4,246 matches
-
de suprafețe terestre și acvatice supuse refacerii ecologice sau aflate într-o arie naturală protejată au obligația de a aplica și/sau respecta măsurile stabilite de autoritatea competentă pentru protecția mediului. ... Articolul 50 (1) Proprietarii de terenuri extravilane situate în arii naturale protejate supuse unor restricții de utilizare, conform legislației specifice în domeniu, sunt scutiți de plată impozitului pe teren. ... (2) Scutirea de la plata impozitului pe teren se acordă în baza unei confirmări emisă de structura de administrare a ariei naturale
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 195 din 12 decembrie 2005 (*actualizată*) privind protecţia mediului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/178957_a_180286]
-
parcurilor naturale, a siturilor de interes comunitar și a ariilor de protecție specială avifaunistice, a căror suprafață este mai mare de 4.000 ha, precum și pentru coordonarea și monitorizarea celorlalte categorii de arii naturale protejate se înființează Agenția Națională pentru Arii Naturale Protejate și Conservarea Biodiversității, instituție publică, în subordinea autorității publice centrale pentru protecția mediului, finanțată din venituri proprii și subvenții acordate de la bugetul de stat, care are în subordine și/sau în coordonare structuri de administrare special constituite, cu
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 195 din 12 decembrie 2005 (*actualizată*) privind protecţia mediului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/178957_a_180286]
-
51 a fost modificat de pct. 20 al art. I din LEGEA nr. 265 din 29 iunie 2006 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 586 din 6 iulie 2006. (6) Structura organizatorică, numărul de personal, atribuțiile și competențele Agenției Naționale pentru Arii Naturale Protejate și Conservarea Biodiversității, se stabilesc prin hotărâre a Guvernului, la propunerea autorității publice centrale pentru protecția mediului, în termen de 12 luni de la intrarea în vigoare a prezentei ordonanțe de urgență. ... Articolul 52 (1) Respectarea prevederilor din regulamentele
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 195 din 12 decembrie 2005 (*actualizată*) privind protecţia mediului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/178957_a_180286]
-
sub-sistemului zone protejate include monitoringul pentru: ... a) zonele desemnate pentru captarea apelor pentru utilizarea în scop potabil; ... b) zonele desemnate pentru protecția speciilor importante din punct de vedere economic; ... c) corpurile de apă desemnate că ape cu scop recreațional, inclusiv arii destinate că ape de îmbaiere; ... d) zonele sensibile la nutrienți, inclusiv ariile desemnate că zone vulnerabile; ... e) zonele destinate protecției habitatelor sau speciilor unde întreținerea sau îmbunătățirea stării apelor este un factor important pentru protecția acestora. ... (2) Informațiile referitoare la
ORDIN nr. 31 din 13 ianuarie 2006 privind aprobarea Manualului pentru modernizarea şi dezvoltarea Sistemului de Monitoring Integrat al Apelor din România (SMIAR). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/175547_a_176876]
-
ulterioare pentru captarea apelor pentru utilizarea în scop potabil; - Hotărârea Guvernului nr. 201/2002 și Hotărârea Guvernului nr. 202/2002 pentru protecția speciilor importante din punct de vedere economic; - Hotărârea Guvernului nr. 459/2002 pentru ape cu scop recreațional, inclusiv arii destinate că ape de îmbaiere; - Hotărârea Guvernului nr. 188/2002 pentru aprobarea unor norme privind condițiile de descărcare în mediul acvatic a apelor uzate cu modificările și completările ulterioare și Hotărârea Guvernului nr. 964/2000 cu modificările și completările ulterioare
ORDIN nr. 31 din 13 ianuarie 2006 privind aprobarea Manualului pentru modernizarea şi dezvoltarea Sistemului de Monitoring Integrat al Apelor din România (SMIAR). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/175547_a_176876]
-
de urgență, în sensul art. 2 lit. g) al normei sanitare veterinare aprobată prin Ordinul ministrului agriculturii, alimentației și pădurilor nr. 425/2002 , ce transpune Directivă Consiliului 93/119/CEE , a animalelor, ce pe baza datelor epidemiologice sau a diagnostic arilor clinice sau a rezultatelor testelor de laborator, nu sunt considerate infectate sau contaminate cu virusul febrei aftoase, incluzând tăierea din motive de bunăstare animală; ... p) "prelucrare" - unul din tratamentele pentru materiile cu risc crescut, stabilite de Normă sanitară veterinară ce
NORMA SANITARĂ VETERINARA din 24 februarie 2006 privind măsurile pentru controlul febrei aftoase*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/177356_a_178685]
-
2001 , aflate la o distanță de până la 20 km de instalație sau până la 20 km de amplasamentul unei centrale electrice cu o putere mai mare 50 MWth ● Arii naturale protejate aflate la o distanță de până la 20 km de instalație ● Arii naturale protejate care pot fi afectate de instalație ● Comunități (de ex. școli, spitale sau proprietăți învecinate) ● Zone de patrimoniu cultural ● Soluri sensibile ● Cursuri de apă sensibile (inclusiv ape subterane) ● Zone sensibile din atmosferă (de ex. reducerea stratului de ozon din
ORDIN nr. 1.158 din 15 noiembrie 2005 pentru modificarea şi completarea anexei la Ordinul ministrului agriculturii, pădurilor, apelor şi mediului nr. 818/2003 pentru aprobarea Procedurii de emitere a autorizaţiei integrate de mediu. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172417_a_173746]
-
Articolul 1 (1) Zonele defavorizate, în înțelesul prezenței ordonanțe de urgență, reprezintă arii geografice strict delimitate teritorial, care îndeplinesc cel puțin una dintre următoarele condiții: ... a) ponderea șomerilor în totalul resurselor de muncă ale zonei să fie de cel puțin trei ori mai mare decât ponderea șomerilor în totalul resurselor de muncă la
ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 24 din 30 septembrie 1998 (*republicată*)(**actualizata**) privind regimul zonelor defavorizate. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172885_a_174214]
-
Articolul 1 (1) Zonele defavorizate, în înțelesul prezenței ordonanțe de urgență, reprezintă arii geografice strict delimitate teritorial, care îndeplinesc cel puțin una dintre următoarele condiții: ... a) ponderea șomerilor în totalul resurselor de muncă ale zonei să fie de cel puțin trei ori mai mare decât ponderea șomerilor în totalul resurselor de muncă la
ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 24 din 30 septembrie 1998 (*republicată*)(**actualizata**) privind regimul zonelor defavorizate. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172887_a_174216]
-
Articolul 1 (1) Zonele defavorizate, în înțelesul prezenței ordonanțe de urgență, reprezintă arii geografice strict delimitate teritorial, care îndeplinesc cel puțin una dintre următoarele condiții: ... a) ponderea șomerilor în totalul resurselor de muncă ale zonei să fie de cel puțin trei ori mai mare decât ponderea șomerilor în totalul resurselor de muncă la
ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 24 din 30 septembrie 1998 (*republicată*)(**actualizata**) privind regimul zonelor defavorizate. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172886_a_174215]
-
sistemelor de management și audit de mediu; ... o) promovarea cercetării fundamentale și aplicative în domeniul protecției mediului; ... p) educarea și conștientizarea publicului, precum și participarea acestuia în procesul de elaborare și aplicare a deciziilor privind mediul; ... q) dezvoltarea rețelei naționale de arii protejate pentru menținerea stării favorabile de conservare a habitatelor naturale, a speciilor de flora și faună sălbatică ca parte integrantă a rețelei ecologice europene-Natura 2000; ... r) aplicarea sistemelor de asigurare a trasabilității și etichetării organismelor modificate genetic; ... s) înlăturarea cu
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 195 din 22 decembrie 2005 (*actualizată*) privind protecţia mediului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/173367_a_174696]
-
nu activității desfășurate; ... f) să verifice continuu corectitudinea presupunerilor făcute prin evaluările probabilistice privind consecințele radiologice ale eliberărilor radioactive; ... g) să asigure depozitarea deșeurilor radioactive, în condiții de siguranță pentru sănătatea populației și a mediului. Capitolul VIII Conservarea biodiversității și arii naturale protejate Articolul 49 (1) Autoritatea publică centrală pentru protecția mediului împreună cu autoritățile publice centrale și locale, după caz, elaborează reglementări tehnice privind măsurile de protecție a ecosistemelor, de conservare și utilizare durabilă a componentelor diversității biologice. ... -------------- Alin. (1) al
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 195 din 22 decembrie 2005 (*actualizată*) privind protecţia mediului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/173367_a_174696]
-
și are capacitatea de a le integra în conceperea și realizarea activității didactice. B.I. TEME DE DIDACTICA GENERALĂ ȘI METODICA PREDĂRII SOCIOLOGIEI I. Proiectarea, organizarea și desfășurarea activității didactice la disciplina Sociologie 1. Componentele curriculumului școlar: curriculum național, planuri cadru, arii curriculare, trunchi comun, discipline, module, standarde curriculare, programe școlare, manuale școlare, auxiliare curriculare; 2. Proiectarea curriculumului în dezvoltare locală sau la decizia școlii de tipul: aprofundare/extindere/opțional că disciplină nouă; 3. Obiectivele predării-învățării-evaluării la disciplinele socio-umane. Obiective cadru, obiective
ORDIN nr. 5.462 din 14 noiembrie 2005 privind programele valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172186_a_173515]
-
are capacitatea de a le integra în conceperea și realizarea activității didactice. B.I. TEME DE DIDACTICA GENERALĂ ȘI METODICA PRED��RII PSIHOLOGIEI I. Proiectarea, organizarea și desfășurarea activității didactice la disciplina Psihologie 1. Componentele curriculumului școlar: curriculum național, planuri cadru, arii curriculare, trunchi comun, discipline, module, standarde curriculare, programe școlare, manuale școlare, auxiliare curriculare; 2. Proiectarea curriculumului în dezvoltare locală sau la decizia școlii de tipul: aprofundare/extindere/opțional că disciplină nouă; 3. Obiectivele predării-învățării-evaluării la disciplinele socio-umane. Obiective cadru, obiective
ORDIN nr. 5.462 din 14 noiembrie 2005 privind programele valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172186_a_173515]
-
în conceperea și realizarea activității didactice. B.I. TEME DE DIDACTICA GENERALĂ ȘI METODICA PREDĂRII FILOSOFIEI ȘI LOGICII ȘI ARGUMENTĂRII I. Proiectarea, organizarea și desfășurarea activității didactice la disciplinele Filosofie și Logica și argumentare 1. Componentele curriculumului școlar: curriculum național, planuri-cadru, arii curriculare, trunchi comun, discipline, module, standarde curriculare, programe școlare, manuale școlare, auxiliare curriculare; 2. Proiectarea curriculumului în dezvoltare locală sau la decizia școlii de tipul: aprofundare/extindere/opțional că disciplină nouă; 3. Obiectivele predării-învățării-evaluării la disciplinele socio-umane. Obiective cadru, obiective
ORDIN nr. 5.462 din 14 noiembrie 2005 privind programele valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172186_a_173515]
-
integra în conceperea și realizarea activității didactice. B.I. TEME DE DIDACTICA GENERALĂ ȘI METODICA PREDĂRII ECONOMIEI ȘI EDUCAȚIEI ANTREPRENORIALE I. Proiectarea, organizarea și desfășurarea activității didactice la disciplinele Economie și Educație antreprenoriala 1. Componentele curriculumului școlar: curriculum național, planuri cadru, arii curriculare, trunchi comun, discipline, module, standarde curriculare, programe școlare, manuale școlare, auxiliare curriculare; 2. Proiectarea curriculumului în dezvoltare locală sau la decizia școlii de tipul: aprofundare/extindere/opțional că disciplină nouă; 3. Obiectivele predării-învățării-evaluării la disciplinele socio-umane. Obiective cadru, obiective
ORDIN nr. 5.462 din 14 noiembrie 2005 privind programele valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172186_a_173515]
-
capacitatea de a le integra în conceperea și realizarea activității didactice. B.I. TEME DE DIDACTICA GENERALĂ ȘI METODICA PREDĂRII CULTURII CIVICE I. Proiectarea, organizarea și desfășurarea activității didactice la disciplina Cultură civică 1. Componentele curriculumului școlar: curriculum național, planuri cadru, arii curriculare, trunchi comun, discipline, module, standarde curriculare, programe școlare, manuale școlare, auxiliare curriculare; 2. Proiectarea curriculumului în dezvoltare locală sau la decizia școlii de tipul: aprofundare/extindere/opțional că disciplină nouă; 3. Obiectivele predării-învățării-evaluării la disciplinele socio-umane. Obiective cadru, obiective
ORDIN nr. 5.462 din 14 noiembrie 2005 privind programele valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172186_a_173515]
-
și are capacitatea de a le integra în conceperea și realizarea activității didactice. B.I. TEME DE DIDACTICA GENERALĂ ȘI METODICA PREDĂRII SOCIOLOGIEI I. Proiectarea, organizarea și desfășurarea activității didactice la disciplina Sociologie 1. Componentele curriculumului școlar: curriculum național, planuri cadru, arii curriculare, trunchi comun, discipline, module, standarde curriculare, programe școlare, manuale școlare, auxiliare curriculare; 2. Proiectarea curriculumului în dezvoltare locală sau la decizia școlii de tipul: aprofundare/extindere/opțional că disciplină nouă; 3. Obiectivele predării-învățării-evaluării la disciplinele socio-umane. Obiective cadru, obiective
PROGRAME din 14 noiembrie 2005 valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172538_a_173867]
-
și are capacitatea de a le integra în conceperea și realizarea activității didactice. B.I. TEME DE DIDACTICA GENERALĂ ȘI METODICA PREDĂRII PSIHOLOGIEI I. Proiectarea, organizarea și desfășurarea activității didactice la disciplina Psihologie 1. Componentele curriculumului școlar: curriculum național, planuri cadru, arii curriculare, trunchi comun, discipline, module, standarde curriculare, programe școlare, manuale școlare, auxiliare curriculare; 2. Proiectarea curriculumului în dezvoltare locală sau la decizia școlii de tipul: aprofundare/extindere/opțional că disciplină nouă; 3. Obiectivele predării-învățării-evaluării la disciplinele socio-umane. Obiective cadru, obiective
PROGRAME din 14 noiembrie 2005 valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172538_a_173867]
-
conceperea și realizarea activității didactice. B.I. TEME DE DIDACTICA GENERALĂ ȘI METODICA PRED��RII FILOSOFIEI ȘI LOGICII ȘI ARGUMENTĂRII I. Proiectarea, organizarea și desfășurarea activității didactice la disciplinele Filosofie și Logica și argumentare 1. Componentele curriculumului școlar: curriculum național, planuri-cadru, arii curriculare, trunchi comun, discipline, module, standarde curriculare, programe școlare, manuale școlare, auxiliare curriculare; 2. Proiectarea curriculumului în dezvoltare locală sau la decizia școlii de tipul: aprofundare/extindere/opțional că disciplină nouă; 3. Obiectivele predării-învățării-evaluării la disciplinele socio-umane. Obiective cadru, obiective
PROGRAME din 14 noiembrie 2005 valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172538_a_173867]
-
integra în conceperea și realizarea activității didactice. B.I. TEME DE DIDACTICA GENERALĂ ȘI METODICA PREDĂRII ECONOMIEI ȘI EDUCAȚIEI ANTREPRENORIALE I. Proiectarea, organizarea și desfășurarea activității didactice la disciplinele Economie și Educație antreprenoriala 1. Componentele curriculumului școlar: curriculum național, planuri cadru, arii curriculare, trunchi comun, discipline, module, standarde curriculare, programe școlare, manuale școlare, auxiliare curriculare; 2. Proiectarea curriculumului în dezvoltare locală sau la decizia școlii de tipul: aprofundare/extindere/opțional că disciplină nouă; 3. Obiectivele predării-învățării-evaluării la disciplinele socio-umane. Obiective cadru, obiective
PROGRAME din 14 noiembrie 2005 valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172538_a_173867]
-
capacitatea de a le integra în conceperea și realizarea activității didactice. B.I. TEME DE DIDACTICA GENERALĂ ȘI METODICA PREDĂRII CULTURII CIVICE I. Proiectarea, organizarea și desfășurarea activității didactice la disciplina Cultură civică 1. Componentele curriculumului școlar: curriculum național, planuri cadru, arii curriculare, trunchi comun, discipline, module, standarde curriculare, programe școlare, manuale școlare, auxiliare curriculare; 2. Proiectarea curriculumului în dezvoltare locală sau la decizia școlii de tipul: aprofundare/extindere/opțional că disciplină nouă; 3. Obiectivele predării-învățării-evaluării la disciplinele socio-umane. Obiective cadru, obiective
PROGRAME din 14 noiembrie 2005 valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172538_a_173867]
-
I.4. Documente de referință: I.4.1. Acte normative referitoare la formarea profesională a adulților: a) Ordonanță Guvernului. nr. 129/2000 privind formarea profesională a adulților; ... b) Legea nr. 76/2002 privind sistemul asigurărilor de șomaj și stimularea ocup arii forței de muncă; ... c) Legea nr. 53/2003 - CODUL MUNCII, cu modificările și completările ulterioare; ... d) Hotărârea Guvernului nr. 522/2003 pentru aprobarea Normelor metodologice de aplicare a prevederilor Ordonanței Guvernului nr. 129/2000 privind formarea profesională a adulților; ... e
PLAN NAŢIONAL din 23 noiembrie 2005 privind formarea personalului din sistemul de protecţie a persoanelor cu handicap pentru perioada 2006-2008. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172498_a_173827]
-
I.4. Documente de referință: I.4.1. Acte normative referitoare la formarea profesională a adulților: a) Ordonanță Guvernului. nr. 129/2000 privind formarea profesională a adulților; ... b) Legea nr. 76/2002 privind sistemul asigurărilor de șomaj și stimularea ocup arii forței de muncă; ... c) Legea nr. 53/2003 - CODUL MUNCII, cu modificările și completările ulterioare; ... d) Hotărârea Guvernului nr. 522/2003 pentru aprobarea Normelor metodologice de aplicare a prevederilor Ordonanței Guvernului nr. 129/2000 privind formarea profesională a adulților; ... e
ORDIN nr. 363 din 23 noiembrie 2005 pentru aprobarea Planului naţional privind formarea personalului din sistemul de protecţie a persoanelor cu handicap pentru perioada 2006-2008 şi a Programei-cadru de instruire specifică a personalului implicat în protecţia şi îngrijirea persoanei adulte cu handicap. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172497_a_173826]
-
delegațiilor. Delegația României a prezentat stadiul activităților stabilite prin programul întocmit la prima întâlnire a grupului de experți pentru ocrotirea naturii, stadiul desemnării ariilor protejate ce vor fi incluse în rețeaua Natura 2000, la nivel național, și în bioregiunea panonică, arii naturale protejate din România în perspectiva colaborării cu partea ungară. Delegația ungară a prezentat aspecte privind stabilirea rețelei Natura 2000 în Sud-Estul Republicii Ungare și aplicarea prevederilor Convenției CITES înainte și după aderarea la Uniunea Europeană. Grupul de experți a întocmit
PROTOCOLUL din 1 septembrie 2005 celei de-a treia reuniuni a Comisiei mixte româno-ungare pentru aplicarea prevederilor Acordului dintre Guvernul României şi Guvernul Republicii Ungare privind cooperarea în domeniul protecţiei mediului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/171707_a_173036]