2,126 matches
-
4 criterii diagnostice valabile și astăzi: 1. Apariția unor semne tipice încă din primul an de viață. 2. Dezvoltare deviantă a comportamentului social. 3. Dezvoltare deviantă de comunicare și limbaj. 4. Comportamente bizare, rezistență la stimulări externe. Diagnosticul diferențial al autismului se pune în opoziție comparativă cu psihopatiile, cu deficiența mintală și cu structura simplificată a psihismului handicapat prin surditate față de indiferentismul și neutralitatea lingvistică a autismului care se plasează extra-auditiv față de lumea din jur. Din această sumară perspectivă istorică asupra
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
de comunicare și limbaj. 4. Comportamente bizare, rezistență la stimulări externe. Diagnosticul diferențial al autismului se pune în opoziție comparativă cu psihopatiile, cu deficiența mintală și cu structura simplificată a psihismului handicapat prin surditate față de indiferentismul și neutralitatea lingvistică a autismului care se plasează extra-auditiv față de lumea din jur. Din această sumară perspectivă istorică asupra autismului asistăm la o confruntare între teoria originii psihogene și cea a originii organice, două modalități de determinare, care au puncte comune și pot fi integrate
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
se pune în opoziție comparativă cu psihopatiile, cu deficiența mintală și cu structura simplificată a psihismului handicapat prin surditate față de indiferentismul și neutralitatea lingvistică a autismului care se plasează extra-auditiv față de lumea din jur. Din această sumară perspectivă istorică asupra autismului asistăm la o confruntare între teoria originii psihogene și cea a originii organice, două modalități de determinare, care au puncte comune și pot fi integrate într-o formă etiopatogenetică unitară. Etiopatogenia, ca și simptomatologia indică autismul ca o realitate extrem de
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
sumară perspectivă istorică asupra autismului asistăm la o confruntare între teoria originii psihogene și cea a originii organice, două modalități de determinare, care au puncte comune și pot fi integrate într-o formă etiopatogenetică unitară. Etiopatogenia, ca și simptomatologia indică autismul ca o realitate extrem de diversificată a societății noastre; autismul infantil, Kanner, precoce la primii născuți; autismul convulsiv epileptic; psihopatia autistică Asperger. Sondajele arată că autismul este de 4 ori mai frecvent la băieți, la primii născuți și la copiii unici
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
între teoria originii psihogene și cea a originii organice, două modalități de determinare, care au puncte comune și pot fi integrate într-o formă etiopatogenetică unitară. Etiopatogenia, ca și simptomatologia indică autismul ca o realitate extrem de diversificată a societății noastre; autismul infantil, Kanner, precoce la primii născuți; autismul convulsiv epileptic; psihopatia autistică Asperger. Sondajele arată că autismul este de 4 ori mai frecvent la băieți, la primii născuți și la copiii unici în familie. Activitatea de cercetare practică confirmă că din
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
originii organice, două modalități de determinare, care au puncte comune și pot fi integrate într-o formă etiopatogenetică unitară. Etiopatogenia, ca și simptomatologia indică autismul ca o realitate extrem de diversificată a societății noastre; autismul infantil, Kanner, precoce la primii născuți; autismul convulsiv epileptic; psihopatia autistică Asperger. Sondajele arată că autismul este de 4 ori mai frecvent la băieți, la primii născuți și la copiii unici în familie. Activitatea de cercetare practică confirmă că din punct de vedere simptomatic autiștii manifestă diverse
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
comune și pot fi integrate într-o formă etiopatogenetică unitară. Etiopatogenia, ca și simptomatologia indică autismul ca o realitate extrem de diversificată a societății noastre; autismul infantil, Kanner, precoce la primii născuți; autismul convulsiv epileptic; psihopatia autistică Asperger. Sondajele arată că autismul este de 4 ori mai frecvent la băieți, la primii născuți și la copiii unici în familie. Activitatea de cercetare practică confirmă că din punct de vedere simptomatic autiștii manifestă diverse grade de dezvoltare între normal și patologic (Yung și
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
și terapie (tratament), poate fi diferențiată la cele două categorii enunțate. Ca urmare se desprind aspecte clinice semnificative în privința comunicării prin limbaj și a aptitudinilor intelectuale, domenii în care sindromul Asperger obține rezultate superioare. Iată în continuare câteva aspecte importante: autismul primar (Kanner) comunică prin ecolalie și limbaj cinetic ectosemantic, iar psihopatia Asperger are elaborat un limbaj verbal cu unele carențe, adesea reproducând chiar accentul terapeutului (ori a partenerului de conversație). Aproape toți au tonul și vocea monotonă, mimica săracă și
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
o incapacitate de centrare a unui întreg intelectiv. Toate aceste aspecte ne condiționează terapia în mod specific fiecărui caz pe care dorim să îl tratăm. Pe scurt ne referim la acțiunea aplicativă a specialiștilor psihologi și logopezi specializați în terapia autismului. Însăși noțiunea cazuistică presupune un sistem de investigații, analize și practici, centrate pe cazuri particulare (individuale), iar rezultatele extrase servesc pentru rezolvarea și înțelegerea altor noi probleme pe care le aduc alți pacienți. În relația directă, cazul exprimă relația generică
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
frecventă întârzierea în dezvoltarea vorbirii, alalia sau dislalia polimorfă astfel încât aceleași principii orientative sunt necesare de respectat. Legătura dintre imagine și cuvânt, modelul articulator și elaborarea unor răspunsuri adecvate cerințelor cu ajutorul unor scheme performante de lucru sunt prezentate mai jos: Autismul - un punct de vedere Istoric: 1943 - Leo Kanner 1944 - Asperger Anii ’60 - „mame de gheață”... urmări grave pentru intervenție. În prezent - deficit neurologic. Ce s-a observat? Primele semne: apar înainte de vârsta de 3 ani - Kanner; după 3 ani - Asperger
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
Probleme de motricitate: neîndemânare, mișcări automate, dificultate în coordonare ochi mână, căderi frecvente. Probleme în I.S.?!!! * Prelucrarea fragmentată, în loc de o percepție globală a informației. Problemele nu sunt cauzate de deficiențe la nivelul organelor senzoriale ci de faptul că persoanele cu autism au alte experiențe senzoriale (auditive, tactile, vizuale), iar prelucrarea lor la nivel central face ca lumea înconjurătoare să devină derutantă și amenințătoare. * Concluzia: cineva, aude, vede, simte, miroase, gustă dar nu poate aduna toate aceste informații într-un întreg cu
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
neașteptate îi cresc nivelul de alertă). Deci: Deficit neurologic → un alt mod de prelucrare a informației (verbal, nonverbal, senzorial) → oferirea unei alte semnificații → comportament. Probleme de percepe * Două niveluri de prelucrare a stimulilor: * nivelul senzitiv; * nivelul semnificativ. Atunci când copilul cu autism încearcă să ofere semnificație întâmpină următoarele probleme: 1. Dificultate în combinarea stimulilor (mono prelucrare a stimulilor). 2. Dificultate în selecție și relevantă. 3. Literaritate, incapacitatea de a adăuga un sens figurat informațiilor. 4. Altă oferire a semnificațiilor. 5. Perceperea liniară
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
Toate aspectele metodice la care ne-am referit, cu valoarea profilactică și terapeutică trebuie dozate, consolidate prin exerciții multiple în colaborare cu familia și susținute prin medicație specifică și examene medicale repetate de la o etapă la alta. Propunem diagnosticul de autism dar suntem convinși că acesta are la bază și o afazie senzorio motorie, alalia (afazia congenitală), cât și un coeficient de debilitate mintală în diverse grade, aspecte datorate disfuncțiilor de natură biochimică și de insuficienta dezvoltare structurală a creierului, pacienții
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
oligofrenie. Întârzierea mintală (Q.I.) este între 50% și 20% pentru circa 60% dintre autiști și doar 20 % dintre aceștia cu un Q.I. de peste 70%, în special cei din grupa de diagnostic Asperger. Datele pentru cele două grupe de autism sunt recunoscute din 1992 de International Clasification of Dissease, stabilite și de O.M.S., și în aceeași măsură de American Psychiatrie Association (DSM) și de clasificarea elaborată de specialiștii francezi (Clasification Francaise de Troubles Mentaux de L’Enfant et de
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
Fiind lipsiți de creativitate și de efortul cognitiv al înțelegerii, este necesară răbdarea și perseverența pentru un minim grad de colaborare din partea copilului. Subliniem eficacitatea intervențiilor prin imagini și desen, mai ușor de vizualizat și de engramat de către copilul cu autism. Cunoscând punctele nevralgice sau dificultățile cheie ale autismului toate activitățile cu caracter educativ-afectiv trebuie să funcționeze ca o axiomă în vederea integrării socioafective și a dezvoltării personalității acestuia. <reflist> Bibliografie selectivă 1. Ajjuriaguera, de J. și Marcelii, D. 1968. „Psychopathologie de
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
al înțelegerii, este necesară răbdarea și perseverența pentru un minim grad de colaborare din partea copilului. Subliniem eficacitatea intervențiilor prin imagini și desen, mai ușor de vizualizat și de engramat de către copilul cu autism. Cunoscând punctele nevralgice sau dificultățile cheie ale autismului toate activitățile cu caracter educativ-afectiv trebuie să funcționeze ca o axiomă în vederea integrării socioafective și a dezvoltării personalității acestuia. <reflist> Bibliografie selectivă 1. Ajjuriaguera, de J. și Marcelii, D. 1968. „Psychopathologie de l’enfant”. 2. Athanasiu, A. 1983. „Elemente de
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
o axiomă în vederea integrării socioafective și a dezvoltării personalității acestuia. <reflist> Bibliografie selectivă 1. Ajjuriaguera, de J. și Marcelii, D. 1968. „Psychopathologie de l’enfant”. 2. Athanasiu, A. 1983. „Elemente de psihologie medicală”, Ed. Medicală, București. 3. Barabolski, C. 1991. „Autismul infantil. Aspecte biochimice și de asistență”. În Psihologie clinică. Iași. 4. Bâlbâe, Veronica 2001. „Normal și patologic în evoluția limbajului. Esențialul în logopedie”. (În colaborare). Ed. Spiru Haret, Iași. 5. Bâlbâe, Veronica 2004, 2008. „Dicționar Vol. I și II. Elemente
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
I. și Golu, M. 2002. „Tratat de neuropsihologie”. Ed. Medicală, București. 11. De Bruin Colette 2008. „Dă-mi o mână de ajutor. Pedagogia modernă pentru lucru cu persoane autiste”. Traducere din limba olandeză Inge Jose Smolik. 12. Theo, Poeters 2009. „Autismul și intervenția educațională”. Traducere. Ed. Polirom Iași. Considerații psihosociale în determinarea crizei la puberul logonevrotic Preocuparea logopediei nu se reduce numai la tratarea sau corectarea vorbirii, ci își extinde activitatea asupra limbajului în general, ca fenomen de comunicare, de relații
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
critic, dar și de lucid (am numit-o pe Alina Mungiu) a pus, cred, diagnosticul cel mai exact. Tabloul său nu este deloc rose bonbon. Dar cum ar putea fi? Din epoca anterioară, acesta (omul de cultură, n.n.) venea cu autismul și izolarea de fenomenul social care îl ajutaseră să supraviețuiască cultural, cu exercițiul îndelung al măcinării sterile în discurs (Uniunea Scriitorilor, cenacluri etc.). Cu excepții notabile care se cunosc (Paul Goma, Mihai Botez), intelectualitatea a fost total dezinteresată de ceea ce
POLITICĂ ŞI CULTURĂ by ADRIAN MARINO () [Corola-publishinghouse/Science/873_a_1589]
-
tremuratul mâinilor, frunte încruntată, facies tensionat, creșterea tonusului muscular, respirație sacadată, paloare facială. Își înghite saliva, eructații, tahicardie în repaos, ritm respirator mai mare de 20/min., reflexe tendioase vii, tremurături, dilatație pupilară, transpirație, clipit. b) Scala de evaluare a autismului infantil (CARS). Scala CARS (Cottaux și colab., apud Hoeksema, S.N., 1998)39 evaluează gradul de autism la copil în baza observației comportamentului în diferite situații (convorbire, situație familială, aplicare unor probe etc.). Conține 15 itemi evaluați pe o scală cu
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
eructații, tahicardie în repaos, ritm respirator mai mare de 20/min., reflexe tendioase vii, tremurături, dilatație pupilară, transpirație, clipit. b) Scala de evaluare a autismului infantil (CARS). Scala CARS (Cottaux și colab., apud Hoeksema, S.N., 1998)39 evaluează gradul de autism la copil în baza observației comportamentului în diferite situații (convorbire, situație familială, aplicare unor probe etc.). Conține 15 itemi evaluați pe o scală cu patru puncte. Itemii vizează diverse teme, precum: comunicarea, reacțiile emoționale, adaptarea fizică, registrul senzorial și funcționarea
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
separare * tulburarea evitantă a copilăriei * anxietatea excesivă * fobiile * panica * tulburarea obsesiv-compulsivă * stresul post-traumatic. C. Dezvoltări prevalente de personalitate (Gianina Cucu-Ciuhan, 2003, apud Dindelegan 2006)80. 5.4.3.Tulburările endogene A. Psihoze endogene: 1. Depresia 2. Schizofrenia infantilă: * Schizofrenia sugarului * Autismul infantil tipic * Autismul atipic * Sindromul Rett * Demența Heller * Schizofrenia simbiotică hiperkinetică * Forma perioadei de latență * Schizofrenia infantilă (Bleuler) între 7 și 14-15 ani. 1. Depresia. În 1980, în DSM-III, APA statuează ideea că este corect să se vorbească de depresie
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
a copilăriei * anxietatea excesivă * fobiile * panica * tulburarea obsesiv-compulsivă * stresul post-traumatic. C. Dezvoltări prevalente de personalitate (Gianina Cucu-Ciuhan, 2003, apud Dindelegan 2006)80. 5.4.3.Tulburările endogene A. Psihoze endogene: 1. Depresia 2. Schizofrenia infantilă: * Schizofrenia sugarului * Autismul infantil tipic * Autismul atipic * Sindromul Rett * Demența Heller * Schizofrenia simbiotică hiperkinetică * Forma perioadei de latență * Schizofrenia infantilă (Bleuler) între 7 și 14-15 ani. 1. Depresia. În 1980, în DSM-III, APA statuează ideea că este corect să se vorbească de depresie la vârsta copilăriei
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
slab conturată și uneori modificată de existența unui sindrom defectual. Formele clinice asemănătoare cu cele întâlnite la adult, existente și la vârsta puberală și la adolescență sunt: schizofrenia simplă, schizofrenia hebefrenică, schizofrenia reziduală, episodul schizofrenic acut, forma schizoafectivă, forma neprecizată. Autismul infantil tipic Boala apare brusc, după o perioadă de dezvoltare relativ normală. Semnul principal al tulburării este că pacientul se bucură atunci când este lăsat singur. Manifestă dezinteres față de lume, nu se mai raportează la norme, nu sesizează mediul, își pierde
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
curte de școală primară, copiii fac schimb de informații despre cursul bursei și practicile speculative! Cu excepția Roxanei... Era odată, în Europa, o fetiță de nouă ani, plină de mister. Unii sus țineau că era încăpățînată. Bine, nu era vorba de autism, dar Roxane rămînea ermetică față de subiectele care nu o interesau. Se închidea în sine și nu mai puteai scoate nimic de la ea. În curtea școlii, toată lumea conversa despre speculațiile financiare și iată, era chiar unul din subiectele de care această
[Corola-publishinghouse/Science/1552_a_2850]