9,952 matches
-
Joc de rol: să interpreteze roluri cu măști confecționate la centrele de activitate, să măsoare durata fiecărei interpretări. Scenariul didactic ar putea să includă, spre exemplu: Vom așeza la centrul tematic materialele de care avem nevoie: ceas, clepsidră, cercurile de carton împărțite în 10 segmente, materiale pentru măști, piese de puzzle ... Copiii cunosc ceasul din activitățile anterioare; vor descoperi un alt instrument de măsurare a timpului clepsidra. Prin manevrarea ei, vor descoperi cum funcționează. Ca să-i ajutăm să înțeleagă, citim câteva
Strategii educaţionale de abordare integrată a copilului cu / fără cerinţe educaţionale speciale. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Daniela Gurgu () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1155]
-
în cazul celor menajere, deoarece, prin programele naționale în desfasurare („România curată“, „Să reciclăm hârtia“ și „Să reciclăm PET-urile“) și prin proiectele-pilot existente („ERACOLECT“) sau viitoare, anumite categorii de deșeuri din cele menajere, printre care cele de hârtie și cartoane și deșeurile din materiale plastice (care, împreună, se ridica la aproape 20% din cantitatea totală) vor intra în circuit de valorificare / reciclare și nu se vor mai regăsi în deșeurile menajere. Obiectivul general urmărit este eliminarea / atenuarea factorilor de risc
Moldova şi poluarea. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Cruţ Bianca, Humelnicu Cezar Daniel () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1214]
-
practice realizate cu materiale refolosibile - unele din ele au fost lucrate împreună cu preșcolarii, altele au fost confecționate pentru preșcolari (jucării) - sub genericul « Creativitate și fantezie prin refolosirea deșeurilor» : “*” Păpuși hazlii - coceni de porumb, deșeuri textile ; “*” Broasca țestoasă - coji de nucă, carton ; “*” Sticluțe muzicale-pet-uri mici, boabe de porumb, orez, mazăre pietricele, hârtie creponată; “*” Măști pentru carnaval - carton colorat de la diferite ambalaje ; “*” Covoraș - din capace de plastic ; “*” Vază/ suport pentru creioane - pet-uri de diferite mărimi și forme; “*” jucărie pentru colegul mai mic
Educaţia ecologică prin activităţi extracurriculare. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Răican Georgeta () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1220]
-
fost confecționate pentru preșcolari (jucării) - sub genericul « Creativitate și fantezie prin refolosirea deșeurilor» : “*” Păpuși hazlii - coceni de porumb, deșeuri textile ; “*” Broasca țestoasă - coji de nucă, carton ; “*” Sticluțe muzicale-pet-uri mici, boabe de porumb, orez, mazăre pietricele, hârtie creponată; “*” Măști pentru carnaval - carton colorat de la diferite ambalaje ; “*” Covoraș - din capace de plastic ; “*” Vază/ suport pentru creioane - pet-uri de diferite mărimi și forme; “*” jucărie pentru colegul mai mic - materiale diverse ; “*” Mărțișoare pentru mama - materiale diverse “*” Costume de carnaval-saci de hârtie și de plastic
Educaţia ecologică prin activităţi extracurriculare. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Răican Georgeta () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1220]
-
destabilizează psihicul cel mai puternic. Absența empatizării și practica renegării sunt periculoase pentru sănătatea psihică individuală, dar și pentru mentalitatea unei națiuni. Problema cea mai delicată este fenomenul cronicizării, după atâtea decenii de mistificări ale realității, precum și a „dovezilor de carton” acumulate între timp: creierul are nevoie permanent de justificări și poate accepta dovezi chiar dacă ele nu sunt reale; el nu suportă prea mult tensiunea inexplicării. Creierul interesat - al unui maniac, de exemplu - este în argumentația sa mult mai convingător și
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
scrierea Braille, litera scrisă nu este similară cu litera citită, fiind opusul imaginii primei. Se folosește o plăcuță cu căsuțe în care se pot înțepa cu punctatorul, unul sau 6 puncte, iar litera apare pe partea opusă a hârtiei înțepate (carton sau hârtie cerată). Scrierea se face de la dreapta la stânga, pentru ca apoi să poată fi citită de la stânga la dreapta prin întoarcerea foii. Punctatorul este utilizat, de obicei, de mâna dreaptă, în timp ce stânga, urmărind mâna dreaptă, identifică rândul următor la întoarcere
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
ani; - deficiență motrice severă - întârziere de 3‑5 ani; - deficiență motrice profundă - întârziere de peste 5 ani. • Materiale necesare pentru aplicarea scalei - 20 de piese, fiecare cu un diametru de 2 cm (de tipul unor monede, nasturi etc.); - o cutie de carton cu dimensiunile de 15/15 cm; - foi de hârtie cu dimensiunile de 5/5 cm; - o bobină cu ață; - o cutie cu chibrituri (minimum 40 de bețe); - o minge de cauciuc, cu diametrul de 8 cm; - un panou cu dimensiunile
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
cărți de joc); - un foarfece; - o foaie de hârtie pe care sunt desenate cercuri concentrice; - o carte (7/9 cm); - două punctatoare cu vârf metalic ascuțit; - o bucată de fetru (pâslă); - foi de hârtie subțire/transparentă; - un creion; - foi de carton de dimensiunea unei pagini A5 care prezintă 100 de cercuri realizate cu perforatorul (vezi modelul din Anexa 30); - o riglă cu baza de 2 cm și lungimea de 40‑45 cm. • Probele pentru 4 ani 1. Copilul stă cu ochii
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
nu sare cu ambele picioare în același timp, dacă nu cade pe vârfuri, ci pe genunchi. 4. Depunerea a 20 de piese într‑o cutie cu maximum de viteză (cu dreapta la dreptaci și cu stânga la stângaci). Cutia de carton are dimensiunile de 15/15 cm și este așezată în fața copilului la o distanță egală cu aceea de la cot la vârful degetului mijlociu. Piesele au un diametru de 2 cm și se așază în linie, înaintea cutiei, la 5 cm
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
Subiectul, așezat la masă, ține în mâna dreaptă, sprijinită pe articulația cotului, un punctator cu vârf metalic ascuțit; pe masă se află o bucată de fetru (pâslă), o foaie de hârtie subțire, transparentă, peste care se suprapune o foaie de carton de dimensiunea unei pagini A5 care prezintă 100 de orificii realizate cu perforatorul. La semnalul evaluatorului începe să străpungă prin orificii, una câte una, cât mai repede posibil, hârtia aflată sub foaia de carton; durata - 35 de secunde pentru execuția
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
care se suprapune o foaie de carton de dimensiunea unei pagini A5 care prezintă 100 de orificii realizate cu perforatorul. La semnalul evaluatorului începe să străpungă prin orificii, una câte una, cât mai repede posibil, hârtia aflată sub foaia de carton; durata - 35 de secunde pentru execuția cu mâna dreaptă și 45 de secunde pentru execuția cu mâna stângă (invers pentru cei cu dominanța mâinii stângi). Proba nu este reușită dacă străpunge mai puțin de 90 de orificii. Se notează cu
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
a doua încercare pentru fiecare mână. 5. Este o situație de evaluare similară cu cea de la proba anterioară. Subiectul are în fiecare mână un punctator cu vârf metalic ascuțit. Mâna dreaptă este îndreptată spre orificiul din dreapta‑sus al foii de carton, iar mâna stângă spre orificiul din stânga‑jos al foii de carton. La semnalul evaluatorului, subiectul va străpunge orificiile din foaia de carton, una câte una, simultan cu ambele mâini; durata - 15 secunde. Proba nu este reușită dacă diferența între numărul
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
evaluare similară cu cea de la proba anterioară. Subiectul are în fiecare mână un punctator cu vârf metalic ascuțit. Mâna dreaptă este îndreptată spre orificiul din dreapta‑sus al foii de carton, iar mâna stângă spre orificiul din stânga‑jos al foii de carton. La semnalul evaluatorului, subiectul va străpunge orificiile din foaia de carton, una câte una, simultan cu ambele mâini; durata - 15 secunde. Proba nu este reușită dacă diferența între numărul orificiilor străpunse cu fiecare mână este mai mare de 2, dacă
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
mână un punctator cu vârf metalic ascuțit. Mâna dreaptă este îndreptată spre orificiul din dreapta‑sus al foii de carton, iar mâna stângă spre orificiul din stânga‑jos al foii de carton. La semnalul evaluatorului, subiectul va străpunge orificiile din foaia de carton, una câte una, simultan cu ambele mâini; durata - 15 secunde. Proba nu este reușită dacă diferența între numărul orificiilor străpunse cu fiecare mână este mai mare de 2, dacă numărul cercurilor străpunse cu o mână este sub 20, dacă orificiile
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
reușită dacă diferența între numărul orificiilor străpunse cu fiecare mână este mai mare de 2, dacă numărul cercurilor străpunse cu o mână este sub 20, dacă orificiile obținute prin perforare se găsesc pe părțile simetrice din dreapta și stânga foii de carton. Se permite o a doua încercare. 6. Subiectul întinde brațele orizontal înainte, cu coatele îndoite, palma orientată cu fața în jos. La semnalul evaluatorului, strânge și desface pumnul, alternativ la cele două mâini, cât mai repede posibil; durata - 10 secunde
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
cu „+” reușita cu ambele mâini și cu 1/2 „+” reușita cu o singură mână (se notează care). Se permit câte două încercări. 5. Subiectul, așezat la o masă, are la stânga lui (la distanța de 20‑25 cm) o cutie de carton și alături, în dezordine, 20 de piese cu diametrul de 2 cm; în partea dreaptă, la aceeași distanță, se află o cutie de chibrituri goală și alături 20 de bețe de chibrit în dezordine. La semnalul evaluatorului, subiectul depune, simultan
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
depistarea timpurie a unor rămâneri în urmă în dezvoltarea psihică, în vederea organizării unei intervenții educațional‑recuperatorii. • Conținutul sarcinilor este prezentat în Anexa 8. • Materiale necesare: - 15 cuburi de lemn, cu latura de 5 cm, având o singură culoare; - jetoane de carton colorate în 5 culori (roșu, galben, albastru, verde, negru) și 3 nuanțe (bleu, roz, portocaliu); - creioane și coli de hârtie pentru desen; - imagini cu animale, flori, jucării, fructe, păsări, îmbrăcăminte, legume, mobilă; - imagini pentru relatare și povestire. Metoda urmărește identificarea
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
Mallmann)tc "Reprezentarea interacțiunilor în „spațiul” trebuințelor umane (adaptare după C.A. Mallmann)" ANEXA 29 Principalele drepturi ale copilului Drepturi și obligații ale părinților în raport cu propriul copil ANEXA 30 a b Modele de labirint la Scala Ozeretzki Modelul foii de carton cu orificii la Scala Ozeretzki ANEXA 31 Diagrama dezvoltării psihomotricetc "Diagrama dezvolt\rii psihomotrice" ANEXA 32 Model de genogramtc "Model de genogram\" Date de identificare a clientului/cazului ............................................................... Data ................................................... Evaluator .......................................... Anexa 33 Alfabetul Braille Decada I HYPERLINK "http://ro.wikipedia
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
autenticism, orfism, minimalism, mizerabilism patetic, „nou realism”, angajare etică și socială etc.) -, stârnește iritare și reacții de ripostă. Unii dintre cei vizați contraatacă, contestându-le optzeciștilor valoarea, învinuindu-i de a fi livrești, inautentici - confecționeri manieriști, plăsmuitori de „universuri de carton” - și evazioniști, demisionari de la angajarea existențială (din nou valorizată, mai ales în rândul foarte tinerilor scriitori), și, în focul polemicii, procedează fie la contestarea p., fie la redefiniri pro domo, uneori fanteziste și discutabile. Repere bibliografice: Postmodernismul, CC, 1986, 1-2
POSTMODERNISM. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288986_a_290315]
-
alese, Iași, 1992; week-end printre mutanți, Iași, 1993; adio adio dragi poezii, Iași, 1999; Planeta 0, Iași, 2002; Mortido, Iași, 2003. Traduceri: Henri I. Marrou, Teologia istoriei, Iași, 1995 (în colaborare cu Gina Nimigean). Repere bibliografice: Nichita Danilov, Apocalipsa de carton, Iași, 1993, 108-112; Al. Andriescu, „week-end printre mutanți”, CL, 1994, 4; Mircea A. Diaconu, Poezia insurgentă, RL, 1994, 20; Anton Horvath, „week-end printre mutanți”, ST, 1994, 7-8; Augustin Frățilă, Țara mutanților, L, 1994, 41; Codrin Liviu Cuțitaru, Pledoarii în contumacie
NIMIGEAN. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288460_a_289789]
-
oara recunoscută prin observația unui om. Observatorul a fost profesorul W. C. Roentgen; locul descoperirii: Institutul de cercetări fizice al Universității din Wurzburg în Bavaria; ceea ce a văzut cu ochii săi: o slabă iluminare verde și tremurătoare pe o bucată de carton acoperit cu un produs chimic fluorescent. El a mai vazut pe ecranul slab luminat și o linie de umbra. Toate acestea s-au petrecut într-o sală riguros obscură, în care pătrunderea oricăror raze de lumină era exclusă. În această
AVENTURA ATOMULUI. In: AVENTURA ATOMULUI by ELENA APOPEI, IULIAN APOPEI, () [Corola-publishinghouse/Science/287_a_599]
-
linie de umbra. Toate acestea s-au petrecut într-o sală riguros obscură, în care pătrunderea oricăror raze de lumină era exclusă. În această sală, un tub Crookes, excitat de descărcările unei bobine de inducție, era acoperit cu ecrane de carton negru, opac pentru lumină cunoscută, chiar cea mai intensă. În această obscuritate, special creată pentru a permite ochiului să recepționeze orice fenomen luminiscent, nu era nimic luminos, pana cand acele radiații, inca neidentificate și emanând fără dubiu din tubul Crookes
AVENTURA ATOMULUI. In: AVENTURA ATOMULUI by ELENA APOPEI, IULIAN APOPEI, () [Corola-publishinghouse/Science/287_a_599]
-
cunoscută, chiar cea mai intensă. În această obscuritate, special creată pentru a permite ochiului să recepționeze orice fenomen luminiscent, nu era nimic luminos, pana cand acele radiații, inca neidentificate și emanând fără dubiu din tubul Crookes, au traversat carapacea de carton, căzând pe ecranul fluorescent; ele și-au pus în evidență existența luminând, într-o oarecare măsură, obscuritatea. Să vadă că ecranul s-a luminat sub influența unor radiații invizibile, să remarce o linie de umbra traversând ecranul, să identifice obiectul
AVENTURA ATOMULUI. In: AVENTURA ATOMULUI by ELENA APOPEI, IULIAN APOPEI, () [Corola-publishinghouse/Science/287_a_599]
-
i-au luat cercetătorului experimentat care era Roentgen, decât câteva minute. Aceste radiații, care nu sunt vizibile decât atunci când cad pe un ecran, s-au dovedit a avea o putere de pătrundere de neimaginat până atunci. Ele străbat cu ușurință cartonul, lemnul, stofă; ele străbat tăblia unei mese subțiri, o carte de două mii de pagini și fac să strălucească în continuare ecranul plasat în calea lor. Numai metalele, arama, fierul, argintul, plumbul par a fi mai puțin penetrabile, cele mai dense
AVENTURA ATOMULUI. In: AVENTURA ATOMULUI by ELENA APOPEI, IULIAN APOPEI, () [Corola-publishinghouse/Science/287_a_599]
-
infantilizare” și continuă să-i considere generația tânără, refuzându-le excelența valorică, în vreme ce vârful de lance militant al generațiilor cu adevărat mai tinere îi contestă ca retrograzi, ca evazioniști esteți și tehniciști, lipsiți de autenticitate, plăsmuitori ai unui „univers de carton”. „Excepționalismul” generației ’80 este astfel pus în chestiune. Contestările vehemente, reciproce ori încrucișate, par să fie un lucru normal, poate chiar banal în viața literară de la noi și, probabil, și de aiurea. Dincolo de supraevaluările ori de subestimările partizane, o. rămâne
OPTZECISM. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288562_a_289891]