în timpul antrenamentului (figura 4). Probleme: durata relaxării - doar 10 minute, în timp ce pregătirea pacientului pentru înregistrări a durat 4 ore; la acea dată, nu am putut obiectiva tonusul muscular, temperatura cutanată, iar pacientul avea un abces dentar în ziua prezentării la laboratorul de
TRAINING AUTOGEN - BENEFICII PENTRU UN CAZ CU SINDROM GILLES DE LA TOURETTE. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Neli Claudia Bîlha () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_818]
-
înregistrări a durat 4 ore; la acea dată, nu am putut obiectiva tonusul muscular, temperatura cutanată, iar pacientul avea un abces dentar în ziua prezentării la laboratorul de fiziologie. Concluzii 1. Tânărul cu sindrom Gilles de la Tourette a învățat tehnica antrenamentului autogen și a beneficiat de o interacțiune complexă psihoterapeutică. 2. În starea autogenă s-au identificat și înregistrat modificări fiziologice benefice. 3. S-au constatat și progresele subiective ale pacientului ce nu pot fi cuantificate și reprezintă ele însele scop
TRAINING AUTOGEN - BENEFICII PENTRU UN CAZ CU SINDROM GILLES DE LA TOURETTE. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Neli Claudia Bîlha () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_818]
-
păcate, după mult prea scurta perioadă (40 zile) de AA, simptomele reactive la stimuli exteriori puternici nu au fost suprimate, ci doar estompate. S-a oferit pacientului alternativă de reacție, iar continuarea exercițiilor ar putea contribui la perfecționarea autocontrolului. 7. Antrenamentul autogen reprezintă o metodă de relaxare cu caracter curativ sau profilactic și se poate asocia programelor de kinetoterapie și kinetoprofilaxie.
TRAINING AUTOGEN - BENEFICII PENTRU UN CAZ CU SINDROM GILLES DE LA TOURETTE. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Neli Claudia Bîlha () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_818]
-
Cristina Hantău ASE București Cuvinte cheie: metode, antrenament, volei Rezumat Din punctul de vedere al efortului, voleiul se încadrează în categoria eforturilor mixte, cu intensitate variabilă, predominând condițiile anaerobe când fazele de efort cu intensitate crescută durează puțin și variațiile intensității de la o situație la alta sunt mari
OBIECTIVIZAREA MIJLOACELOR DE ANTRENAMENT ÎN JOCUL DE VOLEI. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Cristina Hantău () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_816]
-
volei este strâns legat de desfășurarea fiecărei faze și a fiecărei acțiuni de joc în parte. De asemenea efortul variază în cadrul aceleiași partide de la un set la altul, de la o acțiune la alta și de la un jucător la altul. Prin antrenament, proces complex, se vor rezolva toate componentele jocului în concordanță cu exigențele competiției, iar problemele legate de efort vor fi tratate tot în funcție de exigențele competiției. În acest mod, putem vorbi de un efort specific jocului de volei propriu fiecărei acțiuni
OBIECTIVIZAREA MIJLOACELOR DE ANTRENAMENT ÎN JOCUL DE VOLEI. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Cristina Hantău () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_816]
-
La anumite acțiuni pe prim plan trece forța loviturii, la altele punctul înalt de lovire a mingii, la altele punctul cel mai de jos de lovire (plonjon) fiecare executate cu un efort specific adaptat situației concrete de joc. În prezent, antrenamentul în general și la volei în special, se realizează cu participare multidisciplinară tocmai cu scopul de a se realiza obiectivarea antrenamentului și a componentelor acestuia în concordanță cu competiția. Datele obiective legate de efortul de antrenament în voleiul de performanță
OBIECTIVIZAREA MIJLOACELOR DE ANTRENAMENT ÎN JOCUL DE VOLEI. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Cristina Hantău () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_816]
-
mai de jos de lovire (plonjon) fiecare executate cu un efort specific adaptat situației concrete de joc. În prezent, antrenamentul în general și la volei în special, se realizează cu participare multidisciplinară tocmai cu scopul de a se realiza obiectivarea antrenamentului și a componentelor acestuia în concordanță cu competiția. Datele obiective legate de efortul de antrenament în voleiul de performanță sunt constituite din informațiile privind volumul, intensitatea și mai ales complexitatea acestuia. Volumul se referă la numărul total de repetări și
OBIECTIVIZAREA MIJLOACELOR DE ANTRENAMENT ÎN JOCUL DE VOLEI. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Cristina Hantău () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_816]
-
de joc. În prezent, antrenamentul în general și la volei în special, se realizează cu participare multidisciplinară tocmai cu scopul de a se realiza obiectivarea antrenamentului și a componentelor acestuia în concordanță cu competiția. Datele obiective legate de efortul de antrenament în voleiul de performanță sunt constituite din informațiile privind volumul, intensitatea și mai ales complexitatea acestuia. Volumul se referă la numărul total de repetări și la durata efortului, care în voleiul de performanță se poate întinde pe o scară foarte
OBIECTIVIZAREA MIJLOACELOR DE ANTRENAMENT ÎN JOCUL DE VOLEI. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Cristina Hantău () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_816]
-
întinde pe o scară foarte mare, în funcție de foarte mulți factori. Intensitatea efortului, manifestată prin numărul de execuții în unitatea de timp sau în unitatea de joc, oferă și ea o multitudine de informații ce ne pot constitui în repere de antrenament. Cercetarea complexității efortului de joc și de antrenament presupune o evaluare obiectivă a acestuia, evaluare realizată cu mijloace video și IT, capabile să permită o cunoaștere profundă a execuțiilor pe baza analizelor multidisciplinare. Deci, obiectivarea antrenamentului se impune ca o
OBIECTIVIZAREA MIJLOACELOR DE ANTRENAMENT ÎN JOCUL DE VOLEI. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Cristina Hantău () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_816]
-
mulți factori. Intensitatea efortului, manifestată prin numărul de execuții în unitatea de timp sau în unitatea de joc, oferă și ea o multitudine de informații ce ne pot constitui în repere de antrenament. Cercetarea complexității efortului de joc și de antrenament presupune o evaluare obiectivă a acestuia, evaluare realizată cu mijloace video și IT, capabile să permită o cunoaștere profundă a execuțiilor pe baza analizelor multidisciplinare. Deci, obiectivarea antrenamentului se impune ca o necesitate pentru asigurarea randamentului maxim în raport cu solicitările jocului
OBIECTIVIZAREA MIJLOACELOR DE ANTRENAMENT ÎN JOCUL DE VOLEI. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Cristina Hantău () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_816]
-
constitui în repere de antrenament. Cercetarea complexității efortului de joc și de antrenament presupune o evaluare obiectivă a acestuia, evaluare realizată cu mijloace video și IT, capabile să permită o cunoaștere profundă a execuțiilor pe baza analizelor multidisciplinare. Deci, obiectivarea antrenamentului se impune ca o necesitate pentru asigurarea randamentului maxim în raport cu solicitările jocului competițional și cu posibilitățile fiecărui jucător în parte. Respectarea individualizării în antrenament nu este posibilă fără o obiectivare a efortului în concordanță cu jocul. Sursa principală de culegere
OBIECTIVIZAREA MIJLOACELOR DE ANTRENAMENT ÎN JOCUL DE VOLEI. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Cristina Hantău () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_816]
-
și IT, capabile să permită o cunoaștere profundă a execuțiilor pe baza analizelor multidisciplinare. Deci, obiectivarea antrenamentului se impune ca o necesitate pentru asigurarea randamentului maxim în raport cu solicitările jocului competițional și cu posibilitățile fiecărui jucător în parte. Respectarea individualizării în antrenament nu este posibilă fără o obiectivare a efortului în concordanță cu jocul. Sursa principală de culegere de informații necesare obiectivizării instruirii rămâne jocul oficial. Abordarea multidisciplinară a jocului competițional presupune ca la operațiile de culegere, prelucrare și stocare a informațiilor
OBIECTIVIZAREA MIJLOACELOR DE ANTRENAMENT ÎN JOCUL DE VOLEI. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Cristina Hantău () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_816]
-
jocului de tenis se află în categoria de vârstă „copii - avansați” și sunt în al treilea an de instruire sportivă, în „etapa marilor performanțe ale copilăriei”. Pentru ei, practicarea tenisului este o activitate sistematică și organizată, prin participarea continuă la antrenamente și competiții oficiale, până la cele de acordare a titlului de campion național. În stadiul avansat, pregătirea copiilor se realizează în grupe valorice deja formate, planificarea și programarea fiind comună pentru întreaga grupă, menținându-se obiectivele de performanță propuse, dar dublate
CALITĂȚILE MOTRICE NECESARE ŞI NIVELUL ACESTORA LA JUCĂTORII DE TENIS LA VÂRSTA DE 11-12 ANI. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Anna Maria Finta () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_812]
-
se află în categoria de vârstă „copii - avansați” și sunt în al treilea an de instruire sportivă, în „etapa marilor performanțe ale copilăriei”. Pentru copiii de 11-12 ani, practicarea tenisului este o activitate sistematică și organizată, prin participarea continuă la antrenamente și competiții oficiale, până la cele de acordare a titlului de campion național. Cerințele generale de volum și conținut în pregătirea copilului avansat în practica jocului de tenis, conform Moise, D. G., (2002) se referă, la: dezvoltarea personalității; asistarea la organizarea
CALITĂȚILE MOTRICE NECESARE ŞI NIVELUL ACESTORA LA JUCĂTORII DE TENIS LA VÂRSTA DE 11-12 ANI. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Anna Maria Finta () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_812]
-
utilizarea mijloacelor specifice vârstei; dezvoltarea forței și rezistenței în regimuri speciale; dezvoltarea fizică în concordanță cu funcționarea optimă a organismului; alternarea optimă a efortului cu odihna; alimentație corectă și bogată în vitamine și săruri minerale; condiții igienice în familie, școală, antrenamente și jocuri oficiale. Pregătirea fizică a jucătorului de tenis este un aspect deosebit de important, care ar trebui să fie mai mult în atenția specialiștilor”. (Zancu, S., 1998). Pregătirea fizică specifică este necesară la sportivii care se află în stadiul al
CALITĂȚILE MOTRICE NECESARE ŞI NIVELUL ACESTORA LA JUCĂTORII DE TENIS LA VÂRSTA DE 11-12 ANI. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Anna Maria Finta () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_812]
-
vestibular, optic, acustic). O altă diferență între grupele de clasificare a capacităților motrice o fac unele aspecte ce țin de bazele funcționale care limitează nivelul prestației, formele de evoluție la vârste tinere, raportul evoluției pe sexe, raportul antrenament-vârstă, metodele de antrenament, dar și evoluția lor; capacitățile condiționale urmând o dezvoltare paralelă cu cea a pubertății, pe când cele coordinative progresează în special înainte de 11-12 ani. Vârsta de 11-12 ani este cea mai favorabilă pentru dezvoltarea calităților motrice denumită și vârsta primelor performanțe
CALITĂȚILE MOTRICE NECESARE ŞI NIVELUL ACESTORA LA JUCĂTORII DE TENIS LA VÂRSTA DE 11-12 ANI. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Anna Maria Finta () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_812]
-
criteriu fiind varietatea lor. (Zancu, S., 1998). „Efortul fizic depus de un jucător de tenis, presupune: prezența, în ordinea importanței, a îndemânării, vitezei, rezistenței și forței”. (Cristea, E., Năstase, I., 1979) Conform Bârcu, J. (2005) la vârsta de 11-12 ani, antrenamentul fizic se bazează pe: viteză, coordonare, rezistență (footing), forță fără greutăți. Interdependența dintre calitățile motrice sunt de două feluri: pozitivă și negativă. Cea pozitivă sau transferul pozitiv între două calități motrice, se manifestă prin creșterea indicilor unei calități fizice, atunci când
CALITĂȚILE MOTRICE NECESARE ŞI NIVELUL ACESTORA LA JUCĂTORII DE TENIS LA VÂRSTA DE 11-12 ANI. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Anna Maria Finta () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_812]
-
concluzie, la vârsta de 11-12 ani, copiii care practică serios disciplina sportivă tenis, se află într-o pregătire organizată și asistată, fapt ce presupune participarea la programul de instruire, dar și competiții oficiale. Conform Conzelman, A., (2001) în “perioadele favorabile antrenamentului”, la copiii, obiectivele propuse trebuie să urmărească, antrenabilitatea/capacitatea de învățare, capacitatea de efort psiho-fizic, solicitare conform profilului disciplinei practicate. Bagajul motric (Figura 3.) este în plină evoluție, iar calitățile motrice trebuie să fie valorificate constructiv cu atenție și perseverență
CALITĂȚILE MOTRICE NECESARE ŞI NIVELUL ACESTORA LA JUCĂTORII DE TENIS LA VÂRSTA DE 11-12 ANI. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Anna Maria Finta () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_812]
-
de coordonare în relație cu viteza de execuție și precizia procedeelor de lovire a mingii; consolidarea și perfecționarea procedeelor tehnico tactice, în condiții de execuție la parametri de concurs. mobilizarea și motivarea participării cu plăcere și interes la activitatea de antrenament și competiție.
CALITĂȚILE MOTRICE NECESARE ŞI NIVELUL ACESTORA LA JUCĂTORII DE TENIS LA VÂRSTA DE 11-12 ANI. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Anna Maria Finta () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_812]
-
ale acompaniamentului muzical. (Macovei, S. 1999, pag.2) Organizarea și desfășurarea experimentului Studiul asupra dezvoltării capacităților coordinative la fetițe începătoare în practica GR s-a realizat în cadrul secției de GR din Clubul Sportiv Universitar Oradea. Gimnastele au efectuat câte un antrenament pe zi având o durată de 2 2,30’ore de 5 ori pe săptămână, timp de 1 an. Acestea s-au desfășurat în sala de gimnastică a Facultății de Educație Fizică și Sport Oradea. La începutul cercetării au fost
STUDIU PRIVIND DEZVOLTAREA ÎNDEMÂNĂRII ÎN GIMNATICA RITMICĂ. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Anca Sabău, Alina Baciu () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_820]
-
ore de 5 ori pe săptămână, timp de 1 an. Acestea s-au desfășurat în sala de gimnastică a Facultății de Educație Fizică și Sport Oradea. La începutul cercetării au fost aplicate testele inițiale după care a urmat perioada de antrenamente propriuzise conform planificării secției dar care au cuprins în fiecare lecție după încalizire, exerciții, jocuri, parcursuri, combinații, etc de dezvoltare ale diferitelor componente ale îndemânării, aproximativ 2530 minute. Testările finale au fost aplicate la sfarsitul anului, procedura de aplicare a
STUDIU PRIVIND DEZVOLTAREA ÎNDEMÂNĂRII ÎN GIMNATICA RITMICĂ. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Anca Sabău, Alina Baciu () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_820]